RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs Mata Pelajaran Kelas Se!ester Al$%as& Wa%t' : MTs NW Peseng : AQIDAH AKHLAK : I" # : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)

A,

STANDAR K-MPETENSI Akidah 1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari akhir.

B,

K-MPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir.

C,

T.J.AN PEMBELAJARAN Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir. Dapat menunjukkan dalil naqli tentang beriman kepada hari akhir.

D,

MATERI PEMBELAJARAN Iiman kepada hari akhir.

E,

MET-DE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan in ormasi tentang beriman kepada hari akhir. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

/,

LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN

Keg&atan Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang beriman kepada hari akhir. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan man aatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaskan pengertian beriman kepada beriman kepada hari akhir dengan benar. Siswa memba%a berbagai sumber tentang beriman kepada hari akhir dengan benar. Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah diba%a tentang beriman kepada hari akhir dengan benar. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum jelas 'elaborasi( )uru memberikan penguatan tentang kesimpulan beriman kepada

Wa%t' 1*

As2e% L&3e S%&ll 4ang D&%e!5ang%an !emahaman Konsep

+*

hari akhir dengan benar. Kegiatan penutup. )uru melaksanakan penilaian lisan ,anya jawab tentang beriman kepada hari akhir dengan benar. Memberikan tugas pengayaan

+ 1* +

0,

S.MBER PEMBELAJARAN -uku paket #qidah #khlaq kls I./ #l&0ur1an dan terjemahnya 2KS 3asil kerja siswa

H,

ASSESSMENT PENILAIAN In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an ,es tulis ,es ,ulis Bent'% Pen&la&an 4raian 4raian C$nt$8 Instr'!en 5elaskan pengertian beriman kepada hari akhir6 5elaskan dalil naqli beriman kepada hari akhir6

Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir Menunjukkan dalil naqli tentang beriman kepada hari akhir

Mengeta8'& Ke2ala Ma6rasa8

Peseng9 (+## 0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:

M, H A N A / I9QH NIP,

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs Mata Pelajaran Kelas Se!ester Al$%as& Wa%t' : MTs NW Peseng : AQIDAH AKHLAK : I" # : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)

A,

STANDAR K-MPETENSI Akidah 1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari akhir.

B,

K-MPETENSI DASAR 1.7 Menunjukkan bukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.

C,

T.J.AN PEMBELAJARAN Dapat menyebutkan -ukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir. Dapat menyebutkan -ukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.

D,

MATERI PEMBELAJARAN -ukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.

E,

MET-DE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan in ormasi tentang -ukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

/,

LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN Keg&atan Wa%t' 1* As2e% L&3e S%&ll 4ang D&%e!5ang%an !emahaman Konsep

Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang -ukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan man aatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan bukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.( Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum jelas 'elaborasi( )uru memberikan penguatan tentang kesimpulan beriman pada kitab&kitab #llah S8, 'Konfirmasi( Kegiatan penutup.

+*

+ 1* +

)uru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

0,

S.MBER PEMBELAJARAN -uku paket #qidah #khlaq kls I./ #l&0ur1an dan terjemahnya 2KS 3asil kerja siswa

H,

ASSESSMENT PENILAIAN

In6&%at$r Pen7a2a&an Menyebutkan bukti"dalil adanya kebenaran akan terjadinya hari akhir melalui berbagai literatur Menyebutkan bukti"dalil adanya kebenaran akan terjadinya hari akhir melalui dalil naqli.

Jen&s Pen&la&an !enugasan

Bent'% Pen&la&an 5awab singkat

C$nt$8 Instr'!en Sebutkan bukti"dalil adanya kebenaran akan terjadinya hari akhir melalui berbagai literatur6 Sebutkan bukti"dalil adanya kebenaran akan terjadinya hari akhir melalui dalil naqli6

!enugasan

!enugasan

Mengeta8'& Ke2ala Ma6rasa8

Peseng9 (+## 0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:

M, H A N A / I9QH NIP,

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs Mata Pelajaran Kelas Se!ester Al$%as& Wa%t' : MTs NW Peseng : AQIDAH AKHLAK : I" # : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)

A,

STANDAR K-MPETENSI Akidah 1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari akhir.

B,

K-MPETENSI DASAR 1.9 Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir

C,

T.J.AN PEMBELAJARAN Menunjukkan ,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir Menyebutkan ungsi dan isi pokok dari ,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir

D,

MATERI PEMBELAJARAN ,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir.

E,

MET-DE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan in ormasi tentang ,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

/,

LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN

Keg&atan Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang ,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir Menjelaskan tujuan pembelajaran dan man aatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir. Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah diba%a tentang berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum jelas 'elaborasi(

Wa%t' 1*

As2e% L&3e S%&ll 4ang D&%e!5ang%an !emahaman Konsep

+*

)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir.

