Konsep Pengukuran

Definisi : Secara umumnya, pengukuran merupakan suatu proses untuk mendapatkan penjelasan secara numerik (melalui angka) tentang sebanyak mana individu ataupun murid mempunyai sesuatu ciri yang diukur dengan menggunakan alat tertentu dan merujuk kepada proses memberi penjelasan berangka bagi suatu benda, perkara, keadaan, orang, atau peristiwa mengikut peraturan tertentu !anakala menurut "as#a# ($%%&), pengukuran dalam erti kata yang lain iala# langka# menentukan ta#ap sejau# mana seseorang individu atau pelajar memiliki sifat'sifat tertentu Dalam penyelidikan (smail Daud, )**+ pula mendefinisikan pengukuran adala# satu #impunan pemer#atian yang akan digunakan sebagai data kajian

,ujuan Pengukurun : Pengukurun juga adala# asas penting dalam penilaian ter#adap pencapaian individu -le# itu, pengukuran bertujuan untuk menentukan ta#ap pencapaian dan kedudukan antara pelajar Perkara ini membole#kan guru dan murid itu sendiri mengeta#ui ta#ap pencapaian mereka dan kebole#an diri sendiri Sekiranya, ta#ap pencapaian kurang memuaskan pelajar berkenaan se#arusnya dapat mengatasi kelema#an dan kekurangan yang di#adapi Seterusnya, pengukurun juga dapat dibuat pengelasan dan menempatkan pelajar dalam jurusan kurikulum yang sesuai Sebagai conto#nya, seseorang itu mempunyai skor yang baik dalam mata pelajaran "a#asa !elayu, ole# itu pelajar berkenaan ditempatkan dalam kelompok yang sama seperti Persatuan "a#asa !elayu yang melati# para pelajar untuk mewakili sekola# dala# syara#an, pantun dan sebagainya Selain itu, ianya untuk menganalisis dan merumus sesuatu penyelidikan daripada keputusan pengukuran sebagai pensijilan dalam sesuatu peringkat persekola#an "iasanya pengukuran diwakilkan dengan sesuatu indeks berbentuk angka kepada prestasi seseorang individu supaya status individu berkenaan lebi# tepat dan dapat mewakili sifat tertentu

Proses pengukuran :

Proses ini memerlukan guru memeriksa dengan membaca atau mendengar tindak balas murid dan mengagi#kan marka# dalam bentuk angka !arka# diagi#kan menurut skim pemarka#an yang tela# disediakan terlebi# da#ulu ole# guru !arka# tersebut biasanya dijumla#kan sebagai jumla# marka# menta# atau diperatuskan "iasanya kita mewakilkan sesuatu indeks berbentuk angka kepada prestasi seseorang individu supaya status individu berkenaan lebi# tepat dan dapat mewakili sifat tertentu Sebagai conto#nya, .elita mendapat marka# &% peratus dalam ujian "a#asa !elayu Pema#aman Kita tidak bole# menyatakan prestasi .elita sama ada baik atau sebaliknya .usteru, kita #anya mengukur tanpa menentukan nilai Seperti pengujian, pengukuran juga tidak bersifat mutlak Sebagai conto#, seseorang murid yang mendapat skor *% tidak bole# dianggap mengeta#ui dua kali ganda murid yang mendapat skor /0 walaupun skor *% itu dua kali ganda angka /0 Sementara seseorang yang mendapat skor sifar pula tidak juga bole# dianggap sebagai tidak mempelajari sebarang perkara atau tidak mema#ami sebarang perkara tentang pelajaran yang diajar 1al ini jelas menunjukkan pengukuran aspek berkenaan bukanla# petunjuk yang tepat sebagaimana mengukur ketinggian murid menggunakan kayu ukur atau pembaris -le# itu, seseorang guru #arus menggunakan instrumen yang tepat bagi meng#asilkan keputusan yang tepat .ika instrumen yang digunakan cacat, maka suda# pastila# #asil yang diperole# daripada ukuran yangdijalankan itu juga tidak tepat

BIBLIOGRAFI
INTERNET http://nurulsimaothman-bmm.blogspot.com/ http://mohammadha i!i!aini-bmm.blogspot.com/ "ia#s$s%pada%&'%Ogos%()&* http://ahmadash a+.blogspot.com/ http://,,,.slid$shar$.n$t/nsmm/ta#sonomi-bloom-dan-domain-#rath,ohl-&---'./* "ia#s$s%pada%()%Ogos%()&*

B010 Bu#u%latihan%2odul%E#splorasi.%Bahasa%2ala3sia%Tahun%-. 2uhammad%A i+%Idham4%()&*.%Lembaran Kerja Bahasa Melayu. 5$langor%"arul%Ehsan. In o-"idi#%5dn%Bhd 6ah3a%Othman4%())7.%Trend dalam Pengajaran Bahasa Melayu. 8ahang%"arul%2a#mur. 8T5%8ro $sional.