SJK(C) AIK CHEE , MERBAU PULAS 09300, KUALA KETIL , KEDAH

PERANCANGAN STRATEGIK PUSAT SUMBER TAHUN 2010 - 2014

PERANCANGAN STRATEGIK PUSAT SUMBER TAHUN 2010 2014 1.0 LATAR BELAKANG

Pusat Sumber Sekolah (PSS) memainkan peranan penting dalam mempertingkatkan mutu pendidikan di sekolah-sekolah. Ia berfungsi dalam membantu proses pengajaran dan pembelajaran supaya lebih berkesan dan memberi sokongan kepada usaha belajar sendiri berasaskan sumber. Menurut Kementerian Pendidikan Malaysia, PSS merupakan nadi segala pergerakan dan akti iti ke arah P!P yang berkesan. Ia perlu menjadi "#entre of a#tion$ , "#entre of learning$ dan "#entre of #onsultan#y$. Sebagai satu tempat yang menyediakan koleksi P!P, ia memainkan peranan utama sebagai agen perubahan ke arah rakyat yang #elik maklumat dan ilmu pengetahuan. Peranannya perlu diperkukuhkan lagi sekiranya negara ingin mengeluarkan pekerja bermaklumat (kno%ledge %orker) sebagai pemimpin generasi masa depan. &ahap penggunaan PSS di kalangan guru-guru dan murid-murid masih belum men#apai tahap optimum. Peran#angan yang teliti dan berfokus perlu dilaksanakan agar peranan sebenar PSS sebagai nadi sekolah dan penyokong utama dalam peningkatan prestasi sekolah ter#apai.

2.0 VISI PSS CEMERLANG 2014 3.0 MISI MENJADI NADI SEKOLAH DAN PUSAT PENGUMPULAN SERTA PENYEBARAN ILMU DAN MAKLUMAT YANG CEMERLANG

'.(

MATLAMAT

'.) '.* '.+

Menjadikan PSS sebagai nadi kepada ke#emerlangan sekolah. Mengumpul, menyimpan dan mengedarkan pelbagai jenis maklumat serta menyediakan perisian pendidikan kepada murid-murid dan guru-guru. Membentuk masyarakat berbudaya ilmu dan gemar memba#a.

5.0 OBJEKTIF

,.) Menyediakan sumber-sumber bagi kemudahan guru-guru dan murid-murid. ,.* Menyediakan tempat untuk guru-guru meran#ang dan menghasilkan sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran. ,.+ Meningkatkan profesionalisme guru. ,.' Mengumpul, menyimpan dan mengedar pelbagai jenis maklumat. ,., Membina program media untuk pengajaran dan pembelajaran serta membekalkan perisian pendidikan untuk kegunaan
guru-guru dan murid-murid.

,.- Meningkatkan nisbah pemba#aan murid-murid dan guru-guru dari )., kepada ). .. ,.. Meningkatkan jumlah penggunaan media pengajaran dalam P!P.

.0 ANALISIS PERSEKITARAN DALAMAN DAN LUARAN -.) KEKUATAN ). /uru kerap mengikuti kursus dan didedahkan dengan pelbagai pengetahuan serta ilmu pengurusan PSS. *. Sokongan daripada pihak pengurusan dalam pelaksanaan program PSS membolehkan pelbagai usaha untuk meningkatkan mutu perkhidmatan dapat dilaksanakan. +. Koleksi buku-buku yang terdapat di PSS adalah koleksi terkini.

'. Sikap ingin tahu murid-murid yang tinggi dan bersemangat untuk maju.
,. PSS dilengkapi dengan keperluan asas yang agak lengkap untuk menjalankan fungsinya.

-. Murid-murid dan guru-guru menunjukkan minat dan memberi sokongan kepada akti iti galakan memba#a yang dijalankan.
-.* KELEMAHAN ). &iada pembantu pustaka%an yang dapat berkhidmat sepenuh masa.

*.

&ahap pemba#aan dan kesedaran pembelajaran berasaskan sumber di kalangan guru-guru dan murid-murid adalah rendah terutama bagi murid-murid yang lemah. +. /uru PSS tidak dapat memberi komitmen sepenuhnya kerana turut dibebankan dengan lain-lain tugas tambahan samada di peringkat sekolah, PP0 dan 1P2. '. ,. 1umlah bahan ba#aan dan alat bantu mengajar belum men#apai sasaran yang ditetapkan. Kedudukan PSS yang kurang strategik serta keluasan fi3ikalnya yang terhad. Kemahiran penggunaan PSS yang rendah di kalangan guru-guru dan murid-murid.

-.

.. Promosi yang kurang berkesan. -.+ ANCAMAN

1. &ekanan untuk menghabiskan sukatan pelajaran menyebabkan guru-guru lebih #enderung mengajar
menggunakan kaedah tradisional. *. 4nit-unit khas kurang berfungsi kerana bebanan tugas guru di luar. +. 5udaya memba#a yang rendah di kalangan ibu bapa.

-.' PELUANG.

). 2.
+.

1aringan perhubungan yang baik antara pihak PSS dengan 5&P2, PP0, PK/ serta /PM sekolah lain 6atar belakang keluarga yang berpendidikan tinggi serta mempunyai kesedaran untuk meningkatkan ilmu pengetahuan. Sokongan daripada pihak pengurusan dan PI5/

!.0

ANALISIS S"OT PUSAT SUMBER TAHUN 2010 HINGGA 2014

S78& M9&:IK KEKUATAN #S$ ). /uru kerap mengikuti kursus dan didedahkan dengan pelbagai pengetahuan serta ilmu pengurusan PSS. *. Sokongan daripada pihak pengurusan dalam pelaksanaan program PSS membolehkan pelbagai usaha untuk meningkatkan mutu perkhidmatan dapat dilaksanakan. +. Koleksi buku-buku yang terdapat di PSS adalah koleksi terkini. KELEMAHAN #"$ ). &iada pembantu pustaka%an yang dapat berkhidmat sepenuh masa.

*.

&ahap pemba#aan dan kesedaran pembelajaran berasaskan sumber di kalangan guru-guru dan murid-murid adalah rendah terutama bagi murid-murid yang lemah. +. /uru PSS tidak dapat memberi komitmen sepenuhnya kerana turut dibebankan dengan lainlain tugas tambahan samada di peringkat sekolah, PP0 dan 1P2.

'.

Sikap ingin tahu muridmurid yang tinggi dan bersemangat untuk maju. ,. PSS dilengkapi dengan keperluan asas yang agak lengkap untuk menjalankan fungsinya

'.

1umlah bahan ba#aan dan alat bantu mengajar belum men#apai sasaran yang ditetapkan. ,. Kedudukan PSS yang kurang strategik serta keluasan fi3ikalnya yang terhad.

-.

Murid-murid dan guruguru menunjukkan minat dan memberi sokongan kepada akti iti galakan

-.

Kemahiran penggunaan

PSS yang rendah di kalangan guruguru dan murid-murid. .. Promosi yang kurang berkesan

P;6492/ (8)

).

1aringan perhubungan yang baik antara pIhak PSS dengan 5&P2, PP0, PK/ serta /PM sekolah lain

S), S*, S', S-,8),8+ Program Pembudayaan Pemba#aan berkualiti dengan pelaksanaan pelbagai akti iti galakan memba#a. S*, S', S,, 8+ Penambahan koleksi

7), 7+, 7', 8+, Menempatkan seorang pembantu pustaka%an dengan pembiayaan PI5/. 7*,7', 8*, 8+ Mengadakan kursus dan bengkel teknologi pendidikan se#ara berkala supaya penggunaan media dalam P!P dipertingkatkan. 7*,7',8*,8+ Sistem sirkulasi, katalog dan 2I69M berkomputer untuk meningkatkan mutu perkhidmatan, memudahkan pengurusan, peran#angan, analisis dan pelaksanaan akti iti. 7',8), 8+ Mengenalpasti keperluan bahan menerusi perbin#angan, soal selidik serta kajian tindakan untuk meningkatkan mutu perkhidmatan.

*.

6atar belakang keluarga yang berpendidikan tinggi serta mempunyai kesedaran untuk meningkatkan ilmu pengetahuan. +. Sokongan daripada pihak pengurusan dan PI5/

S* S+, 8*, 8+ 9kti iti per#ambahan ilmu dengan komuniti luar

92<9M92 (&) ). &ekanan untuk menghabiskan sukatan pelajaran menyebabkan guru-guru lebih #enderung mengajar menggunakan kaedah tradisional.

S*, S', S,, &) Me%ujudkan lebih banyak stesen PSS di persekitaran sekolah S), S*, &*, &+. Menambah jumlah 95M serta menggalakkan penggunaannya di kalangan guru-guru.

7*,7', &*,&+, &' Mengadakan program bersama panitia untuk menggalakkan penggunaan PSS serta meningkatkan pen#apaian prestasi akademik. 7), 7*,7', &),&*,&, Me%ujudkan bilik-bilik mata pelajaran, sudut-sudut tertentu dan memaksimumkan penggunaan ruang persekitaran sekolah

*.

4nit-unit khas kurang berfungsi kerana bebanan tugas guru di luar 5udaya memba#a yang rendah di kalangan ibu bapa

Memperkemaskan program pendidikan pengunaan PSS dan kemahiran maklumat

dengan me%ujudkan sekolah adalah PSS. 7*,7-,7., &),&+ Promosi PSS menerusi buletin PSS, akti iti, kempen galakan papan kenyataan serta penggunaan PSS se#ara maksimum

+.

PELAN S"OT STRATEGI 1. P%&'%() P*)+,-(.((/ P*)+(0((/ +*%1,(2343 -*/'(/ 5*2(16(/((/ 5*2+('(3 (1437343 '(2(1(/ )*)+(0(. PROGRAM NILAM B*%1,(2 343 TINDAKAN #TASK$ M*)+,-(.( -(/ )*)5*%1(6(1(/ 5%&'%() NILAM 6,5(.( )*)8&1,61(/ 1*5(-( 5*)+(0((/ 1,(2343 -(/ )*/0(5(3 &+9*1438 5*2(16(/((/ TUGASAN #ACTION$ P*/,+,:(/ J1,(6( P*/.*-3((/ 1*%4(6 1*%9( P*2(16(/((/ 5%&'%() P*/32(3(/ ; P*/()+(:(/+(31(/ SUMBER

M,%3--),%3 G,%, D(/(

LALUAN ILMU DROP A BOOK 2. P*/()+(:(/ 1&2*163. B(:(/ +*%0*4(1 P%&'%() 5*/()+(: (/ K&2*163 M*/()+(: 1&2*163 ,/4,1 )*/0(5(3 6(6(%(/ 1< 20

P*/,+,:(/ J1,(6( P*/.*-3((/ 1*%4(6 1*%9( P*2(16(/((/ 5%&'%() P*/32(3(/ ; P*/()+(:(/+(31(/ P*/,+,:(/ J1,(6( P*/.*-3((/ 1*%4(6 1*%9( P*2(16(/((/ 5%&'%() P*/32(3(/ ;

M,%3--),%3 G,%, D(/(

3. A1437343 5*%0()+(:(/ 32), -*/'(/ 1&),/343 2,(%.

P*%1&/'63 (/ 53/4(%

M*/9(2(/1(/ (1437343 )*/-(5(41(/ 6,)+*% 5*)+3(.((/ -(/ 1*5(1(%(/

M,%3--),%3 G,%, D(/(

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

M,%3--),%3 G,%, D(/(

P*/':(632 (/ +(:(/ P;P

M,%3--),%3 G,%, D(/(

L34*%(63 M(12,)(4 )*%*/4(63 P;P

M*/9(2(/1(/ (1437343 +*%(6(61(/ L34*%(63 M(12,)(4

M,%3--),%3 G,%, D(/(

B,2*43/ -(/ B%&6,% PSS

P*/.*+(%(/ )(12,)(4 +*%1(34(/ (1437343 PSS> 36,36, 6*)(6( -(/ 5*/'*4(:,(/ ()

M,%3--),%3 G,%, D(/(

M*/*)5(41( / P*)+(/4, PSS

M*/*)5(41(/ 5*)+(/4, PSS ,/4,1 )*)+(/4, GPM -(/ G,%, PSS -(2() &5*%(63 :(%3(/ 6*%4( 5*/',%,6(/

P*%+3/0(/'(/ -*/'(/ 5*/',%,6(/ P*/.*-3((/ 1*%4(6 1*%9( P*2(16(/((/ 5%&'%() P*/32(3(/ ; P*/()+(:(/+(31(/

M,%3--),%3 G,%, D(/(

@. M*/'(-(1(/ 1,%6,6 -(/ +*/'1*2 4*1/&2&'3 5*/-3-31(/ 6*0(%( +*%1(2( 6,5(.( 5*/'',/((/ )*-3( -(2() P;P -35*%43/'1(41(/.
10. S364*) 63%1,2(63>

L(43:(/ K*)(9,(/ S4(88 BENGKEL PENGHASILA N P%&9*1 A,4&)(63 PSS

L(43:(/ P*)+(/',/(/ S4(88 +*%(6(1(/ 4*1/&2&'3 5*/-3-31(/

P*/,+,:(/ J1,(6( P*/.*-3((/ 1*%4(6 1*%9( P*2(16(/((/ 5%&'%() P*/32(3(/ ; P*/()+(:(/+(31(/

M,%3--),%3 G,%, D(/(

1(4(2&' -(/ NILAM +*%1&)5,4*% ,/4,1 )*/3/'1(41(/ ),4, 5*%1:3-)(4(/> )*),-(:1(/ 5*/',%,6(/> 5*%(/0(/'(/> (/(23636 -(/ 5*2(16(/((/ (1437343 11. M*/'*/(25(643 1*5*%2,(/ +(:(/ )*/*%,63 5*%+3/0(/'(/> 6&(2 6*23-31 6*%4( 1(93(/ 43/-(1(/ ,/4,1 )*/3/'1(41(/ ),4, 12. M*/'(-(1(/ 5%&'%() +*%6()( 5(/343( ,/4,1 )*/''(2(11(/ 5*/'',/((/ PSS 6*%4( )*/3/'1(41(/ 5*/0(5(3(/ 5%*64(63 (1(-*)31. 13. M*=,9,-1(/ +3231-

M*/'(-(1(/ 6364*) 63%1,2(63 +*%1&)5,4*% ,/4,1 )*),-(:1(/ 5*%(/0(/'(/> 5*/',%,6(/ -(/ (/(23636 -(4(

P*/,+,:(/ J1,(6( P*/.*-3((/ 1*%4(6 1*%9( P*2(16(/((/ 5%&'%() P*/32(3(/ ; P*/()+(:(/+(31(/

M,%3--),%3 G,%, D(/(

K(93(/ T3/-(1(/ PSS

M*/'*/(25(643 )(6(2(: PSS -(/ )*%(/0(/' 6*%4( )*2(16(/(1(/ 1(93(/ 43/-(1(/ )*/'31,4 1*5*%2,(/ M*/(%31 )3/(4 5*2(9(% 4*%:(-(5 6,+9*1 M*/9(2(/1(/ (1437343 5*/'(.((/ )*2(2,3 (1437343 6&1&/'(/ 1(-*)31 # 1&(1(-*)31$ M*)(163),)1(/ 5*/'',/((/

P*/,+,:(/ J1,(6( P*/.*-3((/ 1*%4(6 1*%9( P*2(16(/((/ 5%&'%() P*/32(3(/ ; P*/()+(:(/+(31(/

M,%3--),%3 G,%, D(/(

M3/'', )(4( 5*2(9(%(/

P*/,+,:(/ J1,(6( P*/.*-3((/ 1*%4(6 1*%9( P*2(16(/((/ 5%&'%() P*/32(3(/ ; P*/()+(:(/+(31(/

M,%3--),%3 G,%, D(/(

S*1&2(: (-(2(:

P*/,+,:(/ J1,(6(

M,%3--),%3-

+3231 )(4( 5*2(9(%(/> 6,-,4-6,-,4 4*%4*/4, -(/ )*)(163),)1(/ 5*/'',/((/ %,(/' 5*%6*134(%(/ 6*1&2(: -*/'(/ )*=,9,-1(/

PSS

6,)+*% 6*-3( (-( ,/4,1 4,9,(/ )*)5*%43/'1(41(/ 5*/0(5(3(/ (1(-*)31 -(/ 6(:63(:

P*/.*-3((/ 1*%4(6 1*%9( P*2(16(/((/ 5%&'%() P*/32(3(/ ; P*/()+(:(/+(31( /

G,%, D(/(

PENINGKATAN SASARAN OPERASI #OTI$ DAN SASARAN HASIL JANGKAAN #ETR$ DAN KEDUDUKAN TOV #TAKE OF VALUE$ PSS ASPEK
KEMUDAHAN FIAIKAL> PERALATAN> DAN BAHAN PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN PENGGUNAAN PSS PROGRAM NILAM PROGRAM PENINGKATAN PSS JUMLAH CIRI-CIRI KEISTIME"AAN

KPI
Peningkatan bilangan prasarana, kemudahan fi3ikal dan bahan 5ilangan guru yang mahir dalam pengurusan 5ilangan pengguna meningkat 5ilangan murid-murid yang mendapat pengiktirafan meningkat Peningkatan markah dalam instrument penggredan PSS "@alue-added berbanding sekolah lain.

TO '= V
*= ),= ),= ,=

OT I,=
+= *(= )-= -=

200 @

OTI2
-= -= *,= ).= .=

OTI3
.= ?= +(= )>= >=

OT1 4 >=
)*= +,= )?= ?=

OTI )(= 5
),= ',= *(= )(=

ETR
)(= ),= ',= *(= )(= )((= ,=

PELAN STRATEGIK PUSAT SUMBER

BAHAGIAN A - KEMUDAHAN FIAIKAL> PERALATAN> DAN BAHAN BIDANG PEMBANGUNA N FIAIKAL DAN KECERIAAN PROJE K KHAS &9M9 2 PSS TAHUN PELAKSANAAN KRITERIA Menyediakan ruang ba#aan rujukan, rak terbuka dan sudut ba#aan rekreasi Mengubahsuai susun atur ruang mengikut kesesuaian dan penggunaan. 6anskap dalaman untuk ruang ba#aan rekreasi. Pondok ba#aan dan 3on memba#a di ka%asan kantin. Pondok llmu, &aman llmu, Sudut 5a#aan Kelas, 6aluan Ilmu Sudut Sejarah Sekolah, 9rkib Sekolah, Karya 5esar :uang koleksi mata pelajaran untuk P!P Meningkatkan prasarana untuk ba#aan dan kemudahan P!P. Menambah sai3 ruang fi3ikal. :uang pameran :uang rujukan S96 (:uang belajar se#ara indi idu) :uang majalah 2010 B B B B B B B B B B 2011 B 2012 B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B 2013 B 2014 B B B B

SUSUN ATUR BILIK DAN RUANG

S;K869 A 90969A PSS

B B B B

B B B B

PERABOT DAN KELENGKAPA N

PERTAMBAHA N KOLEKSI BAHAN BAHAN CETAK

P;:&9 M5 9A92 K86;KS I 59A92 <;&9K

BAHAN BUKAN CETAK

CIRI-CIRI

Pertambahan Meja ! kerusi Kaunter :ak buku Papan kenyataan :ak majalah C6ain-lain berkaitan (:ak kasutC:ak Majalah) 5uku (S: )D)() 9khbar (S: *) Majalah (S: +) <artaCpeta :isalah C6ain-lain (&ersusun dalam kotak risalah) 1urnal yang diterima, 5uku laporan,5ahan :ujukan (;nsaiklopedia, 9tlas, Kamus, 0irektori, 9lmana#) Koleksi hasil murid mengikut panitia Koleksi keratan akhbar mengikut subjek Koleksi bahan buku latih tubi dan modul P!P 9kti iti semakan stok dan baikpulih Pertambahan koleksi kaset ideo C @<0, 5ahan 9udio ran#angan &@P Model, /elob, 0iorama dll 5ahan audio (terutamanya koleksi 5&P) <ouse%are E Perisian Kursus 6aman 7eb sekolah. Komputer C Projektor 6<0 &@ , @<: , @<0, 0@0 :adio Kamera Meningkatkan #iri-#iri keselamatan

B B B B B B B B B B

B B B B B B B B B B

B B B B B B B B B B

B B B B B B B B B B

B B B B B B B B B B

B B B B B B B B B B B

B B B B B B B B B B

B B B B B B B B B B

B B B B B

B B B B B B

KESELAMATAN

a) Pemadam api b) Pelan ke#emasan #) 9rahan semasa berlaku ke#emasan d) Peti ke#emasan

B B B

B B B

B B B

B B B

B B B

BAHAGIAN B- PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN PSS BIDANG PENGURUSA N DAN PENGELOLA A N PSS PROJE TAHUN PELAKSANAAN *()) *()* K *()( R Menyediakan Struktur 2010 organisasi 2011 PSS lengkap, kemas ! dipamerkanD B B a) Struktur 8rganisasi B B 1a%atankuasa Induk B B b) Struktur 8rganisasi 1a%atankuasa Menyediakan :an#angan &ahunan bermula dari 1anuari hingga B B 0isember yang lengkap, meliputi matlamat, objektif, akti iti, implikasi ke%angan, #arta /antt dan lain-lain. :an#angan dikemukakan ke dalam mesyuarat 1a%atankuasa B B Kurikulum, mesyuarat guru dan dimasukkan ke dalam tak%im sekolah. Meran#ang dan B B menguruskan ke%angan dengan bijak. Penyediaan penyata B B ke%angan bulanan dan tahunan. 9da fail kuasa. B B Peraturan-peraturan, buku stok *()+ *()'

B B B B

B B B B

B B B B

RANCANGA N TAHUNAN

PENGURUSA N KE"ANGAN PSS DOKUMEN DAN REKOD <

B B B

B B B

B B B

P*/',%,6 (/ PSS DOKUMEN DAN REKOD < P*/'*2&2((/ K&2*163 DOKUMEN DAN REKOD < P*/'*2&2((/ P*%(2(4(/ PENGLIBATA N "ARGA SEKOLAH DAN KOMUNITI B NGO

,perolehan, rekod pinjaman dan penggunaan, akti iti, kajian, perbelanjaan, penyenggaraan, fail meja indi idu, semakan stok dan hapuskira Katalog FpusatG Proses teknik (#op, label dll) Pengkatalogan bahan #etak dan bukan #etak Pengindeksan bahan Mengemaskini rekod harta modal

B B B B B

B B B B B

B B B B B

B B B B B

B B B B B

P;:K82/SI 92 PI2&9:

Penglibatan %arga sekolah Penglibatan komuniti

B B B

BAHAGIAN C - PENGGUNAAN PSS BIDANG "AKTU OPERASI PSS PROJE K KHAS TAHUN PELAKSANAAN KRITERIA 0ibuka sepanjang %aktu persekolahan 0ibukaD a) sebelum permulaan kelas b) %aktu rehat 2010 B 2011 B 2012 B 2013 B 2014 B

B B

B B

B B

B B

B B

Mempamerkan jadual %aktu penggunaan PSS 9da jadual %aktu penggunaan bilik tayangan 9da jadual %aktu bilik komputer 9da jadual bertugas penga%as PSS Meningkatkan Pinjaman murid ()D)()

B B B B B B

B B B B B B B B B B B B B

B B B B B B B B B B B B B

B B B B B B B B B B B B B

B B B B B B B B B B B B B

PINJAMAN #SIRKULA SI$ AKTIV2TI PAMERA N

a) Pameran bertemaD b) 8rientasi PSS #) Aari 9lam Sekitar d) Aari /uru e) Aari Ibu dan 5apa f) 5ulan Memba#a g) Aari

B B B B B B B

AKTIVITI GALAKA N

MI2//4 M9&9 P;6919:92

a) b) pertandingan #) kui3 d) melukis poster

B f) pidato B B B B B B B B B B

B B B H H H H H H H H H H

B B B H H H H H H H H H H H

B B B H H H H H H H H H H H

B B B H H H H H H H H H H H

BAHAN PROMOS IB PUBLISIT I LITERASI MAKLUM AT

546;&I2 ! 5:8S4: PSS

Program orientasi PSS 6aman %eb PSS 5rosur PSS 5uletin PSS

6I&;:9SI M9K64M9& M;:;2&9SI P!P

Memperkenalkan buku dalam perhimpunan Pameran buku baru Promosi ensikopedia melalui pameran dan kui3 9nugerah pemba#a dan pengguna terbanyak 6iterasi maklumat merentasi P!P

PENGHASILA N BAHAN DAN PERISIAN

P;2/A9SI69 2 59A92 092 P;:ISI92

Pembinaan dan penggunaan 95M berasaskan I<& 0irekod se#ara berpusat

BAHAG2AN D C PROGRAM NILAM BIDANG PROGRA M NILAM PROJE K KHAS TAHUN PELAKSANAAN 2010 2011 B H B B B B B B B B H B B B B B H H H H H H H H H H B H H H

KRITERIA <arta 8rganisasi 1a%atankuasa dan dipamerkan Senarai &ugas &aklimat dan Pelan#aran Program 2I69M Semua pelajar terlibat dalam Program 2I69M Semua pelajar ada buku rekod 5a#aan 2I69M :ekod ba#aan 5M, 5I :ekod ba#aan kelas :ekod ba#aan keseluruhan :ekod dipamerkan Meningkatkan pen#apaian murid dalamD a) /angsa E 1auhari b) Perak E 1auhari #) ;mas E 1auhari

2012 H H H H H H H H H H H H H H H

2013 H H H H H H H H H H H H H H H

2014 H H H H H H H H H H H H H H H

KUMPULA N SASARAN DOKUMEN DAN REKOD

2I69M 5;:K496I &I

PENCAPAIAN

PENGIKTIRAFA N

:akan Pemba#a 0alam buku rekod murid-murid 0engan sijil pengiktirafan dan lain-lain

TAHUN PELAKSANAAN

BIDANG RANCANGAN PEMBANGUN AN JANGKA PANJANG SUMBER KE"ANGAN LAIN

PROJEK KHAS K91I92 &I209K9 2 PSS

KRITERIA 2010 9da peran#angan, pembangunan PSS yang menyeluruh - matlamat, objektif, pengunjuran, #arta /antt, laporan pen#apaian, kajian kemajuan H 2011 H

2012 H

2013 H

2014 H

a) b)

1ogathon Aari PSS

H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H B B

#) Penyertaan murid-nurid. d)
&ayangan gambar e) 6ain-lain mengikut keadaan semasa PEMBANGUN AN STAFF 69&IA92 K;M91492 S&9II Peran#angan Pembangunan StafD a) Proses teknik buku dan bahan bukan buku panitia matapelajaran. b) 6a%atan ben#hmarking PSS #emerlang #) Kursus 2I69M kepada guru matapelajaran dan guru kelas. d) 5engkel kemahiran proses teknik kepada penga%as PSS. e) Kursus I<&. f) 9khbar 0alam 0arjah Membuat penilaian berdasarkan akti iti tahunan. * Kajian tindakan pembangunan PSS

PENILAIAN

K91I9 2 &I20 9K92 PSS

BAHAGIAN E - PROGRAM PENINGKATAN PSS

CIRI KE2STIME"AA N

a) Karya 5esar- 2ilaian Sastera%an(<anon 6iterature). b) Koleksi - Setempat (6o#al <olle#tion). #) :eferen#e &ools (untuk pengkatalogan dan pengkelasan).

H H H

PELAN TAKTIKAL PUSAT SUMBER 2013

BAHAGIAN A - KEMUDAHAN FIAIKAL> PERALATAN> DAN BAHAN TINDAKAN TAKTIKAL Mengubahsuai susun atur ruang mengikut kesesuaian dan penggunaan. Pondok ba#aan dan 3on memba#a di ka%asan kantin. Sudut Sejarah Sekolah, 9rkib Sekolah, Karya 5esar :uang koleksi matapelajaran untuk P!P :uang pameran :uang rujukan TARIK H 1anIeb 1anIeb 1anIeb IebMa# 1anIeb 1anIeb SASARAN Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru KOSB SUMBE R Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan TINDAKAN /PM C 91K PSS /PM C 91K PSS /PM C 91K PSS /PM C 91K PSSC K;&49 P92I&I9 K;&49 P92I&I9C 91K PSS 91K PSS

PERKARA
PEMBANGUNA N FIAIKAL DAN KECERIAAN

PROJEK KHAS &9M92 PSS

S;K869A 90969A PSS

SUSUN ATUR BILIK DAN RUANG

:uang majalah PERABOT DAN KELENGKAPA N PERTAMBAHA N KOLEKSI BAHAN BAHAN CETAK :ak buku () buah) Papan kenyataan () buah) :ak majalah () buah)

P:81;K P;29M59A9 2 K86;KSI 59A92 <;&9K

5uku )D,) 9khbar Majalah

(S: (S: *) (S: +)

1anIeb IebMa# IebMa# IebMa# 1an E 1ul 1an-8kt 1an-8kt Ma#9pril Ma#Sept

Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru

<artaCpeta (, unit) :isalah C6ain-lain (&ersusun dalam kotak risalah) 1urnal yang diterima, 5uku laporan,5ahan :ujukan (;nsaiklopedia, 9tlas, Kamus, 0irektori, 9lmana#) Koleksi hasil pelajar mengikut panitia

Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan

91K PSS

/PM /PM /PM

/PM /PM /PM /PM /PM

9pr-8kt

Murid ! /uru

Peran#ang an ke%angan

/PM

Koleksi bahan buku latih tubi dan modul P!P

9pr-8kt

Murid ! /uru

Peran#ang an ke%angan

/PM

BAHAN BUKAN CETAK

9kti iti semakan stok dan baikpulih Pertambahan koleksi kaset ideo C @<0, 5ahan 9udio ran#angan &@P Pertambahan Model, /elob, 0iorama dll Pertambahan 5ahan audio (terutamanya koleksi 5&P) kepada )D+ Pertambahan <ouse%are E Perisian Kursus kepada )D + Pengumpulan 0irektori 6aman 7eb Pendidikan (4:6 9ddres) 6aman 7eb sekolah. Pembelian Komputer C Projektor 6<0 (* Pembelian :adio () unit) Pembelian Kamera () unit)

9pr-8kt Ma#8kt Ma#8kt Ma#8kt Ma#8kt Ma#8kt Ma#8kt Ma# Ma# Ma#

Murid ! /uru Murid ! /uru

Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan

/PM /PMC 91K PSS /PMC 91K PSS /PMC 91K PSS /PMC 91K PSS /PMC 91K PSS /PMC 91K PSS /PM /PM /PM

Murid ! /uru Murid ! /uru

Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru

PERALATAN

CIRI-CIRI KESELAMATA N

Meningkatkan #iri#iri keselamatan e) Pemadam api f) Pelan ke#emasan g) 9rahan semasa berlaku ke#emasan h) Peti ke#emasan

Murid ! /uru 1an-8kt

Peran#ang an ke%angan

/PMC 91K S;K86 9A S;69M 9&

BAHAGIAN B- PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN PSS

PERKARA
PENGURUSA N DAN PENGELOLA A N PSS

PROJEK KHAS

TINDAKAN TAKTIKAL Menyediakan Struktur organisasi PSS lengkap, kemas ! dipamerkanD d) Struktur 8rganisasi 1a%atankuasa Induk e) Struktur 8rganisasi 1a%atankuasa Kerja f) Struktur Menyediakan :an#angan &ahunan bermula dari 1anuari hingga 0isember yang lengkap, meliputi matlamat, objektif, akti iti, implikasi ke%angan, #arta /antt dan lainlain.

TARIK H 1an-8kt

SASARAN Murid ! /uru

KOSB SUMBE R Peran#ang an ke%angan

TINDAKAN /PMC P;2/979 S PSS

RANCANGA N TAHUNAN

1an-8kt

Murid ! /uru

Peran#ang an ke%angan

/PM

:an#angan dikemukakan ke dalam mesyuarat

1an-8kt

Murid ! /uru

Peran#ang an ke%angan

/PM

PENGURUSA N KE"ANGAN PSS

1a%atankuasa Kurikulum, mesyuarat guru dan dimasukkan ke dalam tak%im sekolah. Meran#ang dan menguruskan ke%angan dengan bijak. Penyediaan penyata ke%angan bulanan dan tahunan. 9da fail kuasa. 0okumentasikan peraturanperaturan, buku stok ,perolehan, rekod pinjaman dan penggunaan, akti iti, kajian, perbelanjaan, penyenggaraan, fail meja indi idu dan Me%ujudkan Katalog FpusatG

1an-8kt

Murid ! /uru

Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan

/PM

1an-8kt

Murid ! /uru

/PM

DOKUMEN DAN REKOD < P*/',%,6(/ PSS

1an-8kt 1an-8kt

Murid ! /uru Murid ! /uru

/PM /PM

DOKUMEN DAN REKOD

1an-8kt

Murid ! /uru

Peran#ang an ke%angan

/PMC 91K PSS

< P*/'*2&2((/ K&2*163

Pelaksanaan Proses teknik (#op, label dll) Pengkatalogan bahan #etak dan bukan #etak Pengindeksan bahan Mengemaskini rekod harta modal dan in entori

1an-8kt 1an-8kt 1an-8kt 1an-8kt

Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru

DOKUMEN DAN REKOD < P*/'*2&2((/ P*%(2(4(/

Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan

/PMC 91K PSS /PMC 91K PSS /PMC 91K PSS /PM

PENGLIBATA N "ARGA SEKOLAH DAN KOMUNITI B NGO

PERKONGSIA N PINTAR

Penglibatan %arga sekolah Penglibatan komuniti - Perkongsian pintar bersama syarikat koporat

1an-8kt 1an-8kt

Murid ! /uru Murid ! /uru

Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan

/PM /PM

BAHAGIAN C - PENGGUNAAN PSS

PERKARA
"AKTU OPERASI PSS

PROJE K KHAS

JADUAL "AKTU

TINDAKA N TAKTIKA L 0ibuka sepanjang %aktu persekolahan 0ibuka sebelum permulaan 9da 1adual &ugas /uru Mempamerkan jadual %aktu penggunaan PSS

TARIKH

SASARAN

KOSB SUMBE R Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan

TINDAKAN

1an-8kt 1an-8kt 1an-8kt 1an-8kt

Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru

/PMC 91K PSS /PMC 91K PSS /PMC 91K PSS /PMC 91K PSS

PINJAMAN #SIRKULA SI$

9da jadual %aktu penggunaan bilik tayangan 9da jadual %aktu bilik komputer 9da jadual bertugas penga%as PSS Meningkatkan Pinjaman murid () D

1an-8kt

Murid ! /uru

Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan

/PMC 91K PSS /PMC 91K PSS /PMC 91K PSS /PM

1an-8kt 1an-8kt 1an-8kt

Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru

PENGGUNAAN RANCANGAN TV PENDIDIKAN AKTIV2TI PAMERA N

.) Meningkatkan penggunaan :an#angan &@P se#ara "on-air" atau G off-air" a) Pameran bertemaD i) j) 8rientasi PSS Aari 9lam Sekitar Aari Ibu dan 5apa

1an-8kt

Murid ! /uru

Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan

/PMC 91K 5I6IK &9J92/9 2 /PMC 91K PSSC P;2/979S PSS

1an-8kt 1a n 9 pr M ei 1u n 1u l

Murid ! /uru

k) Aari /uru l)

m) 5ulan Memba#a n) Aari Merdeka

AKTIVITI GALAKA N

MINGGU MATA PELAJARAN

a) 1ejak maklumat b) pertandingan #) kui3 d) melukis poster e) syarahan f) pidato

Mei IebMa# 1an-8kt Mei8gos IebMa#

Murid

Peran#ang an ke%angan

/PMC 91K PSSC P;2/979S PSS

PEMBELAJARA N KENDIRI BAHAN BULETIN DAN

Sudut pembelajaran kendiri Program orientasi

Murid ! /uru Murid ! /uru

1an-8kt 1an

Peran#ang an ke%angan Peran#angan

/PMC 91K PSSC P;2/979S PSS /PMC 91K PSSC

PROMOS IB PUBLISIT I LITERASI MAKLUM AT

BROSUR PSS

PSS 1an-8kt 5rosur PSS Murid ! /uru Murid ! /uru

ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan

LITERASI MAKLUMAT MERENTASI P;P

Memperkenalk an buku dalam perhimpunan Pameran buku baru Promosi ensikopedia melalui pameran dan kui3 9nugerah pemba#a dan pengguna terbanyak 6iterasi maklumat merentasi P!P

Ieb8gos Ma#Sept Ma #8g os 1un ! 8kt 1an-8kt

P;2/979 S PSS /PMC 91K PSSC P;2/979S PSS /PMC 91K PSS /PMC 91K PSS /PMC 91K PSS /PMC 91K PSS /PMC 91K PSS

Murid ! /uru Murid ! /uru

Murid ! /uru

Murid ! /uru

BAHAG2AN D C PROGRAM NILAM

PERKARA
PROGRA M NILAM

PROJEK KHAS NILAM BERKUALI TI

TINDAKA N TAKTIKA <arta 8rganisasi 1a%atankuasa dan dipamerkan Menyediaka n Senarai &ugas

TARIK H 1an-8kt

SASARAN Murid ! /uru

KOSB SUMBE R Peran#ang an ke%angan

TINDAKAN /PM

1an-8kt

Murid ! /uru

Peran#ang an ke%angan

/PM

&aklimat dan Pelan#aran Program 2I69M Promosi program 2I69M Semua pelajar terlibat dalam Program 2I69M dari tingkatan ) hingga Semua,pelajar ada buku rekod 5a#aan 2I69M :ekod ba#aan 5M, 5I :ekod ba#aan kelas :ekod ba#aan keseluruhan Pen#apai an dipamerk

Ieb

Murid ! /uru

Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan

/PMC 91K PSS

Ieb8kt 1an-8kt

Murid ! /uru Murid ! /uru

/PMC 91K PSS 91K 2I69MC 91K PSS 91K 2I69MC 91K PSS 91K 2I69MC 91K PSS 91K 2I69MC 91K PSS 91K 2I69MC 91K PSS 91K 2I69MC 91K PSS

KUMPUL AN SASARA N DOKUMEN DAN REKOD

1an-8kt 1an-8kt 1an-8kt 1an-8kt 1an-8kt

Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru

Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan

PENCAPAIAN

Meningkatkan pen#apaian murid dalamD a) /angsa (*,=) E 1auhari b) Perak (*(=)E 1auhari #) ;mas (),=)E 1auhari d) 2I69M ()(=) E 1auhari

1an-8kt Murid

Peran#ang an ke%angan

91K 2I69MC 91K PSS

RAKAN PEMBA CA

:akan Pemba#a ('(

1an-8kt

Murid

Peran#ang an ke%angan

91K 2I69MC 91K PSS

orang ) PENGIKTIRAFA N :ekod pelajarC sijil pengiktirafan Murid 8kt Peran#ang an ke%angan /PMC 91K 2I69MC 91K PSS

BAHAGIAN E - PROGRAM PENINGKATAN PSS

PERKARA
RANCANGANPEMBANGUNA N JANGKA PANJANG

PROJEK KHAS

TINDAKAN TAKTIKAL Menyedia peran#angan,pembanguna n PSS yang menyeluruh -matlamat, objektif, pengunjuran, #arta /antt, laporan pen#apaian, kajian kemajuan, dsb

TARIK H Sept8kt

SASARAN Murid ! /uru

KOSB SUMBE R Peran#ang an ke%angan

TINDAKAN /PMC 91K 2I69MC 91K PSS

SUMBER KE"ANGA N LAIN

a) Aari Kantin b) Aari /uru #) 1ualan penanda buku d) 1ualan Kad Perpustakaan e) PI5/

PEMBANGUNA N STAFF

LATIHAN KEMAJUA N STAFF

Peran#angan Pembangunan StafD f) Proses teknik buku dan bahan bukan buku panitia matapelajaran. g) Kursus 2I69M kepada guru matapelajaran dan guru kelas.

Ma# 1un 1anE 8kt 1anE 8kt Mei FEb Ieb Ieb 9pril

Murid ! /uru

Peran#ang an ke%angan

91K 2I69MC 91K PSS

/uru

Peran#ang an ke%angan

/PMC 91K PSS

PENILAIAN

KAJIAN TINDAKA N

CIRI KE2STIME"AA N

Membuat penilaian berdasarkan akti iti tahunan. Kajian tindakan pembangunan PSS a) Karya 5esar2ilaian Sastera%an(<anon 6iterature).

Sep8kt 1an-8kt 1an-8kt

Murid ! /uru Murid ! /uru Murid ! /uru

Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan Peran#ang an ke%angan

/PMC 91K PSS /PMC 91K PSS /PMC 91K PSS