Langkah/ Masa

Isi Pengajaran

Aktiviti Guru

Aktiviti Pelajar

Strategi/ Kaedah/ ABM/ Nilai/ KBKK

Pendahuluan (2 minit) Set Induksi (5 minit)

Doa belajar

Guru meminta para pelajar membaca doa belajar. Guru bertanya kepada pelajar: Jenis jenis Mahkamah Bidang Kuasa mahkamah

Semua pelajar membaca doa belajar. Pelajar memberi jawapan terhadap soalan yang dikemukakan oleh guru. Strategi: Berpusatkan pelajar dan guru. Kaedah: Penyoalan. ABM: Buku, Nilai: Menghormati guru, berani, berdisiplin dan semangat. KBKK: Menjana minda dan kefahaman.

Menerangkan mengenai jenis- jenis Mahkamah, bidang kuasa mahkamah serta cara perlantikan hakim Mahkamah

Guru menerangkan mengenai jenis- jenis Mahkamah, bidang kuasa mahkamah serta cara perlantikan hakim Mahkamah

Pelajar mendengar penerangan guru dengan teliti.

Langkah 1 (18 minit)

Menerangkan mengenai mahkamah Rendah & Mahkamah Tinggi serta Mahkamah Rayuan.

Guru bertanya mengenai mahkamah Rendah & Mahkamah Tinggi serta Mahkamah Rayuan. Guru merumuskan jawapan pelajar dan menjelaskan perbezaan antara mahkamah Rendah & Mahkamah Tinggi serta Mahkamah Rayuan.

Pelajar memberi pendapat mengenai mahkamah Rendah & Mahkamah Tinggi serta Mahkamah Rayuan. Pelajar mendengar penjelasan guru dengan teliti.

Strategi: Berpusatkan guru dan pelajar. Kaedah: Penyoalan, sumbangsaran dan penerangan. ABM: Slide power point dan papan putih. Nilai: Menghormati guru dan yakin pada diri sendiri. KBKK: Kefahaman, menjana idea dan mengenalpasti.

Mahkamah Awam Rendah Mahkamah Penghulu Mahkamah Koroner Mahkamah Majistret - perlantikan majistret - Bidang kuasa Mahkamah Sesyen -Perlantikan Hakim - Bidang Kuasa - Rayuan kes

Guru meminta pendapat pelajar Mahkamah Awam Rendah dan mencatatnya di papan putih. Guru merumuskan setiap jawapan pelajar di papan putih. Guru menjelaskan mengenai Mahkamah Awam Rendah.

Pelajar memberi pendapat tentang jenis- jenis mahkamah awam rendah berdasarkan pemahaman dan pengetahuan mereka.

Pelajar mendengar dan memberi respon rumusan guru.

Guru menerangkan

Pelajar mendengar penjelasan guru dengan baik.

mengenai Mahkamah Awam Rendah Mahkamah Awam Tinggi Mahkamah Tinggi - Suruhanjaya Perlantikan Mahkamah -Perlantikan Hakim - Pemecatan Hakim - Persidangan mahkamah Tinggi - kes2 yangi dibicarakan di Mahkamah Tinggi - bidang kuasa mahkamah Tinggi -Perbicaraan kes2 yang membawa Hukuman Mati.

Guru meminta pendapat pelajar Mahkamah Awam Tinggi dan mencatatnya di papan putih.

Pelajar memberi pendapat tentang jenis- jenis mahkamah awam tinggi berdasarkan pemahaman dan pengetahuan mereka.

Guru merumuskan setiap jawapan pelajar di papan putih.

Pelajar mendengar dan memberi respon rumusan guru.

Guru menjelaskan mengenai Mahkamah Awam Tinggi.

Pelajar mendengar penjelasan guru dengan baik

Langkah 2 (10 minit)

Aktiviti dalam kumpulan. Membincangkan perbezaan Mahkamah Awam Rendah & Tinggi serta Rayuan, jenis- jenis Mahkamah dan bidang kuasa mahkamah Serta cara perlantikan Hakim Mahkamah

Guru membahagikan pelajar kepada empat kumpulan: Kumpulan 1: nyatakan tiga jenis rayuan yang tidak dibenarkan di mahkamah persekutuan Kumpulan 2 : nyatakan keangotaan dalam mahkamah persekutuan Kumpulan 3 : Nyatakan bidang kuasa mahkamah sesyen Guru meminta wakil kumpulan untuk membentangkan hasil perbincangan.

Pelajar membentuk empat kumpulan. Setiap kumpulan membincangkan tugasan yang diberi. Strategi: Berpusatkan pelajar, guru dan bahan. Kaedah: Perbincangan berkumpulan. ABM: Kad manila, marker pen, soalan.

Membentangkan hasil perbincangan kumpulan.

Guru membuat rumusan mengenai hasil perbincangan pelajar.

Wakil kumpulan membentangkan hasil perbincangan dan murid lain mendengar.

Nilai: Bekerjasama, patuh pada arahan, dan bertanggungjawab. KBKK: Kefahaman, dan menjana idea.

Pelajar mendengar penjelasan guru. Langkah 5 (3 minit) Penilaian Guru meminta pelajar: - Menyebut jenis- jenis mahkamah. Pelajar menjawab soalan Strategi: yang diutarakan oleh guru. Berpusatkan guru dan pelajar.

- Menyebut bidang kuasa mahkamah. - Menyebut cara-cara perlantikan hakim mahkamah

Kaedah: Penyoalan. ABM: Papan putih, marker pen. Nilai: Menghormati guru dan patuh pada arahan. KBKK: Berfikir dan membentuk kefahaman

Penutup (2 minit)

Rumusan dan Refleksi * Mahkamah merupakan Institusi Kehakiman. * Mahkamah merupakan tempat untuk mendapat pengadilan

Guru membuat kesimpulan bahawa Mahkamah merupakan Institusi Kehakiman. Guru memberi lembaran kerja berkaitan pelajaran hari ini kepada setiap pelajar.

Pelajar mendengar penjelasan guru mengenai tajuk yang dipelajari.

Strategi: Berpusatkan guru dan pelajar. Kaedah: Merumus. ABM: Kertas Soalan. Nilai: Menghormati guru, kesedaran kendiri dan patuh pada arahan. KBKK:

Berfikir dan membentuk kefahaman.

Refleksi Kendiri: _____________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________