Kegiatan penutup. )uru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

+ 1* +

0,

S.MBER PEMBELAJARAN -uku paket #qidah #khlaq kls I./ #l&0ur1an dan terjemahnya 2KS 3asil kerja siswa

H,

ASSESSMENT PENILAIAN In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an ,es lisan ,es lisan Bent'% Pen&la&an 5awab singkat 5awab singkat C$nt$8 Instr'!en Sebutkan tanda&tanda yang berhubungan dengan hari akhir6 Sebutkan tanda&tanda yang berhubungan dengan hari akhir6

Menyebutkan tanda&tanda yang berhubungan dengan hari akhir. Menyebutkan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir.

Mengeta8'& Ke2ala Ma6rasa8

Peseng9 (+## 0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:

M, H A N A / I9QH NIP,

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs Mata Pelajaran Kelas Se!ester Al$%as& Wa%t' : MTs NW Peseng : AQIDAH AKHLAK : I" # : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)

A,

STANDAR K-MPETENS Akidah 1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari akhir.

B,

K-MPETENSI DASAR 1.: Menjelaskan ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir

C,

T.J.AN PEMBELAJARAN Dapat menyebutkan Ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir Dapat menjelaskan Ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir Dapat menjelaskan tujuan Ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir

D,

MATERI PEMBELAJARAN Ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir

E,

MET-DE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan in ormasi tentang Ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

/,

LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN Keg&atan Wa%t' 1* As2e% L&3e S%&ll 4ang D&%e!5ang%an !emahaman Konsep

Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang Ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir Menjelaskan tujuan pembelajaran dan man aatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa dapat Menjelaskan ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk menjelaskan ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir Siswa diatur untuk saling bertanya dan guru memberikan skor )uru dan siswa menyimpulkan Ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akh Kegiatan penutup.

+*

+ 1*

)uru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

0,

S.MBER PEMBELAJARAN -uku paket #qidah #khlaq kls I./ #l&0ur1an dan terjemahnya 2KS 3asil kerja siswa

H,

ASSESSMENT PENILAIAN In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an ,es lisan Bent'% Pen&la&an 5awab singkat C$nt$8 Instr'!en Sebutkan ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir ; 5elaskan dalil naqli tentang ma%am& ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir ;

Menyebutkan ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir Menunjukkan dalil naqli tentang ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir

,es lisan

!enugasan

Mengeta8'& Ke2ala Ma6rasa8

Peseng9 (+## 0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:

M, H A N A / I9QH NIP,

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs Mata Pelajaran Kelas Se!ester Al$%as& Wa%t' : MTs NW Peseng : AQIDAH AKHLAK : I" # : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)

A,

STANDAR K-MPETENSI Akidah 1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari akhir.

B,

K-MPETENSI DASAR 1.+. Menampilkan perilaku yang men%erminkan beriman terhadap 3ari #khir

C,

T.J.AN PEMBELAJARAN Dapat menyebutkan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir Dapat menjelaskan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir Dapat menjelaskan tujuan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir Dapat menjadikan al&0uran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan sehari&hari

D,

MATERI PEMBELAJARAN !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir

E,

MET-DE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan in ormasi tentang !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

/,

LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN Keg&atan Wa%t' 1* As2e% L&3e S%&ll 4ang D&%e!5ang%an !emahaman Konsep

Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir Menjelaskan tujuan pembelajaran dan man aatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa Menunjukkan sikap yang men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir Siswa memba%a berbagai sumber tentang !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum jelas 'elaborasi( )uru memberikan penguatan tentang kesimpulan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir Kegiatan penutup.

+*

+ 1*

 0,

)uru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

S.MBER PEMBELAJARAN -uku paket #qidah #khlaq kls I./ #l&0ur1an dan terjemahnya 2KS 3asil kerja siswa

H,

ASSESSMENT PENILAIAN In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an ,es tulis ,es ,ulis Bent'% Pen&la&an 4raian !enugasan C$nt$8 Instr'!en 5elaskan %ontoh orang&orang yang beriman pada 3ari #khir6 5elaskan man aat beriman pada 3ari #khir ;

Menunjukkan %ontoh orang&orang yang beriman pada 3ari #khir Menunjukkan man aat beriman pada 3ari #khir

Mengeta8'& Ke2ala Ma6rasa8

Peseng9 (+## 0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:

M, H A N A / I9QH NIP,

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs Mata Pelajaran Kelas Se!ester Al$%as& Wa%t' : MTs NW Peseng : AQIDAH AKHLAK : I" # : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)

