ANALISIS JURNAL

NO

JUDUL

NAMA PENGANALISIS

METODE

ALASAN
Penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif karena data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif yang dijabarkan secara naratif. Dalam penelitian ini juga tidak menggunakan populasi dan sampel.

KONTEN

ALASAN

REKOMENDASI

ALASAN

The Transition to Formal Thinking in Mathematics.

B. SISWANTO (0401511008)

Kualitatif

Transisi berfikir formal dalam matematika

Mengubah bukti formal dalam matematika ke bentuk simbol-simbol dan wujud yang konkrit/nyata.

Understanding Learning Systems: Mathematics Education And Complexity Science

T. TUTUT WIDIASTUTI.A (0401511009)

Kualitatif

Penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif karena data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dari catatan siswa, buku teks, artikel, dsb yang diuraikan secara naratif.

Memahami sistem pembelajaran pada pendidikan matematika dan kompleksitas ilmu

Jurnal ini bertujuan untuk menyajikan beberapa pemikiran awal mengenai kontribusi ilmu kompleksitas pada proses belajar dan mengajar matematika. Secara khusus, beberapa kunci prinsip kompleksitas yang jelas diwakili dalam perspektif teoritis seperti konstruktivisme, teori belajar, dan beberapa versi dari konstruktivisme sosial.

Multimedia approach in teaching mathematics example of lesson about the definite integral application for determining an area.

NINDA FAJARIANTIKA SARI (0401511011)

Kuantitatif

Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan statistika, dengan menghitung mean, varians, dan membandingkan dua variabel dengan menggunakan uji t-test melalui program SPSS.

Penerapan integral tentu dalam menentukan sebuah luas dengan menggunakan pendekatan multimedia

Memperkenalkan pentingnya multimedia dalam proses pengajaran dan menguji reaksi siswa terhadap cara pembelajaran dan pengajaran. Diperlukan kombinasi dari metode gambaran dan metode definisi agar dapat meningkatkan pengetahuan yang ada dan untuk memperluasnya dengan fakta-fakta baru, yang berada pada poin-poin teori kognitif mengenai pengajaran multimedia. Jurnal ini membahas tentang tanggapan siswa terhadap tugas pemecahan masalah matematika serta menerapkan model umum multidimensi IRT pada tingkat kategori respon. e. Model IRT adalah sebuah alat yang kuat untuk mengestraksi informasi dari jumlah respon soal yang terbatas. Profil pemecahan masalah bisa dibangun dari skala IRT.

Modelling Mathematics Problem Solving Item Responses Using a MultidimensionalIRT Model

RANI AGUSSEPTANI (0401511013)

Kuantitatif

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif karena data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan statistika, yaitu dengan Rasch Analysis.

Pemecahan masalah matematika dengan menggunakan model Multidimensional IRT (Item Respon Theory)

Computational solutions of the equations for a multidimensional diffuse-interface model of Compresible fluid flow with capillary effects

NINING SETYOWATI (0401511014)

Kuantitatif

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan solusi komputasi menggunakan metode Douglas-Rachford dan metode AdamsBashforth.

Solusi komputasi persamaan model multidimensional diffuse-interface dari arus fluida dengan efek kapiler.

Solusi unik untuk menyebar interflase persamaan model telah dibuktikan oleh sejumlah peneliti. Untuk meneliti seberapa jauh multidimensi mempengaruhi variabel bebas dan untuk mengembangkan persamaan Terdapat faktor yang mempengaruhi perilaku guru yaitu pengetahuan, sikap dan pandangan dan keyakinan guru serta juga menyarankan kerangka kerja penelitian (revisi) pada perilaku guru.

Research Framework onMathematics Teacher Behaviour:Koehler and Grouws FrameworkRevisited

NUR ZAKIAH (0401511020)

Kualitatif

Penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif karena data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif yang dijabarkan secara naratif. Dalam penelitian ini juga tidak menggunakan populasi dan sampel. Data dianalisis dengan menggunakan pendekatan swap Re yang menekankan pada pengajaran dan dijabarkan secara naratif.

