UJIAN KURSUS WACANA DAN MASYARAKAT DALAM PENGAJIAN SOSIAL KOD KURSUS : PSS 3114 PISMP KAJIAN SOSIAL

AMBILAN JANUARI 2009

NAMA PELAJAR : _________________________________________

ARAHAN : JAWAB SEMUA SOALAN OBJEKTIF, STRUKTUR & ESEI. SOALAN OBJEKTIF : 10 Markah 1. Berikut adalah takrifan tentang analisis wacana kecuali (A) Kajian bahasa dalam konteks kognitif (B) Analisis bahasa dalam penggunaannya (C) Penghuraian terhadap aspek bunyi, kata, frasa dan ayat (D) Kajian tentang hubungan antara bentuk dan fungsi komunikasi verbal

2. * Ceramah politik * Bengkel penulisan karya kreatif * Kempen keselamatan di jalan raya

Pernyataan di atas merujuk kepada pengelasan wacana mengikut (A) Sifat keinteraktifan (B) Situasi penggunaan (C) Saluran penyampaian (D) Teknologi komunikasi 3. Apakah kepentingan berhujah dalam pemikiran logik? (A) (B) (C) (D) Menerangkan situasi Menyampaikan maklumat Mempertahankan kesimpulan Menegakkan kebenaran fakta

4.

Ciri utama dalam pemikiran logik ialah setiap perkara yang berlaku (A) mesti ada alasan (B) perlu ada kebenaran (C) tidak boleh dipertikaikan (D) hendaklah dikaji dengan rasional

5.

Di antara berikut menunjukkan bentuk wacana yang interaktif kecuali (A) Perbualan di cafe (B) Sesi kuliah oleh pensyarah (C) Membaca berita di laman web (D) Pembacaan berita sukan di stesen radio

SOALAN STRUKTUR : 40 Markah 1. (a) Jelaskan konsep-konsep yang berikut: (i) Wacana tuturan (ii) komunikasi penutur - pendengar libatkan alat artikulasi ada maklumat bermakna (difhmi oleh pihak penutur-pendgr) ada tujuan berkomunikasi (situasi penggunaan wacana)

Wacana tulisan ditulis (dlm bentuk ayat, perenggan dll) pelbagai btk gaya penulisan (deskriptif, naratif dll) libatkan penulis - pembaca ada maklumat ada tujuan

(b)

Wacana boleh dikelaskan mengikut jenis atau bentuknya. Lengkap ruang di bawah dengan menghuraikan definisi bagi setiap jenis wacana beserta satu contoh wacana.

JENIS

DEFINISI

CONTOH WACANA

INTRUKSI (ARAHAN) -

bersifat tunjuk cara / panduan diwacanakan langkah demi langkah secara mudah agar mudah difahami bermanfaat dlm kehidupan seharian

rcngan masak memasak di TV oleh chef terkenal buku panduan manual pemasangan alat elektrik Risalah kesihatan ttg langkah mengelak pembiakan nyamuk aedes di rumah

JENIS

DEFINISI

CONTOH WACANA

ARGUMENTASI (PENGHUJAHAN)

mengemukakan pendapat pewacana ttg sesuatu perkara berdasarkan fakta penghujan libatkan pembentangan bukti yg munasabah dlm format tertentu agar diterima oleh khalayak bermatlamat mengubah kepercayaan sasaran khalayak secara objektif & bertggjwb

Pertandingan bahas peringkat IPTA/IPTS/sek berkaitan isu-isu semasa Ceramah pilihanraya wacana iklan barangan

EKSPLANATORI (PENJELASAN)

Memberi penerangan lanjut ttg sesuatu perkara, peristiwa atau proses Fokus penerangan ialah apa, bila, siapa, bagaimana & mengapa tujuan penerangan adalah supaya khalayak faham situasi sebenar

Taklimat berkaitan organisasi kerajaan kpd pelawat dr luar negara Wawancara bersama menteri berkaitan perkbgn politik semasa di TV atau stesen radio

2.

(a)

Terangkan makna bagi konsep-konsep berkaitan wacana yang berikut: (i) Pewacana

- individu / sekumpulan individu/ institusi tertentu (berperanan sebagai penulis atau penutur) - gunakan pelbagai cara (media cetak / teknologi) untuk sebarluaskan maklumat kepada khalayak tertentu (ii) Khalayak pewacana maklumat diperolehi melalui pelbagai cara (media cetak / teknologi) individu/ sekumpulan individu / institusi tertentu (berperanan sebagai pembaca atau pendengar) menjadi sasaran utama utk mengetahui maklumat drp

(b)

