mempunyai visi yang berwawasan.

dijalankan di maktab perguruan untuk pelatih guru yang mengikuti program pendid sekitar memainkan peranan yang penting dalam kehidupan harian kita. Alam sekitar yang tidak tercemar memberikan kita satu suasana yang selesa dan mennyamankan. Di samping memberi keselesaan kepada manusia, ia juga sedikit sebanyak akan menjejaskan aktiviti-aktiviti pembangunan negara sekiranya alam sekitar di negara kita tidak dijaga dengan baik. Alam menghasilkan sumber keperluan untuk manusia. Daripadanya terhasil sumber makanan, minuman, tenaga, dan alat perhubungan. Alam sekitar yang bersih serta ekosistem yang terpelihara daripada pencerobohan akan dapat memberikan keselesaan dalam kehidupan. Oleh itu, manusia hendaklah memelihara alam sekitar dengan baik dan bertanggungjawab supaya tidak berlaku pencemaran. 2.0 Objektif Pendidikan Konservasi Pendidikan konservasi ialah suatu usaha sadar yang dilakukan berulang-ulang atau terus menerus yang bertujuan supaya masyarakat memiliki kesadaran dan kepedulian terhadap konservasi sumberdaya alam dan segala permasalahannya yang memiliki pengetahuan, sikap, keahlian, motivasi dan komitmen untuk ikut memecahkan masalah konservasi. Tujuan pendidikan konservasi termasuklah kesadaran dan kepekaan terhadap sumberdaya alam termasuk permasalahannya. ni mengembangkan kepekaan individu dan kelompok komuniti dan bangsa-bangsa terhadap konservasi alam semula jadi. !ontohnya masalah "#reen house e$$ect%, penipisan lapaisan o&on dan kenaikan purata suhu merupakan isu-isu yang patut kita mengambil perhatian. 1

'eterusnya ialah Pengetahuan (knowledge). aitu pengetahuan dan pemahaman yang mendalam terhadap alam sekitar, permasalahan peranan dan tanggung jawabnya. aitu memberikan kesempatan kepada semua orang untuk mendapatkan kesadaran, pengetahuan, keahlian dan komitmen untuk berganding bahu melakukan konservasi alam semula jadi. *ita sebgai anak bumi, mempunyai tanggungjawab untuk mengekalkan keindahan bumi ini. Objekti$ yang seterusnya ialah 'ikap (attitude). +ilai-nilai sosial, rasa kepedulian yang kuat terhadap alam, motivasi untuk berperan serta dalam upaya-upaya perlindungan, pengawetan dan peman$aatan alam secara lestari harus ditanam dalam diri pelajar. Dengan membentuk pola perilaku yang ramah terhadap alam semula jadi, sumber-sumber yang semakin kurang akan dihargai oleh generasi akan datang dan tidak akan menghadapi masalah kehausan sumber. *eterampilan untuk memecahkan masalah-masalah yang terjadi dalam konservasi sumberdaya alam juga dijadikan sebagai salah satu objekti$ pendidikan konservasi. ni mengembangkan etika konservasi dan memberikan pengetahuan akan cara yang betul serta tepat untuk menyelesaikan masalah pencemaran di alam sekitar. 'eterusnya ialah kemampuan mengevaluasi (evaluation ability). 'ekiranya setiap pelajar mempunyai kemampuan mengevaluasi konservasi alam dan program pendidikan dari segi ekologi, ekonomi, sosial, estetika dan pendidikan. 'udah tentu alam sekitar pada masa depan dapat dipelihara dan masalah pencemaran atau pelupusan haiwan dapat diatasi. Objekti$ yang terakhir dinyatakan ialah peranserta (participation). Apabila pelajar mengambil bahagian dalam aktiviti konservasi, mereka dapat mengembangkan rasa tanggung jawab terhadap suatu permasalahan konservasi