Kerangka Penelitian Perilaku Guru Matematika yaitu Kerangka Grouws dan Koehler.

Preservice Teachers Learning From An Online, VideoBased, Mathematics Professional Development Resource

RINI RAKHMAWATI (0401511021)

Kualitatif

Pembelajaran guru yang berasal dari media online, video, sumber daya pengembang matematika profesional

Penelitian ini lebih difokuskan pada guru yang belajar pada video yang dibuat secara profesional di bidang mengajar dan belajar matematika.

Secondary Students Attitude towards Mathematics in a Selected School of Maldives.

FILIA OZALIANA ULFAH (0401511022)

Kuantitatif

Data dalam penelitian ini dianalisis dengan membandingkan variabel dengan menggunakan uji t-test melalui program SPSS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini antara lain adalah metode survei.

Sikap para siswa sekolah menengah terhadap matematika di Sekolah Maladewa.

Sikap para siswa terhadap matematika telah menjadi suatu faktor yang mempengaruhi prestasi siswa dalam matematika. Di antara faktor sikap siswa terhadap matematika yang penting yaitu belajar. Faktor yang mempengaruhi sikap adalah bahan ajar yang digunakan oleh guru, manajemen kelas, para guru, pengetahuan dan watak guru, topik pengajaran dengan contoh kenyataan dalam kehidupan sehari-hari. Permasalahan yang tercantum dalam penelitian tersebut adalah adanya konsep diri yang rendah pada siswa yang merupakan stigma dari masalah pembelajaran. Penelitian ini ingin menguji pengaruh perilaku berbaiss obyektif (Bobis) dan studi berbasis pertanyaan strategi instruksional pada sikap mahasiswa terhadap

A Rasch analysis of the Academic SelfConcept Questionnaire

INDRATI RAHAYU (0401511029)

Kuantitatif

Pengumpulan data dengan menggunakan data kuesioner. Analisis data dengan menggunakan Rasch dan menggunakan model kredit parsial. Penelitian ini merupakanpenelitian kuantitatif yaitu kuasi eksperimen dengan menggunakan pre-test, post-test, desain kelompok kontrol kuasi

Konsep diri siswa

10

Teacher Instructional Methods And Student Attitudes Towards Mathematics

SABARDI (0401511030)

Kuantitatif

Metode instruksional guru dan sikap siswa terhadap matematika

eksperimen. Data dianalisis dengan menghitung koefisien reliabilitas dari 2 kelas, menggunakan Ancova dengan skor pre-test sebagai kovariatnya, serta menggunakan teknik MCA. Penelitian kualitatif ini menggunakan penyelidikan fenomenologis, yang mendeskripsikan penilaian aljabar abstrak dari beberapa mahasiswa serta wawancara. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan Korelasi Pearson Product Moment dari variablevariabel yang diperoleh dalam penelitian tersebut.

Matematika

11

Students Perceptions of Sense of Community in Abstract Algebra: Contributing Factors and Benefits

SRI TITIK PURWANINGSIH (0401511034)

Kualitatif

Persepsi Siswa tentang Minat Komunitas Aljabar Abstrak : Faktor-Faktor Kontribusi dan Manfaatnya

Permasalahan yang terdapat pada penelitian ini yaitu bagaimana penilaian berkontribusi pada rasa komunitas (SOC) di kelas matematika, serta apa manfaat menciptakan rasa komunitas (SOC) di kelas matematika? Permasalahan yang tercantum dalam penelitian tersebut adalah untuk mencari hubungan antara cara belajar matematika dan gaya mengajar guru.

12

The relationship between mathematics anxiety and learning styles of preservice mathematics teachers

CITRA KUSUMAWARDANI (0401511039)

Kuantitatif

Cara belajar matematika dan gaya mengajar calon guru matematika.

13

The Mathematical Preparation of Secondary Teachers : A Call for Research

MUHAMAD YASIN (0401511040)

Kualitatif

Desain penelitian yang digunakan adalah : Mengartikulasikan penjelasan matematis. Membuat dan mengevaluasi definisi matematis. Menggunakan representasi ganda untuk pemecahan masalah. Menanggapi secara produktif keingintahuan matematika. Menilai kualitas bahan ajar. Sumber data dari MET dan CUPM.

