BAHAGIAN A (20 markah) Jawab semua soalan dalam bahagian ini 1.

Takrifan yang sesuai bagi teknologi ialah

(A) (B) ( )

ilmu pengetahuan saintifik peralatan yang digunakan !ara menggunakan sesuatu peralatan

(") kemahiran dan keupayaan menggunakan sesuatu peralatan tersebut sesuai dengan fungsinya

2.

Bagi seseorang guru# bidang teknologi pendidikan yang di pela$ari memberi pengetahuan dan kemahiran kepadanya untuk

(A) (B) ( ) (")

memilih teknologi yang sesuai# terkini dan mudah digunakan ketika menga$ar meningkatkan kemahiran mereka bentuk penga$aran yang sesuai dan praktikal dalam proses penga$aran dan pembela$aran mengintegrasikan penggunaan pelbagai perkakasan dan perisian yang !anggih supaya proses penga$aran dan pembela$aran berkesan lebih memahami konsep# domain# pendekatan# teknik dan sistem dalam mengurus penga$aran dan media yang praktikal untuk sesuatu situasi penga$aran dan pembela$aran

%.

&enurut "i!k dan 'eiser (1()()# *'eka Bentuk +enga$aran, adalah suatu proses sistematik agar penga$aran dapat diran!ang dan dilaksana dengan !emerlang. Apakah perkara asas yang terakhir dalam proses penga$aran dan pembela$aran-

(A) (B) ( ) (")

&enilai &elaksana &embangun &ereka Bentuk

..

+eranan manakah merupakan peranan media bergerak-

/. //. ///. /0. 0.

&emanipulasi masa dan ruang &enghasilkan ime$ yang realistik &enyampaikan informasi yang tersirat &emberi pengalaman konkrit kepada pela$ar &embawa masuk peristiwa yang berlaku diluar bilik dara$ah

(A) (B) ( ) (")

/# // dan /// saha$a /# /// dan 0 saha$a /# //# /0 dan 0 saha$a /# ///# /0 dan 0 saha$a

1.

Antara berikut yang manakah merupakan kelebihan media yang dapat mengatasi batasan ruang-

(A) (B) ( ) (")

+embela$aran kendiri mengikut kemampuan dan keselesaan pela$ar /nteraksi dan kefahaman tentang realit ditingkatkan dengan 2ariasi penggunaan media 3e$adian yang berlaku pada masa lalu ditampilkan dalam bentuk filem# foto mahupun se!ara lisan &enggunakan perisian pembela$aran berulang kali untuk memberikan rangsangan pengalaman dan persepsi yang sama

4.

&odel A556'7 merupakan garis panduan bagi guru meran!ang persediaan menga$ar. +ilih susunan langkah yang tepat berdasarkan &odel A556'7.

(A)

nyatakan !iri umum pela$ar# nyatakan ob$ektif pembela$aran# pemilihan media# penggunaan media# penglibatan pela$ar# penilaian semula peran!angan nyatakan !iri umum pela$ar# nyatakan ob$ektif pembela$aran# pemilihan media# penggunaan media# penglibatan pela$ar# penilaian semula peran!angan nyatakan ob$ektif pembela$aran# pemilihan media# penggunaan media# penglibatan pela$ar# penilaian semula peran!angan# nyatakan !iri umum pela$ar nyatakan ob$ektif pembela$aran# pemilihan media# nyatakan !iri umum pela$ar# penglibatan pela$ar# penilaian semula peran!angan# penggunaan media

(B)

( )

(")

8.

7lemen9elemen grafik digunakan untuk membentuk komposisi 2isual. Antara elemen grafik yang digunakan termasuklah

/. //. ///. /0. 0.

la$ur garis ruang bentuk permukaan

(A) (B) ( ) (")

/#// dan /// saha$a //# ///# dan /0 saha$a /# ///# /0 dan 0 saha$a //# ///# /0 dan 0 saha$a

).

