BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang

Program pengajaran adalah suatu rencana pelaksanaan proses belajar mengajar yang didasarkan atas pertimbangan tujuan yang ingin dicapai, bahan, metode, alat, alokasi waktu dan evaluasi agar siswa menguasai proses belajar dan hasil belajar yangoptimal.Peningkatan kualifikasi pendidikan guru diharapkan mampu meningkatkan kemampuan profesional mengajar. Guru dalam hal ini sangat penting dilakukan mengingat profesi mengajar merupakan pekerjaan yang tidak mudah dilakukan. Dalam mengajar terkandung kemampuan menganalisis kebutuhan siswa, mengambil keputusan yang harus dilakukan, merancang pembelajaran yang efektif dan efisien mengaktifkan siswa melalui motivasi, mengevaluasi hasil belajar, merefisi pembelajaran agar lebih efektif. Mengajar merupakan kegiatan managerial yang harus dilakukan secara profesional. Sebab yang siswa terima dalam pembelajaran dapat mempengaruhi perkembangan dan perilaku mereka dalam kehidupan selanjutnya. Peningkatan kemampuan mengajar merupakan suatu proses pembentukan ketrampilan yang dilandasi oleh pengetahuan, ketrampilan, dan sikap yang mantap yang diharapkan telah terbentuk menempuh berbagai mata kuliah. proses pembentukan ketrampilan lebih-lebih ketrampilan mengajar 1

haruslah dilakukan secara bertahap dan sistematis, sehingga penguasaan ketrampilan dapat dipantau secara bertahap dan sistematis pula.

1.2 Tujuan pembuatan laporan

Laporan PKM ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien. Dengan kemampuan dalam : 1. Mempersiapkan pembelajaran, termasuk mengenali karakteristik dan kebutuhan belajar peserta didik; 2. Menyusun rencana pembelajaran dengan menerapkan prinsip - prinsip pembelajaran dan keilmuan bidang studi dengan tepat; 3. Melaksanakan pembelajaran secara efektif dengan mengacu pada rencana pembelajaran yang telah dibuat; 4. Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan dalam mengajar, melalui refleksi; 5. Memperbaiki tindak pembelajaran berikutnya dengan memperhatikan hasil evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya; 6. Mempertanggung jawabkan keputusan dan tindak pembelajaran yang dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip keilmuan dan moral yang diacunya kata lain, mahasiswa diharapkan memiliki

1.3 Manfaat

Proses pembelajaran PKM ini telah banyak memberikan manfaat bagi penulis, diantaranya adalah penulis : 1. Memiliki pengalaman belajar dalam menerapkan berbagai pengetahuan dan pengalaman 2. yang telah diperolehnya melalui tindak mengajar yang telah dipraktekkan pada SDN Sindangasih Kec. Mangkubumi Kota Tasikmalaya. 3. Mempunyai kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemahan diri sendiri dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran, serta memperbaiki kekurangan dalam

melakukan berbagai upaya untuk mengajar; 4. Terbiasa mengambil keputusan

dan

melakukan

perbaikan

pembelajaran

berdasarkan

kaidah- kaidah keilmuan yang dapat

dipertanggung jawabkan kebenarannya.

BAB II TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

2.1 Kelemahan kelemahan Masih banyak kelemahan-kelemahan yang saya dapati saat melaksanakan pembelajaran, diantaranya : Siswa kurang mampu menguasai kemampuan dengan baik Siswa kurang memahami penjelasan Siswa kurang mencapai tujuan pembelajaran. Siswa kurang mampu melaksanakan tugas secara optimal

2.2 Penyebab kelemahan Metode yang saya gunakan kurang bervariasi,media pembelajaran kurang lengkap, pengelolaan kelas kurang optimal, dan kurang mampu memotivasi siswa untuk belajar secara efektif. 2.3 Kelebihan kelebihan Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan 2.4 Penyebab kelebihan Meski metode, media pembelajaran dan pengelolaan kelas yang saya gunakan kurang tepat namun saya mencoba untuk mengembangkan

kemampuan secara optimal dan menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa.

2.5 Hal hal unik selama pembelajaran Siswa lebih suka menggambar Siswa lebih suka mengobrol dengan temannya Siswa lebih anstusias dengan metode pembelajaran demonstrasi Siswa selalu meminta ijin ke kamar kecil (toilet)

2.6 Rencana perbaikan a. Memperhatikan siswa ketika pembelajaran berlangsung atau

penguasaan kelas secara maksimal; b. Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar; c. Melatih siswa dan mengarahkannya sehingga kekurangan kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran..