Pengetahuan guru

Permasalahan dalam penelitian ini adalah tentang pengetahuan yang dibutuhkan untuk mengajar matematika jauh dari harapan, karena hanya sebatas pengetahuan subjek saja.

14

The Effects of Problem-Based Active Learning in Science Education on Students Academic Achievement, Attitude and Concept Learning

KHASANAN (0401511045)

Kuantitatif & Kualitatif

Analisis data dengan menggunakan model uji berdasarkan pada tes pra-dan post-test dengan penelitiankelompok kontrol.Analisis data dengan menggunakan analisis dokumen

Pengaruh pembelajaran aktif

Permasalahan yang terkandung dalam penelitian ini adalah :Apakah pengajaran sains kelas 7 dengan Model Pembelajaran Aktif Berbasis Masalah membawa perbedaan yang signifikan dalam hal prestasi akademik siswa?

15

The investigation of statistics teaching mathematics curriculum of senior high school in china

ALIMATUS SHOLIKHAH (0401511046)

Kuantitatif

Pengambilan datanya menggunakan teknik angket (kuisioner). Analisis data dengan menggunakan statistika deskriptif.

Kurikulum

Pada jurnal ini banyak guru matematika di Cina yang belum mengerti tentang materi statistika, sedangkan kurikulum di Cina menerapkan konsep pengajaran statistika sebagai dasar ilmu pemahaman matematika.

16

Research on Mathematics Instruction Experiment Based Problem Posing

DELTA ARINGGA RAKHMI (0401511047)

Kuantitatif

> Metode penelitian yang dilakukan dengan menggunakan dua kelas, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen.> Pengambilan data dengan menggunakan metode tes, kuesioner, dan studi banding.> Variabel-variabel yang digunakan ada 2, yaitu variable bebas (nilai minat dan nilai keterampilan) dan terikat (nilai hasil belajar).> Validasi data dengan menggunakan tes komparatif.

Pola mengajar matematika model SCPBI

Disebutkan bahwa penelitian ini merupakan awal dalam studi eksperimental SCPBI yang telah diperluas secara bertahap di Cina.

17

Teacher's Technologycal Pedagogical Content Knowledge and Learning Activity Types: Curriculumbassed Technology

SUSWATI (0401511049)

Kualitatif

Teknik pengambilan data dengan membandingkan hasilhasil modifikasi penelitian yang sudah ada sebelumnya serta dengan wawancara. Hasil validasi dengan menggunakan wawancara dengan guru
Penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif karena data dianalisis lebih banyak dengan menggunakan narasi walaupun terdapat perhitungan. Dalam penelitian ini juga tidak menggunakan populasi dan sampel. Perhitungan hanya untuk menunjukkan rata-rata, prosentase, serta varians. Teknik pengambilan data dengan menggunakan data kuesinoner. Teknik analisis data dengan menggunakan tes ANOVA.

Menilai dan mengembangkan pengetahuan isi pedagogi: sebuah pendekatan baru

Permasalahan dalam penelitian ini adalah : (a) Guru seharusnya (dalam pembelajaran) mengetahui kesalahan cara berpikir siswa dalam menyampaikan gagasan. (b) dengan penggunaan strategi mengajar yang sesuai akan membantu mengarahkan cara berpikir siswa.

18

Integrating history of mathematics into curriculum: What are the chances and constraints?

AKHMAD NAYAZIK (0401511054)

Kualitatif

Manfaat sejarah matematika dalam proses pembelajaran matematika

Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui adanya kemungkinan manfaat matematika dalam proses pembelajaran matematika baik untuk guru maupun siswa.

19

The Effects of Mathematics Anxiety on Matriculation Students as Related to Motivation and Achievement

M. AUNURROFIQ (0401511055)

Kuantitatif

Efek kecemasan matematika terhadap motivasi dan prestasi Siswa peserta matrikulasi

Penelitian ini lebih menekankan pada pengaruh kecemasan siswa terhadap proses pembelajaran matematika khususnya pada minat dan prestasi siswa.

