BAB 1

BAB I SEJARAH DAN KITA 1.1 PENGERTIAN SEJARAH 1 Upacara pengisytiharan kemerdekaan merupakan satu peristiwa penting negara kita. Mengapakah upacara ini disambut secara besarbesaran ? (1) 1 II III IV A ! " # Tanda kesyukuran Tanda kebanggaan Tanda kasih sayang Tanda kemakmuran I dan II I dan IV II dan III III dan IV 3 2a-ah di bawah meru-uk kepada isti%ah se-arah da%am bahasa Arab. 2iwayat +eturunan Asa% , usu% Apakah X? (&) A ! " 6 Mudun /ya-aratun 4atanah Tab%i5 X

T(k(h berikut merupakan penu%is se-arah awa% di negara kita. Abdul Hadi Hassan Apakah hasi% karya be%iau? (1) A ! " Sejarah raja-raja Melayu Sejarah Alam Melayu Sulalatus Salatin Sejarah Melayu

$ada tangga% &1 'g(s setiap tahun) kita akan menyambut *ari +ebangsaan dengan penuh gi%ang ,gemi%ang. kerana (1) A ! " Terima kasih kepada pe-uang negara +emasyhuran bangsa Me%ayu +eamanan negara berkeka%an Tanda pengh(rmatan 7

&

+ema-uan di bawah te%ah dicapai (%eh negara kita. $ertanian $endidikan $erindustrian Tekn(%(gi mak%umat

Apakah persamaan pendapat antara t(k(h berikut tentang pengertian se-arah? (1) A ! " *er(d(tus Ibn +ha%dun Muhd 8us(9 Ibrahim

i%akah kema-uan ini dapat kita nikmati? (#) A ! " 1 .aman pen-a-ahan ritish /e%epas pen-a-ahan 0epun /e%epas pen-a-ahan ritish /emasa penguasaan /iam

Mentaksir sesuatu ke-adian $eristiwa yang te%ah ber%aku $enye%idikan tentang manusia Membuktikan kesahihan sumber

/enarai berikut menun-ukkan 9i%em se-arah yang dihasi%kan. 4i%em : Bukit Kepong agaimanakah mak%umat 9i%em se-arah tersebut diper(%eh? (1) A ! Mengka-i rek(d masa %a%u Me%akukan imiginasi terhadap peristiwa Membuat penggambaran di %(kasi ke-adian Meminta (rang yang ter%ibat me%ak(nkannya

/e-arawan berpendapat bahawa isti%ah se-arah berasa% daripada perkataan Arab) iaitu /ya-aratun. Apakah maksud /ya-aratun? (&) I /a%asi%ah II 2iwayat A ! " I dan II I dan IV II dan III III dan IV III Tamadun IV $eradaban

"

 > Apakah > ? (3) ; /iapakah t(k(h yang dikaitkan dengan pengertian se-arah berikut? (1) A ! " $eradaban manusia $erubahan masyarakat A ! " 11 /ebab dan bukti /ebab dan akibat Iktibar dan te%adan Iktibar dan penga-aran

Antara berkut yang manakah yang menerangkan 9akta se-arah? (3) A ! " T(k(h penting $eristiwa masa %a%u $enempatan awa% manusia $eristiwa yang dapat dibuktikan kebenarannya.

+(h +ay *er(d(tus Ibn +ha%dun Muhd 8usu9 Ibrahim 13

13 CIRI-CIRI SEJARAH 1< agaimanakah sese(rang murid dapat membuat gambraran masa %a%u seperti da%am pernyataan berikut? (1) Membentuk gambaran sesuatu peristiwa %a%u dengan men-a%in mak%umat daripada ciri-ciri se-arah. A ! " 11 Me%a%ui imiginasi Me%a%ui rek(nsrtuksi Me%a%ui penye%idikan Me%a%ui u-ian makma% Apakah cirri se-arah yang b(%eh dikaitkan dengan peristiwa pengisytiharan $utra-aya sebagai ?i%ayah $ersekutuan (%eh 8.A. . $erdana Menteri +eempat) Tun "r. Mahathir pada 1 4ebruari #<<1? (3) A ! " 16 Tepat dan benar /ebab dan akibat Mit(s dan %agenda Tepat dan bermakna

$ernyataan berikut meru-uk kepada ciri-ciri se-arah. Dapat membantu kita merekonstruksi peristiwa yang telah berlaku. Isti%ah =merek(nstruksi = membawa maksud (1) A ! " Me%engkapkan 9akta Membentuk gambaran Mendapatkan saksi Membuat catatan 17

