DUNIA PEKERJAAN

PENDIDIKAN TINGGI

INSTITUSI PENDIDIKAN TINGGI VOKASIONAL

INSTITUSI LATIHAN KEMAHIRAN TINGGI

MATRIKULASI

STPM

SPM

DVM/DKM SVM3/SKM 3 SVM2/SKM 2 SVM1/SKM 1

DUNIA PEKERJAAN

KOLEJ VOKASIONAL
PROGRAM KOLEJ VOKASIONAL (4 TAHUN)

ILKA/S
LATIHAN KEMAHIRAN

MENENGAH ATAS (2 TAHUN)

60%

40%
PROGRAM ASAS VOKASIONAL 5%

PMR

MENENGAH RENDAH
UPSR
95%

SKM 2 SKM 1

PENDIDIKAN RENDAH

 KV melaksana kurikulum KV Orientasi pembelajaran berasaskan kerjaya Pentaksiran dilaksanakan berdasarkan kurikulum yang diiktiraf industri Penjenamaan semula sekolah vokasional kepada KV Menambah baik kurikulum sedia ada Memperkenalkan kurikulum mengikut keperluan negara

Mesyuarat Majlis Penasihat Pendidikan dan Latihan pada 30 April 2008 telah mencadangkan pendidikan vokasional di usia yang lebih awal. Mesyuarat Jawatankuasa Perancangan Pendidikan Bil. 195/2010 meluluskan Transformasi Pendidikan Vokasional Mesyuarat J/Kuasa Kabinet Mengenai Pembangunan Modal Insan pada 17 Jun 2011 tentang transformasi PV Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil. 2/2011 pada Jun 2011 telah meluluskan kertas cadangan Pentaksiran Berasaskan Standard Kompetensi Vokasional

1. Bahasa Melayu

2. English 3. Pendidikan Islam 4. Pendidikan Moral 5. Sejarah 6. Science 7. Sciences for Technology 8. Sciences for Social Studies 9. Mathematics 10.Mathematics for Technology 11.Mathematics for Social Studies 12.Pendidikan Jasmani dan Kesihatan

BIL

KLUSTER

BIL 1

KURSUS

CADANGAN TAHUN PELAKSANAAN 2012/2013 2015 2013 2012/2013 2012/2013 20122013

Construction Technology (Teknologi Pembinaan)

Building Services and Maintenance (Tek.Perkhidmatan dan Penyelenggaraan Bangunan) Timber Processing and Manufacturing (Tek.Pemprosesan Kayu dan Kemasan) Industrial Machining (Pemesinan Industri) Welding Technology (Tek. Kimpalan) Automotive Technology (Tek. Automotif) Air Conditioning & Refrigeration Technology (Tek.Penyejukbekuan dan Penyamanan Udara) Electrical Technology (Teknologi Elektrik) Electronics Technology (Teknologi Elektronik) Telecommunication Technology (Teknologi Telekomunikasi) Mechatronics Technology (Teknologi Mekatronik)

CIVIL ENGINEERING TECHNOLOGY (Teknologi Kejuruteraan Awam)

2 3 1

MECHANICAL AND MANUFACTURING ENGINEERING TECHNOLOGY (Teknologi Kejuruteraan Mekanikal Dan Pembuatan)

2 3

4
1

2012/2013
2012/2013 2012/2013 2015 2015

ELECTRICAL AND 2 ELECTRONIC ENGINEERING TECHNOLOGY (Teknologi 3 Kejuruteraan Elektrik Dan Elektronik) 4

Cadangan Pelaksanaan 2012-2015 Kluster 12

Rintis 2012 6

Kursus(V)
Modul (A)

53
12

16
6

Format Kurikulum Standard KV

STANDARD KANDUNGAN Standard Kandungan merupakan penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai (Pencapaian) Penyataan ringkas mengenai pencapaian (performance) yang diperlukan dalam unit. Setiap unit kompetensi adalah unik, selari dan sejajar dengan mata pelajaran atau pakej latihan . STANDARD PEMBELAJARAN Standard Pembelajaran ialah satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan. (Pencapaian, Syarat) Perincian pencapaian dan syarat (performance and condition) atau unit-unit kecil yang terkandung dalam sesuatu modul. Elemen mesti berbentuk perlakuan yang boleh diukur dan dicerap. KRITERIA PENCAPAIAN Kriteria pencapaian adalah kenyataan yang mengkhususkan apa yang perlu ditaksir dan tahap pencapaian yang diperlukan.

