TUTORIAL 2 Bandingkan tujuan, kekuatan dan kelemahan setiap jenis reka bentuk penyelidikan dengan menggunakan jadual.

Reka Bentuk Penyelidikan

Tujuan

Kekuatan Penyelidikan Kuantitatif

Kelemahan

Kajian Eksperimental

Membuat perbandingan di bawah situasi terkawal. Membuat generalisasi mengenai keberkesanan. Memperolehi pengukuran secara objektif. Mengenalpasti sebab dan akibat. Menilai keberkesanan suatu program apabila responden kajian tidak dapat diagihkan secara rawak.

Melakukan perubahan ke atas variabel bebas dan memerhatikan kesan perubahannya pada variabel bersandar. Perubahan pada variabel bersandar adalah benar-benar disebabkan oleh varibel bebas, bukan disebabkan faktor lain. Boleh mengkaji kumpulan responden yang tidak seimbang dan tidak mempunyai ciriciri yang sama.

Perubahan dalam variabel rawatan mesti wujud sebelum perubahan variabel bersandar berlaku.

KuasiEksperimental

Pemilihan responden kajian akan menimbulkan ralat yang tidak boleh dijangka kerana prosedur persampelan secara kebetulan, bukan melalui persampelan rawak. Pengkaji kurang yakin sama ada perubahan pada responden adalah disebabkan oleh rawatan yang diberikan atau faktor-faktor luaran yang lain kerana sebelum rawatan diberi, responden sudah tidak sama dari banyak aspek. Pengkaji menggunakan soalan yang berbunyi afektif merupakan soalan yang akan menimbulkan emosi responden yang menyebabkan responden menjawab dengan tidak jujur atau

Kajian Tinjauan

Digunakan untuk mendapatkan maklumat daripada responden yang ramai iaitu ratusan atau ribuan responden. Untuk mendapat pandangan orang ramai mengenai sesuatu isu

Penggunaan yang menyeluruh ia boleh digunakan untuk menyatakan pelbagai jenis soalan seperti isu dan masalah pada pelbagai perspektif terutamanya menghuraikan sikap, pandangan, kepercayaan, perasaan, tingkah laku dan

TUTORIAL 2 semasa. Digunakan untuk meninjau keberkesanan sesuatu produk atau rancangan. lain-lain. Cara pengendalian yang digemari ia dilakukan melalui pemberian soal selidik atau temu bual atau kedua-dua sekali Cara memungut data yang cepat jawapan subjek dan keputusan analisis diperolehi dalam masa yang singkat. Penggunaan saiz sampel yang besar kesahan lebih tinggi. Maklumat yang terus maklumat dapat dipungut secara terus daripada responden dalam masa yang singkat. Keupayaan keputusan kajian digeneralisasikan hasil kajian dapat digeneralisasi kepada populasi dengan tepat dan berkesan. Membolehkan penyelidik menentukan sejauh mana darjah asosiasi di antara dua pemboleh ubah dalam kajian. enggan memberi jawapan dengan tepat.

Kajian Kolerasi

Satu jenis penyelidikan yang menggunakan ujian statistik untuk mengenalpasti pola-pola dan perhubungan di antara dua pemboleh ubah dalam kajian.

Penyelidikan Kualitatif Kajian Etnografi Memberi gambaran sesuatu peristiwa mengikut tema kajian. Melapor pelbagai perspektif secara subjektif. Memberi keterangan, kefahaman dan penghuraian sesuatu situasi yang spesifik. Bentuk kajian kualitatif yang digunakan untuk menerangkan, menganalisa dan menginterpretasi Menyumbang kefahaman yang lebih mendalam terhadap perkaitan antara politik dengan pendidikan, antara sekolah dengan masyarakat, kerajaan negeri dengan kerajaan pusat dan antara guru dengan murid di sekolah. Dapat mengaplikasikan pelbagai teknik untuk mengetahui mengenai orang lain dan budaya yang berbeza untuk ditulis. Kebolehpercayaan yang tinggi data Perspektif pengkaji berkemungkinan dipengaruhi oleh kecenderungan budaya sendiri. Memakan masa yang lama berminggu atau berbulan Hasil dapatan lebih condong kepada kualitatif. Menggunakan bilangan peserta yang kecil dan suasana sekeliling

TUTORIAL 2 bentuk culture-sharing sesuatu kumpulan seperti tingkah laku, kepercayaan, bahasa, ekonomi, interaksi, struktur politik, kehidupan dan gaya dalam perhubungan. yang dikutip lebih tepat daripada pelbagai sumber. Penyelidikan dilakukan dalam kehidupan yang sebenar sampel tidak perlu buat apa-apa perubahan. yang kecil skalanya. Fokus yang keterlaluan boleh menyebabkan pengkaji terlepas pandang maklumat lain yang tidak kurang pentingnya. Kurang kawalan pemboleh ubah. Sukar untuk membuat generalisasi. Tidak menguji teori, membentuk teori atau membuat generalisasi. Tidak boleh digeneralisasikan kepada sampel lain.

Kajian Kes

Kajian Sejarah

Mengilustrasi gambaran, menganalisis dan menginterpretasi keunikan seorang individu dan situasi melalui keterangan yang dapat diperolehi. Untuk menangkap tingkah laku yang kompleks di bawah situasi tertentu. Untuk mempersembah perwakilan realiti. Untuk member tindakan dan intervensi. Suatu tindakan membina semula dengan inkuiri kritikal untuk mencapai objektif gambaran masa lalu dengan tepat. Untuk menjelaskan dan meramal peristiwa.