A, STANDAR K-MPETENSI Akhlak

(, Menera2%an a%8la% ter2'j& %e2a6a 6&r& sen6&r&

B, K-MPETENSI DASAR 7.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti . C, T.J.AN PEMBELAJARAN Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya
berilmu kerja keras kreati produkti

D, MATERI PEMBELAJARAN
#khlak terpuji pada diri sendiri 'berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti (

E, MET-DE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan in ormasi tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN Keg&atan

Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri Menjelaskan tujuan pembelajaran dan man aatnya dalam kehidupan +* Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti Siswa memba%a berbagai sumber tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri 'Eksplorasi( Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah diba%a tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri 'Elaborasi( Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum jelas 'elaborasi( )uru memberikan penguatan tentang kesimpulan akhlak terpuji kepada diri sendiri 'Konfirmasi( )uru melaksanakan penilaian lisan + 1* +

Wa%t'
1*

As2e% L&3e S%&ll 4ang D&%e!5ang%an

!emahaman Konsep

Kegiatan inti

Kegiatan penutup.

Memberikan tugas pengayaan

0, S.MBER PEMBELAJARAN -uku paket #qidah #khlaq kls I./ #l&0ur1an dan terjemahnya 2KS 3asil kerja siswa

H, ASSESSMENT PENILAIAN In6&%at$r Pen7a2a&an

Menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu Menjelaskan pengertian dan pentingnya kerja keras Menjelaskan pengertian dan pentingnya kreati Menjelaskan pengertian dan pentingnya kreati

Jen&s Pen&la&an ,es tulis ,es ,ulis ,es ,ulis ,es ,ulis

Bent'% Pen&la&an 4raian !enugasan !enugasan 4raian

berilmu ;

C$nt$8 Instr'!en 5elaskan pengertian dan pentingnya 5elaskan pengertian dan pentingnya kerja keras6 5elaskan pengertian dan pentingnya
kreati

5elaskan pengertian dan pentingnya kreati 6

Mengeta8'& Ke2ala Ma6rasa8

Peseng9 (+## 0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:

M, H A N A / I9QH NIP,

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs Mata Pelajaran Kelas Se!ester Al$%as& Wa%t' : MTs NW Peseng : AQIDAH AKHLAK : I" # : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)

A, STANDAR K-MPETENSI Akhlak (, Menera2%an a%8la% ter2'j& %e2a6a 6&r& sen6&r& B, K-MPETENSI DASAR 7.7 Mengidenti ikasi bentuk dan %ontoh&%ontoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif. C, T.J.AN PEMBELAJARAN Dapat menyebutkan %ontoh&%ontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif. Dapat menunjukkan %iri&%iri orang yang memiliki sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.

D, MATERI PEMBELAJARAN -entuk dan %ontoh&%ontoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.

E, MET-DE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan in ormasi tentang akhlak terpuji. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN Keg&atan Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang -entuk dan %ontoh perilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti Menjelaskan tujuan pembelajaran dan man aatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang -entuk dan %ontoh perilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti Siswa memba%a berbagai sumber tentang -entuk dan %ontoh perilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah diba%a tentang -entuk dan %ontoh perilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum jelas 'elaborasi( )uru memberikan penguatan tentang kesimpulan -entuk dan Wa%t' 1* As2e% L&3e S%&ll 4ang D&%e!5ang%an !emahaman Konsep

+*

%ontoh perilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti Kegiatan penutup. )uru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan 0, S.MBER PEMBELAJARAN -uku paket #qidah #khlaq kls I./ #l&0ur1an dan terjemahnya 2KS 3asil kerja siswa

+ 1* +

H, ASSESSMENT PENILAIAN In6&%at$r Pen7a2a&an Menyebutkan bentuk dan %ontoh& %ontoh sikap berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti Menunjukkan %iri&%iri orang yang memiliki sikap berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti Mengeta8'& Ke2ala Ma6rasa8 Jen&s Pen&la&an ,es lisan Bent'% Pen&la&an 4raian C$nt$8 Instr'!en Sebutkan bentuk dan %ontoh&%ontoh sikap berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti Sebutkan %iri&%iri orang yang memiliki sikap berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti 6 Peseng9 (+## 0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:

,es lisan

!enugasan

M, H A N A / I9QH NIP,

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs Mata Pelajaran Kelas Se!ester Al$%as& Wa%t' : MTs NW Peseng : AQIDAH AKHLAK : I" # : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)

A, STANDAR K-MPETENSI 7. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.

