Pelajar buang bayi baru lahir dalam tali air KANGAR 25 Okt.

- Polis menahan seorang pelajar berusia ! tahun kerana diper"ayai membuang bayi perempuan yang baru dilahirkannya ke dalam sebatang tali air di Kampung #ehor Rotan Pahit$ %impang &mpat$ di sini$ a'al hari ini. Polis turut menahan tiga lagi indi(idu termasuk teman lelaki pelajar berkenaan selepas mayat bayi itu ditemui mati kira-kira pukul pagi dalam tali air yang terletak kira-kira tiga kilometer dari rumah pelajar itu. Ketua Polis Perlis$ %A) *ull A+nam ,aron berkata siasatan masih dijalankan bagi memastikan sama ada bayi itu masih hidup semasa dibuang atau dibunuh sebelum di"ampak ke dalam tali air itu. Katanya polis menerima laporan seorang pega'ai perubatan ,ospital -uanku .au+iah /,-.0 yang "uriga dengan pendarahan seorang pelajar perempuan yang telah dirujuk ke hospital itu kira-kira pukul 1.22 malam tadi. ,asil laporan itu$ polis dengan kerjasama 3abatan #omba dan Penyelamat telah menjalankan gerakan men"ari dan menyelamat bayi berkenaan setelah mendapat maklumat bayi itu dibuang ke dalam tali air. *ull A+nam berkata kes itu disiasat mengikut %eksyen 422 Kanun Keseksaan dan kesemua suspek ditahan reman selama tujuh hari untuk membantu siasatan. #&RNA5A Artikel Penuh6 http677'''.utusan."om.my7utusan73enayah722 2 2257je8217Pelajarbuang-bayi-baru-lahir-dalam-tali-air9i:++2;<=h(1:!> ? @tusan 5elayu /50 #hd

Pengenalan

#elakangan ini terlalu banyak diperkatakan isu yang berkaitan dengan masalah sosial yang

melibatkan remaja. Pelbagai andaian$ hujah$ "adangan$ program dan akti(iti bagi menangani masalah sosial ini diutarakan. Perlakuan sosial yang negatiA dalam bentuk de(ian sosial tidak seharusnya merupakan satu petunjuk ke atas kelemahan masyarakat untuk membudayakan pembangunan se"ara positiA yang berteraskan prinsip dan nilai-nilai murni kemanusiaan serta agama. Pengertian masalah sosial remaja %e"ara umumnya masalah sosial merangkumi berbagai perlakuan negatiA anggota masyarakat yang tidak memba'a sokongan dan keuntungan kepada kekuatan sistem dan struktur ekonomi yang diamalkan dalam sesuatu masyarakat ataupun negara. %e"ara perundangan tidak terdapat deAinisi yang khusus bagi mengkategorikan remaja. Akta Pekerjaan Kanak-Kanak dan Orang 5uda 11B mentakriAkan seorang kanak-kanak adalah mereka yang berada dalam lingkungan umur 2 hingga C tahun. Dalam Akta Pengangkatan 152$ kanakkanak dideAinisikan mereka yang berumur 2 tahun ke ba'ah. <alaupun setiap akta ini tidak menjelaskan peringkat umur tertentu$ se"ara umumnya dalam membi"arakan masalah remaja$ golongan remaja yang perlu ditumpukan adalah yang berumur di ba'ah 2 tahun dan sebahagian besar daripada mereka masih dalam alam persekolahan. %tatistik Gejala %osial Remaja Di 5alaysia$ remaja merangkumi lebih daripada separuh keseluruhan penduduk. Oleh kerana bilangannya yang ramai$ maka masalah yang berkaitan dengan kelompok ini juga banyak. Data dan statistik banyak menunjukkan keruntuhan akhlak di kalanagan remaja di negara ini adalah semakin serius. 5engikut Pihak #erkuasa 3enayah #ukit Aman /#erita ,arian$ 22 %eptember 1140 antara tahun 112 dan 112 sahaja$ seramai 4!B22 indi(idu ditahan bagi kesalahan jenayah harta benda serta kekerasan. Daripada jumlah ini$ seramai 4C52 atau 1. !E adalah remaja dan dalam kalangan remaja yang diberkas pula$ kesalahan yang dilakukan boleh dibahagikan kepada jenayah kekerasan dan harta benda. Perangkaan polis menunjukkan$ antara kes jenayah yang selalu dilakukan oleh remaja adalah pe"ah rumah$ rusuhan$ pergaduhan sesama mereka$ salah guna dadah$ men"uri basikal atau motosikal /@tusan 5alaysia$ 3anuari 1120. 3enayah yang dilakukan oleh remaja bukan hanya berlaku di ka'asan bandar raya atau bandarbandar besar sahaja$ malah di merata tempat di seluruh pelusok negara. %ebagai "ontoh$ di Kedah sahaja$ sebanyak 42! kes jenayah berlaku sepanjang tahun 11 . Daripada jumlah itu$ !4 kes membabitkan pelajar sekolah. 5engikut pembahagian kaum$ seramai 22C kes melibatkan kaum 5elayu$ 5C remaja )ina dan C! adalah remaja kaum =ndia. #erdasarkan statistik$ kes melibatkan remaja jelas meningkat antara tahun 112 dan 112. Pada tahun 112$ sebanyak B5! kes di"atatkan$ diikuti F42 kes pada tahun 11 dan CF! kes pada tahun 112. %atu lagi kesalahan yang melibatkan remaja adalah lari atau hilang dari rumah. Pada tahun 112$ terdapat 5!F kes$ 11 / 1F kes0$ 112 /222 kes0 dan 114 / CF5 kes0. Dari segi jenayah melibatkan bahan berbahaya seperti dadah psikoaktiA$ antara tahun 112 dan 112$ daripada jumlah 221 2 penagih dadah yang ditahan$ 2F5B orang / 2.CBE0 adalah remaja. %tatistik seterusnya adalah bersabit kesalahan akhlak yang amat serius dari ka"a mata masyarakat 5alaysia$ iaitu perbuatan maksiat di kalangan remaja. 5enurut 5enteri Perpaduan Negara dan