5alah satu prinsip reka bentuk grafik adalah prinsip penegasan (dominan). Berikut ialah pelbagai !ara untuk mem!apai prinsip penegasan kecuali menggunakan

(A) (B) ( ) (")

bentuk yang kontras sai: yang lebih besar warna kontras seperti warna latar yang terang anak panah atau garisan yang menu$u ke arah suatu item

(.

Bahan realia seperti tumbuhan dan haiwan boleh disediakan dengan mudah oleh guru. Apakah kesan penggunaan bahan9bahan realia ini terhadap perkembangan pembela$aran pela$ar-

(A) (B) ( ) (")

"apat membina asas pengalaman yang konkrit &engurangkan perasaan takut dan rasa rendah diri &umudahkan memahami konsep9konsep yang abstrak &embina interaksi sosial dengan lebih berkesan dalam kalangan pela$ar

x
( 'a$ah / ) 10. Tanda X dalam ;ambar ra$ah / di atas# meru$uk kepada kadar

(A) (B) ( ) (")

kela$uan !ahaya !ahaya yang diperlukan sensitif media pada !ahaya bukaan !ahaya yang diperlukan

11.

Bagaimanakah kita boleh mendapatkan ime$ yang $elas# mendekatkan atau men$auhkan sesuatu ob$ek pada kamera-

(A) (B) ( ) (")

&emegang kamera dengan teguh &elalui kaedah memfokuskan kamera &engarahkan kamera dengan sub$ek melalui penilik pandang (view finder) &engawal pan$ang masa kemasukan !ahaya ke dalam kamera dengan pengatup (shutter)

12.

5emasa menggunakan <=+# suis perlu ditutup pada waktu9waktu tertentu untuk / // /// /0 0 menukar transparensi lain. mengelak kesan keystone. men$imatkan masa persembahan. melan$utkan usia mentol pro$ektor <=+. mengalihkan perhatian pela$ar kepada guru.

(A) (B) ( ) (")

/# // dan /// saha$a /# /0 dan 0 saha$a /# //# /// dan /0 saha$a //# ///# /0 dan 0 saha$a

1%.

>ang manakah teknik penyediaan transparensi yang paling sesuai untuk penga$aran !arta aliran-

(A) (B) ( ) (")

Ber$alur Bertindih Tulis terus Bertingkap

1..

'akaman audio boleh disimpan dalam pelbagai format mengikut fungsi dan kesesuaiannya. 5alah satu format audio yang dimaksudkan ialah

(A) (B) ( ) (")

?.a2i ?.e@e ?.mid ?.wm2

11.

Apabila anda menun$ukkan ketinggian sesebuah bangunan# pergerakan kamera yang sesuai digunakan untuk merakamkan 2ideo ialah

(A) (B) ( ) (")

dolly truck tilting panning

14.

+erisian pemprosesan perkataan dan hamparan elektronik boleh digabung$alinkan penggunaannya melalui penyediaan

(A) (B) ( ) (")

si$il e9mail brosur dokumen

18.

Antara berikut manakah merupakan perisian alat pengarangan multimedia

(A) (B) ( ) (")

Authorware "reamwea2er Adobe +hotoshop &i!rosoft +ublisher

1).

Apakah fungsi utama perisian hamparan elektronik-

(A) (B) ( ) (")

+erisian utama dalam membuat persembahan elektronik &embuat pengiraan matematik berdasarkan formula dan fungsi &enyusun dan mengisih data serta menghimpunkan di pangkalan data &embuat !antuman mel dan mengedarkan kepada populasi yang ramai

1(.

7n =am:ah telah diberi =ak 7ksklusif terhadap lukisannya berta$uk A&entari di hu$ung sen$aB sehingga 2 Cebruari 2012 berdasarkan kepada Akta =ak ipta 1()8. Apabila tempoh hak !ipta yang diberikan tamat maka

(A) (B) ( ) (")

karya tidak boleh diterbitkan lagi royalti perlu dibayar kepada pen!ipta karya pen!ipta karya perlu melan$utkan tempoh hak !ipta orang lain boleh mengambil# !etak dan $ual karya tanpa perlu minta i:in

20.

