EDU 3103 MURID DAN ALAM BELAJAR

TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORIS

TEORI PELAZIMAN OPERAN B.F SKINNER

 Keadaan persekitaran (stimulus) mempunyai kaitan dan mempengaruhi tindakbalas individu

Pelaziman berlaku apabila gerakbalas diikuti dengan peneguhan. Minda tidak relevan kepada pemahaman mengapa manusia bertingkah laku sedemikian.

Kajian Tingkah Laku oleh Skinner

KOTAK SKINNER .

menekan tuas
makanan keluar proses diulangi

Tikus telah mempelajari satu cara mendapat makanan

menekan tuas
makanan tak keluar proses diulangi Tikus berhenti menekan tuas

Kemudian, Skinner meletakkan lampu.

lampu menyala tikus menekan tuas

lampu tak menyala tikus menekan tuas

makanan keluar
proses diulangi

makanan tak keluar

proses diulangi

 Tikus sedar bahawa ia akan mendapat makanan jika tuas itu ditekan apabila lampu menyala.
Tindakan mendapatkan operan. tikus itu menekan tuas untuk makanan itu disebut pelaziman

Cahaya lampu dalam eksperimen ini tidak menyebabkan tikus itu menekan tuas.

Cahaya lampu hanya bertindak sebagai salah satu keadaan untuk membolehkan sesuatu tingkah laku itu (menekan tuas) berlaku.

 Perlakuan operan bebas (tikus tertekan tuas) Pemberian rangsangan (stimulus) peneguhan e.g. makanan Kemungkinan besar gerakbalas berlaku lagi Untuk pelaziman optima, peneguhan harus diberi sejurus selepas respons yang diingini

 kadar gerak balas bagi perlakuan tersebut akan

bertambah Jikalau perlakuan diikuti dengan

rangsangan peneguhan

Contoh situasi lain ..

Rangsangan Gerak Balas Operan Peneguhan Implikasi

Tarikh ujian sains ditetapkan

Murid rajin belajar

Murid mencapai keputusan cemerlang dalam ujian

Murid akan berusaha tekun dalam pembelajaran

IMPLIKASI TEORI BEHAVIORISME TERHADAP P&P

Guru perlu sedar bahawa; Kaitan antara rangsangan dengan gerak balas boleh dilazimkan atau dipelajari. Kaitan antara rangsangan dengan gerak balas dapat diperkukuhkan melalui latihan. Semakin kerap rangsangan itu dikaitkan dengan sesuatu gerak balas, semakin kukuh gerak balas terlazim itu. Motivasi memainkan dalam pembelajaran.

 Guru hendaklah menetapkan matlamat yang spesifik Guru juga perlu menetapkan objektif bagi setiap langkah pengajaran Sediakan langkah pengajaran secara berperingkat
Aplikasi peneguhan yang sesuai

 Aplikasi hukum kesediaan Aplikasi hukum latihan Sediakan amalan disiplin bilik darjah yang mesra

Sekian,
Disediakan oleh : Nabilah . Arizza . Nazihah . Emyliza . 2 PISMP PBM 1 22 JULAI 2010