B, K-MPETENSI DASAR 7.9 Menunjukkan nilai&nilai positi dari berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam enomena kehidupan C, T.J.AN PEMBELAJARAN Dapat menyebutkan nilai&nilai positi Dapat menyebutkan nilai&nilai positi Dapat menyebutkan nilai&nilai positi Dapat menyebutkan nilai&nilai positi dari dari dari dari berilmu dalam enomena kehidupan kerja keras dalam enomena kehidupan kreatif dalam enomena kehidupan produktif dalam enomena kehidupan

D, MATERI PEMBELAJARAN <ilai&nilai positi dari berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.

E, MET-DE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan in ormasi tentang akhlak terpuji. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN Keg&atan Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang akhlak terpuji. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan man aatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang pengertian/ dasar/ dan tujuan akhlak terpuji. 'eksplorasi( Siswa memba%a berbagai sumber tentang akhlak terpuji. 'Eksplorasi( Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah diba%a tentang akhlak terpuji. 'Elaborasi( Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum jelas 'elaborasi( )uru memberikan penguatan tentang kesimpulan akhlak terpuji. 'Konfirmasi( Kegiatan penutup. Wa%t' 1* As2e% L&3e S%&ll 4ang D&%e!5ang%an !emahaman Konsep

+*

+ 1*

 )uru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan 0, S.MBER PEMBELAJARAN -uku paket #qidah #khlaq kls I./ #l&0ur1an dan terjemahnya 2KS 3asil kerja siswa

H, ASSESSMENT PENILAIAN In6&%at$r Pen7a2a&an Menyebutkan nilai&nilai positi dari berilmu dalam enomena kehidupan Menyebutkan nilai&nilai positi dari kerja keras dalam enomena kehidupan Menyebutkan nilai&nilai positi dari kreatif dalam enomena kehidupan Menyebutkan nilai&nilai positi dari produktif dalam enomena kehidupan Mengeta8'& Ke2ala Ma6rasa8 Jen&s Pen&la&an !enugasan !enugasan !enugasan !enugasan Bent'% Pen&la&an 4raian 4raian !enugasan !enugasan C$nt$8 Instr'!en Sebutkan nilai&nilai positi dari berilmu dalam enomena kehidupan6 Sebutkan nilai&nilai positi dari kerja keras dalam enomena kehidupan6 Sebutkan nilai&nilai positi dari kreatif dalam enomena kehidupan6 Sebutkan nilai&nilai positi dari produktif dalam enomena kehidupan6

Peseng9 (+## 0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:

M, H A N A / I9QH NIP,

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs Mata Pelajaran Kelas Se!ester Al$%as& Wa%t'

: MTs NW Peseng : AQIDAH AKHLAK : I" # : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)

A, STANDAR K-MPETENSI 7. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.

B, K-MPETENSI DASAR 7.: Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.

C, T.J.AN PEMBELAJARAN Dapat menunjukkan %ontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan keluarga. Dapat menunjukkan %ontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan sekolah. Dapat menunjukkan %ontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dan qanaah dalam lingkungan masyarakat

D, MATERI PEMBELAJARAN !erilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.

E, MET-DE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan in ormasi tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN

Keg&atan Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan man aatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa Mempraktikkan perilaku terpuji 'berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti ( bersama teman&teman dan guru&gurunya di sekolah. Siswa memba%a berbagai sumber tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri. 'Eksplorasi( Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah diba%a tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri. 'Elaborasi( Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum jelas 'elaborasi( )uru memberikan penguatan tentang kesimpulan akhlak terpuji kepada diri sendiri. 'Konfirmasi( Kegiatan penutup. )uru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

Wa%t' 1*

As2e% L&3e S%&ll 4ang D&%e!5ang%an !emahaman Konsep

+*

+ 1* +

0, S.MBER PEMBELAJARAN -uku paket #qidah #khlaq kls I./ #l&0ur1an dan terjemahnya 2KS 3asil kerja siswa

H, ASSESSMENT PENILAIAN In6&%at$r Pen7a2a&an Menunjukkan %ontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan keluarga. Menunjukkan %ontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan sekolah. Menunjukkan %ontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan masyarakat Jen&s Pen&la&an ,es tulis Bent'% Pen&la&an 4raian C$nt$8 Instr'!en Sebutkan %ontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan keluarga6 Sebutkan %ontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan sekolah6 Sebutkan %ontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan masyarakat6

,es ,ulis ,es 2isan

4raian !enugasan

Mengeta8'& Ke2ala Ma6rasa8

Peseng9 (+## 0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:

M, H A N A / I9QH NIP,

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs Mata Pelajaran Kelas Se!ester Al$%as& Wa%t' : MTs NW Peseng : AQIDAH AKHLAK : I" ( : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)

A, STANDAR K-MPETENSI Akidah <, Men&ng%at%an %e&!anan %e2a6a Qa6la= 6an Qa6ar, B, K-MPETENSI DASAR 9.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada 0adla1 dan 0adar. C, T.J.AN PEMBELAJARAN Dapat menjelaskan pengertian beriman kepada 0adla1 dan 0adar. Dapat menyebutkan pengertian beriman kepada 0adla1 dan 0adar. Dapat menjelaskan dan tujuan pengertian beriman kepada 0adla1 dan 0adar. Dapat menyimpulkan pengertian beriman kepada 0adla1 dan 0adar.

