KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN MATEMATIKA

StandarKompetensiguru Kompetensi Utama Kompetensi Pedagogik KompetensiInti Menguasaikarakteristik pesertadidikdariaspekfisik, moral,spiritual,sosial, kultural, emosional,danintelektual. Menguasaikarakteristik pesertadidikdariaspekfisik, moral,spiritual,sosial, kultural, emosional,danintelektual. Menguasaiteoribelajardan prinsipprinsippembelajaran yangmendidik. KompetensiGuruMata Pelajaran Mengidentifikasipotensi pesertadidikdalam matapelajaranyang diampu. Mengidentifikasibekal ajarawalpesertadidik dalammatapelajaran yangdiampu. Memahamiberbagai teoribelajardanprinsip prinsippembelajaran yangmendidikterkait denganmatapelajaran yangdiampu. Memahamiberbagai teoribelajardanprinsip prinsippembelajaran yangmendidikterkait denganmatapelajaran yangdiampu. Menerapkanberbagai pendekatan,strategi, metode,danteknik pembelajaranyang mendidiksecarakreatif StandarIsi IndikatorEsensial StandarKompetensi Menguasaikarakteristik pesertadidikdariaspekfisik, moral,spiritual,sosial, kultural, emosional,danintelektual. Menguasaikarakteristik pesertadidikdariaspekfisik, moral,spiritual,sosial, kultural, emosional,danintelektual. Menguasaiteoribelajardan prinsipprinsippembelajaran yangmendidik. KompetensiDasar Mengidentifikasipotensi pesertadidikdalammata pelajaranyangdiampu. Mengidentifikasibekalajar awalpesertadidikdalam matapelajaranyang diampu. Memahamiberbagaiteori belajardanprinsipprinsip pembelajaranyang mendidikterkaitdengan matapelajaranyang diampu. Memahamiberbagaiteori belajardanprinsipprinsip pembelajaranyang mendidikterkaitdengan matapelajaranyang diampu. Menerapkanberbagai pendekatan,strategi, metode,danteknik pembelajaranyang mendidiksecarakreatif Memanfaatkanpotensikognitifyangdimilikioleh pesertadidikdalammendukungpembelajaran matematikayangefektif

Kompetensi Pedagogik

Mengidenfikifasikemampuanawalyang dibutuhkansiswadalampembelajaransuatu topik/konsepmatematika

Kompetensi Pedagogik

MengenaliideataukonsepteoribelajarVigotsky

Kompetensi Pedagogik

Menguasaiteoribelajardan prinsipprinsippembelajaran yangmendidik.

Menguasaiteoribelajardan prinsipprinsippembelajaran yangmendidik.

Mengidentifikasikegiatanpembelajaranyang sesuaidenganteoribelajartertentu(Brunerdan Ausuble)

Kompetensi Pedagogik

Menguasaiteoribelajardan prinsipprinsippembelajaran yangmendidik.

Menguasaiteoribelajardan prinsipprinsippembelajaran yangmendidik.

Mengidentifikasiprinsippembelajarandengan pendekatantertentu(PendidikanMatematika Realistik,pembelajarankontekstual,atau pembelajaranberbasismasalah)

StandarKompetensiguru Kompetensi Utama KompetensiGuruMata Pelajaran dalammatapelajaran yangdiampu. Memahamiprinsip Mengembangkan kurikulumyangterkaitdengan prinsip mata pengembangan pelajaranyangdiampu. kurikulum. Memahamiprinsip Mengembangkan kurikulumyangterkaitdengan prinsip mata pengembangan pelajaranyangdiampu. kurikulum. Mengembangkan Mengembangkan kurikulumyangterkaitdengan indikatordaninstrumen mata penilaian. pelajaranyangdiampu. Menyusunrancangan Menyelenggarakan pembelajaranyangmendidik. pembelajaranyang lengkap,baikuntuk kegiatandidalamkelas, laboratorium,maupun lapangan. Mengambilkeputusan Menyelenggarakan pembelajaranyangmendidik. transaksionaldalam pembelajaranyang diampusesuaidengan situasiyang berkembang. Memanfaatkanteknologi Memanfaatkanteknologi informasidankomunikasi informasidan KompetensiInti

StandarIsi IndikatorEsensial StandarKompetensi KompetensiDasar dalammatapelajaranyang diampu. Memahamiprinsipprinsip pengembangankurikulum.

Kompetensi Pedagogik

Mengembangkan kurikulumyangterkaitdengan mata pelajaranyangdiampu. Mengembangkan kurikulumyangterkaitdengan mata pelajaranyangdiampu. Mengembangkan kurikulumyangterkaitdengan mata pelajaranyangdiampu. Menyelenggarakan pembelajaranyangmendidik.

Mengidentifikasipihakyangmenyusunsilabus

Kompetensi Pedagogik

Memahamiprinsipprinsip pengembangankurikulum.