Pembanguan 5asyarakat$ Datuk Napsiah Omar /#erita ,arian$ 4 .ebruari 1120$ bilangan remaja yang rosak ahklak masih tinggi. Pada tahun 1FF$ sebanyak 41!F kes di"atatkan$ C kes pada tahun 1F1$ 4!B4 kes pada tahun 112 dan sebanyak 2B5F kes sehingga bulan Oktober 11 . %atu lagi tabiat remaja yang menampakkan potensi untuk menjadi gejala yang sukar dibendung adalah kegemaran mereka memba+ir masa. =stilah yang popular digunakan kini adalah Gbudaya lepakH. %atu kajian di dua buah rumah pangsa di Kuala ;umpur mendapati sebanyak 12E remaja kaum )ina terus pulang ke rumah selepas sekolah$ sebanyak !2E remaja kaum =ndia berbuat demikian dan hanya 5.FE remaja kaum 5elayu pulang ke rumah selepas sekolah /@tusan 5alaysia$ 5a" 1140. Pun"a Keruntuhan Akhlak Daripada data dan statistik yang dibentangkan$ terbukti keruntuhan ahklak di kalangan remaja masih pada tahap yang tinggi. Keruntuhan ahklak ini dapat dilihat dari pelbagai sudut. Antara pun"a yang dikenal pasti adalah seperti berikutI . %alah satu Aaktor yang dikaitkan dengan keruntuhan akhlak remaja adalah penglibatan dalam jenayah. Remaja yang terlibat dalam jenayah bukan sahaja datang daripada keluarga yang miskin tetapi juga keluarga berada$ malah segelintir daripada mereka berasal daripada keluarga yang mempunyai latar belakang yang baik. 3usteru$ bolehlah dikatakan baha'a pun"a-pun"a keruntuhan akhlak yang utama adalah kemerosotan dari segi asuhan$ didikan$ bimbingan serta ka'alan oleh ibu bapa atau penjaga. %elain itu$ tekanan hidup$ sikap mengejar keme'ahan serta penglibatan dalam akti(iti sosial lain menyebabkan ibu bapa dan anak kurang mempunyai masa atau kesempatan untuk ber"akap$ berbin"ang$ berdamping antara satu sama lain. 5alah ada yang jarang bersua muka. Keadaan ini menyebabkan remaja memba'a "ara hidup sendiri tanpa panduan dan penga'asan ibu bapa. Keluarga yang terlalu me'ah "ara hidupnya juga menyebabkan keruntuhan disiplin remaja. %ebagai "ontoh$ ibu bapa yang terlalu memanjakan anak-anak kerap memberikan 'ang saku yang terlalu banyak. Perbuatan ini menyebabkan mereka mudah dipengaruhi oleh remaja lain yang bersuka-suka. Kesan pergaulan bebas dan terpengaruh dengan rakan-rakan sebaya yang rosak akhlak akan memburukkan lagi keadaan. 3uga sikap ibu bapa yang tidak mengambil berat tentang kelakukan dan pergaulan anak remaja mendorong pada kerosakkan ahklak. Remaja yang terlalu a'al terdedah kepada alam masyarakat yang mempunyai sikap yang kompleks tanpa bimbingan men"ukupi daripada ibu bapa juga merupakan salah satu Aaktor keruntuhan akhlak. Antara pun"a-pun"a lain keruntuhan akhlak yang berkaitan dengan hubungan kekeluargaan adalah alam rumah tangga yang tidak teratur$ perpisahan ibu bapa$ pertengkaran yang kerap berlaku dalam keluarga$ keadaan sosio-ekonomi yang sempit$ suasana rumah tangga yang tidak harmonis dan tenteram serta tidak keupayaan pihak penjaga menga'asi pendidikan anak-anaknya boleh juga memba'a kepada kan"ah keruntuhan moral. 3usteru$ sebagai ibu bapa dan anggota masyarakat yang bertanggungja'ab$ kita seharusnya menjalankan ke'ajipan dengan meran"ang akti(iti$ mengenal pasti masalah anak$ memberi nasihat$ pedoman$ memberikan kemudahan-kemudahan serta menga'al selia anak sepanjang masa. 2. Pengaruh persekitaran$ luaran dan media massa juga sentiasa membentuk perilaku para remaja yang masih mentah dalam menghadapi "abaran hidup. Pelbagai dorongan yang kurang sihat dipaparkan melalui persekitaran ini yang seterusnya menyebabkan mereka terikut-ikut dengan pengaruh ini. ;antaran itu untuk memenuhi keinginan ini$ mereka merayau-rayau di pusat-pusat membeli-belah$ pusat permainan (ideo dan se"ara tidak langsung terlibat dalam pergaulan bebas.

