Silvie Dwiputri Aryanti 06091004024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP

Negeri 9 Palembang : Ilmu Pengetahuan Sosial : VIII/2 : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

Standar Kompetensi : 5. Menjelaskan usaha persiapan kemerdekaan Indonesia. Kompetensi Dasar : 5.1. Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia. Indikator : 5.1.1.Menjelaskan Peristiwa Sekitar Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 5.1.2.Mendeskripsikan Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 5.1.3.Menjelaskan Proses Penyebarluasan Berita Proklamasi. A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu untuk: 1. Menjelaskan Peristiwa Sekitar Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 2. Mendeskripsikan Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 3. Menjelaskan Proses Penyebarluasan Berita Proklamasi. B. Materi Ajar Peristiwa sekitar proklamaasi kemerdekaan Indonesia: 1. Peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia 2. Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 3. Penyebarluasan Berita Proklamasi. C. Metode dan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
Model Pembelajarn

: Ceramah bervariasi, Tanya jawab. : Giving Question and Getting Answer.

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan: Guru Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran Guru memberi apersepsi dengan mengkaitkan pelajaran sebelumnya Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menyebutkan manfaat yang didapat setelah mengikuti materi yang diajarkan. 2. Kegiatan Inti: a. Eksplorasi: Guru menggali kemampuan awal siswa dengan menanyakan apa yang mereka ketahui mengenai peristiwa proklamasi Guru menjelaskan model pembelajaran yang akan di terapkan Guru memberi siswa masing-masing 2 kartu (1 kartu merah untuk bertanya dan 1 kartu kuning untung menjawab pertanyaan) b. Elaborasi: Guru menjelaskan materi sambil menerapkan model pembelajaran. Guru melibatkan siswa untuk menganalisis, mendeskripsikan,

menjelaskan dan bertanya mengenai materi yang diajarkan dengan menggunakan kartu yang telah dibagikan. Guru memfasilitasi siswa untuk bertanya, menjawab pertanyaan dan mengeluarkan pendapatnya. c. Konfirmasi: Guru melakukan refleksi terhadap materi yang telah diajarkan Guru menyuruh perwakilan siswa atau menunjuk siswa secara acak untuk membuat kesimpulan materi yang sudah dipelajari. Guru memberi penghargaan kepada siswa yang telah menggunakan kedua kartunya juga memberi hukuman kepada siswa yang tidak menggunakan kedua kartunya sampai akhir pembelajaran 3. Kegiatan Akhir: Guru memberi kesimpulan akhir materi pelajaran Guru memberi evaluasi dan menutup pelajaran

E. Alat dan Sumber Belajar Alat : Papan tulis, spidol, peta, peta konsep. Sumber Belajar : Sudarmi, Sri dan Waluyo. 2008. Galeri Pengetahuan IPS Terpadu: Untuk SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan. Fattah, Sanusi, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial : Untuk SMP/ MTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan. Sugiharsono. 2008. Contextual Teaching and Learning Ilmu Pengetahuan Sosial: Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah Kelas VIII Edisi 4. Jakarta: Pusat Perbukuan

F. Penilaian Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Jelaskan Peristiwa Sekitar Proklamasi Kemerdekaan Indonesia! 2. Deskripsikan Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia! 3. Jelaskan Proses Penyebarluasan Berita Proklamasi!

Palembang, Mengetahui, Kepala SMP Negeri 9 Palembang

Mei 2013

Guru Mata Pelajaran

(Jumaani, M.Pd) NIP. 196105221987031022

(Silvie Dwiputri Aryanti) NIM. 06091004024