MenentukanfungsiataukegunaanRPP

Kompetensi Pedagogik

Mengembangkanindikator daninstrumen penilaian. Menyusunrancangan pembelajaranyanglengkap, baikuntukkegiatandi dalamkelas,laboratorium, maupunlapangan. Mengambilkeputusan transaksionaldalam pembelajaranyangdiampu sesuaidengansituasiyang berkembang. Memanfaatkanteknologi informasidankomunikasi

Menentukanlangkahlangkahpenyusunan instrumenpenilaianhasilbelajar

Kompetensi Pedagogik

Menentukanurutanpenyampaianmateri pembelajaranberdasarkanhirarkhimateri matematikadankesiapansiswauntuk mendukungpencapaiansandarkompetensi tertentu

Kompetensi Pedagogik

Menyelenggarakan pembelajaranyangmendidik.

Melakukanevaluasipembelajaranuntuk mengetahuiketercapaiankompetensihasil belajar

Kompetensi Pedagogik

Memanfaatkanteknologi informasidankomunikasi

Memilihteknologiyangsesuaiuntukmembantu prosesbelajarmengajarmatematikadiSMP

StandarKompetensiguru Kompetensi Utama KompetensiInti untukkepentingan pembelajaran. Kompetensi Pedagogik Memanfaatkanteknologi informasidankomunikasi untukkepentingan pembelajaran. Memfasilitasipengembangan potensipesertadidikuntuk mengaktualisasikanberbagai potensiyangdimiliki. KompetensiGuruMata Pelajaran komunikasidalam pembelajaranyang diampu. Memanfaatkanteknologi informasidan komunikasidalam pembelajaranyang diampu. Menyediakanberbagai kegiatan pembelajaranuntuk mendorongpesertadidik mencapaiprestasisecara optimal. Menyediakanberbagai kegiatan pembelajaranuntuk mendorongpesertadidik mencapaiprestasisecara optimal. Menyediakanberbagai kegiatan pembelajaranuntuk mengaktualisasikan potensipesertadidik, termasukkreativitasnya.

StandarIsi IndikatorEsensial StandarKompetensi untukkepentingan pembelajaran. Memanfaatkanteknologi informasidankomunikasi untukkepentingan pembelajaran. Memfasilitasipengembangan potensipesertadidikuntuk mengaktualisasikanberbagai potensiyangdimiliki. Memfasilitasipengembangan potensipesertadidikuntuk mengaktualisasikanberbagai potensiyangdimiliki. KompetensiDasar dalampembelajaranyang diampu. Memanfaatkanteknologi informasidankomunikasi dalampembelajaranyang diampu. Menyediakanberbagai kegiatan pembelajaranuntuk mendorongpesertadidik mencapaiprestasisecara optimal. Menyediakanberbagai kegiatan pembelajaranuntuk mendorongpesertadidik mencapaiprestasisecara optimal. Menyediakanberbagai kegiatan pembelajaranuntuk mengaktualisasikanpotensi pesertadidik,termasuk kreativitasnya.

Memilihteknologiyangsesuaiuntukmembantu prosesbelajarmengajarmatematikadiSMA

Kompetensi Pedagogik

Menganalisiskegiatansiswadenganpemberian berbagailatihanyangmendukungkemampuan pemecahanmasalah

Kompetensi Pedagogik

Memfasilitasipengembangan potensipesertadidikuntuk mengaktualisasikanberbagai potensiyangdimiliki.

Kompetensi Pedagogik

Memfasilitasipengembangan potensipesertadidikuntuk mengaktualisasikanberbagai potensiyangdimiliki.

Memfasilitasipengembangan potensipesertadidikuntuk mengaktualisasikanberbagai potensiyangdimiliki.

Menganalisiskegiatansiswadenganpemberian berbagailatihanyangmendukungkemampuan pemecahanmasalah Menganalisiskegiatanmatematikarekreasiguna mengaktualisasikanpotensisiswa

StandarKompetensiguru Kompetensi Utama Kompetensi Pedagogik KompetensiInti Berkomunikasisecaraefektif, empatik,dansantundengan pesertadidik. KompetensiGuruMata Pelajaran Memahamiberbagai strategi berkomunikasiyang efektif,empatik,dan santun,secaralisan, tulisan,dan/ataubentuk lain Berkomunikasisecara efektif,empatik,dan santundenganpeserta didikdenganbahasa yangkhasdalam interaksi kegiatan/permainan yangmendidikyang terbangunsecarasiklikal dari(a)penyiapan kondisipsikologis pesertadidikuntuk ambilbagiandalam permainan:melalui bujukandancontoh,(b) ajakankepadapeserta didikuntukambilbagian, (c)responspesertadidik terhadapajakanguru, dan(d)reaksiguru terhadaprespons

StandarIsi IndikatorEsensial StandarKompetensi Berkomunikasisecaraefektif, empatik,dansantundengan pesertadidik. KompetensiDasar Memahamiberbagai strategi berkomunikasiyangefektif, empatik,dansantun,secara lisan,tulisan,dan/atau bentuklain. Memilihteknikbertanyayangtepatguna mengaktifkaniklimpembelajaran

Kompetensi Pedagogik

Berkomunikasisecaraefektif, empatik,dansantundengan pesertadidik.

