PROGRAM PASCASARJANA ILMU AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS INDONESIA

KUESIONER PENELITIAN PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP KINERJA AUDITOR

1.

Partisipasi Bapak/Ibu untuk menjawab setiap kuesioner secara objektif dalam pengisian kuesioner ini sangat kami hargai.

2. Jawaban yang Bapak/Ibu berikan tidak berkaitan dengan penilaian diri Bapak/Ibu karena kuesioner ini digunakan semata!mata untuk tujuan pengembangan ilmu pengetahuan. ". #ami mohon bantuan Bapak/Ibu agar dapat mengisi kuesioner ini dalam jangka waktu 1 minggu sejak kuesioner diterima. $ntuk informasi lebih lanjut Bapak/Ibu dapat menghubungi kami di nomor %elp. 021913 !20! atau &ia e!mail di "#$ni%&'$"i&($)ui%$*%i". '. (tas partisipasi Bapak/Ibu kami ucapkan terima kasih. H+'m$( ,$miDHANI PRADIPTA PARAMITA NPM. 0!0/30/01/

LATAR 2ELAKANG PENELITIAN )angat penting bagi seorang auditor untuk memiliki kecerdasan intelektual karena kecerdasan intelektual ini dianggap merupakan kecerdasan utama yang harus dimiliki oleh setiap manusia. *amun pekerjaan auditor tidak hanya memerlukan kecerdasan intelektual saja tetapi juga kecerdasan emosional dan kecerdasan spirirual. (pabila seorang auditor hanya memiliki kecerdasan intelektual tanpa adanya kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual dalam melaksanaankan pekerjaan atau bahkan di dalam kehidupan sehari!hari seorang auditor akan selalu terbebani dengan pekerjaan yang semakin berat masalah!masalah yang semakin banyak dan tanggung jawab yang dipikul oleh auditor itu. +leh karena itu kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual diperlukan agar dalam melaksanakan pekerjaan seorang auditor dapat mengatasi beban pekerjaan yang semakin berat. ,alaupun ada beberapa penelitian di dalam bidang akuntansi yang membahasa mengenai kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual namun yang menguji mengenai pengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual terhadap kinerja auditor sejauh pemgetahuan penulis hanya ditemukan satu peneliti yaitu )ufnawam -2../0. #eterbatasan penelitian )ufnawan -2../0 adalah dalam instrumen pemgukuran yang digunakan sehingga harus diciptakan suatu instrumen lain untuk mengukur ketiga &ariabel tersebut agar lebih komperehensif dan utuh dalam mengungkapkan atau menjelaskan definisi kecerdasan emosional spiritual dan kinerja auditor. Penelitian ini dilakukan untuk menyempurnakan instrumen kuesioner yang digunakan oleh penelitian terdahulu. #uesioner ini diterjemahkan langsung dari berbagai sumber tanpa ada modifikasi yaitu 1. #uesioner kecerdasan emosional1 -i0 untuk indikator kesadaran diri diterjemahkan langsung dari buku berjudul Executive Emotional Intelligence in Leadership and Organizations yang dikarang oleh 2ooper dan )awaf -13340 dengan pengurangan dari 11 -sebelas0 kuesioner menjadi " -tiga0 kuesioner. -ii0 untuk indikator pengendalian diri moti&asi diri empati dan kemampuan sosial menggunakan kuesioner yang digunakan oleh 5arita et al. -2..60 dalam penelitian yang berjudul #ajian 7mpiris (tas Perilaku Belajar 8an #ecerdasan 7mosional 8alam 5empengaruhi )tres #uliah 5ahasiswa (kuntansi dengan pengurangan dengan pengurangan dari '. -empat puluh0 kuesioner menjadi 12 -dua belas0 kuesioner. 2. #uesioner kecerdasan spiritual diterjemahkan langsung dari tesis #ing -2..60 yang berjudul Rethinking Claims of Spiritual Intelligence: !efinition" #odel" and #easure. #uesioner untuk pengukuran kecerdasan spiritual di dalam tesis #ing -2..60 disebut dengan $he Spiritual Intelligence Self%Report Inventor&%'( -)I)9I!2'0 dengan pengurangan dari 2' kuesioner menjadi 12 -dua belas0 kuesioner. ". #uesioner kinerja auditor berasal dari berbagai sumber kuesioner yaitu1 -i0 #uesioner komitmen organisasi diterjemahkan langsung dari buku yang berjudul Commitment In $he )orkpalce: $heor&" Reserach" and pplication