Mengumpul maklumat secara mendalam mengkaji maklumat mengenai tingkah laku individu dan keadaan sosial. Melibatkan pengumpulan maklumat secara sistematik dan mendalam mengenai tingkah laku individu, keadaan sosial atau peristiwa khusus. Maklumat yang dikumpul amat teliti dan kaya terhadap subjek kajian. Memberi sumbangan kefahaman sistem dan dasar pendidikan masa kini. Banyak teori pembelajaran yang dapat dihaluskan dengan lebih sempurna berdasarkan teori-teori pembelajaran yang dibentuk pada masa lalu. Ada dua jenis maklumat kajian sejarah iaitu: - maklumat utama (dokumen asal, artifak, laporan atau pemerhatian terus terhadap peristiwa) - maklumat sekunder (buku rujukan, laporan pihak lain)

Kesimpulan kajian sering dipengaruhi oleh emosi atau kepentingan diri. Kesahihan maklumat sekunder tidak dapat dipastikan kesahannya kerana berlaku pada masa lampau.

TUTORIAL 2 Bandingkan tujuan, kekuatan dan kelemahan setiap jenis penyelidikan dengan menggunakan jadual. Jenis Penyelidikan Tujuan Untuk menguji sesuatu teori dalam tingkah laku sosial, menguji sama ada sesuatu teori berkenaan masih boleh digunakan dalam keadaan semasa atau memerlukan penambahbaikan supaya mengikut keadaan semasa. Untuk memahami sesuatu fenomena, konsep dan kejadian serta menambahkan maklumat mengenai masalah yang dikaji. Kekuatan Meningkatkan pengetahuan dan maklumat penyelidik terhadap masalah yang dikaji. Tidak membebankan kerana skop kajian yang tidak luas. Kelemahan Tidak bertujuan untuk menyelesaikan masalah-masalah praktis. Tidak terdapat kesan langsung terhadap tindakan, pencapaian atau keputusan polisi. Masalah yang dikaji tidak seratusperatus memperoleh penyelesaiannya atau suatu fakta muktamad dalam tempoh pengkajian. Maklumat yang diperoleh dari kajian ini boleh digunakan pada masa akan datang dan tidak semestinya serta-merta selepas kajian itu dilengkapkan. Skop kajian yang luas memerlukan usaha penyelidik yang mendalam. Sekiranya ada penaja, objektif kajian, pemboleh ubah kajian serta teknik mengumpul data adalah berdasarkan pada kehendak penaja dan bukannya kehendak penyelidik.

Penyelidikan Asas

Penyelidikan Gunaan

Untuk menyelesaikan masalah praktis yang dihadapi oleh individu, masyarakat ataupun organisasi (memperbaiki sesuatu keadaan) Untuk menerokai dan mengenal pasti masalah bagi tujuan merancang strategi dan tindakan untuk menyelesaikan masalah. Mengenal pasti impak atau kesan sesuatu fenomena atau teori ke atas sesuatu tingkah laku sosial yang dikaji. Menentukan impak/ kesan daripada intervensi yang diberikan ke atas sesuatu fenomena/ isu dalam pendidikan.

Dilakukan secara langsung terhadap masalah sebenar yang dihadapi dan menekankan tentang cadangan penyelesaian. Selalunya ada penaja (sponsor) seperti kementerian, jabatan, organisasi swasta atau awam, yayasan, universiti dan persatuanpersatuan kerajaan atau bukan kerajaan.

TUTORIAL 2 Merancang, melaksana, menemu duga, dan menilai sesuatu intervensi dengan tujuan penambahbaikan amalan atau menyelesaikan masalah tempatan. Memperkembang amalan refleksi. Menggalakkan amalan demokrasi. Meningkatkan kualiti amalan penyelidik. Mengaitkan amalan dengan kajian. Menggalakkan kajian kolaboratif. Masa kajian yang tidak terlalu lama kerana masalah yang dikaji perlu dihadapi secepat mungkin. Penyelidik bebas mengubah metodologi kajian yang digunakan semasa proses penyelidikan sekiranya didapati tidak sesuai. Berupaya membantu guru mengesan dan membaiki kelemahan serta kekurangan. Dapat merapatkan jurang di antara teori dengan praktis dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Dapat menambah baik kursus dalaman dan kursus peningkatan ilmu profesionalisme keguruan. Dapat menjalin hubungan awam dengan lebih erat seperti ibu bapa dan orang-orang yang berkaitan kerana hasil penilaian akan dipersembahkan kepada mereka.

Penyelidikan Tindakan

Hanya boleh berfokus kepada satu kes atau masalah sahaja dalam sesuatu tempoh masa. Tidak semestinya mencapai sesuatu hasil yang memuaskan pada akhir penyelidikan, yakni tidak tamat atau berhenti dalam sekali kes kajian sahaja, tetapi merupakan satu kitaran aktiviti yang berlingkar secara berterusan dalam beberapa tahap.

Penyelidikan Penilaian

Untuk menilai keberkesanan suatu projek untuk mengetahui sama ada objektif asalnya telah dicapai atau tidak. Membuat keputusan berdasarkan penilaian, misalnya menilai keberkesanan polisi atau projek pendidikan yang telah dilaksanakan.