Berkomunikasisecaraefektif, empatik,dansantundengan pesertadidik.

Berkomunikasisecara Menerapkankomunikasiyangmendidikpada pembelajaran kooperatif efektif,empatik,dansantun denganpesertadidik denganbahasayangkhas dalaminteraksi kegiatan/permainanyang mendidikyangterbangun secarasiklikaldari(a) penyiapankondisipsikologis pesertadidikuntukambil bagiandalampermainan: melaluibujukandancontoh, (b)ajakankepadapeserta didikuntukambilbagian,(c) responspesertadidik terhadapajakanguru,dan (d)reaksiguruterhadap responspesertadidik,dan seterusnya.

StandarKompetensiguru Kompetensi Utama KompetensiInti KompetensiGuruMata Pelajaran pesertadidik,dan seterusnya.

StandarIsi IndikatorEsensial StandarKompetensi KompetensiDasar

Kompetensi Pedagogik

Menyelenggarakan penilaiandanevaluasiproses danhasilbelajar.

Kompetensi Pedagogik

Menyelenggarakan penilaiandanevaluasiproses danhasilbelajar. Menyelenggarakan penilaiandanevaluasiproses danhasilbelajar.

Memahamiprinsip prinsippenilaiandan evaluasiprosesdanhasil belajarsesuaidengan karakteristikmata pelajaranyang diampu. Menentukanprosedur penilaiandanevaluasi prosesdanhasilbelajar.

Menyelenggarakan penilaiandanevaluasiproses danhasilbelajar.

Memahamiprinsipprinsip penilaiandanevaluasi prosesdanhasilbelajar sesuaidengankarakteristik matapelajaranyang diampu. Menentukanprosedur penilaiandanevaluasi prosesdanhasilbelajar. Mengembangkaninstrumen penilaiandanevaluasi prosesdanhasilbelajar. Menggunakaninformasi hasilpenilaiandanevaluasi untukmerancangprogram remedialdanpengayaan.

Menentukanprinsippenilaianyangdiacupada suatupermasalahanataukasuspengolahanhasil penilaianprosesdanhasilbelajarmatematika

Kompetensi Pedagogik

Kompetensi Pedagogik

Mengembangkan instrumenpenilaiandan evaluasiprosesdanhasil belajar. Memanfaatkanhasilpenilaian Menggunakaninformasi danevaluasiuntuk hasilpenilaiandan kepentinganpembelajaran. evaluasiuntuk merancangprogram remedialdan pengayaan.

Menyelenggarakan penilaiandanevaluasiproses danhasilbelajar. Menyelenggarakan penilaiandanevaluasiproses danhasilbelajar. Memanfaatkanhasilpenilaian danevaluasiuntuk kepentinganpembelajaran.

Menentukanteknikpenilaianprosesdanhasil belajarpadaperistiwakegiatanpembelajaran

Menentukanpersyaratanpenyusunaninstrumen penilaianberdasarkansuatukasus/peristiwa pengembanganinstrumenpenilaiandisatuan pendidikan Menentukanmacamtahapanprogramremedial mengacuStandarPenilaian

StandarKompetensiguru Kompetensi Utama Kompetensi Pedagogik KompetensiGuruMata Pelajaran Memanfaatkanhasilpenilaian Mengkomunikasikan hasilpenilaiandan danevaluasiuntuk evaluasikepada kepentinganpembelajaran. pemangkukepentingan. KompetensiInti

StandarIsi IndikatorEsensial StandarKompetensi KompetensiDasar Memanfaatkanhasilpenilaian Mengkomunikasikanhasil penilaiandanevaluasi danevaluasiuntuk kepadapemangku kepentinganpembelajaran. kepentingan. Menentukanmacamhasilpenilaianyang dikomunikasikan/dilaporkankepadapimpinan satuanpendidikanuntukditeruskankepada orangtua/walipesertadidikberdasarkantugas pendidikdalammengelolapenilaianmengacu padaStandarPenilaian Melakukanrefleksiterhadap Memilihkegiatanyangsesuaidalampelaksanaan refleksi pembelajaranyangtelah dilaksanakan. Menentukankomponenpembelajaranyang perludiperbaikiberdasarkanhasilrefleksi pembelajaransatukompetensidasar(KD) matematika

