SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Kompetensi Dasar : SMP .

: VII (tujuh) : Ilmu Pengetahuan Alam : Ganjil : 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran 3.5 Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis, Penilaian Instrumen PG Contoh Pasangan besaran fisika dan satuannya yang benar adalah a. berat dan Kg b. kecepatan dan kg/jam c. usaha dan joule/sekon d. massa dan newton Jika lebar kelas 15 jengkal Toni dan panjang kelas 25 jengkal Toni. Berapakah luas Alokasi waktu 4x40 Sumber belajar

Indikator

Materi Pembelajaran Besaran Pokok dan Besaran Turunan

3.1.1 mendiskripsika n besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

- mengumpulkan
informasi tentang besaran dan satuannya merumuskan pengertian besaran dan satuan

- melalui pengamatan
langsung di lingkungan, siswa mampu mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan seharihari dan mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan

- melakukan
percobaan sederhana dengan

- melalui kegiatan diskusi

dan ceramah siswa mampu menggunakan satuan internasional Tes tertulis Tes subyektif

Buku: Purjianto, Eka dkk. IPA Terpadu Untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga. Prasodjo, Budi. IPA Terpadu SMP/MTS KelasVII halaman 1-8, Jakarta: Yudistira. LKS Alat: Penggaris/meteran,

menggunakan satuan besaran fisika dalam satuan internasional

dalam pengukuran

kelas dalam SI, bila 1 jengkal Toni sama dengan 90 cm?

jangka sorong, meja, kertas, pena

- melakukan
percobaan sederhana untuk mengkonversi satuan panjang, massa dan waktu dengan tangga konversi

- melalui percobaan
sederhana siswa mampu mengkonversi panjang, massa dan waktu secara sederhana unjuk kerja (performance) , Rubrik penilaian uji petik kerja

laporan praktikum 3.1.2 melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Pengukuran

Rubrik Penilaian laporan Uji kerja 1. Ukurlah panjang meja belajarmu dengan menggunakan mistar! 2. Pilihlah dua orang diantara temanmu yang tinggi badannya berbeda. Suruh keduanya mengukur panjang meja belajarmu dengan jengkal. 3. Bagaimana kesimpulan dari kedua percobaan tersebut 2x40 Buku: Purjianto, Eka dkk. IPA Terpadu Untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga. Prasodjo, Budi. IPA Terpadu SMP/MTS KelasVII. Jakarta: Yudistira. LKS

- Melakukan
eksperimen sederhana untuk melakukan pengukuran dengan menggunakan satuan baku dan tidak baku

- Melalui praktikum
sederhana, siswa dapat mengukur suatu besaran dengan satuan baku dan tidak baku

Tes kerja

- Diskusi hasil
percobaan tema besaran dan pengukuran

- Melalui kegiatan diskusi

siswa mampu mengkomunikasikan pengetahuannya mengenai pengukuran dalam kehidupan seharihari

Aktifitas diskusi presentasi

Rubrik penilaian keaktifan diskusi presentasi

Kompetensi Dasar 3.5.1 menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Materi Pembelajaran Wujud zat

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik Tes tertulis

Penilaian Instrumen PG Contoh Dibawah ini merupakan sifat zat padat, kecuali a. gaya tarik menarik antar partikel kurang kuat b. partikelnya berdekatan dan teratur c. volumenya selalu tetap d. bentuknya tetap gerakan partikelpartikel dalam zat gas adalah a. kurang bebas b. sangat bebas c. tidak bebas d. agak bebas lakukan percobaan adhesi dan kohesi dengan

Alokasi waktu 6x40

Sumber belajar

- Melakukan pengamatan
terhadap berbagai jenis zat untuk menentukan sifat dan wujud zat

- Siswa dapat
mendeskripsikan sifat dan wujud zat

- Mendiskusikan susunan
partikel pada suatu zat/benda

- Siswa mampu
menjelaskan susunan gerak partikel pada berbagai wujud zat

Tes tertulis

PG

Buku: Purjianto, Eka dkk. IPA Terpadu Untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga. Prasodjo, Budi. IPA Terpadu SMP/MTS KelasVII. Jakarta: Yudistira. LKS Bahan: Air, pipa plastik

- Mengamati perbedaan
kohesi dan adhesi melalui percobaan

- Siswa dapat menjelaskan

gaya tarik menarik dalam zat cair sehingga zat cair mempunyai karakteristik

Tes kerja

Uji prosedur kerja

- Pecobaan untuk
mengamati adanya peristiwa kapilaritas

tersendiri Siswa dapat menentukan fenomena-fenomena dalam kehidupan seharihari yang berkaitan dengan kapilaritas

Tes tertulis

Tes subyektif

3.5.2 mendiskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari

Massa jenis

- melakukan pengamatan
langsung terhadap berbagai benda untuk dapat menentukan sifatsifat zat dengan massa jenis berbeda

- Siswa mampu
mendeskripsikan karakteristik zat melalui massa jenis zat

Tes tertulis

Tes subyektif

menggunakan alat dan bahan yang tersedia. Jelaskan mengapa kompor minyak tanah tidak dapat menyala jika dalam keadaan kosong! Jika ada kapas bermassa 1 kg dan batu yang juga bermassa 1 kg, apa yang ada dibenakmu?jelaskan!

2x40

3.5.3 melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari

Pemuaian zat

- Mengamati proses pemuaian zat padat, cair dan gas Mendiskusikan pengertian pemuaian dan perbedaan pemuaian benda padat, cair dan gas Melakukan percobaan sederhana untuk mengetahui adanya percobaan pemuaian zat padat dan cair

- Siswa dapat menjelaskan

pengertian pemuaian dan membedakan pemuaian benda padat, cair dan gas

Tes tertulis

Tes subyektif

Jelaskan pengertian pemuaian!

4x40

- Siswa dapat
merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukkan adanya pemuaian zat cair dan zat padat

Tes kerja

Uji prosedur dan produk

Buatlah rancangan percobaan sederhana tentang pemuaian zat!

Buku: Purjianto, Eka dkk. IPA Terpadu Untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga. Prasodjo, Budi. IPA Terpadu SMP/MTS KelasVII. Jakarta: Yudistira. LKS Bahan: contoh zat. Buku: Purjianto, Eka dkk. IPA Terpadu Untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga. Prasodjo, Budi. IPA Terpadu SMP/MTS KelasVII. Jakarta: Yudistira. LKS Bahan:

3.5.4 mendeskripsika n peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

kalor

- Diskusi kelompok
dengan bahasan definisi kalor dan peranan kalor dalam perubahan suhu dan wujud zat, serta aplikasi konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari

- Siswa dapat menjelaskan

pengertian kalor

- Siswa dapat menjelaskan

peran kalor dalam perubahan suhu dan wujud zat Siswa dapat menjelaskan aplikasi konsep perpindahan kalor

Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

Tes subyektif Tes subyektif PG

Jelaskan pengertian kalor! Jelaskan peran kalor dalam perubahan wujud zat Pernyataanpernyataan di bawah ini benar, kecuali. a. aliran udara pada cerobong asap merupakan perpindahan kalor secara konveksi. b. perpindahan kalor pada ujung sebatang besi yang dipanasi merupakan perpindahan kalor secara radiasi c. perpindahan air yang dipanasi dalam cerek merupakan perpindahan kalor secara konveksi d. perpindahan kalor pada ujung batang tembaga yang dipanasi merupakan perpindahan kalor secara konduksi

3x40

Air, pengharum ruangan, es Buku: Purjianto, Eka dkk. IPA Terpadu Untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga. Prasodjo, Budi. IPA Terpadu SMP/MTS KelasVII. Jakarta: Yudistira. LKS

Kompetensi Dasar 3.5.5

Materi Pembelajaran Sifat zat

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik Tes kerja

Penilaian Instrumen Tes Contoh Dari hasil

Alokasi waktu 3x40

Sumber belajar

- Melakukan

- Siswa dapat menjelaskan

Buku:

membandingka n sifat fisika dan sifat kimia zat

pengamatan/percobaan sederhana mengenai perubahan fisika dan perubahan kimia

perbandingan perubahan fisika dan perubahan kimia dari hasil pengamatan

identifika si

- Mengidentifikasi
peristiwa perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari

- Siswa dapat
mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari

Tes tertulis

PG

pengamatan, buatlah tabel untuk mengelompokkan percobaan mana yang mengalami perubahan fisika dan yang mengalami perubahan kimia? Perubahan fisika akan terjadi pada peristiwa a. air menjadi es b. kertas dibakar c. nasi menjadi bubur d. besi berkarat

Purjianto, Eka dkk. IPA Terpadu Untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga. Prasodjo, Budi. IPA Terpadu SMP/MTS KelasVII. Jakarta: Yudistira. LKS Bahan: Es, gula, garam, lilin, kertas. Buku: Purjianto, Eka dkk. IPA Terpadu Untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga. Prasodjo, Budi. IPA Terpadu SMP/MTS KelasVII. Jakarta: Yudistira. LKS Bahan: Air, batu kerikil, saringan. Buku: Purjianto, Eka dkk. IPA Terpadu Untuk

3.5.6 melakukan pemisahan campuran dengan berbagai cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia

Pemisahan campuran

- siswa mencari informasi

mengenai pemisahan campuran

- Siswa dapat menjelaskan

konsep-konsep dasar dalam pemisahan campuran

Tes tertulis

Tes subyektif

- melakukan percobaan
pemisahan campuran dengan metode penyaringan, destilasi, penguapan dan sublimasi

- Siswa dapat menjelaskan

mekanisme kerja berbagai cara penjerniahan air

Pelapora n

Laporan praktikum

Kelompokkan kegiatan pemisahan campuran yang ada disekitarmu berdasarkan kelarutan, ukuran dan titik didih partikel! Buatlah laporan praktikum dari kegiatan ini!

4x40

3.5.7 menyimpulkan perubahan fisika dan kimia

Perubahan fisika dan perubahan kimia

- Melakukan percobaan
sederhana mengenai perubahan fisika dan perubahan kimia

- Siswa dapat
menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil

Pelapora n

Laporan praktikum

Buatlah laporan praktikum dari kegiatan ini!

3x40

berdasarkan hasil percobaan sederhana

- Diskusi untuk
merumuskan perbandingan karakteristik perubahan kimia dan fisika dari hasil percobaan

percobaan sederhana Siswa dapat membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan hasil percobaan

Tes tertulis

Tes subyektif

Sebutkan karakteristikkarakteristik perubahan fisika dan karakteristik perubahan kimia!

3.5.8 mengidentifikas i terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana

Reaksi kimia

- melakukan percobaan
sederhana untuk membuktikan adanya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna diskusi kelas mengenai ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan suhu

- Siswa dapat melakukan

percobaan sederhana untuk membuktikan adanya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna atau suhu Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan suhu

Pelapora n

Laporan praktikum

Buatlah laporan praktikum dari kegiatan ini!

4x40

Tes tertulis

Tes subyektif

Sebutkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia!

SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga. Prasodjo, Budi. IPA Terpadu SMP/MTS KelasVII. Jakarta: Yudistira. LKS Buku: Purjianto, Eka dkk. IPA Terpadu Untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga. Prasodjo, Budi. IPA Terpadu SMP/MTS KelasVII. Jakarta: Yudistira. LKS