./01202 3/42)*20220 3/!%/4252.20 *atuan 3endidikan )elas 7 *emester !ata 3elajaran !ateri 3okok 3ertemuan 2lokasi :aktu 6 6 6 6 6 6 *!

2 0egeri &1 5akarta 8 '32 dan 8 '3* 7 1 *ejarah 'ndonesia (wajib) )erajaan 3ada !asa #indu$%uddha 9 )erajaan )alingga 9 )erajaan *riwijaya 1 2 ; ( menit

A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, perduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. . Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar 1. !enghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya. 1 2. !enunjukkan sikap tanggung jawab dan peduli terhadap hasil kebudayaan pada 1 "aman #indu$%uddha. 3. !enganalisis karakteristik kehidupan masyarakat, pemerintahan, dan kebudayaan & pada masa kerajaan$kerajaan #indu$%uddha di 'ndonesia serta menunjukkan contoh bukti$bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat 'ndonesia masa kini. . !engolah informasi mengenai proses masuk dan perkembangan kerajaan #indu$ ( %uddha dengan menerapkan cara berpikir kronologis, dan pengaruhnya pada kehidupan masyarakat 'ndonesia masa kini serta mengemukakannya dalam bentuk tulisan. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. !enunjukkan peta letak )erajaan )alingga. 2. !engidentifikasi sumber$sumber mengenai berdirinya )erajaan )alingga. 3. !enganalisis terbentuknya pemerintahan dan kehidupan masyarakat pada masa )erajaan )alingga. . !enjelaskan faktor$faktor mundurnya kerajaan )alingga. (. !enunjukkan peta letak )erajaan *riwijaya. &. !engidentifikasi sumber$sumber mengenai berdirinya )erajaan *riwijaya. +. !enjelaskan proses berkembangnya )erajaan *riwijaya. ,. !enjelaskan factor$faktor mundurnya )erajaan *riwijaya. -. !endiskripsikan peninggalan )erajaan *riwijaya.

warta@pnsmail.go.id

123

1< .

!enjelaskan keteladanan para pemimpin agama dan raja di )erajaan )alingga dan )erajaan *riwijaya.

D. Tujuan Pembelajaran !elalui diskusi, mengamati dan membaca referensi, siswa dapat 6 1. !enunjukkan peta letak )erajaan )alingga. 2. !engidentifikasi sumber$sumber mengenai berdirinya )erajaan )alingga. 3. !enganalisis terbentuknya pemerintahan dan kehidupan masyarakat pada masa )erajaan )alingga. . !enjelaskan faktor$faktor mundurnya kerajaan )alingga. (. !enunjukkan peta letak )erajaan *riwijaya. &. !engidentifikasi sumber$sumber mengenai berdirinya )erajaan *riwijaya. +. !enjelaskan proses berkembangnya )erajaan *riwijaya. ,. !enjelaskan factor$faktor mundurnya )erajaan *riwijaya. -. !endiskripsikan peninggalan )erajaan *riwijaya. 1< !enjelaskan keteladanan para pemimpin agama dan raja di )erajaan )alingga dan . )erajaan *riwijaya. E. Materi Ajar = )erajaan )alingga - 4etak kerajaan - *umber berdirinya kerajaan - >erbentuknya pemerintahan dan kehidupan masyarakat - ?aktor mundurnya kerajaan. = )erajaan *riwijaya . - 4etak kerajaan - *umber berdirinya kerajaan - 3roses berkembangnya kerajaan. - ?aktor mundurnya kerajaan. - 3eninggalan kerajaan F. Pendekatan, trate!i dan Metode Pembelajaran 3endekatan 6 Saintifik *trategi 6 Example non Example !etode 6 1eramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan ". Ke!iatan Pembelajaran Ke!iatan 3endahuluan Deskripsi 9 !emberikan salam 9 !enanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar 9 !enanyakan kehadiran siswa 9 !empersilakan salah satu siswa memimpin doa 9 @uru menyampaikan topik tentang Akerajaan$kerajaan pada masa #indu$%uddhaB. 9 @uru menegaskan kembali tentang topik dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
Mengamati

Alokasi #aktu 1< menit

)egiatan 'nti

1) @uru menjelaskan kehidupan masyarakat dan pemerintahan dari )erajaan )alingga dan )erajaan

&< menit

warta@pnsmail.go.id

124

". Ke!iatan Pembelajaran *riwijaya.

