UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2012/2013 KISI-KISI SOAL PRAKTIK KEJURUAN Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Kode Alokasi Waktu
No. Standar Kompetensi Lulusan
: Sekolah Menengah Kejuruan : Teknik Pembangkit Tenaga Listrik : 1165 : 18-24 jam
Kemampuan Yang Diuji
Menjelaskan batasan pengaturan kecepatan/ frekuensi operasional generator Melaksanakan pengaturan tegangan dan frekuensi operasional generator
Menjelaskan persyaratan operasi generator (Alternator) Menjelaskan karakteristik operasional unit generator Mempersiapkan unit peralatan dalam pengoprasian generator pembangkit Melakukkan pengoperasian unit generator pembangkit Melakukan pengukuran parameter operasional generator Menghitung perubahan besaran daya output generator berdasarkan beban terpasang. Menganalisis hasil-hasil perhitungan dalam menetapkan efesiensi generator pembangkit Melakukkan pengukuran tegangan dan frekuensi generator Menjelaskan cara-cara mengatur tegangan dan frekuensi generator Mengidentifikasi batasan nominal kecepatan. Mengidentifikasi nominal arus/tegangan penguatan (exsitasi) generator Menjelaskan batasan pengaturan tegangan kerja. Mengidentifikasi jumlah kutub alternator unit pembangkit yang digunakan. Mengidentifikasi sistim pengaturan kecepatan (prime mover) Melakukkan pengaturan tegangan dengan mempertahankan frekuensi konstan Melakukkan pengaturan frekuensi dengan mempertahankan tegangan
KSP-1/2
1165-12/13
No.
Menjelaskan pengaturan beban pada unit generator Menjelaskan pengaturan beban sesuai dengan karakteristik pembebanan unit generator pembangkit Melakukan kerja paralel unit generator pembangkit
10
konstan. Menjelaskan hubungan pembebanan dan kecepatan/torsi Menjelaskan batas batas pngaturan beban Menghitung kapasitas beban generator pembangkit Menjelaskan pengaturan beban Merencanakan sistem kerja paralel antara dua buah unit generator Melakukkan kerja paralel dua buah unit generator Melakukkan pembagian beban pada kedua generator yang berkerja paralel Melakukan pengalihan beban ke salah satu generator.
1165-12/13
KSP-2/2