(Pencapaian, Syarat, Piawai) Kriteria pencapaian perlu ditulis dengan mengandungi tiga komponen utama iaitu pencapaian, syarat dan piawai (performance, condition and standard).

Contoh Kurikulum Standard KV

STANDARD KANDUNGAN (Pencapaian) HOUR STANDARD PEMBELAJARAN (Pencapaian, Syarat) 1.1 Mengamalkan prosedur keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan. 1.2 Membaca litar skematik 1.3 Menyediakan bahan dan kelengkapan alat tangan. KRITERIA PENCAPAIAN (Pencapaian, Syarat, Piawai) 1.1.1 Mengamalkan Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan mengikut prosedur. 1.2.1 Melakar litar pendawaian berdasarkan litar skematik

KOMPETENSI 1:
MENDAWAI SATU SUIS SATU HALA MENGAWAL SATU PUNCA LAMPU

1.3.1 Menyediakan bahan pendawaian mengikut keperluan litar 1.3.2 Menyediakan alat tangan mengikut keperluan kerja 1.4 Mendawai litar sistem 1.4.1 Memilih kabel dan Pendawaian Permukaan menganggar panjang kabel mengikut keperluan litar 1.4.2 Memasang kabel pendawaian mengikut rajah skematik.

TRANSFORMASI PENTAKSIRAN DALAM KOLEJ VOKASIONAL

Mengubah rupa, bentuk, sifat dan fungsi pentaksiran mata pelajaran Vokasional yang ada kepada

rupa, bentuk, sifat dan fungsi pentaksiran mata pelajaran yang dihasratkan dalam Transformasi Pendidikan Vokasional

Pentaksiran Rujukan Standard

Standard Kompetensi (Vokasional)

Proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid kompetens terhadap sesuatu tugasan mengikut tahap-tahap kompetensi yang telah ditetapkan (pengetahuan, kemahiran dan nilai) seperti yang dihasratkan (outcomes)
11
2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Standard Kompetensi
Satu unit tugasan (task) yang mengintegrasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam menggunakan alat, bahan dan teknik tertentu untuk menyempurnakan tugas (duty) yang berkaitan dengan sesuatu pekerjaan (job) Mempamerkan parameter kepada modul. Dijelmakan daripada Objektif Modul. Boleh diperhati, ditaksir dan bolehlaksana. Kata perbuatan/perlakuan.
12
2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Objektif Pentaksiran Rujukan Standard Kompetensi

Untuk melahirkan lulusan pendidikan dan latihan vokasional yang merupakan tenaga kerja yang: 1 berkemahiran vokasional, berilmu, berjati diri, dan yang bertauliah 2 mahir serta menepati standard dan keperluan industri dan kebolehpekerjaan 3 diiktiraf dan diterima oleh IPT dalam dan luar negara.

PENSIJILAN DAN PENTAULIAHAN KOLEJ VOKASIONAL

AKADEMIK
JATI DIRI BM BI SEJARAH PA/PM SKM
SAINS/MATHS

VOKASIONAL
ELEKTIF PROGRAM/KURSUS

B.PERNIAGAAN

Modul 1

Modul 2

Modul 3

Modul 4

Modul 5

Modul 6

Sijil Vokasional Malaysia (SVM1) Sijil Vokasional Malaysia (SVM2) Sijil Vokasional Malaysia (SVM3) Diploma Vokasional Malaysia Sijil Kemahiran Malaysia (SKM1) Sijil Kemahiran Malaysia (SKM2) Sijil Kemahiran Malaysia (SKM3) Diploma Kemahiran Malaysia

KERANGKA PENSIJILAN DAN PENTAULIAHAN KOLEJ VOKASIONAL

AKADEMIK
JATI DIRI BM BI SEJARAH PA/PM SKM
SAINS/MATHS B.PERNIAGAAN

VOKASIONAL
KURSUS

Modul 1

Modul 2

Modul 3

Modul 4

Modul 5

Modul 6

Sijil Vokasional Malaysia (SVM1) Sijil Vokasional Malaysia (SVM2) Sijil Vokasional Malaysia (SVM3) Diploma Vokasional Malaysia Sijil Kemahiran Malaysia (SKM1) Sijil Kemahiran Malaysia (SKM2) Sijil Kemahiran Malaysia (SKM3) Diploma Kemahiran Malaysia