Mencoba

2) *iswa membaca buku sejarah halaman &-$+(.

Menanya

3) *iswa dibagi ke dalam & kelompok yang beranggotakan + orang. ) >ugas diskusi6 Kelompok $ % !embuat kajian tentang perkembangan pemerintahan dan kehidupan masyarakat )erajaan )alingga. Kelompok & % !elakukan kajian tentang factor$ faktor kemunduran )erajaan )alingga. Kelompok ' % !elakukan kajian tentang perkembangan pemerintahan dan kehidupan masyarakat )erajaan *riwijaya. Kelompok ( % !enjelaskan tentang sumber$sumber sejarah berupa prasasti dari )erajaan *riwijaya. Kelompok ) % !enjelaskan tentang keruntuhan )erajaan *riwijaya. Kelompok * % !enjelaskan tentang peninggalan$ peninggalan )erajaan *riwijaya.
Menalar

() !embuat laporan secara individu7kelompok.

Mengkomunikasikan

&) 4aporan hasil kerja kelompok dengan cara guru menunjuk secara acak untuk melaporkan hasil diskusi kelompok, sampai semua masalah selesai dibahas. +) *iswa yang lain menanggapi. 3enutup 1) 3eserta didik diberikan ulasan singkat tentang materi yang baru saja didiskusikan 2) 3eserta didik dapat ditanyakan apakah sudah memahami materi tersebut. 3) 3eserta didik diberikan pertanyaan lisan secara acak untuk mendapatkan umpan balik atas pembelajaran minggu ini dan minggu sebelumnya dengan mengacu pada pertanyaan uji kompetensi ) *ebagai refleksi, guru memberikan kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang dapat diperoleh setelah belajar () !engucapkan salam 2< menit

+. Penilaian +asil Belajar a. >es Craian 6

1. %agaimana pendapat anda tentang kepemimpinan dan hukum yang diterapkan oleh .atu *ima D 2. 2pa isi berita 1ina yang berasal dari Einasti >Fang sebagai sumber utama )erajaan )alingga atau #oling dilihat dari letak kerajaannya D 3. !engapa )erajaan *riwijaya disebut sebagai negara !aritim D

warta@pnsmail.go.id

125

. 2pa yang menyebabkan )erajaan *riwijaya mengalami kemunduran, padahal sebelumnya pernah menjadi )erajaan kuat se$2sia >enggara saat itu sebagai pusat perdagangan internasional D

)unci 5awaban 6
1. )epemimpinan yang diterapkan .atu *ima sangat adil dan bijaksana yaitu hukuman mati bagi siapa yang melakukan tindak kejahatan termasuk mencuri dan tidak memandang bulu, baik itu rakyat kecil, kalangan kerajaan maupun anggota keluarga .atu *ima sendiri. #al ini melatih kejujuran dan keadilan dalam masyarakat yang aman dan sejahtera selama kepemimpinan .atu *ima. 2. 2da dua sumber 1ina yang berasal dari Einasti >Fang memberikan arahan tentang )erajaan #o$ling. )edua versi tersebut yaitu berita 1ina 1hFiu$tang dan #sin >Fang *hu. )edua versi tersebut memberitakan tentang #o$ling sebagai berikut6 A#o$ling yang juga disebut *he$pFo terletak di lautan selatan. *ebelah timurnya terletak 3Fo$li dan disebelah baratnya terletak >o$pFo$teng. Ei sebelah selatannya ialah lautan dan disebelah utaranya ialah 1hen$ laB (!arwati G 0ugroho, 1-, 6-3). Ealam berita$berita >ionghoa dari jaman pemerintahan raja$raja >Fang (&1,$-<& !) ada disebut nama )erajaan )aling atau #o$ling. 4etaknya di 5awa >engah. >anahnya sangat kaya, dan di situ pula ada sumber air asin. .akyatnya hidup makmur dan tentram (*oemono, 1-+363&). 3. )arena *riwijaya terletak di persimpangan jalur perdagangan internasional yang keadaan dan posisinya sangat strategis serta mudah dilalui oleh pedagang$pedagang asing untuk mencari nafkah. *riwijaya mulai menguasai perdagangan nasional maupun internasional di kawasan perairan 2sia >enggara. 3erairan di 4aut 0atuna, *elat !alaka, *elat *unda, dan 4aut 5awa berada di bawah kekuasaan *riwijaya. Eengan demikian *riwijaya dijadikan pusat perdagangan. >ampilnya *riwijaya sebagai pusat perdagangan, memberikan kemakmuran bagi rakyat dan negara *riwijaya. 3erkembangan tersebut telah memperkuat kedudukan *riwijaya sebagai kerajaan maritim yang mengandalkan perekonomiannya dari kegiatan perdagangan dan hasil$hasil laut. Cntuk memperkuat kedudukannya, *riwijaya membentuk armada angkatan laut yang kuat. !elalui armada angkatan laut yang kuat *riwijaya mampu mengawasi perairan di 0usantara. #al ini sekaligus merupakan jaminan keamanan bagi para pedagang yang ingin berdagang dan berlayar di wilayah perairan *riwijaya.

