KISI KISI UJIAN PRAKTIK/SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Propinsi Satuan Pendidikan Bidang Studi Tahun Pelajaran Bentuk

k Tes NO. 1. : DKI Jakarta : SMA : Bahasa Inggris : 2012-2013 : Ujian Praktik INDIKATOR a. Melakukan percakapan pendek secara berpasangan dengan lancar berdasarkan situasi yang telah disediakan yang sedikitnya mengandung 5 ungkapan: simpati, nasihat, keharusan/ketidakharusan, suka/tidak suka, terkejut atau rasa bangga dengan 5 sampai 10 pertukaran peran secara bergantian. b. Melakukan percakapan pendek secara berpasangan dengan lancar berdasarkan situasi yang telah disediakan yang sedikitnya mengandung 5 ungkapan: kesenangan/ketidaksenangan, kesetujuan/ketidaksetujuan, kepuasan/ketidakpuasan, berjanji/membatalkan janji, mengusulkan dengan 5 sampai 10 pertukaran peran secara bergantian. c. Mendeskripsikan atau menjelaskan sebuah benda atau orang yang telah disediakan oleh penguji. Peserta didik diminta untuk mendeskripsikan atau menjelaskan suatu benda atau orang minimal dengan 10 kalimat yang komunikatif. d. Menceritakan sebuah cerita pendek dalam bentuk narrative/recount berdasarkan situasi yang telah disediakan oleh penguji. e. Memberikan tinjauan (review) sebuah buku/film dengan menggunakan bahasa yang komunikatif berdasarkan teks tertulis/film yang disediakan oleh penguji. Peserta didik diberikan beberapa tema untuk menulis teks recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, exposition, spoof, explanation, review, dan discussion dengan menggunakan piranti kohesi/keherensi, tata bahasa, ejaan, dan tata tulis serta kosa kata yang berterima. KETERANGAN a. Penguji memberikan beberapa alternatif pilihan soal yang akan diujikan. b. Peserta didik (testee) hanya memilih salah satu soal yang akan dipraktikan. c. Penguji menggunakan pedoman penskoran yang sesuai dengan discourse yang dipraktikan oleh peserta didik (testee).

KOMPETENSI SPEAKING (Berbicara) Peserta didik mampu mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan pendek berbentuk teks fungsional pendek, dan teks monolog sederhana berbentuk narrative, recount, news item, report, descriptive, explanation, exposition, discussion, dan review dalam konteks kehidupan sehari hari.

2.

WRITING (MENULIS) Mengungkapkan makna secara tertulis formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari hari, dalam bentuk teks fungsional pendek atau esei berbentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, exposition, spoof, explanation, review, dan discussion.

a. Penguji memberikan beberapa alternatif pilihan soal yang akan diujikan. b. Peserta didik (testee) hanya memilih salah satu teks yang akan dipraktikan. c. Penguji menggunakan pedoman penskoran yang sesuai dengan discourse yang dipraktikan oleh peserta didik (testee).

KARTU SOAL UJIAN PRAKTIK SEKOLAH DIPONEGORO 1 JAKARTA Tahun Pelajaran 2011-2012 Mata Pelajaran Program Studi Bentuk Soal Bentuk Tes Standar Kompetensi Lulusan Uraian kompetensi Indikator : : : : : BAHASA INGGRIS IPA Uraian Lisan
SPEAKING (BERBICARA)

Soal no 1

Peserta didik mampu mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan pendek berbentuk teks fungsional pendek, dan teks monolog sederhana berbentuk narrative, recount, news item, report, descriptive, explanation, exposition, discussion, dan review dalam konteks kehidupan sehari hari. a. Melakukan percakapan pendek secara berpasangan dengan lancar berdasarkan situasi yang telah disediakan yang sedikitnya mengandung 5 ungkapan: simpati, nasihat, keharusan/ketidakharusan, suka/tidak suka, terkejut atau rasa bangga dengan 5 sampai 10 pertukaran peran secara bergantian. b. Melakukan percakapan pendek secara berpasangan dengan lancar berdasarkan situasi yang telah disediakan yang sedikitnya mengandung 5 ungkapan: kesenangan/ketidaksenangan, kesetujuan/ketidaksetujuan, kepuasan/ketidakpuasan, berjanji/membatalkan janji, mengusulkan dengan 5 sampai 10 pertukaran peran secara bergantian. c. Mendeskripsikan atau menjelaskan sebuah benda atau orang yang telah disediakan oleh penguji. Peserta didik diminta untuk mendeskripsikan atau menjelaskan suatu benda atau orang minimal dengan 10 kalimat yang komunikatif. d. Menceritakan sebuah cerita pendek dalam bentuk narrative/recount berdasarkan situasi yang telah disediakan oleh penguji. e. Memberikan tinjauan (review) sebuah buku/film dengan menggunakan bahasa yang komunikatif berdasarkan teks tertulis/film yang disediakan oleh penguji. a. Mendeskripsikan atau menjelaskan sebuah benda atau orang yang telah disediakan oleh penguji. Peserta didik diminta untuk mendeskripsikan atau menjelaskan suatu benda atau orang minimal dengan 10 kalimat yang komunikatif. Benda: 1. Pesawat terbang 2. Menara Eiffel 3. Kuil Aparthenon Orang terkenal: 1. Bunda Theresa 2. Nelson Mandela b. Memberikan tinjauan (review) sebuah buku/film dengan menggunakan bahasa yang komunikatif berdasarkan teks tertulis/film yang disediakan oleh penguji. Review Film: 1. Harry Potter the series 2. Twilight Saga the series 3. Habibie & Ainun 4. 5CM The Movie

