IMPLEMENTASI METODE INQUIRI DIPADUKAN DENGAN STRATEGI KOOPERATIF UNTUK MEMBANGUN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MATEMATIS PADA SISWA

SMP Endang L, Fitriana Yuli S., Wahyu S ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kela !an" dilak anakan e#ara k$la%$rati& dan parti ipati& antara peneliti dan "uru matematika kela 'III den"an tu(uan untuk menin"katkan kemampuan %erpikir kriti i )a kela 'III SMP pada pem%ela(aran matematika melalui pem%ela(aran k$$perati& tipe Think-Pair-Share (TPS dipadukan den"an met$de In!uiri* Su%!ek penelitian adala+ i )a kela 'III MT * Al Ma+alli Pleret Bantul e%an!ak ,- i )a* Penelitian dilak anakan dalam , iklu * Siklu - terdiri dari ti"a pertemuan dan iklu , terdiri dari dua pertemuan* In trumen penelitian %erupa lem%ar $% er.a i/ $al te / ru%rik penilaian kemampuan %erpikir kriti * Teknik pen"umpulan data dilakukan den"an $% er.a i/ pelak anaan te / #atatan lapan"an dan d$kumenta i* Data !an" dikumpulkan adala+ data +a il $% er.a i pr$ e pem%ela(aran dan data +a il te * Data +a il $% er.a i di"unakan untuk men"ukur keterlak anaan pr$ e pem%ela(aran TPS dipadukan den"an met$de In!uiri* Data +a il te di"unakan untuk men"ukur kemampuan %erpikir kriti i )a pada pem%ela(aran matematika* Selan(utn!a data0data ter e%ut dianali i e#ara de kripti& kualitati&* Pem%ela(aran TPS !an" dipadukan den"an in!uiri meliputi 1 ta+ap ke"iatan* Pertama/ pem%ela(aran dia)ali "uru den"an #ara men"a(ukan pertan!aan2ma ala+ pada LKS kepada i )a untuk dipikirkan e#ara mandiri 3think4* Kedua/ i )a %erdi ku i den"an pa an"ann!a 3"air # menemukan4 untuk men"er(akan LKS dan menuli +a il di ku i* Keti"a/ +a il di ku i kemudian dipre enta ikan $le+ %e%erapa kel$mp$k %erpa an"an 3$hare4* Ke impulan dari penelitian ini adala+ pem%ela(aran k$$perati& tipe Think-PairShare dipadukan den"an met$de In!uiri dapat menin"katkan kemampuan %erpikir kriti i )a pada pem%ela(aran matematika* Penin"katan kemampuan %erpikir kriti i )a pada pem%ela(aran matematika ter e%ut ditun(ukkan $le+ -4 penin"katan rata0rata per enta e k$r i )a pada tiap a pek kemampuan %erpikir kriti !aitu5 a pek mem%erikan pen(ela an eder+ana pada iklu - e%e ar 67/8 3kate"$ri renda+4 dan pada iklu , menin"kat men(adi 7,8 3kate"$ri edan"49 a pek men"atur trate"i dan taktik pada iklu - e%e ar :;8 3kate"$ri renda+4 dan pada iklu , menin"kat men(adi <;8 3kate"$ri edan"49 dan a pek men!impulkan pada iklu - e%e ar :;8 3kate"$ri renda+4 dan pada iklu , menin"kat men(adi 7:8 3kate"$ri edan"49 ,4 Rata0rata e%e ar <;8 dari eluru+ i )a men"alami penin"katan +a il te dari keti"a a pek kemampuan %erpikir kriti * Kata Kun#i 5 Ber&ikir kriti / In=uiri/ k$$perati&

PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kemampuan %erpikir merupakan kemampuan !an" an"at e en ial untuk

ke+idupan* Kemampuan e e$ran" untuk dapat %er+a il dalam ke+idupann!a antara lain ditentukan $le+ keterampilan %erpikirn!a/ terutama dalam upa!a meme#a+kan ma ala+0ma ala+ ke+idupan !an" di+adapin!a* Kemampuan %er&ikir akan mempen"aru+i ke%er+a ilan +idup karena men!an"kut apa !an" akan diker(akan dan apa !an" akan di+a ilkan indi.idu* Sala+ atu ke#akapan +idup 3li%e $kill4 !an" perlu dikem%an"kan melalui pr$ e pendidikan adala+ keterampilan %erpikir* M$r"an 3->>>4 men"utip pendapat Mar?an$ 3->>,4 mem%erikan keran"ka tentan" pentin"n!a pem%ela(aran %erpikir !aitu5 3-4 %erpikir diperlukan untuk men"em%an"kan ikap dan per ep i !an" mendukun" ter#iptan!a k$ndi i kela !an" p$ iti&/ 3,4 %erpikir perlu untuk memper$le+ dan men"inte"ra ikan pen"eta+uan/ 314 perlu untuk memperlua )a)a an pen"eta+uan/ 364 perlu untuk men"aktuali a ikan ke%ermaknaan pen"eta+uan/ 3:4 perlu untuk men"em%an"kan perilaku %erpikir !an" men"untun"kan* Berpikir kriti merupakan uatu k$mpeten i !an" +aru dilati+kan pada pe erta didik/ karena kemampuan ini an"at diperlukan dalam ke+idupan 3S#+a&er man/ ->>> dalam Arn!ana/ ,;;64* Guru perlu mem%antu keterampilan %erpikir kriti melalui mendukun" i )a untuk %ela(ar e#ara akti&* Ketrampilan %er&ikir kriti dapat dikem%an"kan %aik e#ara lan" un" maupun tak lan" un" dalam pem%ela(aran matematika* Pem%ela(aran matematika !an" diara+kan pada pem%ela(aran k$n trukti.i me !an" mem%entuk pem%ela(aran penu+ makna tidak akan %erlan" un" %aik tanpa adan!a pem%ela(aran !an" memun"kinkan i )an!a untuk %er&ikir kriti * i )a untuk men"em%an"kan trate"i/ dan met$de pem%ela(aran !an"

Met$de In!uiri !an" dipadukan den"an trate"i k$$perati& merupakan ala+ atu #ara untuk men"em%an"kan kemampuan %er&ikir kriti dalam pem%ela(aran matematika* Den"an ke"iatan inkuiri/ merumu kan ma ala+/ melakukan i )a dapat %ela(ar pen!elidikan/ e#ara akti& untuk men"anali i dan

men"interpreta ikan data/ erta men"am%il keputu an untuk meme#a+kan ma ala+ !an" di+adapin!a* Perpaduan met$de inkuiri den"an trate"i k$$perati& dapat melati+ i )a untuk %eker(a ama den"an teman e%a!an!a* Ditin(au dari ta+apan0ta+apan pem%ela(arann!a m$del pem%ela(aran inkuiri !an" dipadukan den"an k$$perati& dapat men"ak$m$da i ke"iatan0ke"iatan !an" men"ara+ pen"em%an"an %er&ikir kriti trate"i pada

i )a* Ole+ karena itu dalam penelitian ini di"unakan i )a*

ta+apan0ta+apan dalam met$de inkuiri !an" dipadukan den"an trate"i k$$perati& untuk men"em%an"kan kemampuan %er&ikir kriti matemati

Dari penelitian ini di+arapkan akan menin"katkan %aik +a il %ela(ar maupun kemampuan %er&ikir kriti i )a/ !an" merupakan ala+ atu pr$"ram IM@ERE !aitu menin"katkan $&%t $kill %erupa kemampuan %er&ikir kriti . Be%erapa ma+a i )a dili%atkan dalam penelitian ini* Tema0tema !an" %erkaitan den"an kemampuan %er&ikir kriti matemati dikem%an"kan di ek$la+ e%a"ai tu"a ak+ir ma+a i )a* Penelitian ini ditar"etkan untuk memper#epat pen!ele aian tu"a ak+ir ma+a i )a e+in""a akan memper#epat )aktu tudi ma+a i )a (uru an pendidikan matematika !an" (u"a merupakan ala+ atu pr$"ram IM@ERE*

B. Rumusan masalah Ma ala+ !an" dapat dirumu kan dalam penelitian ini adala+5 -* Ba"aimanaka+ implementa i met$de in!uiri !an" dipadukan den"an trate"i k$$perati& pada pem%ela(aran matematikaA ,* Ba"aimanaka+ dampak penerapan met$de in!uiri !an" dipadukan den"an trate"i k$$perati& dalam menin"katkan +a il %ela(ar i )aA

1* Ba"aimanaka+ dampak penerapan met$de in!uiri !an" dipadukan den"an trate"i k$$perati& dalam menin"katkan kemampuan %er&ikir kriti i )aA

C. Tujuan penel t an Se#ara umum tu(uan penelitian ini adala+ untuk menin"katkan kualita pem%ela(aran matematika ditin(au dari kemampuan %er&ikir kriti dan +a il %ela(ar i )a melalui pem%ela(aran %er%a i e%a"ai %erikut5 -* Mendi krip ikan implementa i met$de in!uiri !an" dipadukan den"an trate"i k$$perati& pada pem%ela(aran matematika i )a SMP ,* Mendi krip ikan dampak penerapan met$de in!uiri !an" dipadukan den"an trate"i k$$perati& dalam menin"katkan +a il %ela(ar matematika i )a* 1* Mendi krip ikan dampak penerapan met$de in!uiri !an" dipadukan den"an trate"i k$$perati& tipe Think Pair Share dalam menin"katkan kemampuan %er&ikir kriti i )a* +am%atan0+am%atan apaka+ !an" di+adapi dalam met$de in=uiri dipadukan den"an trate"i k$$perati&* Tu(uan umum ter e%ut dapat di(a%arkan dalam tu(uan !an" le%i+ rin#i

6* Men"identi&ika i

implementa i met$de in=uiri !an" dipadukan den"an trate"i k$$perati& tipe Think Pair Share pada pem%ela(aran matematika SMP*

D. Man!aat penel t an Den"an pem%ela(aran !an" menerapkan met$de in!uiri dipadukan den"an trate"i k$$perati& tipe Think Pair Share di+arapkan dapat menin"katkan kemampuan %er&ikir kriti dan +a il %ela(ar matematika i )a* Di ampin" itu (u"a akan menin"katkan $&%t $kill lainn!a eperti kemampuan k$munika i/ %eker(a ama/

peme#a+an ma ala+/ ekalipun k$mpeten i ter e%ut tidak e#ara lan" un" diukur dalam penelitian ini*

MET"DE PENEL#T#AN A* Su%(ek Penelitian Su%(ek penelitian ini adala+ i )a MT * Al Ma+alli Pleret Bantul B$"!akarta* O%(ek penelitian meliputi eluru+ pr$ e pem%ela(aran %e erta kemampuan i )a dalam %erpikir kriti matemati * B* Pr$ edur Penelitian S klus # a. Peren$anaan Ke"iatan pada ta+ap ini meliputi5 -* Pen!u unan di ain pem%ela(aran !an" men#akup penentuan (eni dan t$pik !an" akan di(adikan tu"a kel$mp$k/ penentuan kel$mp$k/ dan ke"iatan pem%ela(aran %aik dalam kel$mp$k maupun kela * ,* Men!u un RPP dan media pem%ela(aran %. T n&akan Tindakan %erupa pem%ela(aran e uai den"an ran#an"an pem%ela(aran !an" tela+ di%entuk e uai den"an prin ip0prin ip met$de inkuiri !an" dipadukan den"an trate"i k$$perati& tipe think "air $hare* Ta+apan dalam pem%ela(aran ini5 think ' "air in!uiri - $hare $. "%ser'as Selama ke"iatan pem%ela(aran dilakukan $% er.a i ter+adap akti.ita i )a elama pem%ela(aran/ pada aat di ku i/ dan keterlak anaan tindakan erta

+am%atan0+am%atan !an" ditemui* Untuk men"eta+ui pen#apaian tu(uan !an" diren#anakan !aitu penin"katan kemampuan %erpikir kriti dan +a il %ela(ar i )a dilakukan e.alua i ter+adap kemampuan %er&ikir kriti u(ian2te * &. Re!leks Pada ak+ir te * @al0+al !an" men(adi per+atian pada ta+ap re&lek i ini adala+5 Penilaian akti.ita ter+adap keterlak anaan tindakan/ +am%atan0+am%atan !an" i )a* mun#ul* erta kema(uan0kema(uan !an" tela+ di#apai !an" meliputi a pek0a pek i )a/ kemampuan %er&ikir kriti i )a/ dan +a il %ela(ar Peren#anaan untuk tindakan %erikutn!a di u un %erda arkan +a il re&lek i* S klus ## Ta+apan0ta+apan !an" dilakukan pada iklu I diulan"i pada iklu II/ den"an %e%erapa per%aikan %erda arklan +a il re&lek i pada iklu I* %e%erapa a pek !an" men(adi indiklat$r ke%er+a ilan pr$ e pem%ela(aran adala+ menin"katn!a akti.ita i )a/ menin"katkan +a il %ela(ar i )a 3+a il te 4/ dan kemampuan i )a* %er&ikir kriti iklu dilakukan re&lek i ter+adap pelak anaan pem%ela(aran %erda arkan +a il $% er.a i/ +a il penilaian kemampuan %er&ikir kriti / dan +a il i )a dan

e. #nstrumen Penel t an Untuk memper$le+ data penelitian di"unakan ti"a (eni in trument penelitian dan um%er %ela(ar* In trument !an" dimak ud adala+5 a* Ru%rik %er&ikir kriti %* Ped$man $% er.a i pem%ela(aran #* Te !. Anal s s Data Data penelitian diper$le+ dari +a il $% er.a i elama pem%ela(aran %erlan" un"/ dan te * Anali i data !an" di"unakan adala+ kuantitati& dan kualitati&* Teknik
6

kualitati& di"unakan untuk mendi krip ikan keterlak anaan ren#ana tindakan/ men""am%arkan +am%atan0+am%atan !an" mun#ul dalam pelak anaan pem%ela(aran dan mendi krip ikan akti.ita dan parti ipa i i )a dalam ke"iatan pem%ela(aran dan kemampuan %er&ikir kriti Sedan"kan anali i kriti %erda arkan +a il pen"amatan* kuantitati& di"unakan untuk mendi krip ikan tentan" i )a di"unakan +a il tu"a i )a ditentukan %erda arkan kala penilaian !an"

e&ekti.ita dari pem%ela(aran !an" meliputi +a il %ela(ar dan kemampuan %er&ikir i )a* Untuk menentukan +a il %ela(ar kel$mp$k/ +a il te / erta +a il penilaian ter+adap akti.ita dan parti ipa i i )a dalam pem%ela(aran* Kemampuan %er&ikir kriti +a il penilaian kemampuan %er&ikir kriti %erda arkan i )a*

di u un* Penin"katan kualita pem%ela(aran ditentukan pada pen#apaian a pek0 a pek pem%ela(aran dan kemampuan %er&ikir kriti

HAS#L PENEL#T#AN DAN PEMBAHASAN A. Deskr ps Pelaksanaan Penel t an T n&akan Kelas Penelitian ini dilakukan pada %ulan Fe%ruari C Maret ,;-,/ di kela 'III MT * Al Ma+alli Pleret Bantul/ den"an t$pik Gari dan dalam dua lin"karan Ta%el (. Has l Tes Akh r S klus ( &an ) S klus ( Aspek Kemampuan Berp k r Kr t s Mem%er kan penjelasan se&erhana Mengatur strateg &an takt k Men* mpulkan Rata0rata per enta e k$r i )a 67 8 :; 8 :; 8 ren&ah ren&ah ren&ah Kate"$ri S klus ) Rata0rata per enta e k$r i )a 7, 8 <;8 7: 8 se&ang Se&ang Se&ang Kate"$ri in""un" per ekutuan luar

7 Aspek Kemampuan Berpikir Kritis

Data +a il te ak+ir iklu - dan , (u"a menun(ukkan %a+)a le%i+ dari 7; 8 dari %an!ak i )a men"alami penin"katan +a il te pada rata0rata tiap a pek kemampuan %erpikir kriti * Ta%el ). Pen ngkatan Has l Tes T ap Aspek Berp k r Kr t s Aspek Kemampuan Berp k r Kr t s Mem%er kan penjelasan se&erhana Mengatur strateg &an takt k Men* mpulkan Ban*ak s s+a *ang mengalam pen ngkatan 77/< 8 <7/, 8 77/< 8 -./. 0 Rata,rata pen ngkatan t ap aspek

B. Has l penel t an &an pem%ahasanPem%ahasan Penelitian ini %ertu(uan untuk menin"katkan kemampuan %erpikir kriti i )a kela 'III SMP Al Ma+alli den"an m$del pem%ela(aran k$$perati& tipe Think-Pair-Share (TPS ,dipadukan den"an inkuiri* Penin"katan kemampuan %erpikir kriti i )a pada pem%ela(aran matematika ter e%ut kemudian dide krip ikan e#ara kualitati&*
-* Pelaksanaan Pem%elajaran K11perat ! T pe

Think-Pair-Share (TPS)

& pa&ukan &engan nku r Dari de krip i +a il penelitian iklu - dan ,/ tampak adan!a kema(uan dalam pelak anaan pem%ela(aran k$$perati& tipe think-"air-$hare pada pem%ela(aran matematika* Pelak anaan think-"air-$hare pada iklu - %elum %erlan" un" $ptimal* Bata an antara ta+ap think dan "air %elum terli+at (ela karena i )a #enderun" lan" un" %ertan!a kepada pa an"an %ila men"alami ke ulitan* Demikian pula den"an inkuiri/ i )a #enderun" %ertan!a e%elum memikirkan terle%i+ da+ulu* Si )a (u"a %elum akti& %erpendapat e+in""a "uru pelak ana ma i+ +aru erin"0 erin" mem%antu (alann!a di ku i dan pre enta i*
8

Be%erapa kekuran"an pada iklu - ini di e%a%kan $le+ ke%ia aan %ela(ar i )a e%elumn!a/ !aitu i )a le%i+ %an!ak menden"arkan/ men#atat in&$rma i !an" di ampaikan "uru dan menun""u pen(ela an "uru* @al ini men!e%a%kan e%a"ian i )a ma i+ ter"antun" kepada "uru dan %er ikap pa i& pada pr$ e pem%ela(aran* Ini %ertentan"an den"an prin ip pem%ela(aran k$$perati&/ dimana i )a di+arapkan untuk akti& melak anakan pem%ela(aran dan mempun!ai pen"alaman lan" un" untuk menemukan k$n ep dan mema+ami materi* Namun di%andin"kan den"an pr$ e pem%ela(aran e%elumn!a/ ke"iatan %ela(ar i )a men"alami penin"katan pada pem%ela(aran den"an tipe think"air-$hare dipadukan den"an inkuiri* @al ini terli+at dari eman"at dan ra a kein"inta+uan i )a untuk mema+ami pela(aran !an" le%i+ %e ar daripada pem%ela(aran den"an met$de #erama+ atau tan!a (a)a% !an" e%elumn!a %ia a diterapkan* Guru melati+kan kemampuan %erpikir kriti eder+ana/ men"atur trate"i/ dan men!impulkan Pada iklu ,/ ke"iatan %ela(ar den"an think-"air-inkuiri-$hare men"alami penin"katan* Penin"katan itu ditun(ukkan $le+ ikap i )a !an" le%i+ akti& dalam %erdi ku i/ men!ampaikan pendapat dan %ertan!a Pertama/ e+in""a i )a aat men"alami ke ulitan atau ter(adi per%edaan pendapat* Penin"katan ini di e%a%kan ti"a +al* uda+ memiliki pen"alaman melak anakan pem%ela(aran k$$perati& tipe think-"air-$hare !an" dipadukan den"an inkuiri pada iklu i )a tela+ ter%ia a dan dapat %eradapta i untuk melak anakan pem%ela(aran ter e%ut pada iklu ,* Kedua/ i )a di%erikan ke empatan le%i+ %an!ak untuk akti& men"emukakan pendapatn!a %aik pada ta+ap "air-inkuiri maupun $hare* Keti"a/ pen"a)a an dan %antuan pada di ku i kel$mp$k le%i+ inten i& dan merata e+in""a i )a mera a term$ti.a i untuk le%i+ eman"at dalam melak anakan pem%ela(aran* Seperti +aln!a pada iklu -/ pada iklu , "uru (u"a %erperan dalam melati+kan kemampuan %erpikir kriti i )a* Guru mem%eri ke empatan i )a untuk %ertan!a/ men!elidiki dan menemukan pen!ele aian ma ala+ a"ar dapat
9

%a"i

i )a den"an

mem%erikan ma ala+ !an" di ele aikan den"an mem%erikan pen(ela an

mend$r$n" ra a kein"inta+uan intelektual i )a* Si )a (u"a diin"atkan untuk memiliki ikap ke+ati0+atian intelektual den"an men"e#ek ketidakakuratan dan ke ala+an dalam melakukan per+itun"an a"ar le%i+ #ermat dan teliti* Karena per+itun"an !an" ala+ akan men"+a ilkan pen!ele aian !an" tidak tepat* @al0 +al !an" diupa!akan $le+ "uru dan peneliti ini e uai den"an pendapat Daniel Perkin dan Sara+ Ti +man 3->><4 dalam Santr$#k 3,;;D517;4 %a+)a i )a !an" dapat dilati+kan $le+ "uru di antaran!a keterampilan %erpikir kriti

%erpikir ter%uka/ ra a in"in ta+u intelektual dan ke+ati0+atian intelektual* Pem%ela(aran k$$perati& tipe think-"air-inkuiri-$hare dapat menin"katkan kemampuan %erpikir kriti i )a pada pem%ela(aran matematika dikarenakan e uai den"an ta+apan ke"iatan pada pem%ela(aran think-"air-$hare men"k$ndi ikan i )a a"ar dapat men"em%an"kan kemampuan ter e%ut* @al ini pendapat K!llen 3->>D4 dalam Red+ana 3,;;,5,-4 !an" men"emukakan %a+)a pem%ela(aran k$$perati& men"k$ndi ikan i )a untuk dapat mempertukarkan ide0ide atau "a"a an0"a"a ann!a/ %erpikir kriti dan %eker(a dalam tim* Melalui ta+ap think/ i )a %erpikir e#ara mandiri e+in""a dapat mem%erikan pen(ela an eder+ana !aitu den"an men"anali i pern!ataan dan mem&$ku kan pertan!aan pada ma ala+ matematika* Melalui ta+ap "air-inkuiri/ i )a %erdi ku i den"an pa an"an dan %ela(ar men"atur trate"i dan taktik !aitu den"an menentukan tindakan !an" tepat dalam men!ele aikan ma ala+ matematika* Melalui ta+ap $hare/ i )a alin" %ertukar "a"a an e+in""a i )a dapat men"am%il keputu an ter%aik dan men!impulkan !aitu den"an mem%uat dan menentukan nilai pertim%an"an ata matematika* * ). Kemampuan Berp k r Kr t s S s+a pa&a Pem%elajaran Matemat ka Kemampuan %erpikir kriti i )a pada pem%ela(aran matematika !an" men""unakan pem%ela(aran k$$perati& tipe think-"air-inkuiri-$hare diketa+ui melalui +a il te ak+ir pada etiap iklu * Ta%el -* menun(ukkan %a+)a pada te ak+ir iklu -/ rata0rata per enta e k$r i )a pada a pek mem%erikan pen(ela an eder+ana adala+ 67 8 / pada a pek men"atur trate"i dan taktik adala+ :; 8/ dan
10

pen!ele aian

uatu ma ala+

pada a pek men!impulkan adala+ ,>/1: 8 emuan!a pada kate"$ri renda+* Pada iklu , keti"a a pek %erpikir kriti ter e%ut menin"kat pada kate"$ri edan"* Me kipun ma i+ dalam kate"$ri edan"/ iklu di+entikan karena tela+ memenu+i indikat$r/ tela+ ter(adi penin"katan kemampuan %erpikir kriti pada keti"a a pek ter e%ut* Selain itu rata0rata e%e ar <;8 dari eluru+ i )a men"alami penin"katan +a il te dari keti"a a pek kemampuan %erpikir kriti * PENUTUP A. S mpulan Dari anali i -* data dan pem%a+a an +a il penelitian tindakan kela / dapat diam%il impulan e%a"ai %erikut* Pem%ela(aran k$$perati& tipe Think-Pair-Share (TPS !an" dipadukan den"an inkuiri dapat menin"katkan kemampuan %erpikir kriti Pleret %antul pada pem%ela(aran matematika* Kemampuan %erpikir kriti i )a pada pem%ela(aran matematika dilati+kan melalui ta+apan ke"iatan think-"air,inkuiri-$hare* ,* Penin"katan rata0rata per enta e k$r i )a pada tiap a pek kemampuan %erpikir kriti !aitu5 a pek mem%erikan pen(ela an eder+ana pada iklu - e%e ar 67/8 3kate"$ri renda+4 dan pada iklu , menin"kat men(adi 7,8 3kate"$ri edan"49 a pek men"atur trate"i dan taktik pada iklu - e%e ar :;8 3kate"$ri renda+4 dan pada iklu , menin"kat men(adi <;8 3kate"$ri edan"49 dan a pek men!impulkan pada iklu - e%e ar :;8 3kate"$ri renda+4 dan pada iklu , menin"kat men(adi 7:8 3kate"$ri edan"49 ,4 Rata0rata e%e ar <;8 dari eluru+ i )a men"alami penin"katan +a il te dari keti"a a pek kemampuan %erpikir kriti * B. Saran &an rek1men&as Pem%ela(aran k$$perati& tipe Think-Pair-Share (TPS !an" dipadukan den"an inkuiri ini dapat diimplementa ikan untuk emua t$pi#* Da!tar Pustaka Anni/ Tri E+aterina* 3,;;64* P$ik&l&gi (ela)ar* Semaran"5 UNNES Pre *
11

i )a kela 'III MT * Al Ma+alli

Ea tr$n$.a/ F* A* 3,;;,4* *i$+&,ery Learning %&r the -.$t /entury0 What i$ it and h&1 d&e$ it +&2"are t& traditi&nal learning in the -.$t /entury* Ter edia5 +ttp522#+ir$n*.ald$ ta*edu2are2Litre.ie) 2.$l-n$-2#a tr$n$.aGlitr * pd&* Diak e 5 -De em%er ,;-; EUPM 3,;;64* Undergraduate Pr&gra2 and /&ur$e in the 3athe2ati+al S+ien+e0 /UP3 /urri+ulu2 4uide -556* T+e Mat+emati#al A $#iati$n $& Ameri#a* Da+ar/ R*W* 3->DD4* Te&ri-te&ri (ela)ar* Fakarta5 Departemen P dan K Direkt$rat Fendral Tin""i Pr$!ek Pen"em%an"an Lem%a"a Pendidikan Tena"a Kependidikan Dre!&u / T* 3->>-4* Ad.an#ed Mat+emati#al T+inkin" Pr$#e e * Dalam Da.id Tall 3edit$r4* 7d,an+ed 3athe2ati+al Thinking. L$nd$n 5 Klu)er A#ademi# Pu%li er* Enni / R* @ 3->>74* /riti+al Thinking* USA 5 Prenti#e @all/ In#* Erne t/ P 3->>-4* The Phil&$&"hy &% 3athe2ati+$ Edu+ati&n* L$nd$n5 T+e Falmer Pre * Furner/ F*P dan R$%in $n/ S* 3,;;64* U in" TIMSS t$ Impr$.e t+e Under"raduate Preparati$n $& Mat+emati# Tea#+er * IU3PST 0 The 8&urnal /urri+ulu2, 9&l. 6. @a $u%a+/ H* I* 3,;;64* *e,el&"ing /reati,e # /riti+al Thinking 0 /ara (er"ikir :reati% # :riti$. Bandun" 5 Nuan a* @uitt/ W 3->>D4* /riti+al Thinking0 7n ;,er,ie1* Edu#ati$nal P !#+$l$"! Intera#ti.e* 'ald$ ta/ GA5 'ald$ ta State Uni.er it!* Lakkala/ M*/ Il$maki/ L*/ dan 'eerman / M* 3,;;14* U$ing L;$ in 7d,an+ed Pedag&+i+al Pra+ti+e. Ter edia5 +ttp522)))*eun*$r"2 eun*$r",2eun* D$)nl$ad 2Ad.an#ed Gped m$del *d$#* Lie/ A* 3,;;64* /&&"erati,e Learning. Fakarta5 Gramedia* Lie/ Anita* ,;;6* /&&"erati,e Learning (2e2"raktikkan +&&"erati,e learning diruagruang kela$ . Fakarta5 Gra ind$* Mud(i$n$ I Dim!ati* ->>6* (ela)ar dan Pe2<ela)aran* Fakarta 5 Depdik%ud* Mul!a a/ E* ,;;6* 3&del Pe2<ela)aran :&&"erati%* Sura%a!a5 UNESA* Nur/ M$+ammad* ,;;-* Pe2<ela)aran :&&"erati% dala2 :ela$ IP7* Sura%a!a5 UNESA

12

P$tt/ B* 3->>64* Strate"ie &$r Tea#+in" Eriti#al T+inkin"* Pra+ti+al 7$e$$2ent, Re$ear+h # E,aluati&n/ 6 314* Juirk/ B* The N/T3 /all$ it =Learning 3ath> /ha"ter 6 &% Under$tanding the ;riginal N/T3 Standard$* Ter edia5 +ttp522 )))*)"=uirk*#$m2#+ap6* +tml* Ru e&&endi/ E*T* 3->DD4* Pengantar ke"ada 3e2<antu 4uru 3enge2<angkan :&2"eten$inya dala2 Pendidikan 3ate2atika untuk 3eningkatkan /(S7. Bandun" 5 Tar it$* Sapt$n$/ Si"it* ,;;1* Strategi (ela)ar 3enga)ar (i&l&gi* Semaran"5 UNNES Sardiman* ->D<* Interak$i (ela)ar 3enga)ar* Fakarta5 E'* Ra(a)ali* Slamet$* ,;;1* (ela)ar dan %akt&r-%akt&r yang 2e2"engaruhinya* Fakarta5 Rineka Eipta* Su"i($n$/ M* E+$lik Adina)an* ,;;6* Seri<u Pena 3ate2atika S3P* Fakarta 5 Erlan""a* Su($n$* ->DD* Penga)aran 3ate2atika untuk Sek&lah 3enengah* Fakarta5Depdik%ud Sukarmin* ,;;,* Pe2<ela)aran :&&"erati%* UNESA5 Sura%a!a*

13

14