BAB III KESIMPULAN

Secara garis besara hasil

perbaikan

pembelajaran

yang

telah

dilaksanakan, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :

a. Guru lebih meperhatikan kegiatan pembelajaran agar pencapaian penguasaan materi pelajaran lebih baik lagi. b. Penerapan metode yang digunakan harus bervariasi, sehingga akan memotivasi siswa, lebih aktif lagi dalam pembelajaran dikelas. c. Siswa yang kurang / lamban dalam belajar harus banyak berlatih dan diberi bimbingan khusus sehingga dapat mengejar kekurangan-

kekurangannya

LAPORAN REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

A. PENDAHULUAN

1. Latar belakang pembuatan laporan Guru yang baik adalah guru yang mau belajar dari apa yang telah

dilakukannya, guru yang mau melihat dan mengakui kekuatan dan kelemahannya beserta factor-faktor yang membuatnya kuat atau lemah dalam mengajar, guru yang mau berdialog dengan dirinya sendiri dan menerima masukan dari pihak lain, serta guru yang mau mengambil pelajaran dari apa yang telah terjadi dan dilakukan sebelumnya untuk perbaikan dimasa yang akan datang.

2. Tujuan Pembuatan laporan Tujuan pembuatan laporan refleksi ini adalah : Pertama, untuk melihat kekuatan dan kelemahan penulis dalam mengajar, apa saja yang sudah baik dan yang belum baik, serta factor apa saja yang menyebabkan perilaku mengajar kita disebut baik dan kurang baik. Kedua, untuk memberikan masukan pada diri sendiri dalam meningkatkan kekuatan yang dimiliki agar lebih baik serta memperbaiki kelemahan yang ada agar lebih baik, atau paling tidak berkurang.

3. Gambaran Umum Isi Laporan Secara umum laporan ini berisi tentang temuan-temuan yang didapatkan setelah melaksanakan praktek pembelajaran di SDN Sindangasih Kecamatan Mangkubumi Kota Tasikmalaya yang berupa kelemahan, kekuatan penulis dalam melaksanakan pembelajaran, factor-faktor penyebabnya. Serta langkahlangkah yang akan diambil dalam proses pembelajaran selanjutnya agar hasil pembelajaran bisa lebih baik.

B. TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN Pertemuan 1 1. Pelajaran SAINS (IPA) Kelas III a. Kelemahan kelemahan Siswa kelihatan kurang antusias dan cepat bosan dalam melakukan tugas. b. Penyebab kelemahan Metode yang saya gunakan kurang bervariasi. c. Kelebihan-kelabihan Siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun mereka kurang antusias. d. Penyebab Kelebihan-kelebihan Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun saya encoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

Siswa lebih suka menggambar binatang daripada memahami manfaat dari binatang. g. Rencana perbaikan Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar; Melatih siswa dan mengarahkannya sehingga kekurangankekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran..

2. Pelajaran (IPS) Kelas IV a. Kelemahan kelemahan Siswa kurang memahami penjelasan. b. Penyebab kelemahan Kurang memberikan contoh-contoh soal realistik (sesuai dengan pengalaman keseharian siswa). c. Kelebihan-kelabihan Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun merka kurang antusias. d. Penyebab Kelebihan-kelebihan Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran g. Rencana perbaikan

a. Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar; b. Melatih siswa dan mengarahkannya pembelajaran sehingga efektif kekurangan/ sesuai

kekurangan

dalam

lebih

sasaranSebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun media pembelajaran tidak lengkap

Pertemuan 2 1. Pelajaran Matematika Kelas VI a. Kelemahan kelemahan Siswa kurang dapat memahami penjelasan. b. Penyebab kelemahan Kurangnya media pembelajaran c. Kelebihan-kelabihan Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun media pembelajaran tidak lengkap dan saya memberikan penjelasan sejelas mungkin kepada siswa. d. Penyebab Kelebihan-kelebihan Meski metode pembelajaran yang saya gunakan sudah tepat namun wmedia pembelajaran kurang mencukupi f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran. g. Rencana perbaikan

10

a.

Mempersiapkan media pembelajaran secara lengkap sebelum melaksanakan pembelajaran

b.

Lebih memanfaatkan waktu dengan baik.

2. Pelajaran PKn Kelas VI a. Kelemahan kelemahan Siswa kelihatan kurang mampu melakukan tugas. b. Penyebab kelemahan Kurangnya sarana media pembelajaran c. Kelebihan-kelabihan Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun media pembelajaran sangat terbatas. d. Penyebab Kelebihan-kelebihan Meski media pembelajaran yang saya siapkan kurang tepat namun saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran Siswa kurang memperhatikanpelajaran.. g. Rencana perbaikan a. Memperhatikan siswa ketika pembelajaran berlangsung atau penguasaan kelas secara maksimal; b. Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar; melatih siswa dan mengarahkannya sehingga

11

kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran.. Pertemuan 3 1. Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV a. Kelemahan kelemahan Siswa kelihatan kurang semangat dalam melakukan tugas. b. Penyebab kelemahan Metode yang saya gunakan kurang bervariasi dan saya kurang dapat memotivasi mereka dalam belajar. c. Kelebihan-kelabihan Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun merka kurang antusias. d. Penyebab Kelebihan-kelebihan Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran g. Rencana perbaikan a. Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar; b. melatih siswa dan mengarahkannya sehingga kekurangan-

kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran..

