PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN ASSIGNMENT SUBMISSION AND ASSESSMENT ________________________________________________________________________ HBAE 2203 MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN

SEPTEMBER 2013 PEDALAMAN ________________________________________________________________________ ARAHAN KEPADA PELAJAR / INSTRUCTIONS TO STUDENTS 1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak kursus ini. / This assignment contains only ONE (1) question that is set in the language of the printed module for the course. 2. Jawab dalam Bahasa Mela ! atau Bahasa I"##e$%s. / Answer in Malay or English. 3. Muat turunkan &e'(la& tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyV ! untuk penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan sai" #on 12 Times New Roman dan langkau baris 1.$. % Download the language version of the assignm n! ! m"la! concerned from the MyV ! for preparation and su"mission of your assignment. #our assignment should "e typed using $% point Times New Roman font and $.& line spacing. &. Tugasan anda hendaklah antara 2)00 h%"##a 3000 patah perkataan &%*a+ termasuk rujukan. 'ilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Ja"#a" menyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. , #our assignment should "e "etween #$%% !o &%%% 'or(s )*l+(ing references. The num"er of words should "e shown at the end of your assignment. Do no! copy the assignment question and instructions to your answer. $. (nda dikehendaki menghantar tugasan KEPADA TUT-R BERSEMUKA. (nda dinasihatkan menyimpan senaskah tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri. , #ou must su"mit your assignment TO TUTOR. #ou are advised to 'eep a copy of your su"mitted assignment for personal reference. ). Tugasan anda hendaklah diserahkan sebelum 1.h/ D%se'/e$ 2013. *erahan sele(as 1. D%se'/e$ 2013 TIDAK akan diterima. % #our assignment must "e su"mitted "efore 1,!h D * m- r #%1&. (u"mission a.! r 1, D * m- r #%1& will NOT "e accepted. +. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. (nda dilarang meniru tugasan orang lain. (nda juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri. / #our assignment should "e prepared individually. #ou should not copy another person)s assignment. #ou should also not plagiarise another person)s wor' as your own.

______________________________________________________________________________ PENILAIAN , E/A0UATION Tugasan ini akan menyumbangkan .00 markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai berdasarkan kepada R!/$%+1 % This assignment accounts for ,%1 of the mar's for the course mentioned and shall "e assessed "ased on !h R+-ri*s. (nda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum ,eperiksaan (khir *emester bermula / #ou would "e informed of the assignment mar' "efore the *inal (emester !+amination commences. PLAGIARISME 2 P-T-NGAN MARKAH , 20AGIARISM 3 MAR4S DEDUCTION A'a$a" 2 Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan. Jika plagiarisme dikesan- markah akan dipotong seperti berikut. % 5arning 3 The submitted assignment will automatically undergo a similarity chec'. ,f plagiarism is detected- mar's would "e deducted as follows. Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 3 30 / . potongan 200 daripada jumlah markah yang diperoleh. % Assignments with 1% 6 &% 1 o7 rla" with others. #%1 deduction from the total mar's scored. Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 3 )0 / . potongan &00 daripada jumlah markah yang diperoleh. / Assignments with 31 3 )0 1 o7 rla" with others. ,%1 deduction from the total mar's scored. Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada )00. Ma$+ah s%4a$ akan diberikan. % Assignments with mor !han $%1 o7 rla" with others3 8 ro mar9 would "e given.

SOA0AN TUGASAN :ASSIGNMENT ;UESTION

0iorama merupakan gabungan catan yang mewujudkan persekitaran dan sangat bermakna sebagai satu bahan pengajaran. a. 1uraikan ciri2ciri diorama yang dapat membantu perkembangan kanak2kanak dan bagaimana kreativiti kanak2kanak dapat dikembangkan menerusi aktiviti diorama. b. Menggunakan salah satu pendekatan bertema- hasilkan sebuah lakaran idea diorama dengan mengemukakan hal subjek- latar belakang dan kotak diorama. J!'lah 2 .0 'a$+ah

PANDUAN PELAJAR (nda dinasihatkan. 1. Merujuk kepada modul dan sumber2sumber bercetak lain atau sumber dalam internet yang boleh dipercayai 3contohnya sumber yang disediakan oleh orang atau organisasi yang mempunyai reputasi yang baik4 diperlukan untuk memahami konsep sebelum pelajar dapat memberi contoh yang tepat dan sesuai. 2. 3. &. 'uat pencarian di internet berkaitan diroama- pende'atan "ertema - per'em"angan 'ana'/'ana' untuk mendapatkan pelbagai maklumat berkaitan tugasan. Melakukan pemerhatian dan melakukan pemantauan bagi mendapatkan maklumat berkaitan tugasan. Membincangkan dengan guru mata pelajaran dan seni sekolah anda bagi mendapatkan khidmat nasihat dan bantuan yang diperlukan untuk mendapatkan tajuk yang dapat digabungkan $. Menggunakan gambar #oto%lakaran untuk membantu anda menjelaskan hujah jawapan tugasan. R!5!+a" 1. Modul 1'(!2253 Membentuk dan membuat binaan.