20

Assessing and Developing Pedagogical Content Knowledge: A New Approach

EDIT DESI HASTUTI (0401511061)

Kualitatif

Pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara.

Metode inovatif untuk mengembangkan kemampuan PCK guru

Dalam tujuan penelitian telah dijelaskan bahwa tujuan dari penelitian itu adalah untuk mengembangkan metode inovatif untuk mengembangkan kemampuan PCK guru. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan dan frekuensi penggunaan manipulative siswa dan komunikasi dalam pembelajaran matematika. Permasalah yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa kemampuan matematika dan ilmu penalaran pada mahasiswa dengan kemampuan pengetahuan / sains. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengoptimalisasi kurikulum matematika untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa

21

Mathematical Communication and Its Relation to the Frequency of Manipulative Use Mathematics Ability and Science Reasoning as Predictors of Science Achievement among African-American Students at a Historical Black College or University. Optimizing Math Curriculum to Meet the Learning Needs of Students

ATNI WIDYA IRIANI (0401511063)

Kuantitatif

Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan statistika, yaitu dengan korelasi spearman untuk mencari korelasi antar variabel. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan 2 tahap penilaian yaitu melalui data kuesioner dan tes TIMMS. Teknik analisis data dengan menggunakan Korelasi Pearson Penelitian ini hanya fokus membahas tentang strategi OPTIMIZE dalam kurikulum

Penggunaan manipulative siswa dan komunikasi dalam pembelajaran matematika.

22

ELISABET KURNIA INTANSARI (0401511066)

Kuantitatif

Penurunan kemampuan matematika mahasiswa di Amerika Serikat

23

RINA HARIYATI (0401511071)

Kualitatif

Kurikulum Matematika

24

The effects of gender, class level and ethnicity on attitude and learning environment in college algebra course

WAHYOE SUGIARTO (0401511077)

Kuantitatif

Metode pengambilan data dengan menggunakan teknik survey.Analisis data dengan menggunakan perhitungan MannWhitney Test, Faktorial ANOVA.Validasi data dengan triangulasi sumber dari ketiga variabel jenis kelamin, level kelas, dan etnisitas.

Efek gender, level kelas, dan etnisitas pada sikap dan lingkungan belajar di kursus aljabar universitas.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagi banyak siswa, aljabar universitas adalahkontak formal terakhir mereka dengan matematika, bahkan siswa yang memperoleh nilai (D atau lebih baik) dapat meninggalkan universitas dengan keterampilan matematika yang tidak memadai untuk berfungsi secara efektif dalam dunia yang kompleks. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki tiga faktor yang dapat mempengaruhi sikap dan persepsi lingkungan belajar mahasiswa: jenis kelamin, tingkat kelas dan etnis.

25

Teachers Construction of Learning Environments for Conditional Probability and Independency

WULAN IZZATUL HIMMAH (0401511078)

Kualitatif

Sumber data meliputi: pelajaran tertulis empat kolom dari setiap guru, lembar kerja dan handout, presentasi powerpoint yang digunakan selama pelajaran, email dari koresponden dengan peneliti mengenai pelajaran, video pada pelajaran, dan catatan lapangan. Bahan-bahan ini, bersama dengan transkrip video pelajaran, dokumen kurikulum, dan catatan pribadi yang tertulis dan rekaman pelajaran peneliti semua disimpan untuk diteliti.Analisis data dengan menggunakan kerangka kerja NRC(2000)

Pembentukan lingkungan belajar oleh guru

Permasalahan dalam penelitian ini adalah : Konferensi Dewan Ilmu Pengetahuan Matematika (2001) mengamati bahwa dari semua topik matematika dalam kurikulum SMP, guru paling tidak siap untuk mengajar statistik dan probabilitas. Banyak calon guru belum menemukan ide-ide dasar dari statistik modern dalam mata pelajaran matematika. Keadaan di atas membuat guru kesulitan untuk memahami dan mengimplementasikan kurikulum SMP yang inovatif yang mencakup probabilitas dan analisis data.