RUBRIK PENILAIAN PROYEK Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema : X/II : Fisika : 3.

1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif : Mengidentifikasi pemahaman masyarakat tentang macam-macam cacat mata dan cara pengobatannya PROPOSAL PENELITIAN No. 1. Komponen Judul Kriteria judul : 1. Sesuai dengan tema 2. Menarik 3. Singkat dan jelas Deskriptor Kriteria Skor 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dan kurang tepat. 2 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 3 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 4 = jika semua deskriptor tepat. BAB I = jika hanya terpenuhi dan 1 4 4 Bobot Skor maksimal Nilai = bobot x skor

Standar Kompetensi : 3.Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik

1.

Latar

Kriteria latar belakang:

deskriptor

yang

belakang

1. Sesuai dengan tema dan judul macam-macam cacat mata dan cara pengobatannya masyarakat 3. Sesuai dengan keadaan nyata 4. Penyampaian lugas dan jelas Kriteria perumusan masalah: 1. Sesuai dengan tema dan judul materi alat optik 3. Permasalahan tersebut kemungkinan untuk diselesaikan 4. Dinyatakan dengan jelas dan logis yang ada

terpenuhidan tepat dan tepat. dan tepat. 4 = jika semua deskriptor terpenuhi dan 2 4 8 tepat. 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dan tepat dan tepat.

2. Merupakan permasalahan tentang 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi di 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi

2.

Perumusan masalah

2. Merupakan aplikasi dari konsep 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi memiliki 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 4 = jika semua deskriptor terpenuhi dan 1 4 4 tepat. 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. dan tepat. 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi antara dan tepat. terpenuhi dan

3.

Tujuan

Kriteria tujuan: 1. Sesuai dengan perumusan masalah dicapai di perumusan hubungan masalah

2. Mengemukakan apa yang ingin 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi berkaitan tema tersebut 3. Merupakan

aplikasi konsep materi alat optik 4 = jika semua deskriptor

dengan diajukan 4. Manfaat

permasalahan

yang

tepat.

4. Singkat dan jelas. Kriteria manfaat: 1. Dapat memberikan informasi berkaitan gangguan mata 2. Memberikan konstribusi nyata bagi masyarakat gangguan mata 3. Dapat direalisasikan dalam kehidupan sehari-hari. berkaitan pencegahan dan penanggulangan

1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dan tepat 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. dan tepat. 4 = jika semua deskriptor tepat. terpenuhi dan dengan 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi

5.

Sasaran

4. Dinyatakan secara jelas Kriteria sasaran: 1. Sesuai dengan tema dan judul 2. Memungkinan untuk dicapai 3. Sesuai dengan manfaat 4. Realistis

1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dan tepat 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 4 = jika semua deskriptor terpenuhi dan tepat. BAB II 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi

1.

Landasan

Kriteria landasan teori:

12

teori

1. Sesuai dengan tema, judul, dan tujuan yang telah ditentukan

dan tepat. 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi

2. Berisi tentang faktor-faktor yang dan tepat. menyebabkan cacat mata dan 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi gejalanya 3. Minimal terdapat 3 sumber dan tepat. referensi buku 2. Kerangka berfikir 4. Penyampaian lugas dan jelas Kriteria kerangka berfikir: 1. Menggambarkan proses penelitian 2. Mampu dipahami dan dimengerti pembaca 3. Pelaksanaan 4. Sistematis Kriteria hipotesis: 1. Logis 2. Singkat dan jelas 3. Berdasarkan atas teori yang ada 4. Dapat dibuktikan kebenarannya dilakukan sesuai dengan metode ilmiah 3. Hipotesis keseluruhan 4 = jika semua deskriptor terpenuhi dan 2 4 8 tepat. 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 4 = jika semua deskriptor terpenuhi dan 2 4 8 tepat. 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dan tepat 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 4 = jika semua deskriptor terpenuhi dan

1.