RUBRIK PEMARKAHAN HBAE2203 MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN SEMESTER SEPTEMBER 2013 K$%&e$%a ,engenalan 314 6ujukan ms 125 6a5a$a" 1 T%*a+ 'e"e(a&% (%a7a% 0 Tidak memberi sebarang bentuk pengenalan Le'ah 1 Tiada sebarang pengenalan dan tidak membincangkan tajuk secara komprehensi# dan menarik.3 mengambil semula isi tanpa olahan yang baik4 Tidak membincangkan #aktor2#aktor berkenaan *ecara sistematik dan dicampuraduk. Menggunakan kembali keseluruhan nota dari modul Me"e(a&% Se/aha#%a" P%a7a% 2 ,engenalan yang sederhana dan tidak membincangkan tentang diorama secara kritis dan jelas sama ada dalam memberi de#inisi atau menjelaskan makna bertema Tiada perbincangan secara terperinci kaitan aktiviti diorama dengan perkembangan kanak2kanak secara menyeluruh Me"e(a&% P%a7a% 3 ,engenalan yang menarikmembincangkan tentang de#inisi diorama Mele/%h% P%a7a% . ,engenalan perlu menarik'e'/%"8a"#+a" se8a$a +$%&%s *a" 5elas mengenai de#inisi dan diorama Ma$+ah Pe"!h

&

7si 8andung2 an ,erkembangan kanak2kanak 9kogniti# 9a#ekti# 9social 9komunikasi 9psikomotor 6ujuk Modul *0,

Tidak membincangkan isi mengikut keperluan *oalan. Terlalu umum dan tidak jelas

,erbincangan mengenai diorama dijelaskan dengan lengkap dan sistematik namun masih tidak menunjukkan penggunaan kekuatan dalam mengaitkan kedua2dua isu%keupayaan menghurai dan menganalisis dengan

Me'/%"8a"#+a" se8a$a &e$(e$%"8% dan jelas mengenai aspek pemilihan diorama dan dikaitkand engan perkembangan kanak2kanak Menunjukkan keupayaan menggunakan pengalaman

menggunakan ayat sendiri secara kreati# dan kritis

,erkembangan kreativiti kanak2kanak 6ujuk Modul *0,

Tidak membincangkan isi mengikut keperluan *oalan. Terlalu umum dan tidak jelas

Mengaitkan aktiviti diorama dengan kreativiti dan bagaimana ia membantu perkembangan kreativiti kanak2 kanak

Tiada perbincangan secara terperinci tentang mengapa guru perlu memilih pendekatan bertema. ,erbincangan mengenai kelebihankekuatan dan cabaran secara umum dan tidak diberi contoh dalam proses pengajaran dan pembelajaran

kendiri dan disertakan dengan huraian yang lengkap serta menunjukkan kematangan dalam penulisan ,erbincangan Me'/%"8a"#+a" mengenai kelebihan- se8a$a &e$(e$%"8% kekuatan dan cabaran dan jelas aspek pendekatan bertema kelebihandijelaskan engan kekuatan dan lengkap dan cabaran disertai sistematik namun dengan memberi masih tidak scenario dalam menunjukkan pengajaran dan penggunaan pembelajaran keupayaan menghurai Menunjukkan dan menganalisis keupayaan dengan menggunakan menggunakan ayat sendiri secara pengalaman kreati# dan kritis kendiri dan disertakan dengan huraian yang lengkap serta menunjukkan kematangan dalam penulisan

,emilihan pendekatan bertema 9komunikasi 9Masyarakat 9,ersekitaran 6ujuk modul *0, akaran 7dea

Tidak jelas mengenai perkara yang dibincangkan

Tidak membincangkan #aktor2#aktor pemilihan pendekatan *ecara sistematik dan dicampuraduk. Menggunakan kembali keseluruhan nota dari modul akaran idea terlalu ringkas dan tdak menjelaskan secara keseluruhan idea diorama

1anya sebahagian 6,1 menunjukkan aplikasi pendekatan bertematerhadap 2 mata pelajaran sahaja

6,1 yang disediakan menunjukkan intergrasi 3 mata pelajaran sahaja

6,1 yang disediakan menunjukkan intergrasi & atau lebih mata pelajaran sahaja

1.$

akaran tidak menepati tema yang dipilih

(da percubaan menggunakan tema dengan baik namun lakaran tidak secara kreativti

;alon mengemukakan idea yang emanrik namun lakaran masih kurang m-enunjukkan kreativiti dan keaslian

Mengaplikasi bahan bukti dan berasaskan kepada konsep diorama dan diolah secara kreati# 2disertakan gambaran subjek yang menarikberwarna warni dan menunjukkan keaslian dalam karya yang dihasilkan Kes%'(!la" a"# +!+!h dan menjawab persoalan tugasan.

8esimpulan

Tiada kesimpulan diberi

8esimpulan yang tidak jelas dan tidak menjawab persoalan tugasan.

8esimpulan yang boleh diterima tetapi tidak menjawab persoalan tugasan dengan baik.

8esimpulan yang boleh diterima. 7a menjawab persoalan tugasan.

&

<rganisasi

5.$

Tidak relevan

8ebanyakan keterangan tidak disusun mengikut logik dan penulisan kurang bermakna kebanyakan #akta hanya ditulis kembali dari bahan modul

'eberapa keterangan tidak disusun mengikut logik dan cara penulisan tidak sistematik

8eterangan disusun mengikut logik tetapi cara ia ditulis kurang e#isen dan ber#okus

8eterangan disusun mengikut logik dan *%&!l%s se8a$a /e$+esa"9 +$%&%s *a" +$ea&%4 se$&a /e$4:+!s

.0 J!'lah Ma$+ah