Kompetensi Pedagogik

Kompetensi Pedagogik

Kompetensi Profesional

Kompetensi Profesional

Melakukanrefleksi Melakukantindakanreflektif untukpeningkatankualitas terhadappembelajaran yangtelahdilaksanakan. pembelajaran. Melakukantindakanreflektif Melakukantindakanreflektif Memanfaatkanhasil untukpeningkatankualitas refleksiuntukperbaikan untukpeningkatankualitas pembelajaran. pembelajaran. danpengembangan pembelajarandalam matapelajaranyang diampu. Menguasaimateri, Menggunakanbilangan, Memecahkanmasalahyangberkaitan struktur, hubungandiantara denganbentukpangkat,akar,dan konsep,danpolapikir bilangan,berbagai logaritma keilmuanyang sistem mendukungmata bilangandanteori pelajaran bilangan. yangdiampu. Menguasaimateri, Menggunakanbilangan, Memahamibarisandanderetbilangan struktur, hubungandiantara sertapenggunaannyadalam konsep,danpolapikir bilangan,berbagai pemecahanmasalah keilmuanyang sistem mendukungmata bilangandanteori pelajaran bilangan. yangdiampu.

Melakukantindakanreflektif untukpeningkatankualitas pembelajaran.

Memanfaatkanhasilrefleksi untukperbaikandan pengembangan pembelajarandalammata pelajaranyangdiampu.

Memecahkanmasalahyang Menentukanjenisbilanganpadasuatuakar berkaitandenganbentuk kuadrat pangkat,akar,danlogaritma

Memecahkanmasalahyang berkaitandenganbarisan danderet

Menggunakankonsepbarisandanderetuntuk menyesaikanmasalahmatematika

StandarKompetensiguru Kompetensi Utama Kompetensi Profesional KompetensiInti Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang

StandarIsi IndikatorEsensial KompetensiDasar Menggunakanteoremasisa danteoremafaktordalam pemecahanmasalah Menganalisishubunganpersamaanpolinomial, pembagi,dansisapembagiannya

KompetensiGuruMata Pelajaran StandarKompetensi Menggunakanbilangan, Menggunakanaturansukubanyak hubungandiantara dalampenyelesaianmasalah bilangan,berbagai sistem bilangandanteori bilangan. Menggunakan pengukurandan penaksiran Memahamisifatsifatoperasihitung bilangandanpenggunaannyadalam pemecahanmasalah

Kompetensi Profesional

Menggunakansifatsifat operasihitungbilangan bulatdanpecahandalam pemecahanmasalah

Menaksir(menduga)hasiloperasibeberapa bilangan

Kompetensi Profesional

Menggunakan pengukurandan penaksiran

Memahamisifatsifatoperasihitung bilangandanpenggunaannyadalam pemecahanmasalah

Menggunakansifatsifat operasihitungbilangan bulatdanpecahandalam pemecahanmasalah

Membandingkanbeberapahasiloperasidua bilangan

Kompetensi Profesional

Menggunakan pengukurandan penaksiran

Memahamisifatsifatoperasihitung bilangandankonsepluas/keliling bangundatarsertapenggunaannya dalampemecahanmasalah

Menggunakansifatsifat operasihitungbilangan bulatdanluas/keliling bangundatardalam pemecahanmasalah

Memutuskandiantarabangunbangunyang mempunyailuas/kelilingterbesarjikadiketahui keliling/luasnyasama

Kompetensi Profesional

Menggunakanlogika matematika.

Menggunakanlogikamatematika dalampemecahanmasalahyang berkaitandenganpernyataan majemukdanpernyataanberkuantor

Memahamipernyataan dalammatematikadan ingkaranataunegasinya

Mengidentifikasipernyataan

StandarKompetensiguru Kompetensi Utama KompetensiInti mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. KompetensiGuruMata Pelajaran

StandarIsi IndikatorEsensial StandarKompetensi KompetensiDasar

Kompetensi Profesional

Menggunakanlogika matematika.

Menggunakanlogikamatematika dalampemecahanmasalahyang berkaitandenganpernyataan majemukdanpernyataanberkuantor

Memahamipernyataan dalammatematikadan ingkaranataunegasinya

Menentukaningkaransuatupernyataan majemuk

Kompetensi Profesional

Menggunakanlogika matematika.

Menggunakanlogikamatematika dalampemecahanmasalahyang berkaitandenganpernyataan majemukdanpernyataanberkuantor

Menentukanpernyataanyangekuivalendengan Merumuskanpernyataan pernyataanyangdiketahui yangsetaradengan pernyataanmajemukatau pernyataanberkuantoryang diberikan Mengidentifikasi sifatsifat persegipanjang,persegi, trapesium,jajargenjang, belahketupatdanlayang layang Mengidentifikasisifatsifatataukarakteristik bangundatar

Kompetensi Profesional

Menggunakankonsep konsepgeometri.

Memahamikonsepsegiempatdan segitigasertamenentukanukurannya

Kompetensi Profesional

Menggunakankonsep konsepgeometri.

