RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Palangka Raya Mata Pelajaran : Kimia Kela !

Seme ter : " ! Satu P#k#k Ba$a an: %atanama Senya&a dan Per amaan Reak i Seder$ana Su' P#k#k Ba$a an : %atanama enya&a Biner dan P#liat#m %ema : Senya&a Biner( Senya&a P#liat#m( Senya&a A am Ba a( dan Senya&a )rganik Seder$ana Al#ka i *aktu : 3 + ,- Menit .ari ! %anggal : )kt#'er /013 2ertemuan : 3 (4ela2an)

56

S%AN4AR K)MPE%ENS5 2. Mendeskripsikan hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia.

556

K)MPE%ENS5 4ASAR persamaan reaksinya.

2.1. Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta 5556 5N45KA%)R a6 Pr#duk a) Mendefinisikan sistem tata nama senyawa b) Menentukan nama senyawa biner anorganik, berdasarkan unsur logam dan non logam. c) Menentukan nama senyawa biner anorganik, berdasarkan unsur non logam dan non logam d) Menentukan nama senyawa poliatomik, jika rumus kimia diketahui atau sebaliknya. e) Menentukan nama senyawa asam dan senyawa basa f) Menentukan nama senyawa organik sederhana, jika diketahui rumus molekulnya g) Menentukan nama senyawa Hidrat jika rumus kimianya diketahui h) Menuliskan rumus senyawa hidrat jika nama senyawanya di ketahui

A6 K#gniti7

'6 Pr# e a) Mendengarkan penjelasan guru dengan menyimak contoh-contoh yang diberikan guru. b) Melakukan diskusi kelompok tentang enyawa !iner, enyawa "oliatom, enyawa #sam !asa, enyawa $rganik ederhana dan senyawa hidrat pada %& yang telah disediakan. B6 P ik#m#t#r 8 C6 A7ekti7 a. &arakter 'alam proses pembelajaran, siswa dapat dilatih karakter( 1. )ajin 2. *ujur +. !ertanggung jawab ,. "atuh. b. &eterampilan osial 1. -oleransi 2. Mengajukan pendapat +. !erkomunikasi ,. !ekerja sama 596 %:J:AN PEMBELAJARAN A6 K#gniti7 a6 Pr#duk a) iswa dapat mendefinisikan sistem tata nama senyawa b) iswa dapat menentukan nama senyawa biner anorganik, berdasarkan unsur logam dan non logam. c) iswa dapat menentukan nama senyawa biner anorganik, berdasarkan unsur non logam dan non logam d) iswa dapat menentukan nama senyawa poliatomik, jika rumus kimia diketahui atau sebaliknya. e) iswa dapat menentukan nama senyawa asam dan senyawa basa f) iswa dapat menentukan nama senyawa organik sederhana, jika diketahui rumus molekulnya

g) iswa dapat mentukan nama senyawa Hidrat jika rumus kimianya diketahui h) iswa dapat menuliskan rumus senyawa hidrat jika nama senyawanya di ketahui '6 Pr# e a) iswa memperhatikan penjelasan guru dengan menyimak contoh-contoh yang diberikan guru. b) iswa melakukan diskusi kelompok dengan teman sebangkunya tentang enyawa !iner, enyawa "oliatom, enyawa #sam !asa, enyawa $rganik ederhana dan senyawa hidrat pada %& yang telah disediakan. 46 P ik#m#t#r 8 E6 A7ekti7 c. &arakter 'alam proses pembelajaran, siswa diharapkan ( 1. )ajin dalam mengerjakan latihan-latihan soal pada lembar kerja siswa yang telah disediakan guru. 2. *ujur dalam melaksanakan tugasnya sebagai siswa yang rajin +. !ertanggung jawab dalam menyelesaikan kewajibannya ,. "atuh terhadap peraturan dan tanggung jawabnya dalam proses belajar mengajar tatap muka d. &eterampilan osial 'alam proses pembelajaran, siswa dapat dilatih ( 1. -oleransi terhadap pendapat teman dan kondisi saat proses pembelajaran 2. Mengajukan pendapat ketika berbeda pendapat dan ketika guru meminta konfirmasi +. !erkomunikasi dengan baik, sopan dan tepat. ,. !ekerja sama dengan guru dan siswa lainnya.