BENTUK PENTAKSIRAN KOLEJ VOKASIONAL

Pentaksiran Berasaskan Sekolah 30 peratus 70 peratus 20 peratus 80 peratus

Peringkat Modul

Peperiksaan Berpusat 70 peratus 30 peratus 80 peratus 20 peratus

Modul Akademik Sijil Modul Vokasional Modul Akademik Diploma Modul Vokasional

KERANGKA PROGRAM SIJIL & DIPLOMA KV

On-Job-Training (OJT) 12 Minggu (Syarat JPK minimum 3 bulan) TAHUN 4 Tahap 4 (Diploma ) Semester 8 Semester Pendek

Semester 7
Semester Pendek TAHUN 3 Tahap 3 (Sijil) Semester 6 Semester Pendek Semester 5

Semester Pendek
TAHUN 2 Tahap 2 (Sijil) Semester 4 Semester Pendek Semester 3 Semester Pendek TAHUN 1 Tahap 1 (Sijil) Semester 2 Semester Pendek Semester 1

KERANGKA PENTAKSIRAN KV
Peringkat Pembelajaran Komponen Pentaksiran Akademik Kaedah Pentaksiran PBS (PS) PBS (PP) PBS (PS) Semester 1 Semester 2 Vokasional Peperiksaan Akhir (PP) PAJSK Pentaksiran Psikometrik PBS (PS) PBS (PP) PBS (PS) 30% Wajaran 30% 70% 70% Praktikal 20% Teori-10% Pelaporan dan Pensijilan
Pelaporan (Akademik dan Vokasional) di semester 1 di buat secara diskriptif untuk penjaminan kualiti pelajar melepasi setiap modul SVM 1/SKM 1

Kokurikulum Ujian Aptitut Akademik Semester 3 Semester 4

Pelaporan Deskriptif Pelaporan Deskriptif 30% 70% 70% 30% Praktikal 20% Teori-10%

Vokasional

Peperiksaan Akhir (PP) PAJSK

Pelaporan (Akademik dan Vokasional) di semester 3 di buat secara diskriptif untuk penjaminan kualiti pelajar melepasi setiap modul SVM 2/SKM 2

Kokurikulum

Pelaporan Deskriptif

KERANGKA PENTAKSIRAN KV
Peringkat Pembelajaran Komponen Pentaksiran Akademik Kaedah Pentaksiran PBS (PS) PBS (PP) PBS (PS) Semester 5 Semester 6 Vokasional Peperiksaan Akhir (Pentaksiran Pusat) PAJSK Pentaksiran Psikometrik PBS (PS) PBS (PP) PBS (PS) Vokasional Peperiksaan Akhir (Pentaksiran Pusat) Projek Akhir (PP) (Semester 8) PAJSK 60% 20% 30% Wajaran 30% 70% 70% Praktikal 20% Teori-10% Pelaporan dan Pensijilan
Pelaporan (Akademik dan Vokasional) di semester 5 di buat secara diskriptif untuk penjaminan kualiti pelajar melepasi setiap modul SVM 3/SKM 3

Kokurikulum Ujian Aptitut Akademik

Pelaporan Deskriptif Pelaporan Deskriptif 20% 80% Praktikal 40% Teori -20% Praktikal 15% Teori-5% 20% Pelaporan Deskriptif

Semester 7 Semester 8

Pelaporan (Akademik dan Vokasional) di semester 7 dibuat secara diskriptif untuk penjaminan kualiti pelajar melepasi setiap modul. Pelaporan Deskriptif Diploma Vokasional Malaysia (DKM )

Kokurikulum

KOMPONEN PENTAKSIRAN

Pekerja mahir
Kemahiran Kebolehkerjaan Kemahiran Keusahawanan Kemahiran Teknikal

AKTIVITI PENTAKSIRAN KV

Pekerja mahir
Kemahiran Kebolehkerjaan Kemahiran Keusahawanan Kemahiran Teknikal

1. Pentaksiran Sekolah
Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah/kolej yang melibatkan murid, ibu bapa dan organisasi luar. Pentaksiran Sekolah/kolej dilaksana dalam bentuk pentaksiran formatif yang dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran dan pentaksiran sumatif di akhir unit pembelajaran, semester atau tahun.

