Format 1. Instrumen Perencanaan Kegiatan Pembelajaran INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Nama Guru 2. Sekolah 3. Kelas/Semester 4.

Identitas Mata Pelajaran 5. Standar Kompetensi 6. Kompetensi Dasar 7. Hari/tanggal : : SMAN 1 Kota Jambi : : : : :

No

URAIAN KEGIATAN 1

KRITERIA NILAI 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Menentukan identitas mata pelajaran Menentukan standar kompetensi Menentukan kompetensi dasar Menentukan indicator pencapaian kompetensi Menentukan tujuan pembelajaran Menentukan materi ajar Menentukan alokasi waktu Menentukan metoda pembelajaran Menentukan kegiatan pembelajaran Menentukan peneilaian hasil belajar Menentukan sumber belajar Jumlah skor yang dicapai = Jumlah skor maksimum = 44 Nilai = % : 86% - 100 % : 70% - 85% C. Cukup D. Kurang : 55% - 69% : dibawah 55% Klasifikasi

A. Baik sekali B. Baik Saran Pembina :

Jambi, Supervisor,

2013

NIP.

Format 2. Instrumen Observasi Pembelajaran INSTRUMEN OBSERVASI KELAS 1. Nama Sekolah 2. Nama guru 3. Mata Pelajaran 4. Program 5. Kelas/Semester 6. Hari/tanggal/jam ke 7. Kompetensi Dasar 8. Jumlah Peserta didik : : ... : : : : : :orang, hadir :.orang ,Tidak hadir :..orang

No

URAIAN KEGIATAN 1 A. PENDAHULUAN

KRITERIA NILAI 2 3 4

1 2

Guru memberi apersepsi dan motivasi Guru memberi tahu kompetensi yang akan dicapai (tujuan pembelajarn B. KEGIATAN INTI Guru tampak menguasai materi pembelaran ( materi pembelajaran disampaikan dengan jelas) Guru mengelola kelas dengan baik Metode/pendekatan variatif Guru menggunakan alat bantu/media pembelajaran (alat peraga,peta,OHP,kaset&tape recorder,computer &LCD,CD interaktif,dsb) Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu mengatasi kesulitan peserta didik Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang baik dan benar Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan teknologi informasi ( computer dan internet) Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran Pada kegiatan pembelajaran namapak ada proses : eksplorasi,elaborasi dan konfirmasi Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar Ada penilaian untk mengetahui pencapaian kompetensi (ketercapaian tujuan pembelajaran) Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP Pembelajaran diselesaikan tepat waktu C. PENUTUP

1 2 3 4

5 6 7

8 9 10 11 12 13

Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman hasil pembelajaran

Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya Jumlah skor = Jumlah skor maksimum = 68 Nilai = % : 86% - 100 % : 70% - 85% C. Cukup D. Kurang : 55% - 69% : dibawah 55% Klasifikasi

A. Baik sekali B. Baik Saran Pembinaan :

Jambi, Guru yang diobservasi Supervisor,

2013

NIP.

NIP.

Format 3. Instrumen Observasi Pembelajaran DAFTAR PERTANYAAN SETELAH OBSERVASI No 1 Pertanyaan Bagaimana pendapat saudara sterlah menyajian pelajaran ini ? Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengan yang direncanakan ? Dapatkah saudara menceritakan hal-hal yang dirasakan memuaskan dalam proses pembelajaran tadi ? Bagaimana perkiraan saudara mengenai ketercapaian tujuan pembelajaran ? Apa yang menjadi kesulitan siswa ? Apa yang menjadi kesulitan saudara ? Adakah alternative lain untuk mengatasi kesulitan saudara ? Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal yang telah mantap dan hal-hal yang perlu peningkatan, berdasarkan kegiatan yang baru saja saudara lakukan dan pengamatan saya . Dengan demikian , apa yang akan saudara lakukan untuk pertemuan berikutnya ? Jawaban

5 6 7

Kesan Umum

Saran :

Jambi, Guru yang diobservasi Supervisor,

2013

NIP.

NIP.