96

MA%ER5 PEMBELAJARAN A6 %ata Nama Senya&a An#rganik Biner

Indikator 1,2, dan 3

enyawa biner adalah senyawa kimia yang hanya terbentuk dari dua unsur. .nsur yang membentuknya merupakan unsur logam dengan non logam, atau unsur nonlogam dengan non logam. Penamaan senyawa biner antara unsur logam dan non logam 1. *ika senyawa biner terdiri atas atom logam dan nonlogam dengan logam yang hanya mempunyai satumacam muatan/bilangan oksidasi, maka namanya cukup dengan menyebut nama kation 0logam) dan diikuti nama anionnya 0nonlogam) dengan akhiran -ida.

1ontoh-contoh tata nama senyawa binerdari logam yang mempunyai satu bilangan oksidasi

2. jika atom logam yang bertindak sebagai kation mempunyai lebih dari satu muatan/bilangan oksidasi, maka nama senyawa diberikan dengan menyebut nama logam 2 0bilangan oksidasi logam) bilangan oksidasi ditulis dengan angka romawi 2 anionnya 0nonlogam) dengan akhiran -ida.

1ontoh-contoh tata nama senyawa binerdari logam yang mempunyai satu bilangan oksidasi

+. *ika unsur logam, memiliki bilangan oksidasi kecil 021 atau 22) diberi akhiran 3$ pada nama logam. *ika unsur logam memiliki bilangan oksidasi besar, diberi akhiran 34 pada nama unsur logam.
:n ur 1u2$ 1u$ 5e1l2 5e1l+ Senya&a Nama enya&a &upro oksida 1upri oksida 5erro klorida 5erri klorida

Penamaan senyawa biner dari kedua unsur nonlogam 1. *ika senyawa biner terdiri atas atom unsur nonlogam dan nonlogam, maka penamaan dimulai dari nonlogam pertama diikuti nonlogam kedua dengan diberi akhiran -ida.

1ontoh-contoh tata nama senyawa biner0nonlogam-nonlogam)

2. *ika 2 jenis nonlogam dapat membentuk lebih dari satu macam senyawa, maka digunakan awalan 6unani.

1ontoh-contoh tata nama senyawa binerdari unsur yang dapat membentuk lebih dari satu macam senyawa

enyawa yang memiliki nama umum boleh tidak menggunakan tata nama menurut 4."#1.

1ontoh-contoh senyawa yang mempunyainama umum.

Indikator 4,-7 B6 %ata nama enya&a 2#liat#mik enyawa ion adalah senyawa terdiri atas suatu kation dan anion. enyawa ion dapat terbentuk dari gabugan ion-ion yang salah satu atau ksedua nya merupakan ion poliatomik. 4on poliatomik adalah ion yang tediri dari dua atau lebih atom. 1ontoh kation poliatomik ( 7H,2 1ontoh anion poliatomik ( $,2-, 7$+)umus kimia senyawa yang terbentuk dari gabungan ion didahului dengan ion positif 0kation) kemudian ion negatif 0anion). 1ara penyebutannya disesuaikan dengan urutan tersebut.1ontoh ( 1a $, ( kalsium sulfat "b07$+)2 ( timbal 044) nitrat 7a2 $, ( natrium sulfat Senya&a i#n yang memiliki le'i$ dari atu 'ilangan #k ida i 7ama-nama senyawa ion yang mempunyai lebih dari satu bilangan oksidasi dibedakan dengan menuliskan bilangan oksidasinya. C#nt#$8;#nt#$ i#n 2# iti7 (kati#n) )umus 7ama 4on 7a2 7atrium 2 & &alium Mg22 Magnesium 22 !a !arium r22 tronsium +2 #l #luminium 9n22 eng 22 7i 7ikel )umus "b22 "b,2 5e22 5e+2 Hg2 Hg22 #u2 #u+2 7ama 4on -imbal 044) -imbal 048) !esi 044) !esi 0444) )aksa 04) )aksa 044) :mas 04) :mas 0444)

#g2 n22 n,2

"erak -imah 044) -imah 048)