Ahmad ingin men-a%ankan ka-ian tentang se-arah pembukaan sek(%ahnya. Apakah mak%umat yang per%u dimuatkan da%am ka-ian Ahmad supaya diterima sebagai 9akta se-arah? (3) I II III IV A ! " Tarikh T(k(h @ambar +andungan I dan II I dan IV II dan III III dan IV

1#

Antara berikut) yang manakah merupakan peristiwa berse-arah da%am kehidupan anda? (3) A ! " *ari di%ahirkan Menduduki u-ian e%a-ar di sek(%ah Men(nt(n wayang

Apakah yang menyebabkan kesahihan 9akta se-arah dipers(a%kan? (3) I "ireka II "ita9sir III Tanpa tarikh IV "it(k(k tambah A I dan II I dan IV II dan III III dan IV

1&

/enarai berikut meru-uk kepada ciri-ciri se-arah. Tepat dan benar $enting dan bermakna

! "

1:

0adua% berikut menerangkan penguasaan $(rtugis ke atas Me%aka. Tarik 131< 0u%ai 1311 'g(s 1311 P!ris"i#a A%9(ns( de A%bu5ueruue tiba di Me%aka dengan angkatan perang. /erangan pertama $(rtugis ke atas Me%aka. /erangan kedua $(rtugis ke atas Me%aka

A ! " ##

Menge%askan 9akta Memudahkan ka-ian Merakamkan peristiwa Membuktikan kesahihan 9akta

Mak%umat di bawah berkaitan dengan ceritacerita masyarakat Me%ayu tradisi(na%. /ingapura diserang ikan t(dak /u%tan Mahmud meminang $uteri @unung Aedang.

$eristiwa pentarikhan tersebut dikaitkan dengan isti%ah (6) A ! " 1; *i-rah .aman +r(n(%(gi "asawarsa

Mengapakah peristiwa-peristiwa tersebut tidak b(%eh dianggap sebagai peristiwa se-arah? (3-:) A Tidak memberi te%adan kepada masyarakat dan negara. Te%ah %ama ber%aku dan tiada rek(d mengenainya. +etepatan dan kebenarannya tidak dapat dipastikan Me%ibatkan indiBidu-indiBidu tertentu saha-a.

Mengapakah peristiwa kemerdekaan $ersekutuan Tanah Me%ayu yang diisytiharkan pada &1 'g(s 1;37 sangat penting dan bermakna kepada kita? (7) A ! " Me%ambangkan kegaga%an (rang ritish Merupakan perayaan tahunan rakyat Ma%aysia Mencerminkan berakhirnya penderitaan rakyat Ma%aysia Menandakan pembebasan negara daripada pen-a-ahan ritish.

! "

1.3 S$%BER SEJARAH #& Apakah sumber pertama yang per%u diru-uk (%eh 2iCa% untuk menyiapkan tugasan berikut? (;)

#<

2a-ah berikut menun-ukkan kesan kedatangan buruh %uarmembuat ke Tanahka-ian Me%ayu. 2iCa% ingin tentang se-arah kampungnya untuk 2amai buruh !ina dan India masuk ke diterbitkan da%am -urna% se-arah Tanah Me%ayu pada awa% kurun ke- #<. tempatan. ?u-udnya masyarakat berbi%ang kaum. Apakah ciri se-arah yang b(%eh dikaitkan dengan perkara di atas? (:) A Tepat dan benar /ebab dan akibat ! $enting dan bermakna e%um " Mustahak dan di(%ah berkesan e%um dicetak /enarai berikut meru-uk kepada pers(a%an untuk mendapatkan 9akta se-arah. Apa /iapa Mengapa i%a "i mana agaimana #1

A ! "

uku teks /e-arah *asi% karya se-arah Tingga%an arti9ak se-arah Mak%umat penduduk setempat

Apakah sumber se-arah yang dapat dikaitkan dengan mak%umat berikut? (;)

#1

I "iari II 0urna% III Dnsik%(pedia IV atu ersurat A ! I dan II I dan IV II dan III

Mengapakan pers(a%an tersbut penting da%am penye%idikan se-arah? (:)

" #3

III dan IV #; /enarai berikut merupakan sumber sekunder. Ma-a%ah Akhbar 2isa%ah Mengapakah senarai tersebut terg(%(ng sebagai sumber sekunder? (;) A ! " &< ersi9at as%i e%um dita9sir Mak%umat benar 4akta yang te%ah di(%ah

/enarai berikut merupakan sumber se-arah. 4(si% Arti9ak Manuskrip

Arti9ak ia%ah (;) A ! " #6 Tingga%an tumbuhan arang buatan manusia ahan tu%isan tangan ahana terbitan

2a-ah berikut berkaitan dengan sumber se-arah.

