RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(R P P)

SEKOLAH : <Sekolah>A NEGERI 3 BANTUL

MATA PELAJARAN : Teknologi Informasi dan Komunikasi
PROGRAM : IPA dan IPS
MATERI POKOK : Internet
KELAS / SEMESTER : X / 1 (satu)
I
ALOKASI WAKTU : 6 Jam Pelajaran

I. STANDAR : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan

KOMPETENSI komunikasi
II. KOMPETENSI : 1.1 Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk
DASAR keperluan akses Internet
III. INDIKATOR : • Menjelaskan gambar perangkat keras yang digunakan untuk akses
internet
• Menjelaskan fungsi ethernet card
• Menjelaskan perbedaan modem dan router
IV. TUJUAN : Setelah pembelajaran siswa dapat :
PEMBELAJARAN
• Memahami Pengertian Internet
• Mengetahui Perkembangan Internet
• Mengetahui Fasilitas dan Manfaat dari internet
• Menyebutkan bagian-bagian dari perangkat keras (hardware)
untuk akses internet
• Memahami tentang Internet Service Provider (ISP)
• Mengetahui Software untuk akses Internet
V. MATERI PEMBELAJARAN
• Bahan Ajar : a. Mengenal Internet
b. Fasilitas dan Manfaat Internet
c. Perangkat Keras Internet
• Metode : Multimodel Pembelajaran (Model pembelajaran kooperatif &
Pembelajaran Pembelajaran Langsung)
• Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
• Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : komunikasi jarak jauh
- Motivasi : kemudahan internet
• Kegiatan Inti (65 : 1. Guru meminta agar ketua kelas membagi siswa dalam kelas
Menit) untuk membentuk kelompok dengan jumlah 1 kelompok paling
banyak 5 orang.
2. Guru membagikan masalah atau pokok permasalahan pada
setiap kelompok
3. Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai :
1. Pengertian Internet
2. Pengertian Intranet,
3. Perkembangan Internet,
4. Sejarah Internet
(Setiap kelompok membahas masalah yang berbeda)
4. Guru memantau jalannya diskusi
5. Setiap kelompok maju ke depan untuk menyampaikan hasil
diskusi
• Penutup (15 Menit) : 1. Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk menyelesaikan
masalah yang belum terpecahkan
2. Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada
saat itu
Pertemuan Kedua
• Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Tanya Jawab seputar perkembangan Internet
 - Motivasi : Memberikan informasi tentang pentingnya internet
• Kegiatan Inti (65 : 1. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok dengan
Menit) jumlah siswa paling banyak 5 orang
2. Siswa diminta untuk membahas secara berkelompok tentang :
1. Fasilitas pada internet
2. Manfaat Internet
3. Perangkat Keras Internet (lebih dari 1 kelompok)
3. Guru membimbing jalanya diskusi
4. Beberapa kelompok diminta maju ke depan dengan cara diundi
untuk mempresentasikan hasil diskusinya pada saat itu
5. Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk menyelesaikan
masalah yang belum terpecahkan
• Penutup (15 Menit) : 1. Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada
saat itu
2. Guru memberi tugas membuat makalah yang berkaitan dengan
Sejarah perkembangan Internet
Pertemuan Ketiga
• Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Tanya jawab tentang Perangkat keras internet
- Motivasi : Efek negatif dari internet
• Kegiatan Inti (50 : 1. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok dengan
Menit) jumlah siswa paling banyak 5 orang
2. Siswa diminta untuk membahas secara berkelompok tentang :
1. Internet Service Provider (ISP)
2. Software untuk mengakses Internet
3. Perangkat keras Jaringan Internet (Ethernet Card/NIC
dan Router) (lebih dari 1 kelompok)
3. Selama diskusi kelompok berlangsung guru membimbing dan
mengawasi setiap kelompok diskusi
4. Beberapa kelompok diminta maju ke depan dengan cara diundi
untuk mempresentasikan hasil diskusinya pada saat itu
• Penutup (30 Menit) : 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator
VI. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
• Alat : Laboratorium Komputer (Seperangkat Personal Komputer (PC) dan
LCD Projektor ), Koneksi internet
• Sumber Belajar : Buku Panduan /Modul Internet, Buku Panduan dan Bahan dari
Internet
VII. PENILAIAN
• Teknik : Tugas individu, tugas kelompok dan ulangan
• Bentuk Instrument : a. Performans kerja dan sikap (Afektif)
b. Tes Praktek Langsung (Psikomotorik)
c. Tes Pengetahuan Konsep (Kognitif)
• Contoh Instrument
1. Sebutkan nama-nama hardware yang digunakan untuk akses internet
2. Sebutkan nama-nama software yang digunakan untuk akses internet
3. Tuliskan fasilitas-fasilitas yang disediakan oleh internet
6. Sebutkan fungsi dan jenis-jenis Ethernet Card
5. Tuliskan fungsi dan cara kerja Modem
VIII. TINDAK LANJUT
• Remedial : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian < KKM
• Pengayaan : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian ≥ KKM

