RANCANGAN PELAJARAN HARIAN Mata Pelajaran Tahun Tarikh Masa Bil.

Murid Nilai Tema Tajuk : Pendidikan Moral : 5 Gemilang : 28 Februari 2013 : 8.00-9.00 pagi : 33 orang Nilai Berkaitan Dengan Diri dan Alam Sekitar : 4.2 Menyayangi alam sekitar : Sumber alam sumber berharga : Sumber alam digunakan sebaik mungkin ~ Amalan bersederhana dalam penggunaan sumbersumber alam yang bernilai ~ Projek mengurangkan sisa, mengguna dan mengitar semula sisa Isu/ Situasi Hasil Pembelajaran : Fikir Dahulu Sebelum Buang : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat :1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua cara penggunaan sumber alam dengan betul. 2. Menghuraikan sekurang-kurangnya dua kesan kepupusan sumber alam dengan jelas. 3. Menyatakan kadar kemarahan mereka terhadap tindakan membazirkan penggunaan sumber alam. 4. Menghasilkan satu bekas meletak alat tulis dengan menggunakan botol minuman. Pengetahuan Sedia Ada: Murid selalu makan atau minum daripada makanan yang dibungkus atau ditinkan. Pendekatan Bantu Mengajar : Pemupukan Nilai : Buku teks (m.s 92-95), Buku Latihan, Komputer/ LCD (Gambar Hasil Kraftangan), jambangan bunga, tin / botol minuman, gam dan gunting. Kemahiran Generik : KBKK (membanding-beza), KMD

Bidang Pembelajaran : 4

Langkah P&P/ Masa Set Induksi (5 minit)

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

Catatan (Kaedah/ teknik, ABM, Nilai, ICT, KBKK, KMD)

Lagu `Elakkan Pembaziran

Guru memaparkan seni kata Sumbangsaran Nyanyian lagu di layar putih. Murid diminta menyanyi lagu Seni kata lagu (rujuk buku teks `Elakkan Pembaziran m.s 95). bersama-sama. Murid diminta memberi Cintai dan hargai maksud beberapa perkataan alam sekitar. dalam seni kata lagu. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk.

Langkah 1 Fikir Dahulu Sebelum (15 minit) Buang

Murid diminta merujuk Perbincangan buku teks m.s 92-93 kelas. Murid membaca petikan. - Cara penggunaan Guru dan murid Buku teks m.s 92sumber alam. berbincang berdasarkan 93 - Kesan kepupusan soalan dalam buku teks. Menjana idea sumber alam Murid diminta menyenaraikan cara penggunaan sumber alam dan kesan kepupusan sumber alam.

Langkah 2 Fikir Dahulu Sebelum Murid berbincang secara (10 minit) Buang berpasangan tentang penggunaan sumber alam Betul yang betul atau salah. - Kongsi kereta Mengisi borang `GO. - Menggunakan Meluahkan perasaan kenderaan awam terhadap tindakan seseorang - Menutup dapur yang membazirkan sumber gas alam. selepas memasak - Menutup pili selepas mencuci kereta Salah - Membiarkan air melimpah. - Membuang sampah merata.

Perbincangan dan pembentangan. Rasional Buku teks m.s 9293 `GO Banding Beza KMD (perasaan)

Langkah P&P/ Masa

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

Catatan (Kaedah/ teknik, ABM, Nilai, ICT, KBKK, KMD)

Langkah 3 Menghasilkan bekas Murid diminta bersedia untuk Demonstrasi Projek (20 minit) alat tulis dengan melakukan projek. menggunakan tin atau Guru memaparkan contoh Komputer/ LCD botol minuman hasil kraftangan yang telah terpakai/ terbuang. siap. Kreativiti Guru menunjukkan cara membuat bekas alat tulis. Murid melakukan aktiviti. Guru meminta murid mempamerkan hasil masingmasing. Langkah 4 Pengukuhan (5 minit) Murid diminta menjawab soalan latihan dengan menandakan ( ) pada ruang yang betul.

Latihan bertulis Buku teks m.s 95) Buku Latihan Yakin

Penutup (5 minit)

Rumusan

Murid diminta menyanyikan semula `Elakkan Pembaziran. Dua orang murid diminta membuat kesimpulan pembelajaran hari ini. Guru meminta murid membawa tin botol minuman ke sekolah untuk projek seterusnya.

Nyanyian Komputer/LCD

Cintai dan hargai alam sekitar.

Refleksi Kendiri