PERHATIAN Setiap hari RABU, kita akan present KULIAH. Setiap hari KHAMIS, kita akan present AMALI.

AMALI dilaksanakan dalam kumpulan. Nama yang ditulis ya adalah kumpulan ktk org. TARGET : 5 pembentangan setiap hari. So, 5 ORANG PERTAMA ready ok?

MINGGU ADEL Menjelaskan penguasaan pendidikan pembelajaran 1

KULIAH MOMOI, IJAH, BEBENG tahap bahasa : perkembangan murid murid normal, dan murid

AMALI

1. Pelaksanaan strategi kemahiran lisan: Aktiviti mengatasi masalah mendengar

pemulihan,

bermasalah BECCA , REY 1. Pelaksanaan strategi kemahiran lisan:

AND Menjelaskan nama dan fungsi alat artikulasi : lidah, gusi, alat artikulasi yang lain

Membezakan bunyi

SAYIT, LEBAB 1. Pelaksanaan strategi kemahiran lisan : Mengecam bunyi/perkataan

ANUDT Menjelaskan masalah dalam penguasaan bahasa :

IJAM, POJAN Aktiviti kemahiran bertutur : latih tubi, soal jawab,

murid normal, murid pendidikan pemulihan, murid bermasalah pembelajaran CHRIS Menghuraikan kandungan prinsip-prinsip intervensi bahasa untuk murid pendidikan pemulihan

nyanyian, pengucapan berirama (choral speaking) ACHEN, BERG Aktiviti kemahiran bertutur : perbualan, boneka, pemintal lidah, latihan pertuturan di makmal bahasa

THIA Memperkenalkan pemulihan kepentingan terapi dalam

WAN, EMIE Integrasi terapi yang sesuai dalam kemahiran lisan Pertuturan Fisio Cara kerja jenis-jenis terapi yang sesuai Main Muzik dan nyanyian

DANIEL 3 Menghuraikan

diterapkan dalam pemulihan : fisio, cara kerja, pertuturan, muzik dan nyanyian, air

Pembinaan BBM DOLLY Menghuraikan jenis-jenis terapi yang sesuai

diterapkan dalam pemulihan : pergerakan kreatif, main, pasir, alternatif (aroma, herba, ozon),

multisensori KECIK Menjelaskan definisi kemahiran lisan, iaitu DOLLY, KECIK Pelaksanaan strategi pengajaran dan

mendengar dan bertutur.

pembelajaran membaca dan kefahaman (Kaedah membaca) Kaedah bunyi

EMIE Menjelaskan masalah mendengar, iaitu

Kaedah abjad Kaedah seluruh Kaedah suku kata

diskriminasi auditori.

WAN Menjelaskan strategi mengatasi masalah DANIEL, THIA Pelaksanaan strategi pengajaran dan pembelajaran membaca dan kefahaman (Kaedah membaca) Kaedah pelbagai deria Kaedah pembelajaran masteri Kaedah VAKT Kaedah-kaedah lain yang sesuai

mendengar iaitu : membezakan bunyi, mengecam bunyi/perkataan.

BERG Menjelaskan masalah bertutur : auditori visual,

CHRIS, ANUDT Melaksanakan strategi pengajaran dan

auditori memori

pembelajaran membaca dan kefahaman (aktiviti kemahiran bertutur) Latih tubi strategi pengajaran dan Soal jawab Nyanyian Choral speaking Perbualan

ACHEN Menjelaskan

pembelajaran melalui : latih tubi, soal jawab, nyanyian, choral speaking, perbualan, puppet, pemintal lidah

POJAN Integrasi terapi yang sesuai dalam kemahiran lisan.

AND, ADEL Melaksanakan strategi pengajaran dan

pembelajaran membaca dan kefahaman (aktiviti kemahiran bertutur) Puppet Pemintal lidah Latihan pertuturan di makmal bahasa Aktiviti lain yang sesuai

IJAM 6 Menjelaskan membaca, membaca maklumat kesediaan berkaitan dan

MOMOI, BENG, IJAH konsep Strategi pengajaran dan pembelajaran kefahaman : kaedah Integrasi terapi yang sesuai dalam membaca dan kefahaman Terapi main

membaca

LEBAB Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kemahiran membaca dari aspek : kognitif,

Terapi muzik dan nyanyian Terapi pergerakan kreatif Terapi cara kerja

persekitaran, budaya, sosioekonomi SAYIT Menjelaskan masalah dalam membaca BECCA, REY REY Menghuraikan dan tunjuk cara kaedah membaca SAYIT, LEBAB BECCA 7 Menggunakan/demonstrasi integrasi terapi yang sesuai dalam kemahiran membaca IJAM, POJAN Kad-kad huruf/perkataan/ayat Bacaan bergred Permainan bahasa Dalam kumpulan, pelajar membina :

ACHEN, BERG Buku besar

WAN, EMIE 8 IJAH Kad singkap, carta perkataan, roda perkataan

DOLLY, KECIK

Menjelaskan definisi kefahaman Menghuraikan tahap kefahaman iaitu : Pembinaan alat ujian diagnostik : kemahiran lisan 10 item ujian kemahiran mendengar dengan/tanpa bahan rangsangan 10 item ujian kemahiran bertutur dengan/tanpa rangsangan

1. Memahami maksud perkataan/ayat 2. Membuat urutan idea 3. Membuat hubungan sebab dan akibat 4. Membuat andaian 5. Membuat tafsiran/andaian