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK,

SUMINARDI, S.PD., MM MARSILINUS PURWANTO, S.Si

 NIP 196008171980121003 NIP 198107102009031007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(R P P)

SEKOLAH : <Sekolah>A NEGERI 3 BANTUL

MATA PELAJARAN : Teknologi Informasi dan Komunikasi
PROGRAM : IPA dan IPS
MATERI POKOK : Internet
KELAS / SEMESTER : XI / 1 (satu)
ALOKASI WAKTU : 8 Jam Pelajaran

I. STANDAR KOMPETENSI : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan

komunikasi
II. KOMPETENSI DASAR : 1.2 Mendeskripsikan cara akses Internet
III. INDIKATOR : • Menjelaskan persyaratan komputer yang digunakan untuk
mengakses internet
• Menjelaskan peran ISP
• Menjelaskan bagaimana cara mengakses internet atau
localhost/LAN
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah pembelajaran siswa dapat :
• Menyebutkan syarat-syarat computer yang digunakan
untuk akses internet
• Menyebutkan peran ISP
• Menjelaskan bagaimana cara mengakses internet atau
localhost/LAN
V. MATERI PEMBELAJARAN
• Bahan Ajar : a. Topologi jaringan untuk akses internet
b. Internet Service Provider (ISP)
c. Jaringan Komputer
• Metode Pembelajaran : Model pembelajaran kooperatif & Pembelajaran Langsung
serta Praktek
• Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
• Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : tentang www dan situs internet
- Motivasi : tentang keistimewaa mengakses internet
• Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok
dengan jumlah siswa paling banyak 5 orang
2. Siswa diminta untuk membahas secara berkelompok
tentang Topologi jaringan untuk akses internet :
1. Topologi BUS
2. Topologi Token Ring atau Ring
3. Topologi Star
4. Topologi Tree
3. Guru membimbing jalanya diskusi
4. Beberapa kelompok diminta maju ke depan dengan cara
diundi untuk mempresentasikan hasil diskusinya pada
saat itu
5. Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk
menyelesaikan masalah yang belum terpecahkan
• Penutup (15 Menit) : 1. Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan
pembelajaran pada saat itu
2. Guru memberi PR untuk mengambar bagan jenis-jenis
Topologi Jaringan
Pertemuan Kedua
• Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Tanya jawab tentang jenis-jenis Topologi jaringan
- Motivasi : Memberi informasi Internet melalui telepon seluler
• Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok
dengan jumlah siswa paling banyak 5 orang
 2. Siswa diminta untuk membahas secara berkelompok
tentang :
1. Kriteria-kriteria untuk memilih ISP
2. Jenis-jenis ISP
3. Tipe koneksi Internet (Dial Up, GPRS, Wifi, TV
Kabel, Wireless Broadband ) (lebih dari 1
kelompok)
3. Guru membimbing jalanya diskusi
4. Beberapa kelompok diminta maju ke depan dengan cara
diundi untuk mempresentasikan hasil diskusinya pada
saat itu
5. Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk
menyelesaikan masalah yang belum terpecahkan
• Penutup (15 Menit) : 1. Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan
pembelajaran pada saat itu
2. Guru memberi PR kepada siswa untuk mencari Iklan
Perusahaan ISP yang terdapat pada Majalah atau surat
kabar
Pertemuan Ketiga dan keempat (4 Jam pelajaran)
• Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Tanya jawab seputar ISP
- Motivasi : Local Area Network (LAN)
• Kegiatan Inti (140 Menit) : 1. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok
dengan jumlah siswa paling banyak 5 orang
2. Guru memberikan informasi tentang membangun LAN
berbasis Kabel
3. Dibawah bimbingan guru, siswa mempraktekkan
Instalasi kabel, konektor dan LAN Card
4. Siswa mempraktekkan Setting IP Address, workgroup
dan computer Name
6. Setting koneksi internet pada LAN
• Penutup (30 Menit) : 1. Guru mengevaluasi kerja masing-masing kelompok
VI. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
• Alat : Laboratorium Komputer (Seperangkat Personal Komputer
(PC) dan LCD Projektor ), Tang UTP, LAN Tester,
• Bahan : Kabel UTP, Konektor RJ 45, Paku kabel
• Sumber Belajar : Buku Panduan /Modul Internet, Buku Panduan dan Bahan
dari Internet
VII. PENILAIAN
• Teknik : Tugas individu, tugas kelompok dan ulangan
• Bentuk Instrument : a. Performans kerja dan sikap (Afektif)
b. Tes Praktek Langsung (Psikomotorik)
c. Tes Pengetahuan Konsep (Kognitif)
• Contoh Instrument