. 5awab 6
a) )eadaan sekitar *riwijaya berubah, tidak lagi dekat dengan pantai. #al ini disebabkan aliran *ungai !usi, Hgan, dan )omering banyak membawa lumpur. 2kibatnya. *riwijaya tidak baik untuk perdagangan. b) %anyak daerah kekuasaan *riwijaya yang melepaskan diri. #al ini disebabkan terutama karena melemahnya angkatan laut *riwijaya, sehingga pengawasan semakin sulit. c) Eari segi politik, beberapa kali *riwijaya mendapat serangan dari kerajaan$kerajaan lain. >ahun 1<1+ ! *riwijaya mendapat serangan dari .aja .ajendracola dari 1olamandala, namun *riwijaya masih dapat bertahan. >ahun 1<2( serangan itu diulangi, sehingga .aja *riwijaya, *ri *anggramawijayattunggawarman ditahan oleh pihak )erajaan 1olamandala. >ahun 12+(, .aja )ertanegara dari *inghasari melakukan /kspedisi 3amalayu. #al itu menyebabkan daerah !elayu lepas. >ahun 13++ armada angkatan laut !ajapahit menyerang *riwijaya. *erangan ini mengakhiri riwayat )erajaan *riwijaya. Skor Penilaian 9 *kor maksimal pertanyaan no.1I (, no.2I 1<, no.3I 1(, no. I 1( 9 5umlah *kor 3erolehan dibagi >otal skor maksimal ( dikali 0ilai I Jumlah Skor Perolehan Skor Maksimal ;

warta@pnsmail.go.id

126

b.

0on >es
9 @uru membagi siswa menjadi enam kelompok, dengan model pembelajaran yang digunakan adalah Examples Non Examples 9 @uru mempersiapkan gambar$gambar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran 9 @uru menempelkan gambar di papan atau ditayangkan lewat powerpoint 9 @uru memberi petunjuk dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menganalisa gambar 9 #asil diskusi kelompok dicatat pada kertas 9 >iap kelompok diberi kesempatan untuk membacakan hasil diskusinya 9 Eari hasil diskusi siswa, guru kemudian menjelaskan materi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai 9 )esimpulan ,embar pen!amatan (Rubrik Kegiatan Diskusi) Aspek Penilaian -o Absen -ama is#a Kelas 1 IP 2IPA J.
Memberikan pendapat

Kerjasama

Kriteria Penskoran Kriteria Indikator ,<$1<< +<$+&<$&($(-ilai Kualitati. !emuaskan %aik 1ukup )urang -ilai Kuantitati. /An!ka0 3 2 1 -ilai Kuantitati. /+uru.0 2 % 1 E Keteran!an

Keakti.an

Toleransi

3umla4 kor

-ilai

Keteran!an

warta@pnsmail.go.id

127

I.