Kata Kunci

-------

KARTU SOAL UJIAN PRAKTIK SEKOLAH DIPONEGORO 1 JAKARTA Tahun Pelajaran 2011-2012 Mata Pelajaran Program Studi Bentuk Soal Bentuk Tes Standar Kompetensi Lulusan Uraian kompetensi Indikator : : : : : BAHASA INGGRIS IPA Uraian Tertulis
WRITING (MENULIS)

: :

Mengungkapkan makna secara tertulis formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari hari, dalam bentuk teks fungsional pendek atau esei berbentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, exposition, spoof, explanation, review, dan discussion. Peserta didik diberikan beberapa tema untuk menulis teks recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, exposition, spoof, explanation, review, dan discussion dengan menggunakan piranti kohesi/keherensi, tata bahasa, ejaan, dan tata tulis serta kosa kata yang berterima.

Soal no 1

a. Peserta didik diberikan beberapa tema untuk menulis teks atau esei bergenre discussion sebanyak 3 4 paragraf, yang sesuai dengan langkah retorikanya. Pilihlah salah satu topik pilihan di bawah ini, untuk ditulis menjadi esei berbentuk discussion: 1. Do We Need Internet? 2. Should We Eat Vegetables? 3. Is Birth Control Important? 4. Pros and Cons of Transgenic Crops. 5. The Controversy of Using Blackberry. 6. Pros and Cons of Wearing Uniform. 7. Pros and Cons of Cloning. 8. The Controversy of Using Cell-Phone At School.

Kata Kunci

-------

Ujian Nasional Praktek Bahasa Inggris Kelas XII IPA/IPS Tahun Ajaran 2012 / 2013
Writing Competency: Writing the discussion text contained of four paragraphs. 1. Students are asked to write a three or four-paragraph discussion text with these topics: a. Do We Need Internet? b. Should We Eat Vegetables? c. Is Birth Control Important? d. Pros and Cons of Transgenic Crops. e. The Controversy of Using Blackberry. f. Pros and Cons of Wearing Uniform. g. Pros and Cons of Cloning. h. The Controversy of Using Cell-Phone At School. Maximum points of writing = 12, it means the score is 99. Minimum points of writing = 9, it means the score is 83.

Speaking Competency 1. Describing or telling about the famous person, place or the thing. Person : Mother Teresa, Nelson Mandela. Place : Eiffel Tower, Parthenon Temple in Greece. Thing : Telescope. 2. Reviewing some films (Harry Potter The Series, Twilight Saga The Series, Habibie&Ainun, and 5Cm The Movie)

3. Writing Scoring Aspek yang dinilai Kriteria Poin

5 3 1 0 5 3 1 0 5 3 1 5 3 1 0 5 3 1 0 5 3 1 0 30

Essai benar-benar terfokus dan membahas topik yang dipilih. Ide penulisannya sangat jelas tanpa pembiasan. Ide pokok essai cukup jelas, ada beberapa bahasan yang kurang Ide berhubungan dengan ide pokok. Materi yang dipaparkan kurang jelas mencerminkan ide pokok yang dipilih. Ide pokok essai sulit untuk dipahami. Essai tersusun dengan sangat baik dan tiap paragrafnya memuat satu ide pokok dengan detail penjelas Essai cukup tersusun baik dengan setiap paragraf memiliki setidaknya dua Kekayaan kalimat penjelas isi Essai kurang tersusun dengan baik dan setiap paragrafnya kurang jelas membahas topik Essai benar-benar kurang terkait dengan topik yang dibahas Essai disusun berdasarkan generic structure yang tepat dan sesuai dengan tema tulisan yang dipilih Sistematika Essai disusun dengan generik structure yang sesuai walau ada beberapa penulisan bagian yang kurang baik penempatannya Sistematika penulisan paragrafnya tidak sesuai dengan topik tulisan Essai ditulis dengan halus dan menggunakan kata sambung yang tepat antar kalimat, paragraf, dan ide pokok. Struktur bahasa dan kata sambung yang digunakan sudah baik walau masih ada beberapa kesalahan Susunan Essai ditulis dengan kata sambung antar kalimat, paragraf dan ide yang minim atau membingungkan Essai sama sekali tidak memiliki kata sambung antar kalimat, paragraf dan ide sehingga sangat sulit dipahami Tata bahasa yang digunakan tepat dan penggunannya sesuai dengan kalimat yang diekspresikan Tata bahasa dan pemilihan kata cukup baik, walau masih ada beberapa kesalahan Kebahasaan Tata bahasa yang digunakan banyak yang salah dan tidak sesuai dengan konteks kalimat Essai sangat sulit dipahami karena kesalahan tata bahasa Essai ditulis dengan baik dengan ejaan, kapitalisasi, pemberian tanda baca serta penyusunan paragraf yang baik. Essai ditulis dengan beberapa kesalahan ejaan, pemberian tanda baca, kapitalisasi namun maknanya tidak berubah Mekanik Essai ditulis dengan banyak kesalahan ejaan, pemberian tanda baca, kapitalisasi, dan penyusunan tanda baca. Essai tidak layak dievaluasi karena teralu banyak kesalahan ejaan, tanda baca, kapitalisasi dan penyusunan paragraf. TOTAL MAKSIMAL