D, MATERI PEMBELAJARAN pengertian beriman kepada 0adla1 dan 0adar.

E, MET-DE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan in ormasi tentang pengertian beriman kepada 0adla1 dan 0adar. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN

Keg&atan Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang pengertian beriman kepada 0adla1 dan 0adar. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan man aatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaskan pengertian beriman kepada beriman kepada 0adla1 dan 0adar.dengan benar. Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah

Wa%t' 1*

As2e% L&3e S%&ll 4ang D&%e!5ang%an !emahaman Konsep

+*

diba%a tentang akhlak ter%ela kepada diri sendiri. 'Elaborasi( Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum jelas 'elaborasi( )uru memberikan penguatan tentang kesimpulan pengertian beriman kepada beriman kepada 0adla1 dan 0adar.dengan benar. Kegiatan penutup. )uru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan 0, S.MBER PEMBELAJARAN -uku paket #qidah #khlaq kls I./ #l&0ur1an dan terjemahnya 2KS 3asil kerja siswa

+ 1* +

H, ASSESSMENT PENILAIAN

In6&%at$r Pen7a2a&an Menjelaskan pengertian beriman kepada 0adla1 dan 0adar. Menunjukkan dalil naqli tentang beriman kepada 0adla1 dan 0adar. Menjelaskan perbedaan antara qadha dan qadar #llah. Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar #llah.

Jen&s Pen&la&an ,es tulis ,es ,ulis ,es ,ulis ,es 2isan

Bent'% Pen&la&an 4raian 4raian 4raian !enugasan

C$nt$8 Instr'!en 5elaskan pengertian beriman kepada 0adla1 dan 0adar6 5elaskan dalil naqli tentang beriman kepada 0adla1 dan 0adar6 5elaskan perbedaan antara qadha dan qadar #llah6

Menyebutkan %ontoh&%ontoh qadha dan qadar #llah seperti disebutkan dalam al&0uran.

,es 2isan

!enugasan

5elaskan hubungan antara qadha dan qadar #llah6 Sebutkan %ontoh&%ontoh qadha dan qadar #llah seperti disebutkan dalam al& 0uran6

Mengeta8'& Ke2ala Ma6rasa8

Peseng9 (+## 0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:

M, H A N A / I9QH NIP,

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs Mata Pelajaran Kelas Se!ester Al$%as& Wa%t' : MTs NW Peseng : AQIDAH AKHLAK : I" ( : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)

A, STANDAR K-MPETENSI Akidah <, Men&ng%at%an %e&!anan %e2a6a Qa6la= 6an Qa6ar, B, K-MPETENSI DASAR 9.7 Menunjukkan bukti"dalil kebenaran akan adanya 0adla1 dan 0adar C, T.J.AN PEMBELAJARAN Dapat menyebutkan bentuk dan -ukti"dalil kebenaran akan adanya 0adla1 dan 0adar Dapat menunjukkan -ukti"dalil kebenaran akan adanya 0adla1 dan 0adar

D, MATERI PEMBELAJARAN -ukti"dalil kebenaran akan adanya 0adla1 dan 0adar.

E, MET-DE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan in ormasi tentang -ukti"dalil kebenaran akan adanya 0adla1 dan 0adar. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN Keg&atan

Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang -ukti"dalil kebenaran akan adanya 0adla1 dan 0adar. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan man aatnya dalam kehidupan +* Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang -ukti"dalil kebenaran akan adanya 0adla1 dan 0adar Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan bukti"dalil kebenaran akan adanya 0adla1 dan 0adar Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah diba%a tentang akhlak ter%ela kepada diri sendiri. 'Elaborasi( Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum jelas 'elaborasi( )uru memberikan penguatan tentang kesimpulan -ukti"dalil kebenaran akan adanya 0adla1 dan 0adar )uru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

Wa%t'
1*

As2e% L&3e S%&ll 4ang D&%e!5ang%an

!emahaman Konsep

Kegiatan inti

\Kegiatan penutup.

+ 1* +

0, S.MBER PEMBELAJARAN -uku paket #qidah #khlaq kls I./ #l&0ur1an dan terjemahnya 2KS 3asil kerja siswa

H, ASSESSMENT PENILAIAN

In6&%at$r Pen7a2a&an Menyebutkan bukti"dalil adanya kebenaran akan adanya 0adla1 dan 0adar melalui berbagai literatur Menyebutkan bukti"dalil adanya kebenaran akan adanya 0adla1 dan 0adar melalui dalil naqli.

