Rancangan Pengajaran Harian

(Pengurusan Diri)

Nama Guru : Andrew Anderson ak Sang

Tarikh : 12 Februari 2014
Masa : 8.30 9.00 pagi (30 Minit)
Kelas : 3 Bestari
Tajuk : 1. Urus Diri (Etika Ketika Makan)
Tunjang Utama : Fizikal dan Estetika
Standard Kandungan : 1.2 Mengamalkan cara makan dan minum yang betul
Standard Pembelajaran : 1.2.2 Menunjukkan cara makan tanpa menggunakan alatan
Objektif : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
i. menggunakan tangan yang bersih semasa makan
ii. menjaga kebersihan tangan sebelum dan selepas makan

Masalah murid :
Nama Murid

Masalah Pembelajaran

Affiq Faldreen Asmi

Muhammad Haqeem Aqmal Erwandy
Thian Choon Long

A.D.H.D & Autism

Delayed Speech
Slow Learner

Muhammad Azmin Ashraffi Affendi

Disleksia

Haikal bin Marip

A.D.H.D

Pengetahuan Sedia Ada : Murid sudah tahu cara makan menggunakan sudu
Nilai Moral : kesopanan, kebersihan, patuh pada arahan, disiplin, kerajinan, kesungguhan, berdikari
Bahan Bantu Mengajar : bahan maujud (pinggan,sabun, kain dan kuih muih), lembaran kerja
Terapi : pertuturan, motor halus, pengamatan

Langkah/Masa
Set Induksi

Isi Pelajaran
Soal jawab dengan murid

(2 Minit)

Aktiviti Pengajaran dan pembelajaran

1. Guru bertanyakan khabar murid.

Catatan
Nilai : disiplin

2. Guru menanyakan murid mengenai pengajaran yang

Cadangan soalan:
i. Apa yang kamu telah

lepas.
3. Murid menjawab pertanyaan guru.

kamu belajar pada

4. Guru menanyakan soalan lagi.

minggu lepas?

5. Murid menjawab pertanyaan guru.

i. Siapa yang makan tanpa

menggunakan sudu?

Terapi : pertuturan

6. Guru mengaitkan pengajaran yang lepas dengan

pengajaran hari ini.

ii. Tangan yang mana satu

kamu gunakan semasa
makan?
Langkah 1

Mencuci tangan di sinki

(7 Minit)

1. Guru membawa murid pergi ke sinki dalam barisan.

BBM : sabun dan kain

2. Guru mendemonstrasi cara mencuci tangan

Nilai : berdikari, patuh

menggunakan sabun.

pada arahan,

3. Murid mencuci tangan menggunakan sabun.

kesungguhan,

4. Selepas cuci tangan, murid perlu mengelap tangan

kebersihan

menggunakan kain.

Terapi : motor halus

5. Murid masuk ke kelas semula.

Langkah 2

Sesi makan kuih

1. Guru menyediakan kuih muih atas meja.

(10 Minit)

menggunakan tangan yang

2. Guru meminta murid untuk baca doa dahulu sebelum

BBM : kuih muih,

pinggan

bersih

makan.
3. Murid membaca doa mengikut kepercayaan masing
masing.
4. Murid makan kuih muih selepas guru memberikan

Nilai : disiplin,
kebersihan, patuh
pada arahan

arahan untuk makan.

5. Guru meminta murid untuk makan dengan perlahan.

Terapi : motor halus

6. Selepas makan, murid perlu mencuci tangan sekali lagi.

7. Murid keringkan tangan menggunakan kain.
Langkah 3
(8 Minit)

Lembaran kerja

1. Guru meminta semua murid untuk bersedia.

i. Nomborkan langkah -

2. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.

langkah sebelum makan.

ii. warnakan gambar

3. Guru menjelaskan arahan setiap lembaran kerja yang

diberi.

iii. sambungkan titik gambar 4. Murid perlu nomborkan langkah-langkah sebelum

BBM : Lembaran kerja

Nilai : kerajinan,
kesungguhan,
tekun

makan mengikut urutan yang betul.

5. Murid diminta mewarnakan gambar.

Terapi : motor halus

6. Murid diminta untuk menyambungkan titik gambar.

Penutup
(3 Minit)

Merumuskan pengajaran

1. Guru merumuskan pengajaran dengan meminta murid

Nilai : kebersihan

nyatakan sebab mengapa kebersihan tangan sangat

penting.
2. Guru menyatakan kepentingan kebersihan diri.

Terapi : pertuturan

Refleksi Guru
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

Catatan Guru Pembimbing

________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________