Apakah sumber yang b(%eh dikaitkan dengan mak%umat berikut?(;) ahan yang te%ah di(%ah ahan yang te%ah dicetak

0urna%
X

Dnsik%(pedia se-arah uku teks se-arah

I Warta Malaya II Warkah Sarawak III 4ai% 2asmi 0abatan IV atu ersurat Terengganu A I dan II I dan IV II dan III III dan IV

Apakah > ? (;) A ! " #7 /umber as%i /umber kedua /umber primer /umber pertama &1 Mengapakah sumber se-arah berikut dianggap sumber pertama? (;) Su&b!r S!'ara 4ai% rasmi -abatan /urat peribadi "iari residen ritish ersi9at as%i Tarikh yang tepat 4akta yang banyak $eristiwa yang bermakna ! "

Mengapakah ru-ukan terhadap sumber ,sumber se-arah sangat penting? (;) A ! " Mengandungi mak%umat yang benar Mempunyai ni%ai estetika yang tinggi $enye%idikan dapat dibuat ke atasnya Menggambarkan kehidupan masyarakat %a%u.

A ! " #:

&#

/umber di bawah berkaitan dengan sumber se-arah. +apak $isau $inggan mangkuk

2a-ah berikut menun-ukkan dua sumber se-arah. /umber pertama /umber kedua

/enarai di atas dikateg(rikan sebagai (;) A ! " Manuskrip 4(si% Arti9ak Temuramah

Antara berikut) sumber manakah dianggap sebagai sumber kedua?(;) A ! " "iari 0urna% Manuskrip atu ersurat

&& uku ) 4i%em d(kumentasi dan 0urna% ahan-bahan di atas b(%eh dihasi%kan me%a%ui (;) A ! " &1 !ara cari ga%i +a-ian sainti9ik +a-ian sumber pertama +a-ian sumber kedua

ACrin ingin menghasi%kan ka-ian tentang peranan t(k(h da%am peristiwa k(n9r(ntasi me%a%ui temubua%
Apakah ke%emahan kaedah pengka-ian se-arah tersebut? (1<) I Tarikh tidak tepat II Terdapat unsur mit(s III Mudah dit(k(k tambah IV Mak%umat ter%a%u banyak A ! " &: I dan II I dan IV II dan III III dan IV

Manakah karya-karya berkut) dianggap sebagai sumber sastera se-arah? (1<) A ! " *ikayat Mer(ng Mahawangsa Aagenda Mahsuri uku teks + /M /e-arah Tingkatan /atu *ikayat Awang /u%(ng Merah Muda

&3

/enarai berikut b(%eh digunakan untuk mendapatkan mak%umat se-arah. Vide( !akera padat $ita rakaman +eadah tersebut dikena%i sebagai kaedah ( 1<) A ! " Aisan /ainti9ik Arke(%(gi $andang dengar &;

Apakah kaedah terbaik untuk mengesahkan usia bahan-bahan tingga%an se-arah yang ditemui (%eh ah%i arke(%(gi? (1#) A ! " $ertarikhan radi(carb(n $andang dengar Temu bua% /ainti9ik

Apakah ke%ebihan kepada ah%i se-arah yang menggunakan internet untuk mendapatkan mak%umat tentang se-arah? (1<) A ! " Mak%umat yang tepat dan benar Mak%umat yang disahkan Mak%umat yang terhad Mak%umat yang pe%bagai

1.( KAEDAH PENGKAJIAN SEJARAH &6 2a-ah berikut meru-uk kepada kaedah pengka-ian se-arah 1<

2a-ah berikut berkaitan dengan kaedah untuk mendapatkan mak%umat se-arah

Vide( atu yang dipahat >>

Apakah >? (1<) A ! " &7 /ains angkasa $andang dengar +(munikasi m(den Tekn(%(gi mak%umat

2adi( Tu%isan pada ku%it kayu Te%eBisyen A(gam yang diukir n

Apakah >? (11) A ! " +aedah %isan +aedah bertu%is +aedah sainti9ik +aedah arke(%(gi

$ernyataan yang berikut menun-ukkan pengka-ian se-arah yang di-a%ankan (%eh ACrin.

