2. INFRASTRUKTUR DAN TENAGA PENGAJAR Faktor utama yang harus dit !iti ia!ah " #. K mudahan 2. K $akaran %.

. KE&UDA'AN i. K dudukan S ko!ah (a) Ka*asan +andar , K *u-udan $ rtu+uhan t rt ntu di +andar s .ara tidak !angsung yang ada. , Di ka*asan +andar t rda$at $ rsatuan, $ rsatuan yang diiktira/ o! h +adan, +adan k +angsaan yang m m+o! hkan guru m ngam+i! +ahagian untuk m nda$atkan si-i!,si-i! yang m !ayakkan m r ka untuk m nga-ar s suatu 0. (+) Ka*asan !uar +andar Agak t rhad k rana k $akaran di ka!angan guru dan orang !uar amat kurang s ka!i. P ng!i+atan m r ka da!am g rak k r-a kokuriku!um sangat s dikit k rana m r ka si+uk d ngan tugas m nyara hidu$. K giatan,k giatan !uar k !as -uga t rhad dan s .ara tidak !angsung m ng hadkan $ ny rtaan murid,murid untuk t r!i+at da!am akti1iti /i2ika! 3. ii. K mam$uan K *angan S ko!ah P runtukan k *angan + rgantung k $ada ka$asiti $ !a-ar. S ko!ah yang m m$unyai $ !a-ar yang ramai m m$unyai $ runtukan ! +ih +anyak. 4. iii. K mudahan,k mudahan S tia$ k mudahan yang t rda$at di s ko!ah $ r!u di ks$!oitasi untuk digunakan s masa $ros s $ mi!ihan akti1iti. S kiranya k mudahan,k mudahan yang tidak m n.uku$i5 $ihak $ ntad+iran s ko!ah $ r!u m nggunakan k mudahan yang + rham$iran d ngan s ko!ah +agi m ng !akkan $ m+a2iran masa dan kos. 6. i1) T naga P nga-ar K tiadaan t naga $ nga-ar yang + rk +o! han di da!am s suatu +idang s dikit s +anyak m n- -askan $ ran.angan. P mi!ihan akti1iti + rdasarkan k $ada k $akaran guru. 7atihan k ma-uan t naga $ nga-ar $ r!u dititik + ratkan +agi m m+ ntuk guru yang m m$unyai $ ng tahuan t rkini da!am akti1iti /i2ika!. 8. KEPAKARAN Para guru $ r!u m m$unyai k $akaran untuk m nangani s +arang k mungkinan s masa dan s ! $as s suatu akti1iti di-a!ankan. P ng tahuan dan k $atuhan t rhada$ $ros dur dan disi$!in da!am akti1iti,akti1iti P ndidikan Jasmani $ r!u k rana ia

da$at m ng !akkan s suatu k -adian yang tidak diingini + r!aku. 9. Garis $anduan yang $ r!u di$atuhi +agi m ngurangkan risiko da!am P ndidikan Jasmani" Pastikan +aha*a murid yang m n-a!ankan akti1iti . rgas Akti1iti yang di$i!ih $ r!u + rs suaian d ngan umur dan k +o! han murid Akti1iti yang di$i!ih $ r!u di!u!uskan o! h +adan $ro/ siona! dan s ko!ah Guru yang m ng nda!ikan akti1iti /i2ika! atau kokuriku!um m m$unyai k $akaran Arahan yang di+ rikan - !as5 + tu! dan $ !akuan m manaskan +adan + rs suaian d ngan akti1iti yang +aka! di-a!ankan t rutama akti1iti yang + risiko s $ rti $ rmainan rag+i. K mudahan dan $ ra!atan yang digunakan + rs suaian d ngan akti1iti. #:. PERKE&;ANGAN &URID Di kat gori k $ada domain,domain + rikut" Domain Kogniti/ m !i+atkan $ rk m+angan $ mikiran $ !a-ar. Domain A/ kti/ m !i+atkan $ rk m+angan sika$ dan ni!ai $ !a-ar. Domain Psikomotor m !i+atkan $ rk m+angan k mahiran /i2ika! $ !a-ar. Domain Sosia! m !i+atkan $ rk m+angan $ rhu+ungan sosia! $ !a-ar. ##. Domain Kogniti/ & n-adi /okus utama da!am $ros s $ nga-aran dan $ m+ !a-aran di s ko!ah. Taksonomi ;!oom m m+ahagikan domain kogniti/ ini k $ada nam (4) $ ringkat5 yang + rmu!a d ngan taha$ yang mudah di.a$ai k $ada taha$ yang sukar di.a$ai. #2. Taksonomi o+- kti/ domain kogniti/ ;!oom #%. P rk m+angan domain kogniti/ $ !a-ar m !i+atkan .ara + r/ikir5 m rasa dan + rtindak. P nyusunan domain kogniti/ $ r!u m ngikut k u$ayaan $ !a-ar dari mudah k $ada yang ! +ih susah. P ringkat yang ! +ih r ndah $ r!u di.a$ai t r! +ih dahu!u5 diikuti $ ringkat s !an-utnya yang ! +ih susah. #0. (a) P ng tahuan , ; rmaksud k u$ayaan m ngingat /akta5 id a5 $ nda$at5 $rinsi$5 $ros dur dan $ risti*a yang + r!aku (A+u ;akar Nordin5 #984). (+) K /ahaman , K u$ayaan $ !a-ar m n- !askan $ ng tahuan s .ara yang + rmakna. #3. (.) A$!ikasi K u$ayaan m nggunakan kons $5 $rinsi$5 t ori5 hukum5 $ros dur dan ka dah am da!am situasi khusus dan situasi am.

 P nga-aran dan $ ni!aian $ ringkat a$!ikasi -uga s $atutnya m n kankan a$!ikasi $ ng tahuan dan k mahiran yang di$ !a-ari untuk m ny ! saikan masa!ah da!am k hidu$an harian5 s !ain da$at m ny ! saikan masa!ah yang di+ rikan guru da!am +i!ik #4. (d) Ana!isis K u$ayaan m m .ahkan s suatu $ rkara k $ada unsur,unsur k .i! dan m !ihat $ rta!ian antara unsur,unsur t rs +ut. & n kankan k $ada k u$ayaan $ !a-ar m ng na! $asti unsur,unsur dan struktur yang m ngaitkan unsur,unsur t rs +ut +agi s suatu dokum n<k s yang di+ rikan. #6. ( ) Sint sis & m+a*a maksud k u$ayaan m ngga+ungkan unsur,unsur dan +ahagian, +ahagian su$aya s suatu dokum n itu m n-adi ! +ih + rstruktur5 t rsusun dan m ny !uruh. (/) P ni!aian & m+a*a maksud k u$ayaan m ni!ai s suatu $ rkara + rasaskan krit ria yang $ r!u dik tahui $ !a-ar. & m+uat $ rtim+angan t ntang ni!ai s suatu id a5 hasi! k r-a5 $ ny ! saian5 +ahan dan s +againya. #8. Domain A/ kti/ =+- kti/ Domain A/ kti/ m m$unyai hu+ungan d ngan $ rasaan5 mosi5 minat5 sika$5 $ nghargaan dan ni!ai. =+- kti/ domain a/ kti/ #9. (a) P n rimaan ; rmaksud k s diaan s s orang<$ n rima untuk m n rima s suatu yang ingin disam$aikan. &isa!nya5 $ n rima s dar akan irama5 !irik !agu5 k adaan k hidu$an. >ontoh o+- kti/ $ ringkat ini ia!ah $ !a-ar da$at m m+ 2akan akti1iti !uar +i!ik dar-ah dari$ada akti1iti /orma! da!am +i!ik dar-ah. (+) G rak ;a!as ; rmaksud s s orang akan + rtindak +a!as t rhada$ rangsangan yang dit rima dis to$ikkan dia m m$unyai moti/ t rs ndiri untuk + r+uat d mikian. 2:. (.) P ni!aian , ; rmaksud s s orang itu m mahami ni!ai s suatu $ r+uatan yang di!akukannya k $ada masyarakat. , Ni!ai ini5 yang +o! h diangga$ s +agai moti1asi !uaran5 akan m n-adi !andasan k $ada s tia$ $ r!akuan yang ditun-ukkan o! h indi1idu + rk naan. 2#. (d) =rganisasi & m+a*a maksud s s orang itu +o! h m nyusun s mu!a ni!ai yang dit rimanya k $ada satu sist m yang