3erahsiaan data dan maklumat boleh dipelihara dengan !ara

(A) (B) ( ) (")

menawarkan hak !apaian kepada semua ahli organisasi menyediakan maklumat produk terbaru kepada semua ahli organisasi mempraktikkan penggunaan kata laluan untuk sistem9sistem dalam . organisasi memberi tanggung$awab mengumpul# mengka$i# menanalisis dan membuat penilaian kepada sesiapa yang berminat

No. Kod :

EDU 3 !"

Angka Gili#an :$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ BAHAGIAN B (.0 markah)

Jawab semua soalan dalam bahagian ini 1. (a) Dyatakan dua $enis media dan berikan !ontoh bagi setiap $enis media yang dinyatakan. (i) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE (ii) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE %& ma#ka'( (b) . 5enaraikan tiga fungsi media dalam penga$aran dan pembela$aran berserta !ontoh yang sesuai. (i) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE (ii) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE (iii) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE %) ma#ka'(

10

56F/T

No. Kod :

EDU 3 !"

Angka Gili#an :$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

'a$ah //

2.

(a) .

Berdasarkan gambar diatas# pada asasnya semua kamera mempunyai empat komponen utama. Damakan tiga daripada empat komponen tersebut dan nyatakan fungsinya. (i) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE (ii) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE (iii) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE %) ma#ka'(

11

56F/T

No. Kod :

EDU 3 !"

Angka Gili#an :$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

(b)

Bagaimanakah seseorang $urukamera mengawal kemasukan !ahaya yang akan menu$u ke filem dalam kameranya(i) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE (ii) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE (iii) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE %& ma#ka'(

%.

(a)

+eralatan dan aspek teknikal adalah penting bagi menghasilkan rakaman 2ideo perbualan yang $elas dan menarik. 5enaraikan dua !ontoh peralatan dan aspek9aspek teknikal tersebut. +eralatan (i) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE (ii) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE %* ma#ka'(

Aspek9aspek teknikal (i) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE (ii) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE %* ma#ka'(

12

56F/T

No. Kod :

EDU 3 !"

Angka Gili#an :$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

%.

(b)

5emasa membangunkan pro$ek multimedia menggunakan movie maker atau mana9mana perisian suntingan 2ideo ( video editing software), apakah elemen9elemen yang perlu anda masukkan untuk men$adikan sesuatu 2ideo itu menarik(i) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE (ii) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE (iii) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

% ) ma#ka' ( .. (a) *=ak ipta Terpelihara, adalah hak eksklusif atau +emegang =ak ipta untuk mengatur pengggunaan hasil penuangan gagasan atau informasi tertentu. =ak !ipta berlaku pada pelbagai $enis karya seni atau karya !ipta atau A!iptaanB.,

Berdasarkan kenyataan diatas# berikan empat tu$uan =ak ipta Terpelihara. (i) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE (ii) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE (iii) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE (i2) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE % & ma#ka' (

1%

56F/T

No. Kod :

EDU 3 !"

Angka Gili#an :$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

.. (b)

Terangkan tiga faktor yang perlu untuk melindungi maklumat rahsia internet dan e9mail.

(i)

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

(ii)

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

(iii)

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE % ) ma#ka' (

1.

56F/T

KE+EN,E-IAN .E/A0A-AN +A/A12IA BAHAGIAN 3 (.0 markah) Jawab mana9mana dua soalan. 1. (a) +ilih satu topik daripada mata pela$aran ma$or anda dan $elaskan bagaimana +4DE/ A22U-E ini diaplikasikan dalam proses meran!ang dan menyampaikan penga$aran dan pembela$aran anda-

% ! ma#ka' (

(b)

=uraikan lima kekuatan yang boleh anda perolehi dari aspek penggunaan media dalam bilik dar$ah berdasarkan model reka bentuk penga$aran yang anda pilih. % ! ma#ka' (

2.

