RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan tingkat pendidikan: Palangkaraya Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi

Waktu : : : IPA Biologi : VIII/1 Sistem Gerak pada Manusia 4 X 45 Menit ( 2 kali pertemuan) A. Standar Kompetensi : MTsN 1 Model

1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.

B. Kompetensi Dasar : 1.1 C. Indikator 1. Menunjukkan manusia 2. Menyebutkan fungsi dari rangka 3. Menyebutkan contoh-contoh tulang berdasarkan bentuknya 4. Menyebutkan contoh-contoh tulang rawan dan tulang keras 5. Membedakan 3 jennis otot berdasarkan strukturb dan fungsinya 6. Menjelaskan otot sinergis dan otot antagonis 7. Menyebutkan jenis-jenis sendi : macam-macam tulang penyusun rangka pada

1| Page

D. Materi Pembelajaran Sistem Gerak pada Manusia C.Metode Pembelajaran 1. Model pembelajaran : 2. Strategi pembelajaran: 3. Metode pembelajaran : Kooperatif Learning TPS (Think Pair Share) - Diskusi kelompok - Tanya jawab

D.

Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan I a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit) Guru mengucapkan salam pembuka dan mengecek kehadiran siswa. Memotivasi dan meapersepsi siswa. (Fase 1 : Fase Orientasi) - Memotivasi dengan menampilkan gambar pertambahan tinggi badan anak dan perkembangan Tahukah balita. kalian Kemudian, gambar guru yang mengajukan ? Meapersepsi siswa dengan mengajukan pertanyaan Apa yang kalian ketahui tentang pertumbuhan dan perkembangan ? melanjutkan pertanyaan Apa yang kalian ketahui tentang pertumbuhan dan perkembangan ?. melanjutkan pertanyaan Apa pengertian pertumbuhan dan perkembangan ?. guru melanjutkan pertanyaan Berdasarkan bahasan kita tentang gambar ini, menurut kalian apa materi pelajaran yang akan kita pelajari sekarang ? Menampilakn judul yang akan diajarkan, yaitu Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia, Hewan dan Tumbuhan melalui layar proyektor. (Fase 1 : Fase Orientasi) pertanyaan

menunjukkan pertumbuhan dan menggambarkan perkembangan

2| Page

 Menampilkan

pada

siswa

tujuan

yang

ingin

dicapai

dalam

pembelajaran hari ini. (Fase 1 : Fase Orientasi) b. Kegiatan Inti (60 menit) Guru membimbing Eksplorasi siswa dan menemukan tahapan pengertian, macam dan pertumbuhan, proses pertumbuhan

perkembangan pada manusia, hewan dan tumbuhan. (Fase 2 : Fase Presentasi/Demonstrasi) Guru dan siswa mendiskusikan bersama materi yang di

sampaikan (Fase 2 : Fase Presentasi/Demonstrasi) Elaborasi Guru melakukan diskusi dan tanya jawab seputar materi yang telh di sampaikan serta guru menanyakan contoh dari materi dalam kehidupan nyata (Fase 3 : Fase Latihan Terstruktur) Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok (Fase 4 : Fase Latihan Terbimbing) Perwakilan kelompok diminta untuk mengambil Lembar Kerja Siswa (LKS) (Fase 4 : Fase Latihan Terbimbing) Guru menjelaskan langkah-langkah kerja kelompok untuk mengerjakan LKS (Fase 4 : Fase Latihan Terbimbing) Guru membimbing peserta selama kegiatan kerja kelompok (Fase 4 : Fase Latihan Terbimbing) Konfirmasi Guru dan siswa yang berkelompok mendiskusikan jawaban LKS secara bersama (Fase 4 : Fase Latihan Terbimbing) Guru memberikan umpan balik terhadap diskusi siswa di dalam kelas (Fase 4 : Fase Latihan Terbimbing) 3| Page

 Guru memberikan soal kepada siswa sebagai evaluasi yang dikerjakan secara individu untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi. c. Kegiatan Penutup (10 menit) Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik Guru bersama-sama siswa menyimpulkan hasil pelajaran Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. (Fase 5 : Fase Latihan Mandiri) Pertemuan 2 a.Kegiatan Pendahuluan (10 menit) Guru mengucapkan salam pembuka dan mengecek kehadiran siswa. Memotivasi dan meapersepsi siswa. (Fase 1 : Fase Orientasi) Memotivasi siswa dengan menampilkan gambar pertumbuhan dan perkembangan dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Mengajukan pertanyaan untuk mengingatkan kembali siswa pada materi pertemuan sebelumnya. Apa pengertian pertumbuhan dan perkembangan ? Apa saja tahapan proses pertumbuhan dan perkembangan ? apa contoh pertumbuhan dan contoh perkembangan ? apa pengertian pertumbuhan sekunder dan primer ? Menerangkan pada siswa materi baru yang akan dipelajari. pada siswa tujuan yang ingin dicapai dalam