! +ih $raktika!. >ontohnya5 m n rima $ raturan s ko!ah s t rusnya da$at m nga*a! diri m ngikut $ raturan t rs +ut. ( ) P r*atakan ; rmaksud s s orang itu m matuhi s suatu sist m ni!ai dan sanggu$ m ngama!kannya 22. Domain Psikomotor Ada!ah k mahiran + rkaitan $ rg rakan anggota /i2ika! s s orang. Sim$son (#962) m ng mukakan tu-uh $ ringkat o+- kti/ domain $sikomotor5 dari$ada mudah k $ada susah. Ra-ah 8.%" Domain $sikomotor 2%. (a) P rs $si , ; rmaksud s s orang itu m m$ rs $si kan satu $ rg rakan t rt ntu5 s $ rti m m rhati $ rg rakan ?hantaran@ da!am $ rmainan +o!a +a!ing. (+) P rs diaan , (S t) + rmaksud s s orang + rs dia s .ara m nta!5 mosi dan /i2ika! untuk m !akukan s suatu $ rg rakan. (.) P rg rakan T rka*a! , (Guid d R s$ons ) + rmaksud s s orang itu da$at m !akukan $ rg rakan a*a! + rkaitan k mahiran 20. (/) P rg rakan Suaian (Ada$ti1 R s$ons ) + rmaksud s s orang itu da$at m !akukan s suatu $ rg rakan s .ara . ka$ dan !i.in da!am s suatu k adaan t rt ntu. & !akukan $ rg rakan d ngan . ka$ dan !i.in s masa + rha!angan. (g) P rg rakan >i$taan (=riginati1 R s$ons ) + rmaksud s s orang itu da$at m !akukan s suatu $ rg rakan +aru s .ara . ka$ dan !i.in da!am s suatu k adaan t rt ntu. 23. Domain Sosia! T rdiri dari$ada !a$an $ ringkat o+- kti/5 iaitu" #. ; rhu+ung 2. ; rkomunikasi %. & !i+atkan Diri 0. ; runding 3. ; k r-asama 4. & nghakimi 6. & mu!akan 8. & nukar 24. (a) ; rhu+ung , & m+uat kontak (.onta.t) t rhada$ s s orang !ain5 s $ rti m m+uat kontak mata ( y .onta.t). (+) ; rkomunikasi , >u+a m m+ ri atau m n rima m s -5 s $ rti ingin + rtanya t ntang s suatu. (.) & !i+atkan Diri , S .ara sukar !a m ngam+i! +ahagian da!am s suatu akti1iti + rkum$u!an5 s $ rti + r+ua!,+ua! d ngan + + ra$a orang !ain. 26. (d) ; runding , ; r+in.ang untuk m m+uat s suatu k $utusan. ( ) ; k r-asama , ; k r-asama d ngan ah!i,ah!i kum$u!an untuk m n-ayakan s suatu $ro- k. (/) & nghakimi , Da$at + rtindak untuk

m ndamaikan s suatu k adaan a$a+i!a t rda$at $ r+ 2aan $ nda$at5 s $ rti m ! raikan satu $ rt ngkaran. 28. (g) & mu!akan , Da$at m mu!akan s suatu akti1iti + rkum$u!an yang +aru5 *a!au$un t r$aksa m nghada$i risiko t rt ntu5 s $ rti + rkh mah di t $i sungai. (h) & nukar , (>on1 rting) + ru$aya m nukarkan gaya hidu$ ah!i,ah!i kum$u!an k $ada gaya hidu$ +aru5 s $ rti m n.intai a!am s kitar 29. PERA7ATAN DAN KE&UDA'AN P rtama s ka!i s tia$ s ko!ah harus m m$unyai $ ra!atan dan k mudahan asas yang ! ngka$. & ngikut s$ si/ikasi k mudahan