4. Pengaruh di sekolah juga penting dalam pembentukkan akhlak remaja. -ekanan yang dihadapi pelajar semasa di sekolah kerana tumpuan terpaksa diberikan dalam akademik serta guru yang kurang proAesional dalam menangani masalah pelajar yang bermasalah akhirnya menyebabkan pelajar mengambil jalan mudah untuk keluar daripada masalah itu dengan terlibat dengan kegiatan-kegiatan yang kurang sihat. %ituasi ini didorong oleh kurang perhatian daripada ibu bapa di rumah. )ara 5engatasi 5asalah Perbin"angan mengenai keruntuhan ahklak remaja adalah berkisar isu pelajar remaja. 3usteru$ strategi mengatasi masalah seharusnya ditumpukan pada golongan remaja ini. #erikut beberapa saranan6 . Peranan ibu bapa adalah amat penting dalam memberikan perhatian yang serius terhadap anakanak mereka. =bu bapa mestilah memperhatikan setiap gerak-geri atau pergerakan anak-anak mereka. =bu bapa hendaklah sentiasa mengetahui dan mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh anak mereka serta sanggup meluangkan masa untuk mengatasai masalah tersebut. =bu bapa juga seharusnya mengetahui rakan-rakan anak mereka dan sentiasa memastikan anak-anak mereka berka'an dan bergaul dengan mereka yang mempunyai kedudukkan moral yang baik. %elain itu ibu bapa hendaklah menghabiskan sebahagian daripada masa seharian bersama anak-anak mereka dengan memberikan keyakinan$ keberanian$ me'ujudkan sikap positiA terhadap masalah$ emosi dan keputusan. %elain itu tingkatkan penghayatan anak-anak terhadap agama$ nilai-nilai murni$ moti(asi$ melatih anak "ara bersopan$ prinsip-prinsip akauntabiliti$ tepati janji$ berketerampilan$ menunjukkan keperibadian yang mulia$ amanah$ sanggup menerima kelemahan diri serta meneroka potensi anak. =bu bapa hendaklah menjadi role model kepada anak. 2. Pendekatan akademik. =ni boleh dilakukan dengan menambahkan akti(iti-akti(iti berteraskan akademik dan separa akademik seperti kegiatan ko-kurikulum di sekolah. #egitu juga dengan perubahan-perubahan teknik-teknik pengajaran seperti penggunaan komputer$ (ideo$ bantuan alat pandang dengar dan teknik pengajaran luar kelas. 4. 5e'ujudkan sistem perundangan di sekolah. Peruntukan undang-undang di peringkat sekolah boleh menimbulkan rasa takut di kalangan pelajar sekolah$ di samping mengurangkan beban dan tanggungja'ab pihak sekolah dan pihak ibu bapa dalam penga'asan disiplin. C. Penguatkuasaan @ndang-@ndang oleh pihak berkuasa seperti polis. #idang kuasa polis yang sedia ada perlu digunakan oleh pihak pentadbir sekolah dalam mendisiplinkan pelajar-pelajar. Pihak pentadbir hendaklah mengambil kesempatan dengan merujuk masalah pelajar ini kepada pihak polis. 5. ;angkah-langkah pen"egahan yang bersesuaian hendaklah diadakan seperti kaunseling di peringkat sekolah. Kaunseling di peringkat sekolah adalah penting dalam membantu remaja mengatasi masalah mereka. Program ini akan lebih bermakna sekiranya kaunselor-kaunselor yang berkelayakan dan berpengalaman dilantik dalam memantapkan pelaksanaan dan keberkesanan kaunseling tersebut. B. Persatuan =bu #apa dan Guru /P=#G0 perlulah memainkan peranan yang penting. Pertemuan yang lebih kerap antara ibu bapa$ penjaga dan guru perlu diadakan khasnya bagi pelajar-pelajar yang bermasalah. =bu bapa seharusnya menerima teguran daripada guru dengan sikap terbuka dan positiA. P=#G jangan lah jadi umpama GK@)=NG -AK #&RG=G=$ -=K@% ;O5PA- -=NGG=--=NGG=H Kesimpulan

Pelbagai langkah boleh diambil dan dilaksanakan$ tetapi apa yang lebih penting6 ibu bapa mestilah memainkan peranan dan tanggungja'ab dalam mengatasi masalah keruntuhan akhlak di kalangan remaja. Dengan kata lain$ 'alau apapun langkah yang diambil oleh mana-mana pihak$ tanpa kerjasama daripada ibu bapa$ nes"aya gejala ini sukar diatasi.