No Bidang Penilaian Skor

Sangat Baik Baik Sedang Kurang
1 Kemampuan memasang kabel dan
konektor
2 Keterampilan Setting IP Address,
workgroup dan computer Name
3 Keterampilan Setting koneksi internet
pada LAN
4 Tingkat keberhasilan Koneksi LAN yang
dihasilkan (pengecekan koneksi dengan
Ping)
Rata-rata

Kriteria / Konversi nilai

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 60
 Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 60
VIII. TINDAK LANJUT
• Remedial : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian < KKM
• Pengayaan : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian ≥ KKM

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK,

SUMINARDI, S.PD., MM MARSILINUS PURWANTO, S.Si

NIP 196008171980121003 NIP 198107102009031007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(R P P)

SEKOLAH : <Sekolah>A NEGERI 3 BANTUL

MATA PELAJARAN : Teknologi Informasi dan Komunikasi
PROGRAM : IPA dan IPS
MATERI POKOK : Internet
KELAS / SEMESTER : XI / 1 (satu)
ALOKASI WAKTU : 8 Jam Pelajaran

I. STANDAR KOMPETENSI : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan

komunikasi
II. KOMPETENSI DASAR : 1.3 Mempraktikkan akses Internet
III. INDIKATOR : • Menjelaskan cara memperoleh informasi melalui internet
atau localhost/LAN
• Mendemonstrasikan cara memperoleh informasi dalam
bentuk gambar melalui internet atau localhost/LAN
• Mendemonstrasikan cara mencari informasi dalam bentuk
animasi atau video di internet atau localhost/LAN
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah pembelajaran siswa dapat :
• Mengenal Istilah Internet
• Mengaktifkan Internet Explorer
• Mengetahui Fungsi Menu dan Ikon pada Internet Explorer
• Mengetahui cara Mengakses sumber informasi dari internet
• Mengakhiri Internet Explorer
V. MATERI PEMBELAJARAN
• Bahan Ajar : a. Istilah-istilah dalam Internet dan Tipe Koneksi Internet
b. Internet Explorer
c. Sumber Informasi dari Internet
• Metode Pembelajaran : Multimodel Pembelajaran (Model pembelajaran kooperatif &
Pembelajaran Langsung) serta Praktek
• Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
• Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : tentang www dan situs internet
- Motivasi : keistimewaa mengakses internet
• Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok
dengan jumlah siswa paling banyak 5 orang
2. Siswa diminta untuk membahas secara berkelompok
tentang :
1. Istilah-istilah dalam Internet (Domain, WWW
atau Web, URL)
2. Tipe Koneksi ke Internet (Dial, Koneksi Slip,
Leased line, Internet Kabel, Koneksi Satelit,
ISDN, Wireless, Web TV dan GPRS)
3. Guru membimbing jalanya diskusi
4. Beberapa kelompok diminta maju ke depan dengan cara
diundi untuk mempresentasikan hasil diskusinya pada
