D.

Kerangka Konsep Penelitian Berdasarkan kerangka teori tersebut, maka disusunlah kerangka konseptual penelitian sebagai tuntunan untuk memecahkan masalah penelitian dan untuk merumuskan hipotesis yaitu sebagai berikut : Faktor yang mempengaruhi 1. Lingkungan Siswa 2. Motivasi Siswa . !nstrumental ". #ondisi $isologis Siswa %. #ondisi &ancaindra Siswa '. #ecerdasan siswa (. #emampuan #ogniti)

Indeks Prestasi

Keterangan : = Diteliti

= Tidak Diteliti

Gambar 2.2 : Bagan Kerangka Konsep Penelitian

. !ipotesis Berdasarkan pen*abaran dari tin*auan pustaka dan landasan teori maka peneliti memiliki dugaan sementara terhadap masalah yang akan diteliti. +ugaan sementara tersebut : 1. Semakin bagus lingkungan bela*ar siswa maka semakin baik indeks prestasi mahasiswa. 2. Semakin tinggi motivasi bela*ar siswa maka semakin baik indeks prestasi mahasiswa. ,. Semakin besar minat bela*ar siswa maka semakin baik indeks prestasi mahasiswa.