RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Biologi Kelas / Semester : XI (Sebelas)/ 1 SMA : 91 Jakarta Pertemuan : Alokasi Waktu

: 6 jam pelajaran Standar Kompetensi: 2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks Saling temas Kompetensi Dasar : 2.1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkait kannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan Tujuan : Siswa dapat mendeskripsikan struktur dan fungsi jaringan tumbuhan . Karakter siswa yang diharapkan :

Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,

Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

I. Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi berbagai jaringan pada tumbuhan Menyebutkan struktur penyusun pada organ akar, batang, dan daun Menyebutkan tipe berkas pembuluh

II. Materi Ajar Struktur berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan: 1. Jaringan meristem 2. Jaringan permanen/dewasa Proses pengangkutan pada tumbuhan Struktur mikroskopis organ tumbuhan 1. Akar 2. Batang 3. Daun Metode Pembelajaran Metode : Games

Septiany D.H.

Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 (2 jam pelajaran) A. Kegiatan awal (15 menit) Apersepsi: Guru membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran B. Kegiatan inti (65 menit) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Guru membagi siswa dalam kelompok sesuai dengan nomor undian Siswa duduk dalam kelompok Guru menjelaskan peraturan games

Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Guru membagi lembar quiz 1 dan 2 kepada siswa Kelompok yang telah selesai mengerjakan quiz 1 dan 2, mengambil quiz 3 ke meja guru Semua kelompok berhenti mengerjakan quiz jika waktu yang ditentukan telah habis Guru dan siswa membahas quiz dengan menukar lembar jawaban quiz kepada kelompok lain Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi: Guru membetulkan jika ada siswa yang kurang tepat dalam menjawab quiz Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

C. Kegiatan akhir (10 menit) Guru memberi penghargaan (berupa poin) kepada kelompok siswa dengan nilai quiz tertinggi Guru memberi tugas kepada seluruh siswa untuk mencari informasi tentang totipotensi dan kultur jaringan diketik. Khusus untuk kelompok siswa dengan nilai terendah maka harus mempresentasikannya di depan kelas V. Alat/Bahan/Sumber Lembar Kerja Siswa Buku Biologi XI, Dyah Aryulina, Esis, Bab II Mikroskop Power point Jaringan Tumbuhan Akar, batang, dan daun tumbuhan monokotil dan dikotil

Septiany D.H.

VI. Penilaian Laporan hasil pengamatan jaringan tumbuhan Uji kompetensi tertulis Pre test dan quiz Jakarta, Mengetahui Kepala Sekolah 2013

Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP.

Septiany D.H.