PETA PEMIKIRAN

Cont.. 3

6 TITIK PERMULAAN

Peta Visual
Kemahiran Berfikir

Rangkaian Kolaborasi

Membangunkan Kecenderungan Peribadi

Penyoalan Reflektif

Membentuk persekitaran

GAMBARAN SECARA UMUM

Soalan Bagaimanakah kamu mendefinisikan benda atau idea ini?Apakah konteksnya?Apakah rujukan kamu? Bagaimanakah kamu menerangkan sesuatu benda? Apakah kata sifat yang paling sesuai untuk menerangkan benda ini? Apakah persamaan dan perbezaan kedua-dua benda ini? Mana satu yang akan kamu pilihi?Kenapa? Apakah isi utama,isi sokongan dan maklumat berkenaan tentang informasi ini? Proses pemikiran Mendefinisikan mengikut konteks Menerangkan kualiti Peta pemikiran (gambar peta) Peta Bulatan

Peta Buih

Membanding beza

Peta Buih Berganda

Membuat pengelasan

Peta Pokok

Apakah komponen atau bahagian yang membentuk objek fizikal ini? Hubungan seluruh bahagian

Peta Dakap

Apakah yang berlaku? Apakah urutan bagi sesuatu peristiwa yang berlaku?Apakah peringkat perkembangannya?

Urutan

Peta Alir

Apakah yang menyebabkan perkara ini dan kesan-kesannya? Apakah Sebab dan kesan yang mungkin berlaku? Apakah perkaitan atau analogi antaranya? Analogi (hubungan yang sama, mencari faktor penghubung)

Peta Pelbagai Alir

Peta Titi
as

Hasil yang diharapkan

Pada akhir kursus, peserta kursus akan dapat:

Mendefinisikan dan menggunakan 8 peta pemikiran

Menghubungkaitkan Peta Pemikiran dengan teknik menyoal serta pemikiran murid Mengintegrasi dan merentas bidang kandungan Memperkenalkan 8 Peta Pemikiran kepada murid
10

Peta Bulatan

20

Perkara atau orang yang mempengaruhi saya

Guru
Pengalaman Berjalan Kemahiran Berfikir

ibubapa

Ali
Hana

Ketua Unit

Makanan

keluarga

21

Perkara atau orang yang mempengaruhi saya

Maklumat yang berkenaan dengan saya

Nama

Tulis Maklumat berkenaan diri anda dengan menggunakan Peta Bulatan

22

Berdasarkan kajian kecerdasan, Peta Pemikiran menggabungkan proses kognitif dalam pembelajaran dengan maklumat dalam bentuk visual.

31

Apabila dilaksanakan di seluruh sekolah, Peta Pemikiran menyediakan satu cara berfikir yang konsisten dan brain compatible bagi guru menyampaikan maklumat dan untuk murid belajar dan mengekalkannya.

32

Peta Pemikiran bukan satu kurikulum, tetapi merupakan alat berfikir yang membolehkan guru menyampaikan kurikulum yang sedia ada dalam bentuk yang lebih bermakna.

33

Mendefinisikan mengikut konteks

54

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Bulatan
Bentuk:

NOTA: Topik Semua yang saya tahu Bagaimanan dan dimana saya mengetahui ?

Boleh Digunakan untuk:

Sumbangsaran Menguji Pengetahuan Sedia Ada Penutup / Rumusan

PROSES BERFIKIR:

Mendefinisikan megikut konteks / sumbangsaran

Bingkai rujukan

Mathematics

Tugasan Apakah yang anda tahu tentang Jalur Gemilang? Bingkai Rujukan Bagaimanakah anda tahu apa yang anda tahu?

Penerangan Menggunakan Kata/ Frasa Adjektif

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Buih
BENTUK:

NOTA:
Adjektif, fakta, pendapat

Attributes: Maths Properties: Science

A
Perkara, Topik
PROSES BERFIKIR:

Penerangan (Adjektif)

Hanya Adjektif!

Tugasan - gambarkan watak kura-kura dalam cerita Arnab dan Kura-kura

Membanding Beza

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Buih Berganda
BENTUK:

NOTA:

Unik: Seragam
Persamaan: Perbezaan

Perbezaan

PROSES BERFIKIR:

Banding/Beza

Persamaan

Ada Kaitan denganVenn Diagram Kod Warna

Tugasan banding beza watak kura-kura dan watak arnab dalam cerita Arnab dan Kurakura

Membuat Pengelasan

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Pokok
BENTUK:

NOTA:
Tajuk, topik, kategori

Jenis

Kategori

Kategori atau kumpulan

PROSES BERFIKIR:

Detail, contoh

Kelaskan, asingkan, kategorikan

Induktif / Deduktif

Tugasan - Klasifikasikan jenis pengangkutan.

Hubungan Seluruh-Bahagian

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Dakap
BENTUK:

NOTA:
Keseluruhan Pecahan kecil Bahagian utama

Sebahagian daripada
Fizikal, benda maujud

PROSES BERFIKIR:

Hubungan SeluruhBahagian, Struktur

102

Technology

Tugasan Hasilkan Peta Dakap sepohon pokok.

Urutan

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Alir
BENTUK:

NOTA:
Langkah Utama

Plot, Proses, Kronologi

Boleh dilukis dari pelbagai arah

PROSES BERFIKIR:

Penerangan tentang langkah utama

Turutan, Kitaran, Langkah

Tugasan gunakan Peta Alir untuk menceritakan aktiviti seharian anda.

Sebab dan Akibat

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Pelbagai Alir
BENTUK:

NOTA:
Sebab

Penerangan tentang sebab Ramalan akibat/ kesan

Kejadian

Menganalisa akibat/kesan

Akibat, Hasil
PROSES BERFIKIR:

jikamaka
bila akibatnya/kesannya

Sebab dan Kesan Meramalkan kejadian

Boleh jadi satu bahagian sahaja

I put too much water in

I was upset

I did not measure my flour accurately My cake sunk in the middle

Mum made another cake

I opened the oven door too soon

It cost more money

Tugasan gunakan Peta Pelbagai Alir untuk menunjukkan sebab dan akibat ponteng.

Melihat analogi/ hubungan yang sama

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Titi
BENTUK:

NOTA:
Kenalpasti perkaitan

RF: __________
Melihat Analogi Mengaitkan Hubungan yang Sama
PROSES BERFIKIR:

Faktor Penghubung

Bagaimanakah kedua-duanya dapat dikaitkan?

cow calf

AS

hen chick

AS

kangaroo

AS

ewe

joey

lamb

Relating factor: is the mother of a

Tugasan Apakah faktor penghubung antara pemikiran dan pembelajaran?

Relating Factor

Thinking Learning as as as

KESILAPAN KONSEP
Alat Visual vs Peta Pemikiran

Peta Minda vs Peta Bulatan Peta Dakap vs Peta Pokok

Peta Buih vs Peta Minda

Peta Dakap vs Menyenarai

143