saat itu
5. Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk
menyelesaikan masalah yang belum terpecahkan
• Penutup (15 Menit) : 1. Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan pembelajaran
pada saat itu
2. Guru memberi PR kepada siswa untuk mencari Istilah-
Istilah lain yang berhubungan dengan Internet.
Pertemuan Kedua
• Pendahuluan (10 Menit)
 - Apersepsi : Tanya Jawab tentang Istilah-Istilah yang berhubungan dengan
Internet
- Motivasi : Jenis-jenis Web Browsing

• Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Melalui LCD guru menjelaskan fungsi dari browser
internet misalkan internet explorer
2. Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan internet
explorer dan Menutup Internet Explorer
3. Siswa mempraktekan apa-apa yang telah dilakukan oleh
guru TIK
4. Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai
bagian-bagian yang ada di dalam halaman internet
explorer
5. Siswa diminta untuk mengidentifikasi dan membuka
beberapa menu, tool yang ada pada halaman internet
explorer serta mempraktekan dengan bimbingan guru
• Penutup (15 Menit) : 1. Siswa mempraktekan cara untuk menggunakan menu dan
tool internet explorer
2. Siswa mempraktekan cara untuk mengakhiri Internet
Explorer
Pertemuan Ketiga
• Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Tanya jawab tentang Internet Explorer
- Motivasi : Keistimewaan mengakses Internet
• Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Dengan Menggunakan LCD Projector guru
mendemontrasikan cara menghubungkan Internet dari
Komputer
2. Guru mendemontrasikan cara mengakses Informasi
melalui Internet
3. Dibawah bimbingan guru, siswa mempraktekan cara
menghubungkan Internet dari computer
4. Siswa mempraktekkan cara mengakses Informasi melalui
Internet
• Penutup (15 Menit) : 1. Siswa mempraktekan cara untuk mengakhiri Internet
Explorer
2. Guru memberikan tugas untuk mencari alamat Web yang
berhubungan dengan Ilmu Pengetahuan yang terdapat
pada Majalah dan Surat Kabar.
Pertemuan Keempat
• Pendahuluan (10 Menit)
- Aperspsi : Tanya Jawab tentang Internet Explorer
- Motivasi : Internet sebagai Gudang Informasi
• Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru Memperkenalkan Alamat-alamat Web yang
berdasarkan Kategori (Pengetahuan, E-Lerning, dan
Media)
2. Dengan Menggunakan LCD Projector guru
mendemontrasikan cara mengakses Internet untuk
memperoleh Informasi dalam bentuk Gambar,
Animasi/Video
3. Guru Mendemontrasikan cara mengambil Informasi yang
diperoleh dari Internet (Download)
4. Dibawah bimbingan guru, siswa mempraktekkan cara
mengakses Internet untuk memperoleh Informasi dalam
bentuk Gambar, Animasi/Video
5. siswa mempraktekkan cara mengambil Informasi yang
diperoleh dari Internet (Download)