alam sehingga dapat mengambil tindakan yang relevan untuk pemecahannya. !ontonya mereka akan menggunakan pelbagai cara untuk menyelesaikan masalah peningkatan suhu dunia dengan cara yang sainti$ik berikutan dengan kemajuan teknologi. 3.0 Aktiviti Memelihara dan Memulihara Alam Sekitar ,eberapa aktiviti boleh dianjurkan dengan kerjasama pihak sekolah, ibu bapa, badan kerajaan dan juga badan swasta untuk menimbulkan kesedaran pelajar. -elalui aktiviti-aktiviti yang telah dianjur, pelajar akan memahami tentang kepentingan untuk memelihara dan memulihara alam sekitar. 3.1 Kempen Kitar Semula *empen-kempen yang berkaitan dengan mengurangkan bahan buangan, mengguna semula dan mengitar semula ./ (/educe, /euse, /ecycle) di sekolah-sekolah. Pihak sekolah juga boleh bekerjasama dengan kerajaan atau badan bukan kerajaan (+#O) dalam usaha menggalakkan pelajar mengitar semula bahan buangan mereka. *empen-kempen kitar semula akan membawa kesan yang positi$ jikalau kita mengamalkan amalan ini sejak kecil. Dari aspek manusia, kita dapat menimbulkan kesedaran dalam diri tentang kepentingan untuk memelihara dan memulihara alam sekitar. Dengan mengitar semula bukubuku, surat khabar lama dan maskah-naskah,dapat memelihara dan memulihara dari aspek tumbuhan. ni kerana kitar semula kertas akan dapat mengurangkan aktiviti penebangan pokok. 'emakin tinggi keperluan terhadap kertas bermakna lebih banyak pokok akan ditebang. 0ikalau hutan tidak dimusnah oleh kegiatan manusia, habitat haiwan juga dapat dilindungi. Dari aspek alam pula, amalan kitar semula barang keperluan akan membantu mengurangkan kebergantungan kita terhadap alam sekitar dan memelihara sumber alam sekitar. 3.2 un!le "rekkin! Pihak sekolah boleh menganjurkan aktiviti jungle trekking sempena cuti penggal untuk menambahkan pengetahuan pelajar tentang kepentingan dan keindahan

hutan. 'ebagai contoh, guru boleh membawa pelajar-pelajar ke hutan negara. 'epanjang perjalanan, #uru boleh membuat penerangan tentang keunikan tumbuhan dan juga kegunaan dalam perubatan. ni dapat menimbulkan kesedaran kepada pelajar tentang penggunaan tumbuhan dan juga kesan memusnahkan hutan. Apabila menjalankan aktiviti ini, pelajar berpeluang melihat haiwan-haiwan yang tinggal di dalam hutan seperti arnab liar, burung, katak dan sebagainya. #uru boleh mengambil peluang untuk memberikan pendidikan kepada mereka bahawa hutan merupakan habitat haiwan dan tumbuhan. 0ika pokok-pokok ditebang, habitat akan dimusnah. *eseimbangan alam sekitar juga akan menjadi tidak seimbang, bencana alam seperti banjir kilat, tanah runtuh dan hakisan tanah akan melanda bumi. 3.3 Aktiviti Menanam Pokok ,erikutan dengan aktiviti penebangan pokok semakin giat dijalankan, kuantiti hutan di dunia menjadi semakin kurang. 1ntuk menimbulkan perasaan cinta akan alam sekitar, pihak sekolah boleh menganjurkan aktiviti menanam pokok dengan bekerjasama dengan badan kerajaan atau pertubuhan bukan kerajaan (+#O).'etiap pelajar dikehendaki menanam sepohon pokok di sekeliling sekolah dan bertanggungjawab untuk menjaga pokok tersebut. -elalui proses menanam, menjiram, mencabut rumput dan menangkap serangga perosak, mereka akan lebih berusaha memelihara dan memulihara alam sekitar. Di samping itu, mereka akan memahami bahawa tumbuhan merupakan sumber makanan dan habitat haiwan. 0ikalau pokok-pokok ditebang dan tidak ditanam semula, kehidupan haiwan dan manusia akan terjejas. 3.# Perkhemahan 'emasa menjalankan perkhemahan di hutan, pelajar akan mempelajari pengetahuan hidup dengan menggunakan sumber hutan. -ereka akan belajar menangkap ikan, mencari sayur-sayuran atau buah-buahan liar dan menggelakkan diri daripada binatang buas. -elalui pengalaman ini, mereka akan mempelajari kepentingan hidup harmoni dengan alam sekitar. 0ikalau hutan telah

dimusnah, manusia juga tidak dapat meneruskan hidup. 2abitat haiwan juga akan musnah, banyak binatang akan menghadapi gugutan. 0ikalau tumbuhantumbuhan dan haiwan pupus, alam sekitar akan menjadi tidak seimbang, bencana alam akan dihadapi oleh manusia. #.0 Pokok Pinan! $utan