(a)

Jelaskan lima kelebihan perisian pemperosesan perkataan dalam penga$aran dan pembela$aran. % ! ma#ka' (

(b)

Berdasarkan satu topik mata pela$aran opsyen anda# $elaskan langkah9 langkah dalam membina persembahan multimedia interaktif penga$aran anda. % ! ma#ka' (

56F/T

KE+EN,E-IAN .E/A0A-AN +A/A12IA %. (a) Anda dan rakan kumpulan ditugas untuk membangunkan satu pro$ek penerbitan 2ideo !lip untuk di$adikan bahan menga$ar bagi satu mata pela$aran opsyen. Terangkan lima langkah utama yang perlu anda dan rakan ambil untuk melaksanakan tugasan ni. % ! ma#ka' (

(b)

=uraikan lima kesan pengintegrasian teknologi maklumat dan 3omunikasi dalam penga$aran dan pembela$aran. % ! ma#ka' (

56F/T

KE+EN,E-IAN .E/A0A-AN +A/A12IA

.epe#iksaan I5a6a' 2a#5ana +uda .e#gu#uan Dengan Kepu5ian *! !

.-4G-A+ I0A7AH 2A-0ANA +UDA .E-GU-UAN DENGAN KE.U0IAN 82EK4/AH -ENDAH9

,EKN4/4GI DA/A+ .ENGA0A-AN DAN .E+BE/A0A-AN

N4. K4D : EDU 3 !"

,A-IKH : N4:E+BE- *! !

.E-A,U-AN +E+BE-I +A-KAH 8.++9

56F/T

Do. 3odG 7"6 %101 BA=A;/AD A (20 markah) 1. 2. %. .. 1. 4. 8. ). (. 10. A A A " 11. 12. 1%. 1.. 11. 14. 18. 1). 1(. 20. A A B " B B "

+&&

soalan : ma#ka' *! soalan : *! ma#ka'

56F/T

BAHAGIAN B 8&! ma#ka'9 1.(a) Dyatakan dua $enis media dan berikan !ontoh bagi setiap $enis media yang dinyatakan. 0a;apan (i) (ii) (iii) (i2) (2) (2i) &edia Bergerak H rakaman 2ideo# animasi# filem <rangG 9 guru# pela$ar# ibu# orang ramai <b$ekImodel yang boleh disentuh dan dipegang oleh pela$ar TeksG 9 poster# buku# surat khabar# ma$alah# risalah# modul 0isualG 9 diagram# poster# lukisan# fotoIgambar# kartun# grafik# 5laid# transparensi AudioG 9 suara# bunyi9bunyian# mu:ik# lagu (&ana9mana dua di atas) <akta = ma#ka' conto'= ma#ka' 0umla' = & ma#ka' 1. (b) 5enaraikan tiga fungsi media dalam penga$aran dan pembela$aran Berserta !ontoh yang sesuai. 0a;apan >ungsi i. pembantu guru 3onto' 0ideo sedutan filem ABukit 3epongB dapat membantu guru meningkatkan kefahaman murid mengenai se$arah keganasan komunis. penggunaan " membolehkan pela$a bela$a tanpa kehadiran guru. penggunaan internet# mengadakan lawatan lapangan

ii. pengganti guru iii. membantu proses +embela$aran Berasaskan +ro$ek

i2. membantu guru dan pela$ar pendidikan khas

penggunaan media audio yang mengeluarkan bunyi apabila papan kekun!i ditekan oleh pela$ar yang !a!at penglihatan

2. pendidikan $arak $auh 2i. folio pembela$aran 2ii. penyebar ilmu

online learning dan telesidang +enggunaan "# bahan !etak# gambar dan grafik T0 dan 'adio +endidikan. <ungsi = ma#ka' conto' = ma#ka' 0umla' = ) ma#ka'

2. (a) Berdasarkan gambar diatas# pada asasnya semua kamera mempunyai empat komponen penting. Damakan tiga daripada empat komponen tersebut dan nyatakan fungsinya.