12

2. Pelajaran SAINS (IPA) Kelas V a. Kelemahan kelemahan Siswa kelihatan kurang antusias dan cepat bosan dalam melakukan tugas. b. Penyebab kelemahan Metode yang saya gunakan kurang bervariasi. c. Kelebihan-kelabihan Siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun mereka kurang antusias. d. Penyebab Kelebihan-kelebihan Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun saya encoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran Siswa lebih suka menggambar binatang daripada memahami manfaat dari binatang. g. Rencana perbaikan Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar; Melatih siswa dan mengarahkannya sehingga kekurangankekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran..

13

Pertemuan 4 1. Pelajaran SAINS (IPA) Kelas III a. Kelemahan kelemahan Siswa kelihatan kurang semangat dalam melakukan pembelajaran b. Penyebab kelemahan Saya kurang dapat memotivasi mereka dalam belajar. c. Kelebihan-kelabihan Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun merka kurang antusias. d. Penyebab Kelebihan-kelebihan Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran Siswa lebih suka menggambar binatang daripada memahami manfaat dari binatang.

g. Rencana perbaikan a. Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar; b. Kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran..

14

2. Pelajaran IPS Kelas VI a. Kelemahan kelemahan Siswa kurang memahami penjelasan. b. Penyebab kelemahan Kurang memberikan contoh-contoh soal realistik (sesuai dengan pengalaman keseharian siswa). c. Kelebihan-kelabihan Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun merka kurang antusias. d. Penyebab Kelebihan-kelebihan Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran g. Rencana perbaikan Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar; melatih siswa dan mengarahkannya sehingga kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran

15

Pertemuan 5 1. Pelajaran PKn Kelas V a. Kelemahan kelemahan Siswa kelihatan kurang semangat dalam melakukan tugas, dan sebagian siswa ada yang ribut. b. Penyebab kelemahan Metode yang saya gunakan kurang bervariasi c. Kelebihan-kelabihan Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun merka kurang antusias. d. Penyebab Kelebihan-kelebihan Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran Siswa lebih suka menggambar binatang daripada memahami bangun datar. g. Rencana perbaikan a. Memperhatikan siswa ketika pembelajaran berlangsung atau

penguasaan kelas secara maksimal;

16

b. Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar; c. Melatih siswa dan mengarahkannya sehingga kekurangan-

kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran.

2. Pelajaran Matematika Kelas IV a. Kelemahan kelemahan Penjelasan kurang dapat diterima oleh siswa b. Penyebab kelemahan Kurangnya media pembelajaran c. Kelebihan-kelabihan Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun merka kurang antusias. d. Penyebab Kelebihan-kelebihan Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran g. Rencana perbaikan a. Memperhatikan siswa ketika pembelajaran berlangsung atau

penguasaan kelas secara maksimal;

17

b. Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar; c. Melatih siswa dan mengarahkannya sehingga kekurangan-

kekurangan dalam pembelajaran bisa diselesaikan lebih efektif / sesuai sasaran..

Pertemuan 6 1. Pelajaran IPA Kelas VI a. Kelemahan kelemahan Siswa kurang mampu menguasai kemampuan yang diharapkan b. Penyebab kelemahan Kurangnya penjelasan-penjelasan yang realistik c. Kelebihan-kelabihan Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan. d. Penyebab Kelebihan-kelebihan Saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran g. Rencana perbaikan a. Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar;

18

b. Melatih siswa dan mengarahkannya kekurangan dalam

sehingga kekurangan-

pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran.

2. Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III a. Kelemahan kelemahan Siswa kelihatan kurang semangat dalam melakukan pembelajaran b. Penyebab kelemahan Alat dan media yang saya sajikan kurang sesuai dengan materi yang disampaikan. c. Kelebihan-kelabihan Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun merka kurang antusias. d. Penyebab Kelebihan-kelebihan Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa f. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran Ada siswa yang tertidur di dalam kelas. g. Rencana perbaikan a. Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar; b. Kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran..

19

c.Penggunaan media yang memadai dan sesuai dengan materi yang disampaikan

C. KESIMPULAN

Secara garis besara hasil perbaikan pembelajaran yang telah dilaksanakan, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :

1. Guru lebih meperhatikan kegiatan pembelajaran agar pencapaian penguasaan materi Pelajaran lebih baik lagi; 2. Penerapan metode yang harus bervariasi, sehingga akan memotivasi siswa, lebih aktif lagi dalam pembelajaran dikelas;

20

3. Siswa yang kurang / lamban dalam belajar harus banyak berlatih dan diberi bimbingan khusus sehingga dapat mengejar kekurangan-

kekurangannya.

21