• Penutup (15 Menit) : 1. Guru mengevaluasi kerja Siswa dalam mengakses

Internet untuk memperoleh Informasi dari Web
berkatogori Pengetahuan dan Media.
VI. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
 • Alat : Laboratorium Komputer (Seperangkat Personal Komputer
(PC) dan LCD Projektor ), Koneksi Internet
• Sumber Belajar : Buku Panduan /Modul Internet, Buku Panduan dan Bahan
dari Internet
VII. PENILAIAN
• Teknik : Tugas individu, tugas kelompok dan ulangan
• Bentuk Instrument : a. Performans kerja dan sikap (Afektif)
b. Tes Praktek Langsung (Psikomotorik)
c. Tes Pengetahuan Konsep (Kognitif)
• Contoh Instrument

No Bidang Penilaian Skor

Sangat Baik Baik Sedang Kurang
1 Kemampuan Menggunakan
Browser Internet (Internet
Explorer)
2 Kemampuan mengakses Informasi
Internet dalam bentuk gambar dan
Animasi/Video
3 Kemampuan mengambil Informasi
yang diperoleh dari Internet
(Download)
Rata-rata
Kriteria / Konversi nilai
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 60
Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 60
VIII. TINDAK LANJUT
• Remedial : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian < KKM
• Pengayaan : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian ≥ KKM

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK,

SUMINARDI, S.PD., MM MARSILINUS PURWANTO, S.Si

NIP 196008171980121003 NIP 198107102009031007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(R P P)

SEKOLAH : <Sekolah>A NEGERI 3 BANTUL

MATA PELAJARAN : Teknologi Informasi dan Komunikasi
PROGRAM : IPA dan IPS
MATERI POKOK : Internet
KELAS / SEMESTER : XI / 1 (satu)
ALOKASI WAKTU : 6 Jam Pelajaran

I. STANDAR KOMPETENSI : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan

komunikasi
II. KOMPETENSI DASAR : 1.4 Menggunakan web browser untuk memperoleh,
menyimpan, dan mencetak informasi
III. INDIKATOR : • Menjelaskan fungsi mesin pencari (search engine)
• Mendemonstrasikan cara menyimpan informasi hasil
browsing
• Mendemonstrasikan cara mencetak informasi dari hasil
browsing
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah pembelajaran siswa dapat :
• Menjelajah (Browsing/Surfing) internet
• Menyimpan Halaman Web
• Mencetak Halaman Web
• Mengenal Macam-macam Search Engine (Mesin Pencari)
• Menggunakan Search Engine
• Mendowload File dari Internet
V. MATERI PEMBELAJARAN
• Bahan Ajar : a. Web Browser dan Serach Engine
• Metode Pembelajaran : Praktek & Pembelajaran Langsung
• Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
• Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Tanya jawab tentang alamat-alamat Web yang siswa ketahui
berdasarkan kategori tertentu
- Motivasi : Internet Gudang Informasi
• Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru menjelaskan Fungsi dari Search Engine
2. Guru mengenalkan macam-macam Search Engine
3. Guru mendemontrasikan cara menggunakan Search
Engine
4. Dibawah bimbingan guru, Siswa mempraktekkan cara
membuka dan Menggunakan Search Engine