0a;apan (i) (ii) (iii) (i2) /ensa H fungsinya untuk mengarahkan !ahaya dari ob$ek masuk ke 3amera da memfokuskannya ke atas filem atau alat pengesan Ape#tu# H mengawal sai: bukaan dalam lensa sama ada besar atau 3e!il bagi mengawal sai: kemasukan !ahaya .engatup 8shutter) H mengawal berapa lama bukaan shutter untuk 3ita merakam sesuatu gambar. .enilik pandang 8viewfinder) H alatan yang membantu pengguna mendapatkan sasaran yang dikehendaki <akta = ma#ka' <akta dan 'u#aian = * ma#ka' 3 <akta dan 'u#aian x * = ) ma#ka' 0umla' = ) ma#ka'

2. (b)

Bagaimanakah seseorang $urukamera mengawal kemasukan !ahaya yang akan menu$u ke filem dalam kameranya0a;apan (i) &embesarkan atau menge!ilkan skala pada gegelang apertur. (ii) &engawal kela$uan pengatup atau shutter speed. <akta = * ma#ka' * <akta x * = & ma#ka' 0umla' = & ma#ka'

%. (a)

Bagi menghasilkan rakaman 2ideo perbualan yang $elas dan menarik# Apakah peralatan dan aspek9aspek teknikal yang diperlukan0a;apan +eralatan (i) (ii) (iii) (i2) (2) (2i) 3amera 0ideo &ikrofon Fampu T0 monitor 3amera stand (kakiItiang kamera) Fayar kroma ($ika ingin menggunakan teknik kroma) +ana?mana * <akta x Aspek teknikal (i) Jenis syot <akta = ma#ka' ma#ka' = * ma#ka' 0umla' = * ma#ka'

(ii) Arah !ahaya (pen!ahayaan) (iii) 3e$elasan suara (aras audio) (i2) Fatar belakang (ba!kground) (2) Fatar depan (foregroundIforeshadow) (2i) Jangka masa (2ii) Teknik penyampaian +ana?mana * <akta x <akta = ma#ka' ma#ka' = * ma#ka' 0umla' = * ma#ka'

%. (b)

5emasa membangunkan pro$ek multimedia menggunakan movie maker Atau mana9mana perisian suntingan 2ideo ( video editing software), apakah elemen9elemen yang perlu anda masukkan untuk men$adikan sesuatu 2ideo itu menarik0a;apan (i) audio dalam bentuk lagu (ii) audio dalam bentuk rakaman suara (iii) s!ene 2ideoI2ideo klip (i2) teks atau tulisan (2) efek atau kesan pada 2ideo (2i) 2ideo transisi atau video transition (2ii) grafik atau ime$ <akta = * ma#ka' +ana?mana 3 <akta x * ma#ka' = ) ma#ka' 0umla' = ) ma#ka'

.. (a)

*=ak ipta Terpelihara adalah hak eksklusif +en!ipta atau +emegang =ak ipta untuk mengatur penggunaan hasil penuangan gagasan atau informasi tertentu. =ak !ipta berlaku pada pelbagai $enis karya seni atau karya !ipta atau A!iptaanB ., 9 Jikipedia Berdasarkan kenyataan diatas# berikan empat tu$uan =akp!ita Terpelihara.

0a;apan (i) &engawal penggunaan karya# bahan !etak# filem dan klip 2ideo. (ii) &emberi perlindungan kepada pemilik supaya karya mereka tidak dieksploitasikan dengan bebas tanpa kebenaran. (iii) +erlindungan hak!ipta yang berkesan akan men$amin pemberian royolty kepada pen!ipta hasil daripada $ualan !iptaannya. (i2) +emilik perlu didaftarkan. <akta = ma#ka' 0umla'= & ma#ka'

..