sukan yang dik !uarkan o! h Pihak K m nt rian P !a-aran5 s tia$ s ko!ah di*a-i+kan m m$unyai s kurang,kurangnya satu $adang dan g !anggang di s tia$ s ko!ah t rs +ut. %:. P mi!ihan $ ra!atan $ r!u + rdasarkan s$ si/ikasi umur dan $ rtandingan. Kua!iti a!at $ r!u di$ rtim+angkan da!am $ mi!ihan a!atan dan k s !amatan $ ngguna $ r!u dititik+ ratkan. %#. S t rusnya $ihak k m nt rian -uga harus m ny diakan $ ra!atan dan k mudahan tam+ahan yang !ain +agi m nam+ah $ ra!atan dan k mudahan yang s dia ada. Ini +agi m mudahkan !agi s si $ nga-aran dan $ m+ !a-aran mata $ !a-aran P ndidikan Sukan dan Jasmani ini di s ko!ah. D ngan ini5 $ !a-ar -uga da$at m rasai $ nggunaan $ !+agai - nis $ ra!atan dan k mudahan sukan da!am $ros s $ m+ !a-aran m r ka. %2. Ini akan m nd dahkan m r ka d ngan $ nggunaan dan $ ng nda!ian s suatu $ ra!atan sukan t rs +ut. Ini s t rusnya m m+antu $ !a-ar da!am m ng na! $ ra!atan sukan t rs +ut d ngan ! +ih m nda!am dan m rasai .ara $ nggunaan dan $ ng nda!iannya s ndiri. P ra!atan dan k mudahan yang ! ngka$ ini +o! h m m+antu guru da!am m nga-arkan $ !a-ar ! +ih +anyak - nis $ rmainan sukan. %%. S kiranya k mudahan di s ko!ah tidak m n.uku$i k tika m !aksanakan akti1iti PJ5 $ihak s ko!ah $ r!u m nggunakan k mudahan yang + rham$iran d ngan s ko!ah +agi m ng !akkan

masa dan kos. Ini akan m mudahkan $ros s $ nga-arannya k rana d ngan adanya $ ra!atan dan k mudahan yang ada ini5 tidak ada masa!ah +agi s orang guru untuk m nga-ar $ !a-ar da!am $ros s $ nga-arannya. P ra!atan dan k mudahan sukan yang ! ngka$ ini m mainkan $ ranan yang $ nting da!am $ros s $ m+ !a-aran dan $ nga-aran. %0. P rs kitaran +udaya dan t m$at K + rsihan K s !amatan Gaya hidu$ sihat P ng!i+atan murid Int raksi P nyim$anan %3. k + rsihan &urid + rasa ! +ih s ! sa untuk m n-a!ani akti1iti $ ndidikan -asmani & n-aga k sihatan murid %4. Gaya hidu$ sihat & ngama!kan gaya hidu$ sihat & n-auhi akti1iti yang m m+uang masa dan tidak + r/a dah & n-auhi tingkah !aku + risiko yang m m+a*a k $ada str s %6. P ng!i+atan murid &urid $ r!u t r!i+at s .ara akti/ dan s !amat & nghayati i!mu yang t !ah di$ !a-ari & m+ina +udaya $ m+ !a-aran murid da!am $ ndidikan -asmani %8. k s !amatan Ka*asan $ rs kitaran yang s !amat T m$at yang digunakan5 s suai d ngan akti1iti yang di-a!ankan o! h murid K adaan s !amat m ningkatkan k yakinan murid da!am m !akukan akti1iti %9. Int raksi Komunikasi dua ha!a di antara murid dan guru Int raksi yang kr ati/ &urid da$at m nikmati $ros s PAP d ngan ! +ih s ronok Int raksi murid d ngan murid 0:. P nyim$anan r kod ;ukti m n-a!ankan $ros s PAP A!at $ ni!aian untuk m m rhatikan k ma-uan dan $ rk m+angan murid, murid & ng tahui k mam$uan dan masa!ah yang dihada$i o! h murid,murid