Waktu pelaksanaan

Kriteria waktu pelaksanaan: 1. Menuliskan waktu penelitian secara jelas 2. Menuliskan secara jelas 3. Menuliskan penelitian jadwal pelaksanaan tempat penelitian

tepat. BAB III 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dan kurang tepat 2 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 3 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 4 = jika semua deskriptor terpenuhi dan tepat. 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi tetapi kurang tepat. dan tepat. dan tepat.

2.

Metode pelaksanaan

Kriteria metode pelaksanaan: 1. Menggunakan metode penelitian masalah digunakan 3. Menuliskan metode secara rinci dan jelas Kriteria estimasi dana: 1. Rinci 2. Relevan 3. Dapat dipertanggungjawabkan

yang sesuai dengan perumusan 2 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi 2. Menuliskan semua variabel yang 3 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi penelitian 4 = jika semua deskriptor terpenuhi dan 1 4 4

3.

Estimasi dana

tepat. 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dan tepat 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi dan tepat.

4. Menggunakan prinsip efisiensi dan 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi

efektifitas penggunaan dana

dan tepat. 4 = jika semua deskriptor terpenuhi dan 1 4 4 tepat. 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. dan tepat. dan tepat. 4 = jika semua deskriptor tepat. 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dan tepat dan tepat. dan tepat. 4 = jika semua deskriptor tepat. terpenuhi dan 2 4 8 terpenuhi dan

4.

Objek penelitian

Kriteria objek penelitian: 1. Sesuai dengan tema dan judul umum (prilaku masyarakat terhadap secara rinci 3. Dapat diteliti 4. Mampu memberikan hasil yang valid Kriteria instrumen penelitian: 1. Sesuai dengan tema dan tujuan mengetahui pemahaman masyrakat tentang gejalanya 3. Dapat diterapkan ketika penelitian 4. Instrumen dapat digunakan untuk mengambil data faktor-faktor cacat mata menyebabkan dan

2. Sasaran langsung ke masyarakat 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi gangguan mata) dan dijelaskan 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi

5.

Instrumen penelitian

2. Instrumen dapat digunakan untuk 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi yang 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi

6.

Teknik Analisis

Kriteria teknik analisis penelitian: 1. Teknik analisis sesuai dengan data 2. Mampu digunakan mengaitkan antara permasalahan dengan aplikasi konsep alat optik 3. Mampu untuk menguji kebenaran hipotesis 4. Sistematis Kriteria daftar pustaka : 1. Penulisan sesuai dengan kaidah dalam penulisan daftar pustaka 2. Semua referensi yang digunakan ditulis dalam daftar pustaka

1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dan tepat dan tepat. 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 4 = jika semua deskriptor terpenuhi dan tepat. 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi tetapi kurang tepat 2 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 3 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi dan kurang tepat. 4 = jika semua deskriptor tepat. Total nilai terpenuhi dan untuk 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi

Daftar Pustaka

100

PELAKSANAAN PROYEK Skor No. 1. Aspek Teknik Pelaksanaan Deskriptor Kriteria Skor Nilai = skor 20 Bobot maksimal bobot x 5 4

1. Pelaksanaan menggunakan teknik sesuai 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dengan proposal penelitian yang diajukan sistematis sesuai dengan perencanaan. kasus. dan tepat dan tepat. dan tepat. 2. Pelaksanaan proyek dilaksanakan secara 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi 3. Menggunakan teknik pelaksanaan studi 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi 4. Menggunakan teknik pelaksanaan studi 4 = jika semua deskriptor terpenuhi dan

2.

Pengumpulan Data

pustaka. tepat. 1. Membuat data pengamatan dalam bentuk 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi tabel dengan jelas. lengkap. 3. Mencatat variabel-variabel terkaitdalam penelitian. dan tepat dan tepat. yang 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. terpenuhi dan 2. Mencatat data penelitian dengan rinci dan 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi

20

4. Pengambilan sampel data sesuai kriteria 4 = jika semua deskriptor 3. Instrumen yang digunakan

minimal . tepat. 1. Menggunakan instrument berupa angket 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi yang diberikan kepada masyarakat dan tepat 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi sasaran di daerah pedesaan

20

2. Menggunakan pertanyaan

instrument wawancara

berupa

dan tepat. dan tepat. terpenuhi dan tepat.

kepada 3 = jika hanya3 deskriptor yang terpenuhi

masyarakat sasaran di daerah pedesaan. tertulis hasil observasi langsung keadaan masyarakat terkait dengan pemahaman masyarakat tentang macam-macam cacat mata dan cara pengobatannya 4. Menggunakan instrument berupa dokumentasi hasil observasi keadaan masyarakat terkait dengan pemahaman masyarakat tentang macam-macam cacat 4. Sumber Data

3. Menggunakan instrument berupa laporan 4 = jika semua deskriptor

mata dan cara pengobatannya 1. Sumber data sesuai dengan proposal 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi penelitian yang diajukan yaitu masyarakat di daerah pedesaan. 2. Sumber data hasil wawancara minimal terdiri dari 5 warga. 3. Sampel data yang digunakan merata, anak. 4. Sampel data minimal sejumlah 1/5 dari dan tepat 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. tepat.

16

terdiri dari orang tua, remaja, dan anak- 4 = jika semua deskriptor terpenuhi dan

masyarakat sasaran (minimal 20 warga) 5. Kerjasama 1. Pelaksanaan proyek dikerjakan bersama- 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi sama seluruh anggota kelompok jelas 3. Koordinasi dalam kelompok bagus 4. Ketua kelompok memimpin kerja kelompoknya dengan baik. 6. Ketepatan Waktu tempat pelaksanaan dan dan tepat dan tepat. 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 4 = jika semua deskriptor terpenuhi dan 3 4 12 2. Pembagian tugas per anggota kelompok 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi 3 4 12

tepat. 1. Pelaksanaan proyek tidak melebihi waktu 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi ketentuan yang telah ditetapkan yaitu 2 minggu. 2. Pelaksanaan proyek sesuai dengan jadwal proposal penelitian. 3. Tempat pedesaan. 4. Tempat pelaksanaan proyek (alamat lengkap) sesuai dengan yang sudah di rencanakan dalam proposal penelitian. Total Nilai pelaksanaan proyek dengan yang ditentukan yaitu di daerah dan tepat 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. dan tepat. sesuai 4 = jika semua deskriptor tepat. terpenuhi dan

penelitian yang telah direncanakan dalam 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi

100

PENULISAN LAPORAN PENELITIAN No. 1. Aspek Sistematika Laporan Deskriptor 1. Laporan penelitian lengkap 2. Penulisan laporan rapi (ketikan) 3. Laporan penelitian ditulis secara sistematis. 4. Penyusunan laporan penelitian urut perbab. Kriteria Skor 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dan tepat 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 4= jika semua deskriptor 2. Isi Laporan 1. Bahasa yang digunakan komunikatif 2. Menggunakan EYD yang baik dan benar. 3. Adanya kesinambungan antara pembahasan hasil dengan tema. 4. Pembahasan hasil penelitian mendetail. terpenuhi dan 4 4 16 tepat. 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dan tepat 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 4= jika semua deskriptor terpenuhi dan Bobot 4 Skor Maksimal 4 Nilai=bobot x skor maksimal 16

3.

Hasil pelaksanaan

1. Data observasi yang disajikan lengkap dan mudah dipahami. 2. Data observasi yang disajikan lengkap tetapi sulit dipahami. 3. Data observasi yang disajikan kurang lengkap tetapi mudah dipahami. 4. Data observasi yang disajikan kurang lengkap dan sulit dipahami.

tepat. 1 = jika deskriptor 4 terpenuhi yang terpenuhi 2 = jika deskriptor 3 terpenuhi yang terpenuhi 3 = jika deskriptor 2 terpenuhi yang terpenuhi 4= jika deskriptor 1 terpenuhi terpenuhi dan

16

4.

tepat. 1. Masalah yang dibahas sesuai dengan perumusan 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi masalah Pembahasan masalah pengamatan dan teori. 3. Masalah yang dibahas lengkap dan menyeluruh. 4. Pembahasan masalah secara urut. dan tepat dan tepat. 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 4= jika semua deskriptor terpenuhi dan tepat. 1 = jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi dan tepat dan tepat. 3 = jika hanya 3 deskriptor yang terpenuhi dan tepat. 2. Pembahasan masalah didasarkan pada data 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi

16

5.

Analisis Data

1. Analisis data sesuai dengan teknik analisis data 2. Terdapat analisa kuantitatif yang sesuai sinkron 4. Analisa data berdasarkan data pengamatan.

16

3. Terdapat analisa kualitatif yang menyeluruh dan 2 = jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi

4= jika semua deskriptor terpenuhi dan 6. 1. Mengacu pada rumusan masalah dan lengkap 2. Mengacu pada rumusan masalah tetapi tidak lengkap Kesimpulan 3. Tidak mengacu pada rumusan masalah tetapi dibuat. berkaitan dengan tema proyek yang dibuat. 1. Menggunakan min 3 buku rujukan 2. Menggunakan min 2 buku rujukan 3. Menggunakan min 1 buku rujukan Daftar Pustaka 4. Hanya mengambil rujukan dari internet tepat. 1 = jika deskriptor 4 terpenuhi yang terpenuhi 2 = jika deskriptor 3 terpenuhi yang terpenuhi terpenuhi tepat. 1 = jika deskriptor 4 terpenuhi yang terpenuhi 2 = jika deskriptor 3 terpenuhi yang terpenuhi 3 = jika deskriptor 2 terpenuhi yang terpenuhi 4= jika deskriptor 1 terpenuhi terpenuhi dan tepat. Total nilai 100 3 4 12

masih berkaitan dengan tema proyek yang 3 = jika deskriptor 2 terpenuhi yang 4. Tidak mengacu pada rumusan masalah dan tidak 4= jika deskriptor 1 terpenuhi terpenuhi dan

7.

PRESENTASI Kriteria Skor No. Aspek Indikator Mampu menciptakan dengan Keberhasilan proyek dan diajarkan bermanfaat 4 Mampu menciptakan 3 Mampu menciptakan 2 Proyek sesuai yang perintah dengan materi yang tidak dapat 1 tidak dengan dan yang dapat Bobot 4 Skor maksimal 4 Nilai = bobot x skor 16

proyek yang sesuai proyek yang sesuai proyek perintah dengan yang dan guru, diajarkan perintah sesuai yang perintah guru, materi tidak materi materi

dan diajarkan guru,

inovatif dan kreatif, bermanfaat 1. Presentasi Proyek Proyek yang dihasilkan lengkap, Kesesuaian proyek dengan rencana sesuai dengan apa yang direncanakan Proyek dihasilkan

diajarkan guru, dimanfaatkan dimanfaatkan yang Proyek kurang dihasilkan yang Proyek yang dengan telah 4 4 16

dihasilkan tidak bagian yang

sesuai dengan yang kurang lengkap sesuai direncanakan (ada (ada beberapa diubah rencana awal) yang yang umkan) dengan Sesuai

belum direncanakan

dari diberikan/dicant

2.

Presentasi Produk

Isi poster

Sesuai dengan tema Sesuai dengan tema Sesuai

dengan

dan tujuan, berisi dan tujuan, berisi tema dan tujuan, tema dan tujuan

informasi

informasi

berisi informasi tetapi mengenai

tidak

mengenai macam- mengenai macam- mengenai macam cacat mata macam cacat mata macam-macam dan nghimbau masyarakat cara dan nghimbau untuk masyarakat pengobatannya,me pengobatannya,me cara pengobatannya untuk tetapi

berisi informasi

cara cacat mata dan macam-macam cacat mata dan cara idak menghimbau untuk menjaga katatidak tidak pengobatannya,t

menjaga kesehatan menjaga kesehatan menghimbau mata,dan kata-kata mata tetapi kata- masyarakat komunikatif kata komunikatif tidak untuk kesehatan mata,dan kata

menjaga masyarakat kata- kesehatan tidak mata,dan kata

komunikatif

komunikatif Kreatif,inovatif,me narik,dan rapi Daya Tarik Poster Kreatif,inovatif,me rapi Kreatif, inovatif, Kreatif dan menarik tetapi 2 4 8

narik tetapi tidak tetapi tidak rapi tidak tidak inovatif,tidak menarik, tidak rapi dan

3.

Kejelasan

Materi

yang Penyampaian

Penyampaian

Penyampaian

Penyampaian

Materi

disampaikan secara urut.

materi runtut dan materi sudah runtut tidak fokus pada materi namun kecil perbaikan materi sebagian tetapi masih ada fokus agar materi

runtut tidak masih disampaikan pada secara runtut dan tidak fokus pada materi

lebih fokus pada

Menguasai materi dipresentasikan

Sudah yang materi

menguasai Menguasai yang yang

materi Kurang menguasai materi

Tidak menguasai yang materi yang dipresentasikan

dipresentasikan secara keseluruhan

dipresentasikan yang diperbaiki perlu

namun ada sedikit dipresentasikan

Mampu memberikan contoh relevan

Memberikan contoh yang relevan dipahami

Memberikan yang contoh

Memberikan yang contoh

Sama

sekali

namun tidak relevan memberikan contoh materi untuk pendalaman

dengan relevan namun sulit tidak

materi dan mudah untuk dipahami

dengan materi

Mampu menjawab

Menjawab

Menjawab masih ada

Menjawab yang namun

Tidak menjawab

dapat

pertanyaan dengan pertanyaan namun pertanyaan

pertanyaan dari baik dan benar

tidak pertanyaan yang

audiens dengan tepat Media mudah dipahami, 4. Media Presentasi menarik dan sesuai dengan materi yang akan dipresentasikan Media yang digunakan tepat, menarik dan sesuai dengan materi.

perlu diperbaiki

tepat sasaran

ditanyakan

Media yang digunakan tepat, menarik tetapi tidak sesuai dengan materi.

Media yang digunakan tepat, kurang menarik tetapi tidak sesuai dengan materi.

Media yang digunakan kurang tepat, kurang menarik dan tidak sesuai dengan materi. ada Tidak ada dalam di

Adanya kerjasama Adanya kerjasama Tidak Kerjasama 5. kelompok dalam presentasi Mampu bekerja sama dengan kelompok dan kelompok dalam dalam tetapi baik

yang baik dalam yang baik dalam kerjasama yang kerjasama yang dalam baik segala hal. yang kurang koordinasi kelompok tetapi kelompok menjawab kompak. pertanyaan.

kelompok dalam koordinasi pembagian tugas bagus presentasi Suara menjawab pertanyaan.

6.

Penampilan presentasi

lancar, Suara lancar, tegas Suara sudah lancar Suara dan intonasi tepat dan tegas namun lancar sehingga dimengerti mudah pengucapan intonasi jelas dipahami atau kurang kurang dan

sudah Suara tapi lancar tegas kurang intonasi dan

kurang dan tegas,

keras dan jelas

untuk kurang tepat

menggunakan intonasi yang

kurang jelas Sopan dan rapi Sikap dan kerapian Sikap sudah sopan Perilaku kurang Tidak saat presentasi dalam rapi keseluruhan Menyampaikan materi percaya tinggi Menyampaikan Sudah percaya diri Sebagian menyampaikan masih dalam presentasi dalam presentasi sopan namun menunjukkan sikap sopan dan rapi presentasi besar tidak percaya dalam 1 4 4 dalam sudah sopan dan namun penampilan penampilan secara kurang rapi sudah rapi 1 4 4

dengan materi diri keseluruhan

secara dalam

masih ragu-ragu diri namun menyampaiakan terdapat materi presentasi presentasi

menyampaikan

dengan percaya diri presentasi

keragu-raguan Total Nilai

100

Penilaian Akhir
No 1. 2. 3. 4. Tahapan Proposal Penelitian Pelaksanaan Proyek Penulisan laporan Penelitian Presentasi Total Bobot Nilai Bobot Nilai 3 5 3 4 15