(b)

Terangkan tiga faktor yang perlu melindungi maklumat rahsia internet dan e9mel.

0a;apan (i) 3eselamatan fi:ikal 3omputer perlu diletakkan ditempat yang mempunyai kawal fi:ikal yang selamat daripada pen!erobohan atau sebarang bentuk !apaian tidak sah. (ii) 3eselamatan dokumen elektronik Cail yang diterima perlu bebas daripada sebarang bentuk an!aman keselamatan dan perisian anti 2irus dan penapis malicious codes perlu dikemas kini daripada semasa ke semasa (iii) Tandatangan digital Agensi yang mengendalikan maklumat rahsia rasmi mesti menggunakan tandatangan digital yang dikeluarkan oleh +ihak Berkuasa +ensi$ilan (certification Authority) (i2) 3eselamatan pengendalian e9mail rahsia rasmi

+enyulitan atau enkrip mesti dilakukan ke atas semua e9mail 'ahsia rasmi yang diterima# dihantar dan disimpan (2) (2i) &aklumat bukan rahsia atau rahsia rasmi perlu dikeluarkan daripada komputer sebelum dihantar untuk penyelenggaraan 5istem keselamatan komputer 5istem keselamatan mempunyai Firewall dan Virtual Private Network yang men!ukupi <akta = <akta @ 'u#aian = +ana?mana 3 <akta x * ma#ka' = 0umla' = * ma#ka' * ma#ka' ) ma#ka' ) ma#ka'

BAHAGIAN 3 (.0 &A'3A=) 1. (a) +ilih satu topik daripada mata pela$aran ma$or anda dan $elaskan bagaimana &<"7F A556'7 ini diaplikasikan dalam proses meran!ang "an menyampaikan penga$aran dan pembela$aran anda0a;apan (i) Dyatakan mata pela$aran yang dipilih (ii) Analisis +ela$ar a. b. !. iri9!iri umum 3ompetensi khusus 5tail pembela$aran

(iii) Dyatakan <b$ektif a. <b$ektif boleh diperolehi daripada sukatan pela$aran panduan

b. !.

kurikulum +erlu menyatakan apa yang murid boleh lakukan atau tingkahlaku murid setelah enga$aran Tahap pen!apaian da keadaan mesti dinyatakan

(i2) +ilih 3aedah# &edia dan bahan a. b. ! &enentukan kaedah yang sesuai dengan tugasan pembela$aranK &emilih media yang sesuai untuk melaksanakan kaedah yang dipilihK dan &emilih# mengubahsuai atau mereka bentuk media yang telah ditentukan

(2) ;unakan &edia dan Bahan a. b. !. d. e. +rebiu bahan 5ediakan bahan 5ediakan persekitaran 5ediakan pela$ar 5ediakan pengalaman pembela$aran

(2i) Fibatkan pela$ar a. +ela$ar perlu dilibatkan dalam akti2iti pembela$aran seperti membuat latihan# perbin!angan# latih tubi# kui:# pro$ek kegiatan pengukuhan# seperti pengukuhan serta merta# diberi selepas pela$ar memberi tindakbalas yang betul

b. (2ii)

+enilaian a. b. !. d. 3eseluruhan proses penga$aran perlu dinilai. Adakah murid dapat men!apai hasil ob$ektif. Adakah kaedah# media dan teknologi membantu murid men!apai ob$ektifBolehkah murid menggunakan alatan yang disediakan dengan baik-

<akta = ma#ka' <akta @ 'u#aian = * ma#ka' +ana?mana " <akta @ 'u#aian X * = ! ma#ka' 0umla' = ! ma#ka'

1. (b)