• Penutup (15 Menit)
Pertemuan Kedua
• Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi
- Motivasi
• Kegiatan Inti (65 Menit)
: 1. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencari
macam-macam alamat Search Engine baik dari Luar
negeri dan dari Indonesia
: Tanya jawab tentang macam-macam alamat search Engine
: Internet Gudang Informasi
: 1. Guru mendemontrasikan menggunakan Search Engine
(www.google.com , www.yahoo.com dan
www.astavista)
2. Dibawah bimbingan guru, siswa menggunakan Search
Engine google danYahoo untuk mencari informasi yang
 berhubungan dengan Komputer website artis indonesia,
mencari grup musik, mencari jurnal penelitian, mencari
informasi tentang olimpiade komputer, mencari website
perguruan tinggi dan Pendidikan.
3. Siswa diminta untuk mencari gambar/Video dengan
fasilitas image/Video
• Penutup (15 Menit) : 1. Siswa diminta memperagakan cara pencarian dengan
kategori Pendidikan
Pertemuan Ketiga
• Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Tanya jawab tentang fungsi Search Engine
- Motivasi : Internet Gudang Informasi
• Kegiatan Inti (65 Menit)
: 1. Siswa diminta untuk membedakan kecepatan pencarian
gambar dengan menggunakan yahoo.com dan
menggunakan google.com
2. Guru mendemontrasikan cara menyimpan ke halaman
microsoft word dan ke halaman internet dengan save as
dan copy-paste
3. Guru mendemontrasikan cara melakukan download dan
cara menyimpan hasil Download.
4. Dibawah bimbingan guru, siswa mempraktekkan cara
menyimpan ke halaman microsoft word dan ke halaman
internet dengan save as dan copy-paste dan cara
melakukan download serta cara menyimpan hasil
Download
5. Siswa mempraktekkan cara mencetak informasi hasil
browsing
• Penutup (15 Menit) : 1. Guru mengevaluasi kerja Siswa dalam menggunakan
Search engine
VI. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
• Alat : Laboratorium Komputer (Seperangkat Personal Komputer
(PC) dan LCD Projektor ) dan Koneksi Internet
• Sumber Belajar : Buku Panduan /Modul Internet, Buku Panduan dan Bahan
dari Internet
VII. PENILAIAN
• Teknik : Tugas individu, tugas kelompok dan ulangan
• Bentuk Instrument : a. Performans kerja dan sikap (Afektif)
b. Tes Praktek Langsung (Psikomotorik)
c. Tes Pengetahuan Konsep (Kognitif)
• Contoh Instrument

No Bidang Penilaian Skor

Sangat Baik Baik Sedang Kurang
1 Kemampuan cara menggunakan
search engine dalam mencari
informasi
2 Kemampuan cara menyimpan hasil
browsing (dalam bentuk halawan
Web, Ms. Word dan Gambar)
3 Kemampuan melakukan download
dan menyimpan hasil Download
Rata-rata

Kriteria / Konversi nilai

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 60
Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 60
VIII. TINDAK LANJUT
• Remedial : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian < KKM
• Pengayaan : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian ≥ KKM
Mengetahui,
 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK,

SUMINARDI, S.PD., MM MARSILINUS PURWANTO, S.Si

NIP 196008171980121003 NIP 198107102009031007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(R P P)

SEKOLAH : <Sekolah>A NEGERI 3 BANTUL

MATA PELAJARAN : Teknologi Informasi dan Komunikasi
PROGRAM : IPA dan IPS
MATERI POKOK : Internet
KELAS / SEMESTER : XI / 1 (satu)
ALOKASI WAKTU : 6 Jam Pelajaran

I. STANDAR KOMPETENSI : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan

komunikasi
II. KOMPETENSI DASAR : 1.5 Menggunakan e-mail untuk keperluan informasi dan
komunikasi
III. INDIKATOR : • Menjelaskan fungsi email sebagai alat komunikasi
• Mendemonstrasikan untuk melakukan attachment file
dalam email
• Mendemonstrasikan cara mengambil attachment file dan
memindahkannya pada media lain
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah pembelajaran siswa dapat :
• Mengenal E-mail dan Mengetahui jenis-jenis E-mail
• Mengetahui bagian-bagian E-mail
• Mengetahui Cara mendaftar E-mail
• Mengetahui cara membuka E-mail, mengirimkan E-mail
dan membaca E-mail
• Mengetahui cara melakukan Attachment pada E-mail dan
melakukan download attachment
V. MATERI PEMBELAJARAN
• Bahan Ajar : a. E-Mail
• Metode Pembelajaran : Praktek & Pembelajaran Langsung
• Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
• Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Tanya jawab tentang Fasilitas-fasilitas yang terdapat dalam
Internet
- Motivasi : E-mail sebagai media komunikasi masa depan