Memahamikesebangunanbangun datardanpenggunaannyadalam pemecahanmasalah

Menggunakankonsep kesebangunansegitiga dalampemecahanmasalah

Menentukanukuransudutsuatusegibanyak

StandarKompetensiguru Kompetensi Utama Kompetensi Profesional KompetensiInti Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang

StandarIsi IndikatorEsensial KompetensiDasar Menyelesaikanmasalahterkaitluasbangundatar Menghitungkelilingdanluas bangunsegitigadansegi empatserta menggunakannyadalam pemecahanmasalah Menentukanratarata, median,danmodusdata tunggalsertapenafsirannya Dapatmenggunakankonseprataratauntuk menyelesaikanmasalah

KompetensiGuruMata Pelajaran StandarKompetensi Menggunakankonsep Memahamikonsepsegiempatdan konsepgeometri. segitigasertamenentukanukurannya

Kompetensi Profesional

Menggunakankonsep konsepstatistikadan peluang.

Melakukanpengolahandanpenyajian data

Kompetensi Profesional

Menggunakankonsep konsepstatistikadan peluang.

Menggunakanaturanstatistika,kaidah Menggunakanaturan pencacahan,dansifatsifatpeluang perkalian,permutasi,dan dalampemecahanmasalah kombinasidalam pemecahanmasalah

Dapatmenggunakanaturankombinasiuntuk menyelesaikanmasalah

Kompetensi Profesional

Menggunakanpoladan fungsi.

Memahamibarisandanderetbilangan sertapenggunaannyadalam pemecahanmasalah

Memecahkanmasalahyang berkaitandenganbarisan danderet

Dapatmenggunakanpolabilanganuntuk menyelesaikanmasalah

Kompetensi Profesional

Menggunakanpoladan fungsi.

Memahamibentukaljabar,relasi, fungsi,danpersamaangarislurus

Menentukangradien, persamaandangrafikgaris lurus

Dapatmenentukanpersamaangarislurus

StandarKompetensiguru Kompetensi Utama KompetensiInti mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, KompetensiGuruMata Pelajaran

StandarIsi IndikatorEsensial StandarKompetensi KompetensiDasar

Kompetensi Profesional

Menggunakanpoladan fungsi.

Memahamibentukaljabar, persamaandanpertidaksamaanlinear satuvariabel

Menyelesaikanpersamaan linearsatuvariabel

Dapatmenerapkankonsepfungsilinearuntuk menyelesaikanmasalah

Kompetensi Profesional

Menggunakanpoladan fungsi.

Memahamibentukaljabar,relasi, fungsi,danpersamaangarislurus

Menentukannilaifungsi

Dapatmenerapkansifatfungsilinear

Kompetensi Profesional

Menggunakankonsep konsepaljabar.

Memahamibentukaljabar,relasi, fungsi,danpersamaangarislurus

Menguraikanbentukaljabar kedalamfaktorfaktornya

Memfaktorkansukubanyak

Kompetensi Profesional

Menggunakankonsep konsepaljabar.

Memahamisistempersamaanlinear duavariabeldanmenggunakannya dalampemecahanmasalah

Menyelesaikansistem persamaanlineardua variabel

Menyelesaikansistempersamaanlinierdua variabel

Kompetensi

Menggunakankonsep

Menggunakankonsepbarisandan

Menentukansukuken

Menggunakansifatsifatbarisanaritmetikauntuk

StandarKompetensiguru Kompetensi Utama Profesional KompetensiInti struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata

StandarIsi IndikatorEsensial KompetensiDasar barisandanjumlahnsuku deretaritmetikadan geometri menyelesaikansoal

KompetensiGuruMata Pelajaran StandarKompetensi konsepaljabar. deretdalampemecahanmasalah

Kompetensi Profesional

Menggunakankonsep konsepaljabar.

Memecahkanmasalahyangberkaitan Melakukanmanipulasi denganfungsi,persamaandanfungsi aljabardalamperhitungan kuadratsertapertidaksamaankuadrat yangberkaitandengan persamaandan pertidaksamaankuadrat

Menggunakansifatakarakarpersamaankuadrat untukmenyelesaikansoal

Kompetensi Profesional

Menggunakankonsep konsepaljabar.

Menentukankomposisiduafungsidan inverssuatufungsi

Menentukankomposisi fungsidariduafungsi Menentukaninverssuatu fungsi

Menentukaninverskomposisiduafungsi

Kompetensi Profesional

Menggunakankonsep konsepkalkulusdan geometrianalitik.

Menggunakankonsepintegraldalam pemecahanmasalah

Menggunakanintegral untukmenghitungluas daerahdibawahkurvadan volumbendaputar

Menghitungluasdaerahyangdibatasioleh2 grafikfungsiyangdiketahuibeberapatitikyang dilaluinya

Kompetensi Profesional

Menggunakankonsep konsepkalkulusdan geometrianalitik.