=uraikan lima kekuatan yang boleh anda perolehi dari aspek penggunaan media dalam bilik dar$ah berdasarkan model reka bentuk penga$aran yang anda pilih. 0a;apan (i) &ampu men!apai ob$ektif &edia yang diguna memudahkan guru dan murid9murid memahami "an menguasai pela$aran yang dia$ar. (ii) &edia sebagai alat memudahkan guru dan murid &edia berupaya untuk menyalurkan mese$ pengirim kepada +enerima mese$ sehingga mendorong dan merangsang pemikiran# +erasaan# minat dan perhatian penerima. (iii) +roses pembela$aran lebih menarik dan menyeronokkan +emilihan pelbagai media men$adi penga$aran lebih menyeronokkan dan mendorong meningkatkan minat pela$ar terhadap penga$aran dan pembela$aran. (i2) &edia yang dipilh lebih bermutu dari aspek aplikasi dalam proses pembela$aran kerana sudah melalui langkah9langkah dalam model reka bentuk penga$aran

(2) &edia dipilih sesuai dengan !iri9!iri pela$ar. &edia yang dipilih hendaklah mengikut tahap9tahap keperluan# pen!apaian dan keupayaan pela$ar. (2i) "apat menggunakan media dengan pelbagai kaedah dan teknik &enggunakan kepelbagaian kaedah dan teknik dapat meningkatkan +roses penga$aran dan pembela$aran seperti pengintegrasian T&3 dalam penga$aran dan pembela$aran. (2ii) &enggalakkan guru membuat ino2asi. &en$adikan pela$ar lebih kritis dan kreatif melalui penggunakan media

>ang diran!ang se!ara baik. <akta = ma#ka' <akta @ 'u#aian = * ma#ka' +ana?mana " <akta @ 'u#aian X * = ! ma#ka' 0umla' = ! ma#ka' 2. (a) Jelaskan lima kelebihan perisian pemprosesan perkataan dalam penga$aran dan pembela$aran.

0a;apan (i) men$imatkan masa a. b. !. d. (ii) penyediaan bahan tidak berulang kali tidak perlu membina teks baru pembetulan dapat dibuat dengan mudah penyemakan lebih !epat dan !ekap

lebih kemas dan menarik a. bahan yang disediakan lebih tersusun# kemas dan menarik

(iii)

perkongsian maklumat a. b. bahan yang disediakan dapat dikongsi dengan rakan se$awat guru dapat mengubah suai bahan yang telah disediakan

(i2)

pelaporan prestasi pela$ar daripada semasa ke semasa a. pelaporan pela$ar lebih mudah disediakan

(2) penghasilan portfolio dan laporan oleh pela$ar a. b. pela$ar dapat menulis# mengedit dan menghasilkan bahan untuk pembentangan pela$ar dapat menyediakan nota pembela$aran

(2i) mempela$ari bahasa a. pela$ar dapat men!antumkan aya

b. !. d. e.

memperbaiki e$aan memperbetulkan tata bahasa menyemak e$aan merangsang penulisan

(2ii) &erangsang moti2asi a. b. +ela$ar lebih bermoti2asi melaksanakan tugas kerana hasil yang diperolehi lebih kemas dan menarik +ela$ar dapat men$imatkan masa. <akta = ma#ka' <akta @ 'u#aian = * ma#ka' +ana?mana " <akta @ 'u#aian X * = ! ma#ka' 0umla' = ! ma#ka' 2. (b) Berdasarkan satu topik mata pela$aran opsyen anda# $elaskan Fangkah9langkah dalam membina persembahan multimedia interaktif +enga$aran anda. 0a;apan Fangkah9langkah yang perlu dilakukan meliputiG (i) +ersiapan ;uru a. b. !. d. e. (ii) pasti sumber# kandungan menentukanImengelompokkan pela$ar menentukan matlamat# topik L tugas pela$ar menentukan keperluan (kemahiranIalat) mengenal menyenaraikan !iri9!iri pro$ek

Arahan memberi pro$ek a. b. !. memberitahu $enis tugasan# keperluan# ob$ektif membuat demonstrasi memberitahu tarikh persiapan

(iii)

+ela$ar me$alankan pro$ek a. b. !. d. memahami tugasan meran!ang# mengumpul dan menyusun mempersembahkan pro$ek mendapatkan maklumbalas untuk memperbaiki pro$ek

(2i)

5emua pihak menilai hasil pro$ek a. b. !. d. penilaian kendiri se!ara berterusan guru menilai dapatkan maklumbalas dari pengguna semua pela$ar buat penilaian terakhir <akta = ma#ka' <akta @ 'u#aian = * ma#ka' % maksima ! ma#ka'(

%.