karangan 5eyer dan (llen -13340 dengan pengurangan dari 2" kuesioner menjadi 3 -sembilan0 kuesioner. -ii0 #uesioner komitmen profesional diterjemahkan langsung dari jurnal berjudul Ethical !evelopment" *rofessional Commitment and Rule O+servance ttitudes: Stud& of uditors in $ai,an karangan Jeffrey et al. -133/0 dengan pengurangan dari 1' kuesioner menjadi " -tiga0 kuesioner. -iii0#uesioner moti&asi diterjemahkan langsung dari jurnal +er-udul n expectanc& theor& model for hotel emplo&ee motivation karangan 2hiang dan Jang -2..60 dengan pengurangan dari ' -empat0 kueisoner menjadi " -tiga0 kuesioner. -i&0 #uesioner kesempatan karir diterjemahkan langsung dari jurnal Confirmator& .actor nal&sis of IS Emplo&ee #otivation and Retention karangan 5ak dan )ockel -2..10 dengan pengurangan dari ' -empat0 kuesioner menjadi " -tiga0 kuesioner. -&0 #uesioner kepuasan kerja diadopsi dari /o+ Satisfication Surve& -2..'0 dengan pengurangan dari ". -tiga puluh0 kuesioner menjadi " -tiga0 kuesioner. Pengurangan terhadap kuesioner dilakukan agar responden tidak merasa jenuh ketika mengisi kuesioner. Pemilihan kuesioner ini dilakukan dengan cara antara lain1 -i0 kuesioner dengan makna yang sama dibuang: -ii0 kuesioner yang bernilai positif saja yang digunakan: dan -iii0 hanya memilih " -tiga0 kuesioner dari setiap indikator yang dianggap dapat mewakili untuk mengukur indikator tersebut. TUJUAN KUESIONER #uesioner ini bertujuan untuk memperoleh data primer dari pengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual terhadap kinerja auditor di berbagai #antor (kuntan Publik. )ecara umum penelitian ini mengajukan hipotesa bahwa kecerdasan emosional dan kecerdasan spirirual berpengaruh positif terhadap kinerja auditor. 8ata primer yang diperoleh dari hasil kuesioner ini akan digunakan untuk penyusunan karya ilmiah berupa tesis sebagai suatu syarat untuk memperoleh gelar 5agister )ains (kuntansi pada Program Pascasarjana Ilmu (kuntansi ; <akultas 7konomi $ni&ersitas Indonesia. PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER #uesioner ini terdiri dari ' -empat0 kelompok kuesioner dengan tujuan yang berbeda yaitu untuk memperoleh informasi tentang1 I. Identitas responden yang berisi informasi mengenai jenis kelamin usia pendidikan terakhir pengalaman kerja dan posisi pekerjaan dalam kantor akuntan publik.

II. #ecerdasan emosional yang terdiri dari lima -=0 dasar kemampuan kecerdasan emosional menurut >oleman -133=0 yaitu -i0 kesadaran diri -ii0 pengendalian diri -iii0 moti&asi diri empati dan -i&0 kemampuan sosial.

III. #ecerdasan spiritual yang terdiri dari empat -'0 komponen kecerdasan spiritual menurut #ing -2..60 yaitu -i0 critical existential thinking -ii0 personal meaning production -iii0 transcendental a,areness dan -i&0 conscious state expansion. I?. #inerja auditor yang pengukurannya berdasarkan pengukuran kinerja auditor pada penelitian %risnaningsih -2..'0 yaitu1 -i0 komitmen organisasional -ii0 komitmen profesional -iii0 moti&asi -i&0 kesempatan kerja dan -&0 kepuasan kerja. 9esponden diminta menjawab kuesioner dalam masing!masing kelompok kuesioner dengan cara mengisi titik!titik kosong dalam baris/kolom atau dengan memberi ($n"$ 3i4$ng 567 pada tempat yang disediakan. #eterangan pengisian kuesioner1 STS TS ATS AS S SS . . . . . . S$ng$( Ti"$, 38(u9u Ti"$, S8(u9u Ag$, Ti"$, S8(u9u Ag$, S8(u9u S8(u9u S$ng$( S8(u9u

I% 1. Jenis #elamin1 Pria ,anita 2. $sia1 @ ". tahun "1 ; '. tahun @ '1 tahun ". Pendidikan %erakhir1 8" )1 )2 )" '. Pengalaman #erja1 @ = tahun / ; 1. tahun A 11 tahun =.