22

Pentaksiran Sekolah
1 2 3 4 5 6

Holistik

Sepadu
Seimbang Fleksibel Merujuk Standard Kompetensi Sebahagian Proses P&P

2. Pentaksiran Pusat
Pentaksiran yang dibina oleh pusat berdasarkan Standard Kompetensi tetapi dirancang, ditadbir, diperiksa dan dilapor oleh tenaga pengajar kolej. Item yang digunakan dalam pentaksiran formatif dan sumatif ini dibangunkan berasaskan klasifikasi Bidang, Sub-Bidang, Tier, Modul dan Kompetensi, manakala Konstruk yang ditaksir merentasi domain Kognitif, Afektif dan Psikomotor. Pentaksiran dilaksanakan seiring dengan proses pengajaran-pembelajaran dan ditadbir pada peringkat modul..
24

Pentaksiran Pusat
Format & tugasan (LP) Pelaporan PP & Pentaksiran Sekolah digabung ikut semester Pemantauan & penyelarasan bagi penjaminan kualiti & standard
1

Terdiri daripada modul yang mengandungi beberapa kompetensi

PRINSIP PENTAKSIRAN PUSAT

Dilaksana di sekolah/kolej vokasional

Skor berdasarkan Standard Kompetensi

Tempoh 1 jangka masa bagi mata pelajaran terpilih dari kumpulan teras dan elektif

Ditaksir oleh guru pentaksir yang dilantik

3. Peperiksaan Pusat (PP)

Peperiksaan yang dikendalikan sepenuhya oleh pusat. Perkara yang ditaksir adalah berkaitan dan memenuhi Standard Kompetensi yang ditetapkan. Item yang dibina dalam pentaksiran sumatif ini dibangunkan berasaskan klasifikasi Bidang, Sub-Bidang, Tier, Modul dan Kompetensi, manakala Konstruk yang ditaksir ialah domain Kognitif sahaja.

26

4. Pendidikan Aktiviti Jasmani dan Kokurikulum (PAJK) Pentaksiran Aktiviti Jasmani dan Kokurikulum adalah bertujuan untuk mengukur dan menilai prestasi, penglibatan dan penyertaan pelajar dalam pelbagai aktiviti jasmani, kokurikulum dan extracuriculum. Instrumen dan panduan pentaksiran akan disediakan oleh pusat bersama organisasi yang berkenaan dengan bidang kepakaran mereka.
27

5. Ujian Psikometrik (UPsi)

Ujian psikometrik digunakan untuk mentaksir trait psikologi pelajar yang berhubungan dengan minat, bakat dan kecenderungan mereka. Instrumen ujian psikometrik, cara menganalisis dan mentafsir data akan dibina oleh pusat dan pentadbirannya dilaksana oleh kolej bagi tujuan yang dimaksudkan.

28

Instrumen Pentaksiran
Porsedur Pentaksiran
Analisis Kajian Kes Soalan Bertulis / Lisan

Main peranan
Kerja Kursus Bertulis Pentaksiran Latihan Kemahiran

Persembahan secara lisan

Evidens Pihak Ketiga Pemerhatian di tempat kerja

Pentaksiran item/instrumen dibina dalam komputer

29

Format Pentaksiran KV untuk Semester 1 dan Semester 2 mulai tahun 2012

Format Pentaksiran Modul Vokasional KV

BIL. 1. PERKARA Kaedah Pentaksiran Pentaksiran Sekolah SEMESTER 1 DAN SEMESTER 2 Pentaksiran Pusat

2.

Tempoh Pentaksiran

Sepanjang semester

Dua minggu
Minggu pertama Ujian Amali ( 2- 4 jam ) Minggu kedua Ujian Bertulis ( 1 2 jam)

3.

Konstruk Yang Ditaksir

Pengetahuan Kemahiran Nilai

Pengetahuan Kemahiran Nilai

4.

Operasi Pentaksiran

Sepanjang semester

Minggu peperiksaan yang ditetapkan oleh Kolej

Ujian Bertulis Ujian Amali

5.

Instrumen Pentaksiran

Ujian Bertulis Amali Ujian Secara Lisan Kuiz Senarai Semak Lembaran Kerja

6.

Penskoran

Skor dalam bentuk markah

Format Pentaksiran Modul Vokasional KV

Sambungan
BIL. 7. PERKARA Struktur Soalan SEMESTER 1 DAN SEMESTER 2 Merujuk Dokumen Pentaksiran Kompetensi (DPK) Ujian Bertulis: Bahagian A : Objektif Bukan Aneka Pilihan Bahagian B : Subjektif Ujian Amali: Merujuk kepada manamana kompetensi yang terkandung dalam Dokumen Standard Kurikulum (DSK) KV

8.

Pecahan Skor

100

Ujian Bertulis 60 Ujian Amali 100 30 %

9. 10. 11.

Wajaran Skor Cakupan Konteks Pelaporan dan Pensijilan

70 %

Merujuk kandungan DSK KV Pelaporan deskriptif dan Sijil (SVM 1)

12.

Sistem Sokongan Yang Diperlukan

Sistem aplikasi untuk pelaporan deskriptif dan sijil