TEORI PEMBELAJARAN MATEMATIK :

DEFINISI Membawa maksud membina. Dalam konteks pembelajaran, teori konstruktivisme menganggap bahwa ilmu pengetahuan tidak boleh wujud di luar minda, tetapi dibina dalam minda berdasarkan pengalaman sebenar.

TEORI KONSTRUKTIVISME
KONSRUKTIVISME KONSRUKTIVISME Andaian teori konstruktivisme Ilmu pengetahuan dibentuk oleh individu yang mengambil inisiatif sendiri. Tujuan membentuk ilmu adalah mengubahsuai diri dalam alam sekitarnya. Proses pembentukan ilmu merupakan hasil rasionalisasi pengalaman individu. Implikasi

Penekanan Teori Konstruktivisme Ilmu pengetahuan dibina melalui proses saling pengaruh di antara pembelajaran terdahulu dengan pembelajaran terbaru yang berkaitan.

Peranan guru sebagai pemudah cara dan perancang. Proses Teori Konstruktivisme Pelajar membina ilmu pengetahuan dgn melibatkan dirinya secara aktif. Pelajar menggunakan cara membanding maklumat baru dengan pengalaman sedia ada. Pelajar menyelesaikan sebarang perselisihan yang timbul bertujuan mencapai kefahaman terhadap maklumat baru. Pengajaran dilaksanakan secara koperatif dan kolaboratif. Pengalaman dan kesediaan pelajar adalah faktor penting yang mempengaruhi proses pembentukan ilmu. Keutamaan pembelajaran adalah ditumpukan kepada hasil perolehan di dalam bidang konstruktivisme. DISEDIAKAN OLEH :
NAZIRUL MUBIN B. ISMAIL MUHAMMAD FIRDAUS B. AINUN AMINUDIN B. DRAMAN

Pelajar memainkan peranan utama dalam aktiviti pembelajaran.

EHSAN FAHMY B. AZMEE