1u2 1u22 "t,2 )umus 7$+$+2$,2"$+217-

-embaga 04) -embaga 044) "latina 048) 7ama 4on 7itrat ulfit ulfat 5osfit &romat ianida

C#nt#$8;#nt#$ i#n negati<e (ani#n) )umus 7ama 4on $H Hidroksida 1l$Hipoklorit &lorit &lorat "erklorat 7$2 7itrit

1ontoh( 7a7$+ ; natrium 2 nitrat ; natrium nitrat 7a2 $, ; natrium 2sulfat ; natrium sulfat &21r2$< ; kalium 2 dikromat ; kalium dikromat C6 Penamaan enya&a #rganik a6 Berda arkan i tem %ri<ial Menurut cara ini, senyawa organik diberi nama berdasarkan sumber dan darimana senyawa tersebut berasal atau sifat-sifat spesifik yang dimilikinya. &adang-kadang bisa juga menggunakan nama orang yang pertama kali menemukannya atau nama daerah tempat ditemukan tanaman yang menjadi sumber senyawa tersebut. '6 Berda arkan i tem 5:PAC istem 4."#1 (international union of pure and applied chemistry) merupakan penamaan secara saintifik 0ilmiah) dan merupakan cara yang paling banyak diterima untuk pemberian nama terhadap senyawa organik. 'asar sistem mi adalah pemberian nama senyawa organik dengan melihat senyawa tersebut sebagai turunan dan hidrokarbon rantai lurus. istem tata nama senyawa organik rantai lurus yang dipakai sebagai dasar penamaan senyawa-senyawa hidrokarbon lainnya. enyawa hidrokarbon yang mempunyai gugus fungsi diberi nama dengan menambahkan nama gugus fungsinya sebagai akhiran pada nama hidrokarbon asalnya. 46 Penamaan Senya&a .idrat enyawa tertentu dengan wujud kristal mampu mengikat uap air yang terdapat di udara. Ha ini disebabkan senyawa tersebut memiliki sifat higroskopis 0menyerap air). =alaupun dapat menyerap air, kristal senyawa tersebut tidak berair karena molekul air

dikililingi 0dikurung) oleh kristal senyawa. #ir yang terdapat dalam kristal suatu senyawa di sebut air kri tal6 edangkan senyawa yang mengandung air kristal disebut enya&a$idrat6 "enamaan senyawa hidrat adalah( menulis atau menyebut nama kation 0untuk unsur dengan bilangan oksidasi lebih dari satu( bilangan oksidasi di tulis menggunakan anggka )omawi setelah nama kation) diikuti nama anion, diikuti jumlah molekul dalam bahasa 6unani dan ditambah kata hidrat. acara ringkas penamaan senyawa hidrat adalah sebagai berikut( Kati#n = Ani#n = Jumla$ 1ontoh Air = .idrat 1u $,>?H2$ 7a21$+>1@H2$ 1a $,>2H2$ 956 1. 2. +. 9556
7o. 1.

; ; ;

-embaga044) sulfat pentahidrat 7atrium karbonat dekahidrat &alsium sulfat dihidrat ( -hink "air and hare ( 1eramah, -anya jawab, 'iskusi, permainan. ( &ontruktiAisme.

M)4EL 4AN ME%)4E PEMBELAJARAN Model "embelajaran Metode "embelajaran "endekatan &eterampilan

PR)SES BELAJAR MEN>AJAR

.raian &egiatan &egiatan #wal Buru mengucapkan salam pembuka. Buru memeriksa absensi siswa. Buru memeriksa ") siswa Buru menyampaikan apersepsi( "ertemuan sebelumnya kita mempelajari bahwa di alam unsur-unsur ditemukan dalam bentuk senyawa kecuali unsur gas mulia, senyawa kimia yang terbentuk banyak memiliki ciri-ciri fisik yang sama. 1ontohnya garam dapur dengan borak, secara fisik mereka sama tetapi unsur penyusunnya berbeda rumus molekul garam dapur adalah 7a1l dan borak 7a2!,$<.1@H2$. setiap Cat mempunyai nama yang berbeda satu sama lain. Hal tersebut sangat penting agar tidak terjadi kesalahan saat mereaksikan suatu Cat dengan Cat yang lainnya. #ktiAitas iswa siswa menjawab salam iswa menginformasikan kepada guru siswa yang tidak hadir 0jika ada) iswa memeriksa ") bersamaan dengan guru. iswa menjawab pertanyaan guru. "eserta didik memperhatikan dan menyiapkan diri untuk menerima pembelajaran #lokasi =aktu 2@ menit

2.

