Tahap Kemahiran ICT Guru ICT

Pengetahuan aplikasi online Guru ICT

Web 2.0

Web 2.0 Latar Belakang

Tim OReilley

Perkembangan Web

Definisi

rangkaian

Web 2.0 rangkaian(network) sebagai platform,

merentangi semua alat-alat yang berhubung; Aplikasipengguna aplikasi Web 2.0 menghasilkan banyak kelebihan intrinsik platform kepada platform itu: perisian-perisian yang digunakan bertambah baik dan dikemaskini berterusan dimana penggunanya semakin bertambah, menggunakan dan mengadun data dari pelbagai sumber, termasuk pengguna perkhidmatan individu, sementara itu menyediakan data mereka sendiri peralatan dan perkhidmatan dalam satu bentuk yang membenarkan diguna pakai oleh orang lain, mencipta kesan-kesan rangkaian melalui satu kreativiti "seni bina penyertaan, melangkau metafora Web 1.0 dalamperisian menghasilkan pengalaman pengguna yang maksimum. Tim O'Reilley

Perbezaan
1.0 Web sebagai portal maklumat 2.0 Web sebagai platform 3.0 Web sebagai data semantik

Kerangka Kerja Web 2.0

Ciri-ciri

Transformasi Minda
Web 1.0
Fizikal Produk = Artifak Peralatan = Hasil Fokus - kebijaksanaan individu Kepakaran dan kewibawaan individu dan institusi Ruang - tertutup , tujuan khusus

Web 2.0
Maya Produk = Perkhidmatan Peralatan = Perantara Fokus - kebijaksanaan kumpulan Kepakaran dan kewibawaan secara kolektif Ruang - terbuka, berkesinambungan

Kemahiran Web 2.0 yang biasa digunakan kini

Esurveypro (kajian) Slideshare (persembahan)

4shared (perkongsian fail & storan)

Youtube (video)

Wordpress (rangkaian sosial)

Rumusan Web 2.0

- Gabungan sosial - Web sbg platform aplikasi - Penyertaan - Penyertaan diri secara didital - Kewujudan online vs kearah online

Refleksi
Bagaimanakah Web 2.o menjadikan anda pengurus

(guru) yang berkesan?

Teknologi Web 2.0 menyediakan guru-guru satu kaedah baru untuk mendekati pelajar-pelajarnya dengan cara yang bermakna. "Pelajar lahir dizaman teknologi media baru ini kurang minat untuk menyiapkan lembaran kerja dan mendengar ceramah guru" Ini kerana pelajarpelajar telah terlibat di peringkat sejagat (global). Kekurangan penyertaan dalam bilik darjah tradisional telah menahan banyak fakta sebaliknya pelajar berpeluang menerima maklum balas atau fakta yang lebih baik melalui atas talian (online).

20

21

22

23