ISI PENGAJARAN
CATATAN
Tayangan video Malaysiaku Video mengenai sumber semulajadi yang terdapat di Malaysia
Murid diminta melihat tayangan video Malaysiaku bersama guru. Murid bersama guru bersoal jawab mengenai video Malaysiaku Bolehkah murid-murid nyatakan apa yang dapat kamu lihat dalam video Malaysiaku? Apakah tajuk pembelajaran kita pada hari ini?
Strategi/TKP Nilai KBKK Menjana idea Membuat konsentrasi Menghargai Berani Yakin Berusaha Visual Verbal Kognitif
Sesi Soal & Jawab Bolehkah murid-murid nyatakan apa yang dapat kamu lihat dalam video Malaysiaku? Apakah tajuk pembelajaran kita pada hari ini?
Murid bersama guru melakukan perkaitan set induksi dengan tajuk pembelajaran
LANGKAH / MASA
ISI PENGAJARAN
CATATAN
Langkah 1 ( 8 minit )
Murid dipersembahkan tayangan power point Sumber Murid telah diterangkan oleh guru definisi sumber semulajadi yang boleh diperbaharui dan sumber semulajadi yang tidak boleh diperbaharui.
Strategi/TKP Nilai KBKK Menjana idea Membuat konsentrasi Mengenalpasti Menghargai Berani Yakin Berusaha Visual Verbal Kognitif
Murid mendengar guru menerangkan jenis-jenis sumber semulajadi yang boleh diperbaharui dan sumber semulajadi yang tidak boleh diperbaharui.
LANGKAH / MASA
ISI PENGAJARAN
CATATAN
Langkah 2 ( 6 minit )
Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan dan setiap kumpulan perlu melantik seorang ketua.
Strategi/TKP Nilai KBKK Menjana idea Membuat konsentrasi Mengenalpasti Menghargai Berani Yakin Berusaha Visual Verbal Kognitif
Setiap kumpulan diberi satu kad manila yang mengandungi huruf-huruf yang sama seperti di papan putih
Dalam pusingan yang pertama dan kedua setiap kumpulan perlu mencari jenis-jenis sumber yang boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui dalam kad manila cari perkataan yang telah diberikan.
Setiap kumpulan perlu menghantar wakil ke hadapan untuk mencari jenis-jenis sumber yang boleh diperbaharui.
Setiap kumpulan yang berjaya mencari dengan betul akan mendapat 10 markah.
LANGKAH / MASA
ISI PENGAJARAN
CATATAN
Langkah 3 ( 6 minit )
Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. Setiap kumpulan diberikan satu sampul surat yang mengandungi beberapa kad yang terdiri daripada perkataan dan
Strategi/TKP Nilai KBKK Mengenalpasti Banding beza Yakin Berusaha Verbal Kognitif kinestetik
RUMAH SAYA
gambar. Setiap kumpulan diberikan oleh guru kad manila Rumah Saya Setiap kumpulan perlu menampal gambar yang disediakan pada kad manila Rumah Saya Setiap kumpulan yang berjaya mengenalpasti dan menjawab dengan betul akan mendapat 10 markah Murid bersama guru melakukan perkaitan antara aktiviti Rumah Saya dengan pembelajaran
LANGKAH / MASA
ISI PENGAJARAN
CATATAN
Penutup (5 minit)
Murid telah diberikan lembaran kerja Mengenalpasti yang perlu dihantar di akhir pembelajaran.
Murid dan guru bersama-sama membuat kesimpulan berkaitan sumber semulajadi yang boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui.
Murid diterapkan oleh guru untuk menghargai sumber semulajadi dan mengurangkan penggunaan bahanbahan yang tidak boleh diperbaharui