Buru menyampaikan motiAasi kepada peserta didik( "enamaan senyawa kimia mengikuti turan tertentu, bagaimana aturan-aturan tersebutD #pakah aturan-aturan tersebut berlaku secara umumD Buru menyampaikan tujuan pembelajaran(--- siswa menyimak dan memperhatikan penjelasan guru. iswa berinteraksi dengan informasi yang disampaikan guru yaitu dengan bertanya dan menjawab pertanyaan guru. iswa mempersiapkan diri dan mencocok kartu yang diterimanya dengan teman yang memegang kartu tersebut. iswa menerima %& yang disediakan guru.

&egiatan 4nti :ksplorasi 'alam kegiatan ekplorasi ( Buru memberi pengantar tentang materi yang akan dipelajari siswa. Buru memberikan pertanyaan pada "eserta didik. "eserta didik diminta berpasangan dengan temannya 01 kelompok 2 orang) berdasarkan pasangan kartu senyawa yang telah disediakan. Buru memberikan %& yang dikerjakan secara berkelompok dengan teman sebangku. :laborasi Buru mengarahkan dan membimbing siswa dalam mengerjakan %& dengan mengawasi siswa pada setiap kelompok. &onfirmasi 'alam kegiatan konfirmasi ( Buru memimpin pleno kecil diskusi, tiap kelompok yang ditunjuk mengemukakan hasil diskusinya. Buru mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang belum diungkapkan siswa. &egiatan "enutup Buru menegaskan dan menyempurnakan kesimpulan hasil diskusi dan menuliskan dalam suatu rangkuman di papan tulis untuk dicatat oleh seluruh siswa. Buru memberikan eAaluasi berupa F butir soal essay. Buru menginformasikan materi berikutnya. Buru menutup pelajaran dengan

E@ menit

iswa menulis hasil diskusi dengan teman sebangkunya pada %embar kerja yang disediakan

iswa mengemukakan hasil diskusinya dan menuliskannya dipapan tulis. iswa diharapkan mengemukakan pendapatnya dengan bertanya dan menjawab pertanyaan guru.

+.

iswa menuliskan hasil kesimpulan yang dirangkum oleh guru. iswa mengerjakan soal eAaluasi. iswa mengumpulkan jawaban soal eAaluasi. "eserta didikmenjawab salam.

2? menit

mengucapkan salam penutup.

95556 ME45A 4AN S:MBER PEMBELAJARAN #. #lat pidol - "enghapus - "apan -ulis !. !ahan / umber *ohari, *. M. 1. dan )achmawati, M. 2@@E. .Kimia untuk S ! Kelas ". *akarta( :sis. "urba, Michael dan unardi. 2@12. Kimia S ! ". *akarta( :rlangga. =aldjiyah.2@@F.#$Kimia untuk S ! Kelas ". &laten (4ntan "ariwara. !uku %& kimia kelas G karangan 4ntan "ariwara 1. Media - %embar kerja siswa - &artu senyawa

5"6

PEN5LA5AN Jeni 2enilaian: -ugas indiAidu

Bentuk in trumen: -es tertulis:ssay 0soal terlampir) "alangkaraya,$ktober 2@1+ Mahasiswa "raktikan,

N#<ita Eka Putri Sari Ra$man N5M6 ACC 110 003

'osen "embimbing,

Buru "among,

4r6 A'udarin( M6Si N5P6 1?@,03/- 1?3303 1 00@

.eny Pri$antini( S6Pd( M6Pd N5P6 1?@A1/0/ 1??,1/ / 00/

Mengetahui( &epala M# 7egeri + "alangkaraya,

4ra6 .j6 Sri Sunanti( S6Pd( M6Pd N5P6 1?@,0/0/ 1??003 / 010