Menggunakankonseplimitfungsidan turunanfungsidalampemecahan masalah

Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri

Menghitungnilailimitfungsialjabar

StandarKompetensiguru Kompetensi Utama KompetensiInti pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, KompetensiGuruMata Pelajaran

StandarIsi IndikatorEsensial StandarKompetensi KompetensiDasar

Kompetensi Profesional

Menggunakankonsep danprosesmatematika diskrit.

Menggunakanaturanstatistika,kaidah Menggunakanaturan pencacahan,dansifatsifatpeluang perkalian,permutasi,dan dalampemecahanmasalah kombinasidalam pemecahanmasalah

Menentukanbanyaknyabilangandengan menerapkanaturan/kaidahpencacahan

Kompetensi Profesional

Menggunakankonsep danprosesmatematika diskrit.

Menggunakanaturanstatistika,kaidah Menentukanpeluangsuatu pencacahan,dansifatsifatpeluang kejadiandanpenafsirannya dalampemecahanmasalah

Menentukannilaipeluangsuatukejadian

Kompetensi Profesional

Menggunakankonsep danprosesmatematika diskrit.

Menggunakankonsephimpunandan diagramVenndalampemecahan masalah

Menggunakankonsep himpunandalam pemecahanmasalah

MennggunakanhukumDeMorganuntuk menentukanbanyaknyaanggotasuatuhimpunan

Kompetensi Profesional

Menggunakan trigonometri.

Menurunkanrumustrigonometridan penggunaannya

Menggunakanrumusjumlah Menggunakanperbandingantrigonometriuntuk danselisihsinusdankosinus menghitungnilaisinussuatusudut

Kompetensi Profesional

Menggunakan trigonometri.

Menggunakanperbandingan,fungsi, persamaan,danidentitastrigonometri

Menyelesaikanmodel matematikadarimasalah

Menggunakanaturansinusuntukmenentukan luassegitiga

StandarKompetensiguru Kompetensi Utama KompetensiInti konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran

StandarIsi IndikatorEsensial KompetensiDasar yangberkaitandengan perbandingan,fungsi, persamaandanidentitas trigonometri,dan penafsirannya Melakukanmanipulasi aljabardalamperhitungan teknisyangberkaitan denganperbandingan, fungsi,persamaandan identitastrigonometri

KompetensiGuruMata Pelajaran StandarKompetensi dalampemecahanmasalah

Kompetensi Profesional

Menggunakan trigonometri.

Menggunakanperbandingan,fungsi, persamaan,danidentitastrigonometri dalampemecahanmasalah

Diketahuinilaisinussuatusudut,gurudapat menghitungnilaitangensudutlainyang berkaitandengansuduttersebut

Kompetensi Profesional

Menggunakan trigonometri.

Menggunakanperbandingan,fungsi, persamaan,danidentitastrigonometri dalampemecahanmasalah

Kompetensi Profesional

Menggunakanvektor danmatriks.

Menggunakankonsepmatriks,vektor, dantransformasidalampemecahan masalah

Menyelesaikanmodel Menggunakannilaimaksimumfungsi matematikadarimasalah trigonometridalammenyelesaikanmasalah yangberkaitandengan perbandingan,fungsi, persamaandanidentitas trigonometri,dan penafsirannya Menggunakansifatsifatdan Menentukanhasilkalibilangandenganvektor operasiperkalianskalardua vektordalampemecahan masalah.

Kompetensi Profesional

Menggunakanvektor danmatriks.

Menggunakankonsepmatriks,vektor, dantransformasidalampemecahan masalah

Menentukandeterminan daninversmatriks2x2

Menghitungnilaihasilkalisuatumatriks

StandarKompetensiguru Kompetensi Utama KompetensiInti yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir KompetensiGuruMata Pelajaran Menggunakanvektor danmatriks.

StandarIsi IndikatorEsensial StandarKompetensi KompetensiDasar Menentukandeterminan daninversmatriks2x2 Menentukannilaideterminansuatumatriksordo 3x3

Kompetensi Profesional

Menggunakankonsepmatriks,vektor, dantransformasidalampemecahan masalah

Kompetensi Profesional

Menggunakanvektor danmatriks.

Menggunakankonsepmatriks,vektor, dantransformasidalampemecahan masalah

Menggunakansifatsifatdan operasiperkalianskalardua vektordalampemecahan masalah.

Diketahui2vektortertentudanproyeksiskalar salahsatuvektorterhadapvektoryanglain,guru dapatmenentukannilaikosinussudutyangdiapit oleh2vektortersebut.

Kompetensi Profesional

Menjelaskansejarahdan Menguasaimateri,struktur, filsafatmatematika. konsep,danpolapikirkeilmuanyang mendukungmatapelajaran yangdiampu.