Menampilkan

pembelajaran hari ini. (Fase 1 : Fase Orientasi) b. Kegiatan Inti (60 menit) Guru membimbing Eksplorasi siswa menemukan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan perkembangan, 4| Page

metamorphosis

dan

metagenesis

(Fase

Fase

Presentasi/Demonstrasi) Guru dan siswa mendiskusikan bersama materi yang di

sampaikan (Fase 2 : Fase Presentasi/Demonstrasi) Elaborasi Guru melakukan diskusi dan tanya jawab seputar materi yang telh di sampaikan serta guru menanyakan contoh dari materi dalam kehidupan nyata (Fase 3 : Fase Latihan Terstruktur) Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok (Fase 4 : Fase Latihan Terbimbing) Perwakilan kelompok diminta untuk mengambil Lembar Kerja Siswa (LKS) 2 (Fase 4 : Fase Latihan Terbimbing) Guru menjelaskan langkah-langkah kerja kelompok untuk mengerjakan LKS 2 (Fase 4 : Fase Latihan Terbimbing) Guru membimbing peserta selama kegiatan kerja kelompok (Fase 4 : Fase Latihan Terbimbing) Konfirmasi Guru dan siswa yang berkelompok mendiskusikan jawaban LKS secara bersama (Fase 4 : Fase Latihan Terbimbing) Guru memberikan umpan balik terhadap diskusi siswa di dalam kelas (Fase 4 : Fase Latihan Terbimbing) Guru memberikan soal kepada siswa sebagai evaluasi yang dikerjakan secara individu untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi. c. Kegiatan Penutup (10 menit) Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik Guru bersama-sama siswa menyimpulkan hasil pelajaran 5| Page

 Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk merangkum materi pelajaran sistem saraf dan memberikan contoh sistem saraf pada manusia dalam kehidupan nyata. (Fase 5 : Fase Latihan Mandiri) E. Alat/bahan/sumber Alat : - Laptop : - LKS 1 - LKS 2 Proyektor

Bahan -

Bahan Pegangan Siswa : Klaten : Intan

Sumber

1. Dewi Waldjinah. 2012. IPA TERPADU Kelas VIII Semester II. Pariwara.

F. Penilaian 1. Teknik penilaian a. Tes tertulis individu b. Pekerjaan Rumah (PR) 2. a. Rumah (PR) 3. a. Alat penilaian Analisis Butir Soal b. Kunci Jawaban Palangka Raya, 10 September 2013 Mahasiswa PPL II Instrument Soal Evaluasi b. Soal Pekerjaan

6| Page

EVI DWI ANGGRAINI NIM. ACD 110 054 Menyetujui, Dosen Pembimbing Guru Pamong

Drs. AKHMADI, M. Si NIP. 19670319 199112 1 001

TRI MURNI H., S. Pd., M. Sc NIP. 19810131 200501 2 007

7| Page

LEMBAR KERJA SISWA 1 PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA MANUSIA, HEWAN, DAN TUMBUHAN Kelompok Anggota : _______________________ : 1. ____________________ 2. ____________________ 3. ____________________ 4. ____________________ Tujuan : Alat dan Bahan : 1. Alat tulis 2. Buku panduan siswa 3. LKS (Lembar Kerja Siswa) Kerjakanlah soal di bawah ini dengan berdiskusi dalam kelompok ! 1. No . 1 2 Pembeda Bentuk sel Jumlah inti sel dan letaknya Kontraksi otot Letaknya pada tubuh Isilah tabel berikut dengan jawaban yang benar. Otot Polos Otot Lurik Otot Jantung

3 4 5

8| Page

2.

9| Page

3. KUNCI JAWABAN LKS 1

10 | P a g e

PENILAIAN LEMBAR KERJA SISWA A. Tabel penilaian lembar kerja siswa Indikator 1. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Isian Butir Soal 1,2 Sko r 20

2. 3.

Tes tertulis Tes tertulis

Isian Isian

4 3,5

20 20

11 | P a g e

LEMBAR KERJA SISWA 2 PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA MANUSIA, HEWAN, DAN TUMBUHAN Kelompok Anggota : _______________________ : 1. ____________________ 2. ____________________ 3. ____________________ 4. ____________________ Tujuan : Alat dan Bahan : 4. 4. 5. Alat tulis Buku panduan siswa LKS (Lembar Kerja Siswa)

Kerjakanlah soal di bawah ini dengan berdiskusi dalam kelompok !

12 | P a g e

KUNCI JAWABAN LKS 2

13 | P a g e

PENILAIAN LEMBAR KERJA SISWA Tabel penilaian lembar kerja siswa Indikator 4. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Isian Butir Soal Sko r

5. 6.

Tes tertulis Tes tertulis

Isian Isian

14 | P a g e

EVALUASI Tulis nama dan kelas pada lembar jawaban kalian. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

15 | P a g e

ANALISIS BUTIR SOAL EVALUASI Tabel analisis butir soal evaluasi Teknik Penilaian Tes tertulis Tes tertulis 12, 13 1 Tes tertulis 10, 11 Butir Soal 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Skor (masingmasing butir soal) 1 1

Indikator

1 Tes tertulis 14, 15 1 Tes tertulis Tes tertulis 16,17,18, 19 20 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30 30 1

Jumlah skor

16 | P a g e

KUNCI JAWABAN EVALUASI Tabel kunci jawaban soal evaluasi Sko No. Jawaban No. Jawaban r 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 . Jumlah skor Pembagian Skor Nilai : 30

Sko r

No.

Jawaban

Sko r

17 | P a g e