SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD / MI :V : Matematika :2

Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Pengerjaan hitung pecahan Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 5.1.1 Mengubah biasa persen sebaliknya pecahan kebentuk dan Tes Kuis Bentuk Instrumen Lisan Tertulis Contoh Instrumen Lengkapilah Alokasi Waktu 3 Sumber/Bahan/ Alat Pembelajaran Buku Kelas Matematika V SD/MI,

5.1 Mengubah pecahan kebentuk persen dan decimal serta sebaliknya

Mengubah pecahan biasa ke pecahan perseratusan Menyederhanakan pecahan perseratusan ke pecahan biasa

7 7 ... ... = = 20 20 ... 100 = ...%

Pisang 210 buah, yang sudah masak 63buah. Berapa persen pisang yang belum masak? 2

karangan Nur Akhsin dan Kusumawati, Heny

Menghitung

persentase

5.1.2 Menentukan persentase banyak tertentu dari benda

Tes Kuis

Lisan Tertulis

halaman 118-123

banyak benda tertentu dari jumlah keseluruhan

Mengubah pecahan biasa ke pecahan persepuluhan, perseratusan, perseribu atau untuk

5.1.3 Mengubah biasa

pecahan kebentuk

Tes Kuis

Lisan Tertulis

Lengkapilah

pecahan decimal dan sebaliknya

13 13 ... ... = = 25 25 ... 100 = ...%

mendapatkan decimal Mengubah

pecahan

pecahan

decimal kebentuk pecahan biasa atau pecahan

campuran Mengubah pecahan biasa kepecahan selanjutnya perseratusan, diubah 5.1.4 Mengubah biasa pecahan kebentuk Tes Kuis Lisan Tertulis

0,375 = = ...%

... ... 2 = 1000 100

persen, decimal dan sebaliknya

kebentuk pecahan decimal Mengubah pecahan biasa kebentuk persen Mengubah pecahan

15% =

... = 0,... ...

decimal kepecahan biasa selanjutnya persen 5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan Pengerjaan hitung pecahan Membandingkan pecahan Membandingkan pecahan dua yang dua 5.2.1 Membandingkan dua pecahan serta Tes Kuis Tertulis Lisan Bandingkan berikut: pecahan 3 Buku Kelas Matematika V SD/MI, kebentuk

letaknya pada garis bilangan

3 2 dan 5 3 4 5 dan 5 6

karangan Nur Akhsin dan Kusumawati, halaman 124-128 Heny

berpenyebut tidak sama dengan penyebut menyamakan

Kerjakan

Menjumlahkan

pecahan

5.2.2 Melakukan penjumlahan berbagai bentuk

Tes Kuis

Tertulis Lisan

biasa yang penyebutnya berbeda Menjumlahkan campuran Menjumlahkan decimal Mengurangkan pecahan pecahan peahen

1 3 + = 2 5 2 3 1 + 2 = ... 3 4

Buku Kelas

Matematika V SD/MI,

karangan Nur Akhsin dan Kusumawati, halaman 128-130 Heny

pecahan

0,25 + 1,42 = Kerjakan 5.2.3 Melakukan pengurangan berbagai pecahan pecahan bentuk Tes Kuis Tertulis Lisan 0,75 0,26 = 3

Buku Kelas

Matematika V SD/MI,

biasa yang penyebutnya berbeda Mengurangkan campuran Mengurangkan decimal 5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan Pengerjaan hitung pecahan Menentukan hasil 5.3.1 pecahan

1 3 1 = ... 3 4

karangan Nur Akhsin dan Kusumawati, halaman 130-124 Heny

Menentukan

hasil

Tes Kuis

Tertulis Lisan

Kerjakan

Buku Kelas

Matematika V SD/MI,

perkalian pecahan biasa Menentukan perkalian campuran Menentukan perkalian decimal Menentukan hasil 5.3.2 hasil pecahan hasil pecahan

perkalian berbagai bentuk pecahan

7 1 1 = ... ... 3 5
=

karangan Nur Akhsin dan Kusumawati, halaman 139-144 Heny

... ... = ... ... ...

Menentukan

hasil

Tes

Tertulis

Kerjakan

Buku

Matematika

pembagian pecahan biasa Menentukan pembagian campuran Menentukan hasil hasil pecahan

pembagian berbagai pecahan bentuk

Kuis

Lisan

2 1 1 2 = ... : ... 3 2
=x=

Kelas

SD/MI,

karangan Nur Akhsin dan Kusumawati, halaman 144-149 Heny

1,6 : 2,4 = ... : ...

=x= 5.4.1 Menjelaskan perbandingan skala arti arti dan Tes Kuis Lisan Tertulis Di meja terdapat 5 buah pisang, 5 buah mangga, 4 buah jambu, dan 4 buah Perbandingan beberapa salak. pisang 2

pemgian pecahan desmal 5.4 Menggunakan pecahan masalah perbandingan dan skala dalam Pengerjaan hitung pecahan Menuliskan perbandingan beberapa contoh Menjelaskan perbandingan Menuliskan contoh skala Menjelaskan arti skala Merubah ukuran dengan menggunakan skala Menentukan sebenarnya diketahui Membuat gambar dengan menggunakan skala 5.4.4 jika ukuran skala 5.4.3 5.4.2 Melakukan pengerjaan hitung menggunakan skala Menentukan ukuran sebenarnya jika skala diketahui Membuat gambar Tes Demo nstrasi Lisan Tertulis bentuk dari Buku Kelas Matematika V SD/MI,

karangan Nur Akhsin dan Kusumawati, halaman 150-153 Heny

dengan seluruh buah =: Jarak 750km, kedua pada kota peta 5

Buku Kelas

Matematika V SD/MI,

jaraknya 25cm. berapa skala peta?

karangan Nur Akhsin dan Kusumawati, halaman 153-156 Heny

menggunakan skala