Menjelaskansejarahdan filsafatmatematika.

menjelaskanprosespenemuanrumus barisan/deret

Kompetensi Profesional

Mampumenggunakan alatperaga,alatukur, alathitung,pirantilunak komputer,model matematika,danmodel statistika. Mampumenggunakan alatperaga,alatukur, alathitung,pirantilunak

Menguasaimateri,struktur, konsep,danpolapikirkeilmuanyang mendukungmatapelajaran yangdiampu.

Mampumenggunakanalat peraga,alatukur,alat hitung,pirantilunak komputer,model matematika,danmodel statistika. Mampumenggunakanalat peraga,alatukur,alat hitung,pirantilunak

Memilihalatukuryangtepatuntukmembantu pembelajaranmatematika

Kompetensi Profesional

Menguasaimateri,struktur, konsep,danpolapikirkeilmuanyang mendukungmatapelajaran

MenganalisispenggunaanMSExcelluntuk menyajikandata

StandarKompetensiguru Kompetensi Utama KompetensiInti keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menguasaistandar kompetensidan kompetensi dasarmatapelajaran yang diampu. Menguasaistandar kompetensidan kompetensi dasarmatapelajaran yang diampu. Menguasaistandar kompetensidan kompetensi dasarmatapelajaran yang diampu. Menguasaistandar kompetensidan kompetensi dasarmatapelajaran yang diampu. Mengembangkan materipembelajaran yangdiampusecara kreatif.

StandarIsi IndikatorEsensial KompetensiDasar komputer,model matematika,danmodel statistika. Memahamitujuan pembelajaranyang diampu Mengetahuitujuanpembelajaranmatematika

KompetensiGuruMata Pelajaran StandarKompetensi komputer,model yangdiampu. matematika,danmodel statistika. Memahamitujuan pembelajaranyang diampu Menguasaistandar kompetensidankompetensi dasarmatapelajaranyang diampu.

Kompetensi Profesional

Kompetensi Profesional

Memahamistandar kompetensimata pelajaranyangdiampu.

Menguasaistandar kompetensidankompetensi dasarmatapelajaranyang diampu.

Memahamistandar kompetensimata pelajaranyangdiampu.

Menentukankeberadaanstandarkompetensi, kompetensidasar,atauindikatorberdasarkan KTSP

Kompetensi Profesional

Memahamikompetensi dasarmata pelajaranyangdiampu.

Menguasaistandar kompetensidankompetensi dasarmatapelajaranyang diampu.

Memahamistandar kompetensimata pelajaranyangdiampu.

Menganalisisindikatoryangsesuaidengan kompetensidasar

Kompetensi Profesional

Memahamitujuan pembelajaranyang diampu.

Menguasaistandar kompetensidankompetensi dasarmatapelajaranyang diampu.

Memahamitujuan pembelajaranyang diampu.

Menentukanindikatordarisuatukegiatanbelajar yangdiberikan

Kompetensi Profesional

Memilihmateri pembelajaranyang diampusesuaidengan tingkat

Mengembangkanmateripembelajaran Memilihmateri yangdiampusecarakreatif. pembelajaranyang diampusesuaidengan tingkat

Merancangpembelajaransecarakreatif pembelajaranpadasuatutopiktertentu

StandarKompetensiguru Kompetensi Utama KompetensiInti

StandarIsi IndikatorEsensial KompetensiDasar perkembanganpeserta didik. Memilihmateri pembelajaranyang diampusesuaidengan tingkat perkembanganpeserta didik. Memilihmateri pembelajaranyang diampusesuaidengan tingkat perkembanganpeserta didik. Melakukanrefleksiterhadap kinerjasendirisecaraterus menerus. Memanfaatkanhasilrefleksi dalam rangkapeningkatan keprofesionalan. Memanfaatkanhasilrefleksi dalam rangkapeningkatan keprofesionalan. Memanfaatkanhasilrefleksi dalam rangkapeningkatan

Kompetensi Profesional

Mengembangkan materipembelajaran yangdiampusecara kreatif.

Kompetensi Profesional

Mengembangkan materipembelajaran yangdiampusecara kreatif.