Jen&s Pen&la&an ,es tulis ,es 2isan

Bent'% Pen&la&an 4raian !enugasan

C$nt$8 Instr'!en Sebutkan bukti"dalil adanya kebenaran akan adanya 0adla1 dan 0adar melalui berbagai literatur6 Sebutkan bukti"dalil adanya kebenaran akan adanya 0adla1 dan 0adar melalui dalil naqli6

Mengeta8'& Ke2ala Ma6rasa8

Peseng9 (+## 0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:

M, H A N A / I9QH NIP,

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs Mata Pelajaran Kelas Se!ester Al$%as& Wa%t' : MTs NW Peseng : AQIDAH AKHLAK : I" ( : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)

A, STANDAR K-MPETENSI Akidah <, Men&ng%at%an %e&!anan %e2a6a Qa6la= 6an Qa6ar . B, K-MPETENSI DASAR 9.9 Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar. C, T.J.AN PEMBELAJARAN Dapat menyebutkan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar Dapat Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar

D, MATERI PEMBELAJARAN ,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar

E, MET-DE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan in ormasi tentang ,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN Keg&atan Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang ,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan man aatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang ,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah diba%a tentang ,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih Wa%t' 1* As2e% L&3e S%&ll 4ang D&%e!5ang%an !emahaman Konsep

+*

belum jelas 'elaborasi( )uru memberikan penguatan tentang kesimpulan ,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar Kegiatan penutup. )uru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan 0, S.MBER PEMBELAJARAN -uku paket #qidah #khlaq kls I./ #l&0ur1an dan terjemahnya 2KS 3asil kerja siswa

+ 1* +

H, ASSESSMENT PENILAIAN In6&%at$r Pen7a2a&an Menyebutkan tanda&tanda yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar. Menyebutkan peristiwa yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar. Jen&s Pen&la&an ,es tulis ,es tulis Bent'% Pen&la&an 4raian 4raian C$nt$8 Instr'!en Sebutkan tanda&tanda yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar; Sebutkan peristiwa yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar6

Mengeta8'& Ke2ala Ma6rasa8

Peseng9 (+## 0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:

M, H A N A / I9QH NIP,

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs Mata Pelajaran Kelas Se!ester Al$%as& Wa%t' : MTs NW Peseng : AQIDAH AKHLAK : I" ( : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)

A, STANDAR K-MPETENSI 9. Menghindari akhlak ter%ela kepada diri sendiri.

B, K-MPETENSI DASAR 9.: Menunjukkan %iri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah. C, T.J.AN PEMBELAJARAN Dapat menjelaskan Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah. Dapat menyebutkan Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah Dapat menjelaskan dan tujuan Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah. Dapat menyimpulkan Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah

D, MATERI PEMBELAJARAN Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah

E, MET-DE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan in ormasi tentang Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN Keg&atan Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan man aatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang pengertian/ dasar/ dan tujuan Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk menunjukkan %iri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah diba%a tentang Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah Wa%t' 1* As2e% L&3e S%&ll 4ang D&%e!5ang%an !emahaman Konsep

+*

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah )uru memberikan penguatan tentang kesimpulan Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah Kegiatan penutup. )uru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan 0, S.MBER PEMBELAJARAN -uku paket #qidah #khlaq kls I./ #l&0ur1an dan terjemahnya 2KS 3asil kerja siswa

+ 1* +

H, ASSESSMENT PENILAIAN In6&%at$r Pen7a2a&an Menunjukkan %iri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha #llah Menunjukkan %iri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadar #llah Jen&s Pen&la&an !enugasan !enugasan Bent'% Pen&la&an !orto ilo !orto ilo C$nt$8 Instr'!en 5elaskan %iri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha #llah6 5elaskan %iri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadar #llah6

Mengeta8'& Ke2ala Ma6rasa8

Peseng9 (+## 0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:

M, H A N A / I9QH NIP,

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs Mata Pelajaran Kelas Se!ester Al$%as& Wa%t' : MTs NW Peseng : AQIDAH AKHLAK : I" ( : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)

A, STANDAR K-MPETENSI 9. Menghindari akhlak ter%ela kepada diri sendiri.

B, K-MPETENSI DASAR 9.+ Menampilkan perilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah. C, T.J.AN PEMBELAJARAN Dapat menjelaskan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah. Dapat menyebutkan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah Dapat menjelaskan dan tujuan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah. Dapat menyimpulkan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah.