+ama sainti$ik pokok pinang hutan ialah Areca catechu, bahasa nggerisnya ialah betelnut. -anakala dalam tulisan !ina ialah . Pokok pinang merupakan satu spesis tumbuhan palma yang tumbuh di kebanyakan kawasan tropika Pasi$ik, Asia, dan bahagian-bahagian A$rika timur. Pokoknya bersai& sederhana dengan ketinggiannya mencecah 34 meter, dengan diameter batangnya setebal 34-.4 cm. Daunnya berukuran 5.6-3m panjangnya, berbucu tajam, dan terdiri daripada anak daun yang banyak bilangannya. Pinang ditanam untuk memperoleh benihnya yang penting dari segi ekonomi, iaitu buah pinang (betel nut). ,enih ini mengandungi bahan alkaloid seperti arecaine dan arecoline, yang dianggap boleh menyebabkan rasa keasyikan dalam penggunanya apabila dikunyah. Pokok pinang ditanam dan bertumbuh di ndia, -alaysia, Taiwan dan banyak lagi negara Asia lain untuk benihnya.

,uah pokok pinang boleh digunakandengan luas di bidang perubatan. Pucuk Areca Catechu boleh dimakan2ampas pinang rebus boleh diletakkan pada lukaluka. Di samping itu, akar dan sabut pinang yang separuh reput digunakan untuk disenteri atau disebut sebagai cirit berdarah. Akar pinang juga digunakan untuk membanyakkan kencing dan mengubati sakit perut. kanak-kanak yang cirit-birit boleh mandi dengan menggunakan campuran airnya. 'elain itu, serbuk daun pinang bersama daun Atalantia dan limau digunakan untuk mengubati sakit perut. 'erbuk pinang boleh membuang cacing gelang dan cacing kerawit. 'elain daripada memberikan kegunaan yang luas kepada manusia, ia juga membekalkan banyak man$aat kepada haiwan dan juga alam sekitar. 'ebagai contoh, binatang liar seperti khin&ir hutan, rusa dan monyet akan menjadikan buah pinang sebagai makanan. Di samping itu, pokok pinang hutan membekalkan habitat kepada binatang liar. Akar pokok pinang juga akan mengengam tanih dan meggelakkan hakisan tanah berlaku. Dengan adanya pokok-pokok pinang hutan, juga akan menjadikan hutan tersebut menjadi kawasan tadahan air. 'ebagai kesimpulan, pokok pinang hutan bukan sahaja membekalkan banyak kebaikan kepada manusia tetapi juga binatang dan alam sekitar.

%.0 &umusan 'ejak awal lagi, manusia sudah berinteraksi dengan alam semula jadi. 2anya kebelakangan ini, manusia mula memisahkan diri dari alam semula jadi. Pendidikan wujud sejak manusia dilahirkan, oleh itu pendidikan luar telah bermula sejak kewujudan manusia di dunia ini. 'ejarah sosio-budaya menyatakan, pendidikan luar memperlihatkan suatu gambaran interaksi dengan alam sejak manusia berubah tempat tinggal dari alam luar ke

bangunan dan rumah. 0ikalau kita tidak memelihara dan memulihara alam sekitar, sumber-sumber dan haiwan-haiwan akan mengalami masalah kepupusan. -anusia hidup saling bergantungan dengan alam sekitar, seandainya alam sekitar dimusnah, pastinya manusia akan hidup sengsara. ,ah kata, bagai aur dengan tebing. *ehidupan manusia dan alam sekitar tidak dapat dipisahkan dengan sewenang-wenangnya. Oleh itu, pendidikan awal harus diberi kepada pelajar-pelajar kerana mereka merupakan pembangkin negara pada masa akan datang. Dengan memberikan pengetahuan akan cara memelihara dan memulihara alam sekitar, keindahan alam sekitar dapat terus dinikmati oleh generasi yang akan datang. Di samping itu, kita juga dapat dengan gembira tanpa risau akan dilanda bencana alam.