D$($ R83&+n"8n

Posisi Pekerjaan dalam #antor (kuntan Publik1 5agang (uditor junior (uditor senior )uper&isor 5anajer Partner

5anaging partner Bainnya 4. 7!mail1

II% KECERDASAN EMOSIONAL N+ KUESIONER 1% )aya bisa merasakan perasaan saya sendiri. 2% )aya mengetahui kemampuan saya. 3% )aya mengetahui alasan mengapa saya bersedih % )aya memikirkan apa yang saya inginkan sebelum bertindak. 0% )aya tetap tenang bahkan dalam situasi yang tidak menyenangkan atau memancing emosi. /% )aya lebih cepat tenang dari orang lain !% )aya suka mencoba hal!hal baru. 1% )aya senang menghadapi tantangan untuk memecahkan masalah. 9% )aya tertarik pada pekerjaan yang menuntut saya memberikan gagasan baru. 10% )aya biasanya dapat mengetahui bagaimana perasaan orang lain terhadap saya. 11% )aya bisa menempatkan diri pada posisi orang lain. 12% )aya dapat mengetahui seseorang sedang mengalami masalah meskipun mereka menutupinya. 13% )aya dapat menerima kritik dengan pikiran terbuka dan menerimanya bila hal itu dapat dibenarkan 1 % )aya mampu mengorganisasi kelompok dan memoti&asi kelompok 10% )aya mempunyai cara agar ide!ide saya dapat diterima orang lain. STS TS ATS AS S SS

III%

KECERDASAN SPIRITUAL STS TS ATS AS S SS

N+ KUESIONER 1/% )aya sering merenungkan apa yang akan terjadi setelah kematian. 1!% )aya telah mengembangkan teori sendiri tentang hal!hal seperti kehidupan kematian kenyataan dan keberadaan. 11% )aya sering merenungkan makna dari peristiwa!persitiwa yang terjadi di dalam hidup saya. 19% )aya mampu untuk menemukan makna dan tujuan dalam hidup sehingga dapat membantu saya beradaptasi dengan situasi tertekan. 20% )aya bisa membuat keputusan sesuai dengan tujuan hidup saya. 21% )aya bisa menemukan makna yang terkandung di dalam pengalaman sehari!hari. 22% )aya lebih mengenali aspek nonmaterial atau rohani yang ada di dalam diri saya dibandingkan fisik saya. 23% )aya sangat menyadari aspek kehidupan nonmateri atau rohani yang ada di dalam diri. 2 % 8engan menyadari aspek nonmaterial atau kerohanian dapat membantu saya lebih merasakan terpusat. 20% )aya mampu menyelami kesadaran spiritual saya sendiri. 2/% )aya dapat mengontrol kesadaran spiritual saya. 2!% )aya sering menemukan masalah dan mencoba untuk memilih jalan keluar dari masalah tersebut dengan kesadaran spiritual yang saya miliki.

IV%

KINERJA AUDITOR STS TS ATS AS S SS

N+ KUESIONER 21% )aya akan sangat senang untuk menghabiskan sisa karir saya di perusahaan ini. 29% )aya benar!benar merasa seolah!olah masalah yang terjadi di dalam perusahaan juga merupakan masalah saya. 30% Bagi saya perusahaan ini sangat berarti. 31% )aya merasa sulit untuk meninggalkan perusahaan ini bahkan apabila saya mengingingkan. 32% )aya akan mengeluarkan biaya yang besar jika saya meninggalkan perusahaan ini. 33% Bekerja pada perusahaan ini merupakan suatu kebutuhan dan keinginan saya. 3 % )aya akan sanga merasa bersalah jika saya meninggalkan perusahaan ini. 30% )aya memberikan semua kesetiaan saya kepada perusahaan ini. 3/% )aya tidak akan meninggalkan perusahaan ini karena saya merasa memiliki kewajiban dengan orang!orang yang ada di perusahaan ini. 3!% )aya merasa sangat setia dengan profesi saya saat ini. 31% )aya merasa senang dengan pilihan profesi saya. 39% )aya bersedia memberikan semua tenaga saya agar profesi saya dihormati. 0% #etika saya termoti&asi saya akan mengeluarkan semua usaha pada pekerjaan yang saya lakukan. 1% #etika saya termoti&asi saya akan meningkatkan kualitas kinerja. 2% #etika saya termoti&asi saya akan meningkatkan produkti&itas pekerjaan 3% Perusahaan saya memberikan kesempatan

kepada karyawannya untuk mengembangkan karir. % Perusahaan saya memiliki program yang dapat menarik orang!orang yang memenuhi persyaratan untuk bekerja di dalam perusahaan ini. 0% )aya merasa bahwa perusahaan ini dapat membimbing saya untuk mengembangkan karir saya. /% )aya merasa puas dengan pekerjaan saya !% )aya merasa ada seseorang di tempat saya bekerja yang dapat mengembangkan kemampuan saya. 1% )aya merasa cukup dalam mendapatkan kompensasi.

: : : : : : TERIMA KASIH : : : : : :