PENJABARAN SKL KE DALAM KISI-KISI SOAL IPA-BIOLOGI N0 9 (SKL) Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya

pada tubuh manusia dan lingkungan. INDIKATOR SKL 21. Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungannya.

2012/2013

INDIKATOR SOAL Disajikan data zat aditif pada kemasan makanan, siswa dapat mengidentifikasi zat aditif alami pada makanan Disajikan data zat aditif makanan siswa, dapat mengidentifikasi zat aditif sintetis pada makanan Siswa dapat menjelaskan pengaruh zat aditif terhadap kesehatan Siswa dapat mengidentifikasi "iri-"iri pengaruh zat adiktif terhadap halusinasi Siswa dapat mengidentifikasi "iri-"iri pengaruh zat adiktif terhadap depresi Siswa dapat mengidentifikasi "iri-"iri fisi!l!gis pengaruh zat adiktif Disajikan beberapa gambar akti%itas makhluk hidup, siswa dapat menentukan "iri-"iri makhluk hidup tertentu Disajikan gambar "iri mahluk hidup, siswa dapat menentukan "iri tersebut yang benar Disajikan gambar "iri mahluk hidup, siswa dapat menentukan "iri tersebut yang benar Disajikan beberapa nama hewan, siswa dapat mengidentifikasi "iri pengel!mp!kan pada hewan tinggi 'Mamalia laut( Disajikan data "iri mahluk hidup, siswa dapat mengidentifikasi "iri pengel!mp!kan pada hewan rendah Disajikan gambar tumbuhan, siswa dapat mengidentifikasi "iri pengel!mp!kan tumbuhan tinggi tendah Disajikan diagram rantai jarring-jaring makanan, siswa dapat menentukan k!mp!nen rantai makanan dalam ek!sisten ' jumlah( Disajikan "!nt!h p!la interaksi mahluk hidup siswa dapat menentukan interaksi antarmakhluk hidup 'simbi!sis( Disajikan gambar p!la interaksi mahluk hidup siswa dapat menentukan interaksi antar makhluk hidup 'simbi!sis( Disajikan kasus pen"emaran, siswa dapat menentukan usaha manusia untuk mengatasi pen"emaran air 'eutr!pikasi ( Siswa dapat mengidentifikasi usaha manusia dalam mengatasi pen"emaran udara

No Butir 21

22. Menjelaskan zat adiktif psik!tr!pika serta pengaruhnya bagitubuh manusia 2$. Mengidentifikasi "iri-"iri makhluk hidup.

22

1#

Mendeskripsikan "iri-"iri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.

2$

2&. Mengel!mp!kkan makhluk hidup berdasarkan "iri"irinya.

2&

11

Mendeskripsikan k!mp!nen ek!sistem, interaksi antar makhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengel!laan

2). Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ek!sistem.

2)

2*. Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pen"emaran dan kerusakan

2*

10

lingkungan.

lingkungan.

2+. Menjelaskan hubungan antara kepadatan p!pulasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan kasus.

12

Menjelaskan sistem !rgan pada manusia.

2,. Menjelaskan system peredaran darah pada manusia penyakit yang berhubungan dengannya. 29. Menjelaskan system pen"ernaan dan enzimenzim yang berperan pada pr!ses pen"ernaan. $#. Menjelaskan system pernapasan pada manusia penyakit yang berhubungan dengannya. $1. Menjelaskan sistem gerak pada manusia penyakit yang berhubungan dengannya.

'reb!isasi( Siswa dapat mengidentifikasi usaha manusia dalam mengatasi pen"emaran tanah 'daur ulang( Disajikan grafik hubungan antara kepadatan p!pulasi manusia dengan banyaknya sampah , siswa dapat menjelaskan hubungan antara kepadatan p!pulasi dengan kebutuhan air bersih udara bersih 'dampak( Disajikan grafik siswa dapat menjelaskan hubungan antara kepadatan p!pulasi penduduk dengan kebutuhan pangan 'dampak( Disajikan grafik siswa dapat menjelaskan pengaruh peningkatan p!pulasi penduduk dengan ketersedian !ksigen di lingkungan Disajikan tabel "iri-"iri sel darah siswa dapat membedakan jenis sel darah dengan benar Siswa dapat menetukan "!nt!h penyakit kelainan sistem peredaran darah Disajikan data, siswa dapat membedakan pembuluh darah 'arteri dan %ena( Disajikan gambar sistem pen"ernaan, siswa dapat menentukan !rgan yang menghasilkan enzim dengan fungsi tertentu Siswa dapat menentukan fungsi enzim tertentu dalam pr!ses pen"ernaan makanan Disajikan tabel pen"ernaan siswa dapat menetukan nama enzim tertentu serta fungsinya Disajikan data mekanisme pernapasan, siswa dapat menentukan mekanisme pernapasan dada perut Siswa dapat menentukan penyakit yang berhubungan dengan sistem pernapasan Disajikan gambar penggalan alat pernafasan, siswa dapat menentukan !rgan tertentu dengan fungsinya Disajikan gambar persendian tertentu, siswa dapat menentukan arah gerak yang ditimbulkannya. Disajikan gambar tentang kelainan pada susunan tulang belakang, siswa mampu menjelaskan penyebab terjadinya kelainan tersebut. Disajikan gambar salah satu jenis !t!t, siswa dapat menentukan fungsi jenis !t!t tersebut.