(a) Anda dan rakan kumpulan ditugaskan untuk membangunkan satu pro$ek penerbitan klip 2ideo untuk di$adikan bahan bantu menga$ar bagi satu mata pela$aran opsyen. Terangkan lima langkah utama yang perlu anda dan rakan ambil untuk melaksanakan tugasan ini. 0a;apan (i) kenalpasti ta$uk mata pela$aran a. +astikan kandungan memenuhi o$ektif

(ii) Fakukan penyelidikan bagi mengumpul bahan a. Bahan9bahan yang diperlukan seperti maklumat# dan gambar. 5emua bahan dikumpulkan

(iii) Buat pilihan bahan9bahan yang sesuai a. +ilih bahan yang diperlukan

(i2) &enulis skrip a. Buat skrip dan maklumat lain dan hasilkan dalam papan !erita se!ara berurutan dan berstruktur

(2) 5ediakan pealatan penggambaran a. Bahan dan alat berfungsi seperti2ideo kamera# tripod# mi!rofon.

(2i) Buat penggambaran

a.

5edia $adual# ker$a dalam pasukan dan tentukan tugas krew

(2ii) Buat suntingan a. 5etelah rakaman# suntingan perlu dilakukan

(2iii)Buat pri2iew a. Buat pratonton dan baiki $ika ada kesilapan

(i@) ;unakan dalam penga$aran dan pembela$aran a. ;unakan klip 2ideo ini dalam penga$aran dan pembela$aran <akta = ma#ka' <akta @ 'u#aian = * ma#ka' " <akta @ 'u#aian x * = ! ma#ka' % maksima ! ma#ka'( % (b) 5e$auh mana kesan pengintegrasian teknologi maklumat dan 3omunikasi dalam penga$aran dan pembela$aran.

0a;apan: Jawapan perlu men$elaskan kesan pengintegrasian T&3 kepada guru dan +ela$ar dalam kelas atau semasa sesi penga$aran dan pembela$aran. ;uru (i) &emudahkan guru meran!ang penga$arannya. ontoh# menggunakan perisian aplikasi yang sesuai seperti penggunaan &5 <ffi!e Jord dan +owerpoint# (ii) &embantu guru mengukuhkan sesi penga$aran ontoh# akti2iti tun$uk !ara# men!erakinkan fakta dan men$elaskan isi penga$aran. "apat memberi situasi yang lebih realistik. (iii) &emudahkan guru menyediakan alat bantu menga$ar ontoh# guru guna persembahan elektronik

&urid9murid (i) &urid9murid dapat menggunakan perisian aplikasi untuk membuat latihan atau tugasan (!ontoh H membuat karangan menggunakan &5 Jord# melukis gunakan *paint,# dan sebagainya) Cleksibal serta memudahkan tugasan dan latihan dihantar. ontoh# murid9murid menghantar tugasan mereka seperti menyimpan dalam satu folder yang disediakan# menghantar se!ara email dan sebagainya. (i2) &inat dan moti2asi serta meningkatkan keyakinan diri pela$ar. ontoh# bela$ar se!ara kendiri# merangsang semua deria. <akta = ma#ka' <akta @ 'u#aian = * ma#ka' " <akta @ 'u#aian x * = ! ma#ka' % maksima ! ma#ka'(

(ii)

A Hak 3ipta Ke#a5aan +alaBsia *! !