D, MATERI PEMBELAJARAN !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah

E, MET-DE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan in ormasi tentang !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN Keg&atan Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan man aatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah Siswa Menunjukkan sikap yang men%erminkan keimanan terhadap terhadap qadha dan qadar #llah Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah diba%a tentang !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah Siswa bertanya jawab dengan guru tentang !erilaku yang Wa%t' 1* As2e% L&3e S%&ll 4ang D&%e!5ang%an !emahaman Konsep

+*

men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah )uru memberikan penguatan tentang kesimpulan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah Kegiatan penutup. )uru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan 0, S.MBER PEMBELAJARAN -uku paket #qidah #khlaq kls I./ #l&0ur1an dan terjemahnya 2KS 3asil kerja siswa

+ 1* +

H, ASSESSMENT PENILAIAN In6&%at$r Pen7a2a&an Menunjukkan %ontoh sikap yang men%erminkan keimanan terhadap qadha #llah Menunjukkan %ontoh sikap yang men%erminkan keimanan terhadap qadar #llah Jen&s Pen&la&an Self assesment Bent'% Pen&la&an ,ugas C$nt$8 Instr'!en 5elaskan %ontoh sikap yang men%erminkan keimanan terhadap qadha #llah6 5elaskan %ontoh sikap yang men%erminkan keimanan terhadap qadar #llah6

Self assesment

,ugas

Mengeta8'& Ke2ala Ma6rasa8

Peseng9 (+## 0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:

M, H A N A / I9QH NIP,

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs Mata Pelajaran Kelas Se!ester Al$%as& Wa%t' : MTs NW Peseng : AQIDAH AKHLAK : I" ( : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)

A, STANDAR K-MPETENSI Akhlak *, Menera2%an a%8la% ter2'j& 6ala! 2erga'lan re!aja . B, K-MPETENSI DASAR :.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

C, T.J.AN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Menunjukkan #khlak terpuji dalam pergaulan remaja.

D, MATERI PEMBELAJARAN #khlak terpuji dalam pergaulan remaja.

E, MET-DE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan in ormasi tentang #khlak terpuji dalam pergaulan remaja. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN Keg&atan Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang #khlak terpuji dalam pergaulan remaja. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan man aatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Siswa memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah diba%a tentang pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Siswa bertanya jawab dengan guru tentang pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Wa%t' 1* As2e% L&3e S%&ll 4ang D&%e!5ang%an !emahaman Konsep

+*

)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Kegiatan penutup. )uru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan 0, S.MBER PEMBELAJARAN -uku paket #qidah #khlaq kls I./ #l&0ur1an dan terjemahnya 2KS 3asil kerja siswa

+ 1* +

H, ASSESSMENT PENILAIAN In6&%at$r Pen7a2a&an Menjelaskan pengertian akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Menjelaskan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Mengeta8'& Ke2ala Ma6rasa8 Jen&s Pen&la&an ,es tulis ,es tulis Bent'% Pen&la&an !enugasan !enugasan C$nt$8 Instr'!en 5elaskan pengertian akhlak terpuji dalam pergaulan remaja6 5elaskan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja6 Peseng9 (+## 0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:

M, H A N A / I9QH NIP,

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs Mata Pelajaran Kelas Se!ester Al$%as& Wa%t' : MTs NW Peseng : AQIDAH AKHLAK : I" ( : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)

A, STANDAR K-MPETENSI Akhlak *, Menera2%an a%8la% ter2'j& 6ala! 2erga'lan re!aja . B, K-MPETENSI DASAR :.7 Mengidenti ikasi bentuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

C, T.J.AN PEMBELAJARAN Dapat menyebutkan -entuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Dapat menjelaskan -entuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

D, MATERI PEMBELAJARAN -entuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.

E, MET-DE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan in ormasi tentang -entuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN Keg&atan Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang -entuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan man aatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang -entuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Siswa Mengamati lingkungan sekitar untuk mengenali bentuk dan %ontoh&%ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah diba%a tentang -entuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum jelas 'elaborasi( Wa%t' 1* As2e% L&3e S%&ll 4ang D&%e!5ang%an !emahaman Konsep

+*

)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan -entuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Kegiatan penutup. )uru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan 0, S.MBER PEMBELAJARAN -uku paket #qidah #khlaq kls I./ #l&0ur1an dan terjemahnya 2KS 3asil kerja siswa

+ 1* +

H, ASSESSMENT PENILAIAN In6&%at$r Pen7a2a&an Menyebutkan bentuk dan %ontoh& %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Menunjukkan %iri&%iri orang yang memiliki akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Mengeta8'& Ke2ala Ma6rasa8 Jen&s Pen&la&an ,es 2isan Bent'% Pen&la&an !enugasan C$nt$8 Instr'!en Sebutkan bentuk dan %ontoh&%ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja6 Sebutkan %iri&%iri orang yang memiliki akhlak terpuji dalam pergaulan remaja ; Peseng9 (+## 0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:

,es 2isan

!enugasan

M, H A N A / I9QH NIP,

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs Mata Pelajaran Kelas Se!ester Al$%as& Wa%t' : MTs NW Peseng : AQIDAH AKHLAK : I" ( : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)

A, STANDAR K-MPETENSI Akhlak *, Menera2%an a%8la% ter2'j& 6ala! 2erga'lan re!aja . B, K-MPETENSI DASAR :.9 Menunjukkan nilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan C, T.J.AN PEMBELAJARAN Dapat menjelaskan <ilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan. Dapat pengertian <ilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan. Dapat menunjukkan <ilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan

D, MATERI PEMBELAJARAN <ilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan.

E, MET-DE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan in ormasi tentang <ilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN Keg&atan Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang <ilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan man aatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa Mengamati lingkungan sekitar untuk menunjukkan nilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan Siswa memba%a berbagai sumber tentang <ilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah diba%a tentang <ilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan Wa%t' 1* As2e% L&3e S%&ll 4ang D&%e!5ang%an !emahaman Konsep

+*

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum jelas 'elaborasi( )uru memberikan penguatan tentang kesimpulan <ilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan Kegiatan penutup. )uru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan 0, S.MBER PEMBELAJARAN -uku paket #qidah #khlaq kls I./ #l&0ur1an dan terjemahnya 2KS 3asil kerja siswa

+ 1* +

H, ASSESSMENT PENILAIAN In6&%at$r Pen7a2a&an

Menyebutkan nilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan Menyebutkan nilai&nilai positi dari kerja keras dalam enomena kehidupan Menyebutkan nilai&nilai positi dari kreati dalam enomena kehidupan Menyebutkan nilai&nilai positi dari

Jen&s Pen&la&an
,es tulis

Bent'% Pen&la&an
!enugasan

C$nt$8 Instr'!en
Sebutkan nilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan ; Sebutkan nilai&nilai positi dari kerja keras dalam enomena kehidupan ; Sebutkan nilai&nilai positi dari kreati dalam enomena kehidupan ;

,es tulis ,es 2isan

!enugasan !enugasan

produkti dalam enomena kehidupan

,es 2isan

!enugasan

Sebutkan nilai&nilai positi dari produkti dalam enomena kehidupan ;

Mengeta8'& Ke2ala Ma6rasa8

Peseng9 (+## 0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:

M, H A N A / I9QH NIP,

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs Mata Pelajaran Kelas Se!ester Al$%as& Wa%t' : MTs NW Peseng : AQIDAH AKHLAK : I" ( : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)

A, STANDAR K-MPETENSI Akhlak *, Menera2%an a%8la% ter2'j& 6ala! 2erga'lan re!aja . B, K-MPETENSI DASAR :.: Membiasakan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja. C, T.J.AN PEMBELAJARAN Dapat menunjukkan !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti Dapat menjelaskan !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti Dapat pengertian !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti

D, MATERI PEMBELAJARAN !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti .

E, MET-DE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan in ormasi tentang !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti . Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN Keg&atan

Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti . Menjelaskan tujuan pembelajaran dan man aatnya dalam kehidupan +* Siswa Mempraktikkan perilaku terpuji 'berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti ( bersama teman&teman dan guru&gurunya di sekolah Siswa memba%a berbagai sumber tentang !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah diba%a tentang akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum jelas 'elaborasi( )uru memberikan penguatan tentang kesimpulan !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti

Wa%t'
1*

As2e% L&3e S%&ll 4ang D&%e!5ang%an

!emahaman Konsep

Kegiatan inti

Kegiatan penutup.

)uru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

1* +

0, S.MBER PEMBELAJARAN -uku paket #qidah #khlaq kls I./ #l&0ur1an dan terjemahnya 2KS 3asil kerja siswa

H, ASSESSMENT PENILAIAN In6&%at$r Pen7a2a&an Menunjukkan %ontoh sikap berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti dalam lingkungan keluarga. Menunjukkan %ontoh sikap berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti dalam lingkungan sekolah. Menunjukkan %ontoh sikap berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti dalam lingkungan masyarakat. Mengeta8'& Ke2ala Ma6rasa8 Jen&s Pen&la&an ,es tulis ,es tulis ,es 2isan Bent'% Pen&la&an !enugasan !enugasan !enugasan C$nt$8 Instr'!en Sebutkan %ontoh sikap berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti dalam lingkungan keluarga. Sebutkan %ontoh sikap berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti dalam lingkungan sekolah. Sebutkan %ontoh sikap berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti dalam lingkungan masyarakat. Peseng9 (+## 0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:

M, H A N A / I9QH NIP,

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP,