RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) & SILABUS

Mata Pelajaran : Pengetahuan Dasar Teknik Mesin

D I S U S U N OLEH NAMA JURUSAN : RIDHWAN, ST : TPM dan T.LAS

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 1 BIREUEN KABUPATEN BIREUEN TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK N 1 Bireuen Pengetahuan Dasar Teknik Mesin I/I 1 s/d 4 8 x 45 menit Pesawat Angkat Mengidentifikasi macam-macam pesawat angkat Mampu memahami tentang pesawat angkat

I. Tujuan Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat mengetahui tentang macam-macam pesawat angkat II. Materi Pembelajaran - Takel - Dongkrak - Lir - Keran III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan IV. Langkah-langkah Pembelajaran B. Kegiatan Awal 1. Pengelolaan kelas 2. Mengabsen siswa 3. Memberikan motivasi kepada siswa 4. Menyampaikan judul tujuan dan manfaat pembelajaran kepada siswa C. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan tentang pesawat angkat 2. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok 3. Bersama teman kelompoknya siswa mendiskusikan tentang jenis-jenis pesawat angkat serta prinsip kerjanya. 4. Guru mengadakan evaluasi dengan mengekspresikan pendapat masing-masing siswa 5. Siswa mencatat materi-materi penting D. Kegiatan Akhir 1. Guru menyimpulkan materi pembelajaran 2. Guru memberikan umpan balik berupa info atau tes 3. Guru melakukan perbaikan apabila terdapat kesalahan pada siswa selama proses pembelajaran dan memberikan tindak lanjut pembelajaran dengan menyampaikan materi selanjutnya V. Alat/Bahan dan Sumber Belajar - Modul Perhitungan Konstruksi Mesin VI. Penilaian

Tes tertulis Tes lisan

VII. Soal 1. Sebutkan pengertian pesawat angkat! 2. Sebutkan macam-macam lintasan yang dapat dilalui oleh pesawat angkat! 3. Sebutkan macam-macam takel menurut sumber penggeraknya! 4. Sebutkan macam-macam dongkrak dan gambarkan salah satunya! 5. Gambarkan skema dasar dari sebuah lir tangan 6. Sebutkan macam-macam keran dan gambarkan salah satunya!

Mengetahui, Kepala SMK N.1 Bireuen,

Bireuen, 20 juli 2011 Guru / Fasilitator

Drs. Darmawan NIP. 19601108 198803 1 004

Ridhwan, ST NIP. 19780601 200904 1 005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK N 1 Bireuen Pengetahuan Dasar Teknik Mesin I/I 5 s/d 8 8 x 45 menit Pesawat Angkut Mengidentifikasi macam-macam pesawat angkut Mampu memahami tentang pesawat angkut

I. Tujuan Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat mengetahui tentang macam-macam pesawat angkut II. Materi Ajar - Kereta Dorong - Kereta dengan Motor - Forklift - Ban Berjalan - Eskalator - Elevator III. Metode Pembelajaran - Kerja kelompok - Tanya jawab - Penugasan IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Pengelolaan kelas 2. Mengabsen siswa 3. Memberikan motivasi kepada siswa 4. Menyampaikan judul tujuan dan manfaat pembelajaran kepada siswa B. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan tentang pesawat angkut 2. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok 3. Bersama teman kelompoknya siswa mendiskusikan tentang jenis-jenis pesawat angkut serta prinsip kerjanya 4. Guru mengadakan evaluasi dengan mengekspresikan pendapat masingmasing siswa 5. Siswa mencatat materi-materi penting C. Kegiatan Akhir 1. Guru menyimpulkan materi pembelajaran 2. Guru memberikan umpan balik berupa info atau tes 3. Guru melakukan perbaikan apabila terdapat kesalahan pada siswa selama proses pembelajaran dan memberikan tindak lanjut pembelajaran dengan menyampaikan materi selanjutnya V. Alat/Bahan dan Sumber Belajar - Modul Perhitungan Konstruksi Mesin VI. Penilaian - Tes tertulis - Tes lisan

VII. Soal 1. Apa perbedaan pesawat angkat dengan pesawat angkut, jelaskan! 2. Tuliskan macam-macam kereta dorong dan gambarkan salah satunya! 3. Apa gunanya forklift, jelaskan! 4. Apa tujuan penggunaan ban berjalan pada suatu pabrik (industri)! 5. Apa gunanya elevator dan tuliskan macam-macam elevator tersebut!

Mengetahui, Kepala SMK N.1 Bireuen,

Bireuen, 20 Juli 2011 Guru / Fasilitator

Drs. Darmawan NIP. 19601108 198803 1 004

Ridhwan, ST NIP. 19780601 200904 1 005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK N 1 Bireuen Pengetahuan Dasar Teknik Mesin I/I 9 s/d 14 12 x 45 menit Gaya Mengidentifikasi macam-macam gaya Mampu memahami tentang besaran skalar, besaran vektor dan hukum I Newton

I. Tujuan Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat mengetahui tentang besaran skalar, besaran vektor dan hukum I Newton II. Materi Ajar - Hukum I Newton - Jenis-jenis Gaya - Cara Menentukan Suatu Gaya III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Pengelolaan kelas 2. Mengabsen siswa 3. Memberikan motivasi kepada siswa 4. Menyampaikan judul tujuan dan manfaat pembelajaran kepada siswa B. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan tentang gaya 2. Siswa menanyakan tentang materi yang belum dimengerti 3.Bersama teman sebangku siswa diminta mendiskusikan tentang besaran skalar, besaran vektor dan hukum Newton I 4.Guru mengadakan evaluasi dengan mengekspresikan hasil diskusi masingmasing siswa 5. Siswa mencatat materi-materi penting C. Kegiatan Akhir 1. Guru menyimpulkan materi pembelajaran 2. Guru memberikan umpan balik berupa info atau tes 3. Guru melakukan perbaikan apabila terdapat kesalahan pada siswa selama proses pembelajaran dan memberikan tindak lanjut pembelajaran dengan menyampaikan materi selanjutnya V. Alat/Bahan dan Sumber Belajar - Modul Perhitungan Konstruksi Mesin VI. Penilaian - Tes tertulis - Tes lisan

VII. Soal 1. Tuliskan bunyi Hukum I Newton! 2. Sebutkan tiga ketentuan syarat adanya suatu gaya! 3. Apa perbedaan gaya sentripugal dengan gaya sentripetal ? 4. Apa nama garis yang membentuk arah gaya itu bekerja? 5. Apa yang terjadi bila kita pindahkan titik tangkap dari suatu gaya sepanjang garis kerjanya?

Mengetahui, Kepala SMK N.1 Bireuen,

Bireuen, 20 Juli 2011 Guru / Fasilitator

Drs. Darmawan NIP. 19601108 198803 1 004

Ridhwan, ST NIP. 19780601 200904 1 005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK N 1 Bireuen Pengetahuan Dasar Teknik Mesin I/II 1 s/d 7 14 x 45 menit Resultan Gaya Mengidentifikasi tentang resultan gaya Mampu memahami tentang resultan gaya

I. Tujuan Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat memahami tentang resultan gaya II. Materi Ajar - Menyusun dua buah gaya yang sama titik tangkapnya - Menguraikan sebuah gaya menjadi dua buah gaya lainnya - Menyusun lebih dari dua buah gaya dengan titik tangkap yang sama - Menyusun lebih dari dua buah gaya dengan titik tangkap yang berlainan III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Pengelolaan kelas 2. Mengabsen siswa 3. Memberikan motivasi kepada siswa 4. Menyampaikan judul tujuan dan manfaat pembelajaran kepada siswa B. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan tentang resultan gaya 2. Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok 3. Bersama teman kelompoknya siswa diminta menyusun dua buah gaya atau lebih dengan titik tangkap yang sama dan titik tangkap yang berlainan. 4. Siswa diminta mempresentasikan hasil diskusinya, guru membimbing kepada jawaban yang benar 5. Siswa mencatat materi-materi penting C. Kegiatan Akhir 1. Guru menyimpulkan materi pembelajaran 2. Guru memberikan umpan balik berupa info atau tes 3. Guru melakukan perbaikan apabila terdapat kesalahan pada siswa selama proses pembelajaran dan memberikan tindak lanjut pembelajaran dengan menyampaikan materi selanjutnya V. Alat/Bahan dan Sumber Belajar - Modul Perhitungan Konstruksi Mesin VI. Penilaian - Tes tertulis - Tes lisan

VII. Soal 1. Diketahui dua buah gaya K1 = 25 kg, K2 = 40. Sudut antara K1 dan K2 = 750. Hitunglah : a. Besar Resultann, R b. Sudut antara R dan K2. 2. Uraikanlah sebuah vektor uang besarnya 45 satuan, menjadi dua vektor yang saling tegak lurus dan salah satu vektor besarnya 36 satuan! Hitung juga sudut antara vektor 45 satuan dengan vektor yang 36 satuan! 3. Bagaimana yang dimaksud dengan menyusun gaya dengan sistim analitis? 4. Tiga buah gaya bekerja pada titik 0 dengan posisi seperti gambar berikut. K1 = 10 kg, K2 = 24 kg, K3 = 12 kg dan K4 = 32 kg. Tentukan besar dan arah R!
K2 = 24 kg K1 = 10 kg 600 0 450 K4 = 32 kg

K3 = 12 kg

5. Carilah tegangan tali pada gambar berikut! Berat beban 250 kg.
600 450

Mengetahui, Kepala SMK N.1 Bireuen,

Bireuen, 20 Juli 2011 Guru / Fasilitator

Drs. Darmawan NIP. 19601108 198803 1 004

Ridhwan, ST NIP. 19780601 200904 1 005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK N 1 Bireuen Pengetahuan Dasar Teknik Mesin I/II 8 s/d 14 14 x 45 menit Momen Gaya dan Kopel Mengidentifikasi tentang momen gaya dan kopel Mampu memahami tentang momen gaya dan kopel

I. Tujuan Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat memahami tentang momen gaya dan kopel II. Materi Ajar - Momen Gaya - Momen Kopel III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Pengelolaan kelas 2. Mengabsen siswa 3. Memberikan motivasi kepada siswa 4. Menyampaikan judul tujuan dan manfaat pembelajaran kepada siswa B. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan tentang momen gaya dan kopel 2. Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok 3. Bersama teman kelompoknya siswa diminta mendiskusikan tentang momen gaya dan momen kopel 4. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya, kawan yang lain menanggapi, Guru mengarahkan kepada jawaban yang benar 5. Siswa mencatat materi-materi penting C. Kegiatan Akhir 1. Guru menyimpulkan materi pembelajaran 2. Guru memberikan umpan balik berupa info atau tes 3. Guru melakukan perbaikan apabila terdapat kesalahan pada siswa selama proses pembelajaran dan memberikan tindak lanjut pembelajaran dengan menyampaikan materi selanjutnya V. Alat/Bahan dan Sumber Belajar - Modul Perhitungan Konstruksi Mesin VI. Penilaian - Tes tertulis - Tes lisan

VII. Soal 1. Pada ujung sebuah kunci mur (kunci pas), panjang 20 cm, ditekan dengan gaya 20 kg, Tentukan momen yang harus diberikan pada saat menekan kunci pas tersebut! 2. Sebuah roda sabuk berputar, karena gaya keliling P = 60 kg. Jika roda = 25 cm, hitunglah momen putarnya!
P R

3. Tentukanlah arah dan besar Resultan R dari dua buah gaya sejajar K 1 = 360 kg dan K2 = 600 kg! Jarak antara garis-garis kerjanya adalah 2 m; kedua gaya mempunyai arah yang berlawanan. Berat batang diabaikan.
K2 A R

K2 2m X

4. Sebuah konstruksi tuas pengungkit direncanakan seperti gambar berikut. Jika B n = 80 kg, keadaan setimbang, hitunglah besar gaya pengungkit G!
Bn b = 120 C I = 240 G

5. Diketahui seperti gambar berikut. AB = 200 cm, K1 = 10 kg, K2 = 15 kg, = 1200 dan = 1500. Tentukanlah letak R pada AB dengan menggunakan dalil momen!
Berat batang diabaikan A a s C K1 K2 B AB = 200 cm

Mengetahui, Kepala SMK N.1 Bireuen,

Bireuen, 20 Juli 2011 Guru / Fasilitator

Drs. Darmawan NIP. 19601108 198803 1 004

Ridhwan, ST NIP. 19780601 200904 1 005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK N 1 Bireuen Pengetahuan Dasar Teknik Mesin I/II 15 s/d 19 10 x 45 menit Titik Berat Mengidentifikasi tentang titik berat Mampu memahami tentang titik berat

I. Tujuan Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat memahami tentang titik berat II. Materi Ajar - Luas yang dibatasi oleh garis-garis lurus - Titik berat luas lukisan yang dibatasi oleh garis-garis patah beraturan dan titik pusat M dari lingkaran luar lukisan tersebut III. Metode Pembelajaran - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Pengelolaan kelas 2. Mengabsen siswa 3. Memberikan motivasi kepada siswa 4. Menyampaikan judul tujuan dan manfaat pembelajaran kepada siswa B. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan tentang titik berat 2. Bersama teman sebangku siswa diminta mendiskusikan tentang titik berat dari beberapa buah lukisan 3. Siswa diminta mempresentasikan hasil diskusinya, kawan yang lain menanggapi, guru membimbing kepada jawaban yang benar 4. Siswa mencatat materi-materi penting C. Kegiatan Akhir 1. Guru menyimpulkan materi pembelajaran 2. Guru memberikan umpan balik berupa info atau tes 3. Guru melakukan perbaikan apabila terdapat kesalahan pada siswa selama proses pembelajaran dan memberikan tindak lanjut pembelajaran dengan menyampaikan materi selanjutnya V. Alat/Bahan dan Sumber Belajar - Modul Perhitungan Konstruksi Mesin VI. Penilaian - Tes tertulis - Tes lisan

VII. Soal 1. Apa yang dimaksud dengan titik berat benda? 2. Apa yang dimaksud dengan garis berat? 3. Carilah titik berat dari beberapa buah lukisan berikut ini...

Mengetahui, Kepala SMK N.1 Bireuen,

Bireuen, 20 Juli 2011 Guru / Fasilitator

Drs. Darmawan NIP. 19601108 198803 1 004

Ridhwan, ST NIP. 19780601 200904 1 005