• Kegiatan Inti (65 Menit) : 1. Guru menjelaskan secara umum tentang E-mail dan
manfaatnya
2. Guru memperkenalkan jenis-jenis E-mail
3. Guru menjelaskan bagian-bagian E-mail
4. Guru mendemontrasikan cara membuka E-mail

• Penutup (15 Menit) : 1. Guru mengajak siswa untuk membuat kesimpulan

perbedaan Email berdasarkan jenis-jenisnya
2. Guru memberi tugas siswa untuk mencari alamat-alamat
web yang menyediakan fasilitas email gratis
Pertemuan Kedua
• Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi : Guru menanyakan kepada siswa alamat-alamat web yang
menyediakan fasilitas email gratis
- Motivasi : E-mail sebagai media komunikasi yang murah dan cepat
 • Kegiatan Inti (65 Menit)
• Penutup (15 Menit)
Pertemuan Ketiga
• Pendahuluan (10 Menit)
- Apersepsi
- Motivasi
• Kegiatan Inti (65 Menit)
• Penutup (15 Menit)
: 1. Guru menjelaskan tata cara mendaftar E-mail
2. Dibawah bimbingan guru, siswa mempraktekkan cara
mendaftar E-mail menggunakan www.yahoo.com
3. Siswa mempraktekkan cara membuka E-mail
4. Siswa mempraktekkan cara mengirim E-mail
5. Siswa mempraktekkan cara membaca E-mail yang masuk
6. Mempraktekkan cara mengakhiri/menutup E-mail
: 1. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengirim E-
mail ke alamat E-mail guru
: Tanya jawab seputar cara membuka dan mengirim E-mail
: Mengirim Lamaran kerja menggunakan E-mail
: 1. Guru memperkenalkan tentang Fasilitas Attachment file
pada email
2. Dibawah bimbingan guru, siswa mempraktekkan cara
mengirim E-mail dengan menggunakan Attachment File
(Gambar, Word)
3. Siswa mempraktekkan cara membuka Attachment file
pada E-mail yang masuk.
4. Siswa mempraktekkan cara mendownload attachment
File dan menyimpannnya pada computer atau media lain.
: 1. Guru melakukan evaluasi kerja siswa
2. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengirimkan E-mail beserta Attachment file ke alamat E-
mail guru

VI. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

• Alat : Laboratorium Komputer (Seperangkat Personal Komputer
(PC) dan LCD Projektor ) dan Koneksi Internet
• Sumber Belajar : Buku Panduan /Modul Internet, Buku Panduan dan Bahan
dari Internet
VII. PENILAIAN
• Teknik : Tugas individu, tugas kelompok dan ulangan
• Bentuk Instrument : a. Performans kerja dan sikap (Afektif)
b. Tes Praktek Langsung (Psikomotorik)
c. Tes Pengetahuan Konsep (Kognitif)
• Contoh Instrument

No Bidang Penilaian Skor

Sangat Baik Baik Sedang Kurang
1 Kemampuan dalam membuka E-mail
2 Kemampuan mengirimkan E-mail
beserta file attachment
3 Kemampuan melakukan download
file Attachment dan menyimpan hasil
Download file attachment tersebut
Rata-rata

Kriteria / Konversi nilai

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 60
Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 60
VIII. TINDAK LANJUT
• Remedial : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian < KKM
• Pengayaan : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian ≥ KKM

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK,
SUMINARDI, S.PD., MM MARSILINUS PURWANTO, S.Si
NIP 196008171980121003 NIP 198107102009031007