umber Belajar 6 9 )ementerian 3endidikan dan )ebudayaan .epublik 'ndonesia, 2<13.*ejarah nasional 'ndonesia, 5akarta. 9 Ejoened 3oesponegoro, !arwati, dan 0ugroho 0otosusanto. 2<1<. Sejarah Nasional Indonesia I. 5akarta6 %alai 3ustaka. . 9 *oekmono, .. 1-,(. Pengantar Sejarah ebudayaan Indonesia !. Kogyakarta6 )anisius. 9 "hite board7papan flanel 9 3ower point 9 41E 9 'nternet 9 3eta *ejarah

Lampiran Materi : 1. Kerajaan Kalin!!a .atu *ima adalah penguasa di )erajaan )alingga. 'a digambarkan sebagai seorang pemimpin wanita yang tegas dan taat terhadap peraturan yang berlaku dalam kerajaan itu. )erajaan )alingga atau #oling, diperkirakan terletak di 5awa >engah, di )ecamatan )eling, sebelah utara @unung !uria. umber utama mengenai )erajaan )alingga adalah berita 1ina, misalnya berita dari Einasti >Fang. umber lain adalah 3rasasti >uk !as di lereng @unung !erbabu. !elalui berita 1ina, banyak hal yang kita ketahui tentang perkembangan )erajaan )alingga dan kehidupan masyarakatnya. )erajaan )alingga berkembang kira$kiraabad ke$+ $ ke$- !. Pemerintahan dan ehidupan Masyarakat .aja yang paling terkenal pada masa )erajaan )alingga adalah seorang raja wanita yang bernama .atu *ima. 'a memerintah sekitar tahun &+ !. 'a dikenal sebagai raja yang tegas, jujur, dan sangat bijaksana. #ukum dilaksanakan dengan tegas dan seadil$adilnya. .akyat patuh terhadap semua peraturan yang berlaku. 2gama utama yang dianut oleh penduduk )alingga pada umumnya %uddha. 2gama %uddha berkembang pesat. %ahkan pendeta 1ina yang bernama #wi$ning datang di )aling dan tinggal selama tiga tahun. *elama di )alingga, ia menerjemahkan kitab suci agama %uddha #inayana ke dalam bahasa 1ina. Ealam usaha menterjemahkan kitab itu #wining dibantu oleh seorang pendeta bernama 5nanabadra. )epemimpinan raja yang adil, menjadikan rakyat hidup teratur, aman,dan tenteram. !ata pencaharian penduduk pada umumnya adalah bertani, karena wilayah )alingga subur untuk pertanian. Ei samping itu, penduduk juga melakukan perdagangan. #aktor kemunduran erajaan alingga adalah akibat serangan *riwijaya yang menguasai perdagangan. *erangan tersebut mengakibatkan pemerintahan )ijen menyingkir ke 5awa bagian timur atau mundur ke pedalaman 5awa bagian tengah antara tahun + 2$+(( !. 2.
Kerajaan ri#ija5a

*ejak permulaan tarikh !asehi, hubungan dagang antara, 'ndia dengan )epulauan 'ndonesia sudah ramai. Eaerah pantai timur *umatra menjadi jalur perdagangan yang ramai dikunjungi para pedagang. )emudian, muncul pusat$pusat perdagangan yang berkembang menjadi pusat kerajaan. )erajaan$kerajaan kecil di 128