Nyatakan makna dalam wacana yang berikut: MAKNA DALAM WACANA Latar & kesimpulan

BIL WACANA 01. Empayar Melaka merupakan tempat pertembungan pedagang dari seluruh dunia. Tidak hairanlah, Melaka digelar The Venice of the East. 02. Akulturasi lebih mudah dicapai dalam budaya bersifat kebendaan seperti pakaian barat. Unsur budaya yang tidak bersifat kebendaan seperti ideologi diakui lebih sukar diterima. Sifat perkauman jika dibiarkan berterusan boleh mengancam kestabilan politik dan keamanan negara. Dasar imigrasi yang dilaksanakan oleh pihak kolonial telah mengubah komposisi penduduk di negara ini. Penjajah Inggeris tidak menjadikan pendidikan sebagai alat penting untuk menyatupadukan rakyat yang berbilang kaum. Mereka lebih mementingkan pendidikan bahasa Inggeris kepada golongan bangsawan demi kepentingan pentadbiran. Dalam dasar Apartheid, kaum bukan kulit putih dianggap sebagai golongan inferior dan diberi layanan kelas kedua dalam bidang politik, sosial dan ekonomi. Semua bentuk diskriminasi adalah sah dari segi undangundang dan disalahguna oleh golongan kulit putih untuk mengekalkan kekuasaaan mereka. Konflik etnik dan ras di sesebuah negara boleh diatasi dengan beberapa langkah. Antaranya ialah membasmi kemiskinan tanpa mengira perbezaan etnik dan ras. Sesebuah masyarakat perlu dibuat penyusunan semula untuk memperbaiki ketidakseimbangan ekonomi di antara kumpulan etnik berkenaan.

Syarat & hasil

03.

Penjelasan

04.

Sebab & akibat

05.

Sebab & tujuan

06.

Sebab & hasil

07.

Penjelasan

[14 markah]

SOALAN ESEI

1.

Huraikan empat kelemahan wacana. Bukan Pendekatan Saintifik : Lebih kepada huraian bahasa menggambarkan pendpt indivdu yg berbeza-beza Terbuka kpd perbincangan lanjutan / pendapat baharu / kritikan Oleh itu, analisis tidak tetap, berubah-ubah, berbeza, pujian atau kritikan Memerlukan individu / sekumpulan individu yg mempunyai kecerdasan & keterampilan ygtinggiutk memahami maksud dari pembuat wacanatersebut Tidak memberikan jawapan yang pasti tetapi menghasilkan wawasan ataupengetahuan yang didasarkan pada perdebatandan perbincangan terusmenerus

2.

Huraikan dua ciri wacana beserta contoh. Berpautan [kohensi] Merujuk kpd aspek formal bahasa dlm wacana / teks. Cth : Makan ulam-ulaman secara segar dan mentah adalah amalan pengambilan makanan yg diwarisi sejak turun temurun. Amalan initurut disyorkan oleh pakar diet. [ Ulasan - Ayat amalan ini menunjukkan ciri berpautan yg menghubungkan ayat 1 dan ayat kedua]

Berkesinambungan [koheren] Merujuk kpd aliran idea dlm wacana / teks. Ciri ini dibantu melalui pengetahuan sedia ada yg dikongsi bersama antara pewacana dgn sasarannya. Cth : Ali : Apa khabar? Abu : Khabar baik. [ Ulasan wujud aliran idea dlm temubual tersebut]

Bertujuan [intentionality]Pewacana perlu ada tujuan tertentu dlm wacananya. Tujuan tersebut boleh dinyatakan secara langsung atau tidak langsung asalkn khalayak menerima / memahaminya. Cth secara langsung Dilarang merokok. Cth tdk langsung Sila masuk jika ada urusan. [ Ulasan Ada perbezaan tujuan dlm ayat 1 dan 2]

Berketerimaan / Kebolehterimaan [acceptability] Wacana bertulis / lisan yg diutarakan mesti mampu difahami atau diikuti oleh khalayaknya. Maka urutan dan laras bahasa perlu diberi perhatian oleh pewacana. Cth : Ceramah anti dadah yg disampaikan perlu berbeza teksnya untuk pelajar sekolah rendah dan pelajar IPT. Ini kerana tahap kebolehterimaan yg jauh berbeza. Bermaklumat [informativeness] Wacana yg baik mesti mengandungi maklumat berguna dan baharu kpd khalayak. Maklumat yg berulang dan lapuk mungkin menimbulkan kebosanan khalayak. Bagaimanapun, kebosanan tersebut boleh diatasi jika pewacana bijak dalam mempelbagaikan cara penyampaian maklumat tersebut. Berkonteks / bersituasi [situationality] Berintertekstualiti Berkecukupan

SELAMAT MENJAWAB PAPER PSS3114....SAYA MENDOAKAN SEMOGA SEMUA SUKSES.....AMIN SALAM MESRA DRP ADM....