2+

2,

29

$#

$1.

11

$2. Menjelaskan sistem ekskresi repr!duksi pada manusia penyakit yang berhubungan dengannya. $$. Menjelaskan sistem saraf alat indera pada manusia. 1$ Menjelaskan sistem !rgan dalam kehidupan tumbuhan $&. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan !rgan pada tumbuhan.

Disajikan gambar penampang membujur ginjal, siswa dapat menyebutkan fungsi bagian yang ditunjuk. Siswa dapat menentukan hasil dari salah satu tahapan pr!ses pembentukan urine pada ginjal Siswa dapat menyebutkan salah satu fungsi bagian alat repr!duksi pada manusia Disajikan gambar sel saraf, siswa dapat menentukan fungsi bagian yang ditunjuk Siswa dapat menentukan pr!sedur jalannya rangsang yang disebabkan !leh jenis gerak tertentu Disajikan salah satu gambar indera, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk Disajikan gambar penampang melintang salah satu !rgan pada tumbuhan, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk. Disajikan beberapa deskripsi suatu jaringan tumbuhan, siswa dapat menentukan jenis jaringan tersebut Siswa dapat menentukan pembeda antara tumbuhan dik!til dan m!n!k!til Disajikan gambar jenis tumbuhan tertentu 'putri malu yang bersulur Leguminaceae(, siswa dapat menjelaskan resp!n tumbuhan akibat pengaruh tertentu Disajikan beberapa pernyataan "!nt!h tentang resp!n tumbuhan akibat lingkungan luar, siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai benar. Siswa dapat menentukan bentuk resp!n yang dilakukan !leh jenis tumbuhan tertentu apabila ada pengaruh dari lingkungan luar Disajikan gambar tentang tahapan per"!baan Sach, siswa dapat menjelasakan tujuan dari salah satu tahapan tersebut Siswa dapat menentukan bentuk reaksi kimiawi f!t!sintesis dengan benar Disajikan gambar per"!baan Ingenhousz siswa dapat menjelaskan pr!ses yang terjadi pada per"!baan tersebut Disajikan beberapa pernyataan tentang "iri pertumbuhan dan perkembangan, siswa dapat menentukan "iri perkembangan pada makhluk Siswa dapat memberikan "!nt!h fakt!r eksternal internal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan Siswa dapat membedakan pertumbuhan primer dan sekunder pada tumbuhan Disajikan beberapa "!nt!h adaptasi makhluk hidup, siswa dapat menentukan "!nt!h bentuk adaptasi tertentu Siswa dapat menjelaskan tujuan dari adaptasi yang dilakukan !leh makhluk hidup tertentu. Siswa dapat menyebutkan fakt!r-fakt!r yang mendukung seleksi alam

$2.

$$.

$&.

$). Menjelaskan resp!ns tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.

$).

$*. Menjelaskan pr!ses f!t!sintesis melalui per"!baan-per"!baan tentang pr!ses tersebut. 1& Mengaplikasikan k!nsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada !rganisme serta kaitannya $+. Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.

$*.

$+.

$,. Memberi "!nt!h adaptasi makhluk hidup seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.

$,.

12

dengan lingkungan, tekn!l!gi dan masyarakat.

$9. Menginterpretasi pr!ses persilangan berdasarkan hukum Mendel.

&#. Menjelaskan pemanfaatan bi!tekn!l!gi untuk kehidupan manusia.

Disajikan pernyataan data persilangan m!n!hibrid d!minasi penuh, siswa dapat menentukan perbandingan gen!tip fen!tip -2 Disajikan pernyataan data persilangan m!n!hibrid intermedier, siswa dapat menentukan jumlah persentase indi%idu berfen!tip tertentu pada -2 dari hasil persilangan -1 siswa dapat menentukan perbandingan persentase gen!tip fen!tip filial dari hasil persilangan dihibrid d!minasi penuh Siswa dapat memberi "!nt!h salah satu mikr!ba yang dimanfaatkan dalam pr!duk bi!tekn!l!gi k!n%ensi!nal Siswa dapat menjelaskan manfaat dari salah satu pr!duk bi!tekn!l!gi m!dern dalam bidang kesehatan Siswa dapat memberi "!nt!h jenis mikr!ba yang dimanfaatkan dalam bi!tekn!l!gi pada bidang pertanian

$9.

&#.

13