warta@pnsmail.go.id

pantai *umatra bagian timur sekitar abad ke$+, antara lain >ulangbawang, !elayu, dan *riwijaya. Eari ketiga kerajaan itu, yang kemudian berhasil berkembang dan mencapai kejayaannya adalah *riwijaya. 3ada tahun &-2 !, *riwijaya mengadakan ekspansi ke daerah sekitar !elayu. !elayu dapat ditaklukkan dan berada di bawah kekuasaan *riwijaya. 4etak pusat )erajaan *riwijaya ada berbagai pendapat. 2da yang berpendapat bahwa pusat )erajaan *riwijaya ada di 3alembang, ada yang berpendapat di 5ambi, bahkan ada yang berpendapat di luar 'ndonesia. 2kan tetapi, pendapat yang banyak didukung oleh para ahli, pusat )erajaan *riwijaya adalah di 3alembang, di dekat pantai dan di tepi *ungai !usi. )etika pusat )erajaan *riwijaya di 3alembang mulai menunjukkan kemunduran, *riwijaya berpindah ke 5ambi. Perkembangan erajaan Sri$ijaya 2da beberapa faktor yang mendorong perkembangan *riwijaya antara lain 6 a) 4etak geografis dari )ota 3alembang. 3alembang sebagai pusat pemerintahan terletak di tepi *ungai !usi. Ei depan muara *ungai !usi terdapat pulau$pulau yang berfungsi sebagai pelindung pelabuhan di !uara *ungai !usi. )eadaan seperti ini sangat tepat untuk kegiatan pemerintahan dan pertahanan. )ondisi itu pula menjadikan *riwijaya sebagai jalur perdagangan internasional dari 'ndia ke 1ina, atau sebaliknya. 5uga kondisi sungai$sungai yang besar, perairan laut yang cukup tenang, serta penduduknya yang berbakat sebagai pelaut ulung. b) .untuhnya )erajaan ?unan di Lietnam akibat serangan )amboja. #al ini telah memberi kesempatan *riwijaya untuk cepat berkembang sebagai negara maritim. 3ada masa kejayaannya, wilayah kekuasaan *riwijaya cukup 4uas. Eaerah$ daerah kekuasaannya antara lain *umatra dan pulau$pulau sekitar 5awa bagian barat, sebagian 5awa bagian tengah, sebagian )alimantan, *emenanjung !elayu, dan hampir seluruh perairan 0usantara. Peninggalan erajaan Sri$ijaya misalnya 1andi !uara >akus, yang ditemukan dekat *ungai )ampar di daerah .iau. )emudian di daerah %ukit *iguntang ditemukan arca %uddha. 3ada tahun 1<<& !, *riwijaya juga telah membangun wihara sebagai tempat suci agama %uddha di 0agipattana, 'ndia *elatan. #ubungan *riwijaya dengan 'ndia *elatan waktu itu sangat erat. %angunan lain yang sangat penting adalah %iaro %ahal yang ada di 3adang 4awas, >apanuli *elatan. Ei tempat ini pula terdapat bangunan wihara. #aktor kemunduran erajaan Sri$ijaya akhirnya mengalami kemunduran karena beberapa hal antara lain 6 a) )eadaan sekitar *riwijaya berubah, tidak lagi dekat dengan pantai. #al ini disebabkan aliran *ungai !usi, Hgan, dan )omering banyak membawa lumpur. 2kibatnya. *riwijaya tidak baik untuk perdagangan. b) %anyak daerah kekuasaan *riwijaya yang melepaskan diri. #al ini disebabkan terutama karena melemahnya angkatan laut *riwijaya, sehingga pengawasan semakin sulit. c) c. Eari segi politik, beberapa kali *riwijaya mendapat serangan dari kerajaan$ kerajaan lain. >ahun 1<1+ ! *riwijaya mendapat serangan dari .aja .ajendracola dari 1olamandala, namun *riwijaya masih dapat bertahan. >ahun 1<2( serangan itu diulangi, sehingga .aja *riwijaya, *ri *anggramawijayattunggawarman ditahan oleh pihak )erajaan 1olamandala. >ahun 12+(, .aja )ertanegara dari *inghasari melakukan /kspedisi 3amalayu. #al itu menyebabkan daerah !elayu lepas. >ahun 13++ armada angkatan laut !ajapahit menyerang *riwijaya. *erangan ini mengakhiri riwayat )erajaan *riwijaya.

warta@pnsmail.go.id

129

!engetahui, )epala *ekolah

5akarta, 1& 5uli 2<13 @uru !ata 3elajaran

Ers. #. *C)20E' 0'3. 1-& < 221--31<<3

Ers. :2.>2 0'3. 1-&&< 1(2<<,<11<1

warta@pnsmail.go.id

130