11

/enarai berikut meru-uk kepada bahan-bahan

tingga%an se-arah

+u%it siput Tembikar 4(si%

! " 16

Mendapatkan pengesahan Meru-uk kepada (rang sumber Mendapatkan perakuan pihak muCium

Mak%umat berikut meru-uk kepada kaedah pengka-ian se-arah.

Apakah kaedah pengka-ian yang b(%eh di-a%ankan untuk mendapatkan mak%umat +aedah pengka-ian ini memer%ukan daripada bahan di atas? (1#) beberapa pera%atan media e%ektr(nik A ! " 1# $enta9siran se-arah +aedah arke(%(gi +aedah bertu%is +aedah %isan Mengapakah kaedah tersebut semakin p(pu%ar pada masa kini? (1<) I Mak%umat yang tepat II Memer%ukan perbe%an-aan tinggi III Memudahkan penye%idikan IV Mak%umat mudah disimpan A ! " 17 I dan II I dan IV II dan III III dan IV

Mengapakan Aembah u-ang di +edah begitu terkena% da%am ka%angan ah%i se-arah? (1#) A ! " MuCium arke(%(gi $usat peranginan $usat penyembahan agama Tempat petempatan prase-arah

1&

Apakah yang per%u di%akukan (%eh ah%i se-arah supaya ta9siran se-arah b(%eh men-adikan sesuatu peristiwa itu bermakna? (1&) A ! " Men-a%ankan penye%idikan Mengutamakan kaedah %isan Menggunakan kaedah pandang dengar Mempe%bagaikan (rang sumber

Apakah ke%emahan kaedah pengka-ian se-arah berikut? (1<) Temu bua% Ucapan

11

/enarai berikut meru-uk kepada petempatan awa% manusia di Ma%aysia. @ua !ha @ua Eiah @ua @unung 2untuh Apakah kaedah pengka-ian se-arah yang berkaitan dengan petempatan awa% tersebut? (1#) A ! " +aedah %isan +aedah bertu%is +aedah arke(%(gi +aedah pandang dengar

I $eristiwa bermakna II 4akta ter%a%u banyak III 4akta dit(k(k tambah IV +andungaan berunsur mit(s A ! " I dan II I dan IV II dan III III dan IV

1.) PENTA*SIRAN SEJARAH 1: /enarai yang berikut meru-uk kepada t(k(h pe-uang tanah air. "at(F ahaman Mat +i%au "at(FMahara-a Ae%a Apakah ta9siran se-arawan arat berhubung per-uangan mereka? (11) A ! " $e-uang tanah air yang disan-ungi $ah%awan Me%ayu yang u%ung Memperkukuh institusi ra-a-ra-a Me%ayu $ember(ntak yang menggugat keamanan

13

/enarai berikut meru-uk kepada bahan yang di-umpai (%eh ah%i arke(%(gi. M(numen Arti9ak Tingga%an candi agaimanakah ah%i arke(%(gi memastikan sumber tersebut b(%eh diterima sebagai bahan tingga%an se-arah? (1#) A Membuat ka-ian sainti9ik

1;

Mengapakah wu-ud ta9siran berbeCa da%am ka%angan se-arawan? (1&) . +ekurangan 9akta . +epe%bagaian sumber . +epentingan yang berbeCa . +urang memahami budaya A ! " I dan II I dan IV II dan III III dan IV

A ! " 3&

$enye%idikan terhad Ta9siran berbeCa 'rang sumber yang berbeCa +ekurangan bahan arke(%(gi

Mak%umat yang berikut meru-uk kepada penta9siran se-arah. Ta/siran s!'ara#an b!r ubun, -!r'uan,an Da"+0 Ba a&an /e-arawan arat /e-arawan Timur e%iau merupakan e%iau merupakan se(rang pember(ntak se(rang pe-uang tanah dan menggugat air yang disan-ung keamanan negeri. tinggi. agaimanakah se-arawan b(%eh membuat ta9siran se-arah yang benar? (11) A ! " Mempe%bagaikan bahan ka-ian Meru-uk kepada (rang (rang sumber ertanggung-awab da%am men-a%ankan penye%idikan Me%akukan ka-ian secara sainti9ik

3<

"ia%(g berikut mungkin menggambarkan pandangan se-arawan > dan se-arawan 8.

