Lampiran 2a.

Format Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN
Hari/Tanggal
:
Bidang Studi
:
Kompetensi Dasar
:
Metode Pembelajaran :
Guru Pengajar
:
Kelas
:
Jam Ke:

1. Kapan siswa mulai berkonsentrasi belajar?

2. Aktivitas apa saja dari siswa yang menunjukkan perilaku berkonsentrasi?

3. Kapan siswa mulai tidak berkonsentrasi belajar?

4. Aktivitas apa saja dari siswa yang menunjukkan perilaku tidak berkonsentrasi?

5. Apa kelebihan guru saat proses pembelajaran yang layak ditiru?

6. Pengalaman berharga apa yang dapat diperoleh dari kegiatan pembelajaran ini?

Lampiran 2b. Format Pengamatan (sebagai alternatif,

salah satu)
Namapilih
pengamat
:

LEMBAR PENGAMATAN LESSON STUDY

PELAKSANAAN RESEARCH LESSON (DO)
Guru model
: .
Standar Kompetensi : .
Kompetensi dasar
: .
Konsep/Subkonsep : ..............................................................................................
Kejadian
A. Kapan siswa mulai berkonsentrasi?
1. Sejak awal pelajaran.
a. Siswa yang berkonsentrasi
b. Siswa berkonsentrasi karena:
- Ada fenomena menarik disajikan oleh guru?
- Ada fenomena yang menimbulkan masalah?
- Ada sebab lain:
c. Siswa yang berkonsentrasi tampak:
- Mengajukan masalah/pertanyaan.
- Mengemukakan pendapat/ide.
- Menaruh perhatian dengan sungguh-sungguh.
2. Pada saat Kegiatan Inti.
a. Siswa yang berkonsentrasi
b. Siswa yang berkonsentrasi tampak:
- Mengamati demonstrasi
- Melakukan eksperimen
- Berdiskusi
- Mengerjakan tugas latihan dengan tekun
B. Kapan siswa tidak berkonsentrasi?
1. Sejak Kegiatan Awal Pembelajaran?
a. Apa penyebabnya?
b. Tidak berkonsentrasi, tampak:
- Menyiapkan peralatan belajar
- Membicarakan/mengerjakan konteks lain
- Kesibukan lain: .............
2. Sejak Kegiatan Inti Pelajaran
a. Penyebabnya adalah: .........................................
b. Tidak berkonsentrasi, tampak:
- mengerjakan pekerjaan di luar konteks/topik
- berbicara di luar konteks/topik pelajaran
- tidak melakukan aktivitas apa-apa
3. Aspek pembelajaran apa yang dapat dipetik manfaatnya
bagi pengamat?
4. Aspek pembelajaran apa yang bagi pengamat tidak perlu
ada, atau tidak bermanfaat?

Check

semua/sebagian
ya/tidak
ya/tidak
....................................................................
ya/tidak
ya/tidak
ya/tidak
semua/sebagian
ya/tidak
ya/tidak
ya/tidak
ya/tidak

....................................................................
Ya/tidak
Ya/tidak
....................................................................
....................................................................
Ya/tidak
Ya/tidak
Ya/tidak
a. ................................................................
b. ................................................................
c. ................................................................
a. ................................................................
b. ................................................................
c. ................................................................

Berikan catatan yang lain:

.............................................................................................................