Kompetensi Profesional

Kompetensi Profesional

Kompetensi Profesional

Kompetensi Profesional

Mengembangkan keprofesionalan secaraberkelanjutan denganmelakukan tindakanreflektif. Mengembangkan keprofesionalan secaraberkelanjutan denganmelakukan tindakanreflektif. Mengembangkan keprofesionalan secaraberkelanjutan denganmelakukan tindakanreflektif. Mengembangkan keprofesionalan secaraberkelanjutan

KompetensiGuruMata Pelajaran StandarKompetensi perkembanganpeserta didik. Mengolahmateri Mengembangkanmateripembelajaran pelajaranyangdiampu yangdiampusecarakreatif. secarakreatifsesuai dengantingkat perkembanganpeserta didik. Mengolahmateri Mengembangkanmateripembelajaran pelajaranyangdiampu yangdiampusecarakreatif. secarakreatifsesuai dengantingkat perkembanganpeserta didik. Melakukanrefleksi Mengembangkan terhadapkinerjasendiri keprofesionalansecaraberkelanjutan secaraterusmenerus. denganmelakukantindakanreflektif. Memanfaatkanhasil refleksidalam rangkapeningkatan keprofesionalan. Melakukanpenelitian tindakankelas untukpeningkatan keprofesionalan. Melakukanpenelitian tindakankelas untukpeningkatan Mengembangkan keprofesionalansecaraberkelanjutan denganmelakukantindakanreflektif.

Memahamikriteriasoal/masalahyangdisajikan kepadasiswa

Menelaahkontekssebagaipemicuproses pembelajaraan

Mengidentifikasikegiatankegiatanrefleksiatas kinerjasendiri

Menjelaskanbentuktindaklanjutdarikegiatan refleksiataskinerjaseorangguru

Mengembangkan keprofesionalansecaraberkelanjutan denganmelakukantindakanreflektif.

Mengidentifikasikarakteristikpenelitiantindakan kelas(PTK)

Mengembangkan keprofesionalansecaraberkelanjutan denganmelakukantindakanreflektif.

Mengidentifikasiaspekyangsesuaipadasuatu komponenproposalpenelitiantindakankelas

StandarKompetensiguru Kompetensi Utama KompetensiInti denganmelakukan tindakanreflektif. Mengembangkan keprofesionalan secaraberkelanjutan denganmelakukan tindakanreflektif. Memanfaatkan teknologiinformasi dankomunikasi untuk mengembangkan diri. Memanfaatkan teknologiinformasi dankomunikasi untuk mengembangkan diri. Memanfaatkan teknologiinformasi dankomunikasi untuk mengembangkan diri. Memanfaatkan teknologiinformasi dankomunikasi untuk mengembangkan diri. Memanfaatkan

StandarIsi IndikatorEsensial KompetensiDasar keprofesionalan. Mengikutikemajuanzaman dengan belajardariberbagai sumber. Memanfaatkanteknologi informasidan komunikasidalam berkomunikasi Memanfaatkanteknologi informasidan komunikasiuntuk pengembangandiri.

Kompetensi Profesional

Kompetensi Profesional

KompetensiGuruMata Pelajaran StandarKompetensi keprofesionalan. Mengikutikemajuan Mengembangkan zamandengan keprofesionalansecaraberkelanjutan belajardariberbagai denganmelakukantindakanreflektif. sumber. Memanfaatkanteknologi Memanfaatkanteknologiinformasi informasidan dankomunikasi komunikasidalam untukmengembangkandiri. berkomunikasi Memanfaatkanteknologi Memanfaatkanteknologiinformasi informasidan dankomunikasi komunikasiuntuk untukmengembangkandiri. pengembangandiri.

Mengidentifikasitindakanyangtepatuntuk mensikapiataumenghadapiperkembangan zaman

Menentukanprosedurpengirimanatau penerimaan/downloadfileviaemail

Kompetensi Profesional

MenggunakansoftwareaplikasiInternetuntuk berkomunikasidenganoranglainmelalui Internet

Kompetensi Profesional

Memanfaatkanteknologi Memanfaatkanteknologiinformasi informasidan dankomunikasi komunikasiuntuk untukmengembangkandiri. pengembangandiri.

Memanfaatkanteknologi informasidan komunikasiuntuk pengembangandiri.

MenjelaskankegunaanberbagaiaplikasiInternet yangberkaitandenganpengembangprofesi sebagaigurumatematikadiSMP

Kompetensi Profesional

Memanfaatkanteknologi Memanfaatkanteknologiinformasi informasidan dankomunikasi komunikasiuntuk untukmengembangkandiri. pengembangandiri.

Memanfaatkanteknologi informasidan komunikasiuntuk pengembangandiri.

MenjelaskankegunaanberbagaiaplikasiInternet yangberkaitandenganpengembangprofesi sebagaigurumatematikadiSMA

Kompetensi

Memanfaatkanteknologi Memanfaatkanteknologiinformasi

Memanfaatkanteknologi

MenggunakanberbagaifasilitasdiInternetuntuk

StandarKompetensiguru Kompetensi Utama Profesional KompetensiInti teknologiinformasi dankomunikasi untuk mengembangkan diri.

StandarIsi IndikatorEsensial KompetensiDasar informasidan komunikasiuntuk pengembangandiri. mendukungpengembanganprofesisebagaiguru matematikadiSMA

KompetensiGuruMata Pelajaran StandarKompetensi informasidan dankomunikasi komunikasiuntuk untukmengembangkandiri. pengembangandiri.