/e-arawan > G 0.?.? birch dibunuh kerana Menghapuskan ama%an $erhambaan di $erak. /e-arawan 8 G 0.?.? irch dibunuh kerana te%ah mengambi% a%ih kuasa /u%tan dan pembesar $erak.

Mengapakah ber%akunya perbeCaan pendapat tersebut? (1&) A ! " 31 Ta9siran yang berbeCa +a-ian yang berbeCa Mat%amat yang berbeCa /umber yang berbeCa

31

Manakah antara tindakan yang berikut membantu men-adikan sesuatu peristiwa itu bermakna atau seba%iknya? (1&) A ! " $enye%idikan !ari ga%i Ta9siran $enghayatan

Mengapakah ta9siran se-arah per%u di%akukan (%eh para se-arawan? (1&) A Mengesahkan kebenaran sesuatu peristiwa Menge%akkan kewu-udan bias da%am pengertian se-arah ! Memberikan makna kepada sesuatu peristiwa " Me%ihat kesan-kesan yang ber%aku akibat sesuatu peristiwa Mak%umat di bawah berkaitan dengan pr(ses penting mencari sebab musabab sesuatu peristiwa. PENTAFSIRAN $r(ses tersebut dapat men-adikan sesuatu peristiwa (1&) I bermakna III enar II er9aedah IV Tepat A I dan II I dan IV II dan III III dan IV

33

3#

Mak%umat berikut meru-uk kepada pengka-ian se-arah. *ak"+r k!da"an,an -!n'a'a k! Tana %!la.u /e-arawan arat Membantu ra-a-ra-a Me%ayu untuk menye%esaikan kekacauan dan perang saudara /e-arawan Timur ertu-uan untuk mengikis sega%a kekayaan dan hasi% bumi di Tanah Me%ayu

! "

1.1 KEPENTINGAN SEJARAH 36 Apakah 9aedah kita mempe%a-ari se-arah? (11) I Men-adi iktibar

Mengapakah terdapat perbeCaan berhubung 9akt(r kedatangan pen-a-ah ritish ke Tanah Me%ayu?(1&)

II Meningkatkan tara9 hidup III Menghargai sumbangan pen-a-ah IV Memupuk semangat patri(tisme A ! " 37 I dan II I dan IV II dan III III dan IV

JA2APAN BAB 1 T1 NS 1 # & 1 3 6 7 : ; 1< 11 1# 1& 11 13 16 17 1: 1; #< #1 ## #& #1 #3 #6 #7 #: #; &< &1 &# && &1 &3 &6 &7 &: &; 1< 11 1# 1& 11 13 16 17 1: J A A ! A ! A ! A " A A ! ! " ! ! %S 1 1 # & & 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 6 7 : : : ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 1< 1< : 1< 1# 1< 11 1# 1# 1& 1# 1# 1< 1< 11 NS 1; 3< 31 3# 3& 31 33 36 37 3: 3; 6< J ! A ! ! ! A " A %S 1& 1& 1& 1& 11 1& 1& 11 16 13 16 17

$ernyataan berikut menerangkan tentang sikap yang per%u ada da%am diri kita. +ita harus be%a-ar daripada se-arah tentang ke-ayaan bangsa dan negara. Mengapakah kita mesti mempe%a-ari perkara tersebut?( 16) A ! " Mengena%i t(k(h-t(k(h yang berani Memahami asa%-usu% diri dan ke%uarga Mengetahui peristiwa yang te%ah ber%aku Men-adi iktibar untuk mencapai ke-ayaan

3:

Mengapakah se-arah per-uangan Tunku Abdu% 2ahman per%u dipe%a-ari (%eh setiap warga Ma%aysia? (13) A ! " Menghargai kedau%atan Menanam si9at kegigihan Menun-ukkan kebanggaan Memupuk keyakinan diri

3;

Apakah 9aedah mempe%a-ari se-arah per-uangan kepimpinan negara? (16) A Menghargai ke-ayaan Eegara Memahami kemerdekaan Eegara ! Meme%ihara hak keistimewaan (rang Me%ayu " Mengagungkan kepimpinan $erasaan ini wu-ud apabi%a kita mengetahui siapa diri) bangsa dan negara kita. Apakah perasaan tersebut? (17) A IndiBidua%isme $atri(tisme ! Imperia%isme " Easi(na%isme

A " A A ! ! " ! A " " A ! A " " "

6<