RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Tema Pertemuan ke Alokasi !

aktu : SMA Negeri 1 Rembang :X/1 : Biologi : Virus :1 : " # 1$% menit & " 'ertemuan(

A) Tujuan Pembelajaran 1) Selama dan setela* 'roses 'embelajaran+ sis,a memiliki dan menunjukkan 'erilaku ilmia* dalam menganalisis -iri -iri .irus+ re'roduksi .irus dan 'eranan .irus dalam as'ek kese*atan mas/arakat)

B) Kom'etensi 0asar 1)1 Mengagumi keteraturan dan kom'leksitas -i'taan Tu*an tentang keanekaragaman *a/ati ekosistem dan lingkungan *idu' 1)" Men/adari dan mengagumi 'ola 'ikir ilmia* dalam kemam'uan mengamati bio'roses $)$ Menera'kan 'ema*aman tentang .irus berkaitan tentang -iri+re'likasi+ dan 'eran .irus dalam as'ek kese*atan mas/arakat 1)$ Men/ajikan data tentang -iri re'likasi dan 'eran .irus dalam as'ek kese*atan dalam bentuk model/-*arta

2) 3ndikator Pen-a'aian Kom'etensi

1.

Mengagumi kebesaran Tu*an /ang men-i'takan .irus melalui obser.asi berbagai 'eranan .irus 'ada mak*luk *idu' Menunjukkan 'erilaku ilmia* &memiliki rasa ingin ta*u4 objekti54 jujur4 teliti4 -ermat4 tekun4 *ati *ati4 bertanggung ja,ab4 terbuka4 kritis4 kreati54 ino.ati5 dan 'eduli lingkungan( dalam akti.itas se*ari *ari sebagai ,ujud im'lementasi sika' dalam melakukan 'er-obaan + mela'orkan+ dan berdiskusi tentang berbagai kelainan 'ada mak*luk *idu' /ang disebabkan ole* .irus Mengidenti5ikasi -iri -iri dan struktur tubu* .irus Men/usun la'oran tentang re'likasi .irus dan 'eran .irus dalam as'ek kese*atan dalam bentuk model/-*arta

2.

3. 4.

0) Materi Pembelajaran 1) 2iri -iri+ struktur dan re'likasi .irus 2iri -iri .irus: berukuran lebi* ke-il dari'ada bakteri da'at bere'likasi 'ada sel *idu' da'at dikristalkan

Struktur .irus: tubu* tersusun atas ka'sid) Ka'sid tersusun atas ka'somer memiliki asam nukleat Re'likasi .irus: 0aur litik 0aur lisogenik ") Kasus 6kasus 'en/akit /ang disebabkan .irus Virus /ang men/erang *e,an Virus /ang men/erang tumbu*an Virus /ang men/erang manusia

$) Perana .irus dalam ke*idu'an Vaksin 3nter5eron Reka/asa genetika 1) 7enis jenis 'artisi'asi remaja dalm menanggulangi .irus 83V dan lainn/a Sosialisasi tentang 83V/A30S

9) Metode Pembelajaran 1) Pendekatan ") Metode : Sainti5ik : Pembelajaran berbasis masala*+ Discovery Inquiri

:) Kegiatan Pembelajaran Kegiatan 0eskri'si Alokasi !aktu 1< menit

A) Penda*uluan 1) Sis,a menja,ab sa'aan guru+ berdoa+ dan mengondisikan diri sia' belajar) ") ;uru men/am'aikan tujuan 'embelajaran dan memberikan 'enjelasan tentang man5aat menguasai materi 'embelajaran) $) ;uru men/am'aikan 'okok 'okok/-aku'an materi 'embelajaran)

B) 3nti

Mengamati diberikan berbagai kasus 'en/ akit /ang merebak saat ini /ang disebabkan ole* .irus se'erti 83V Menan/a

1% menit

a'a 'en/ebab bebera'a 'en/akit se'erti A30S+ 3n5luensa dll bagaimana karakter 'en/ebab 'en/akitn/a+-ara 'erkembangbiakann/a+dan -ara 'enularan/a serta 'en-ega*an/a 9ks'erimen/e#'lore Mengamati karakteristik .irus dari -*arta ) Mengamati 'roses 'erkembangbiakan akan 'ada organisme *idu' mendiskusikan 'en/ebaran .irus 83V Mendiskusikan dam'ak ekonomi dan sosial akibat serangan .irus mendiskusikan a'a maksud Tu*an men-i'takan makluk /ang men/ebakan 'en/akit dikaitkan dengan 'erilaku /ang men/im'ang 'ada seseorang Mengasosiasikan Mendiskusikan tentang a'a /ang tela* di'elajarin/a dangan 'ema*aman sebelumn/a dan mendiskusikan a'a /ang di'erole* dengan 'erilaku /ang *arus dilakukann/a Mengkomunikasikan Menjelaskan se-ara lisan -iri dan karakters + 'erkembangkan dan -ara 'enalaran 83V) Menjelaskan dam'ak ekonomi dan sosial dengan terjangkitn/a .irus Men/ajikan skema model .irus /ang akan dibuatn/a 2) Penutu' 1) Sis,a bersama guru men/im'ulkan 'embelajaran /ang tela* di'elajari) ") Sis,a melakukan re5leksi ter*ada' materi /ang tela* di'elajari) $) Sis,a dan guru meren-anakan tindak lanjut 'ertemuan selanjutn/a)

"< menit

$< menit

"< menit

"< menit

"< menit

;) Media dan Sumber Belajar

1) ")

Media: =20+ =a'to' Sumber belajar: 3nternet+ buku Biologi erlangga+ 'latinum TS+ 9siss erlangga+ lingkungan sekitar/lingkungan sekola*

8) PenilaianProses dan 8asil Belajar K3S3 K3S3 P9N3=A3AN Nama Sekola* : SMA N 1 Rembang Mata Pelajaran : Biologi No ) 1) Kom') 0asar Mengagumi keteraturan dan kom'leksitas -i'taan Tu*an tentang keanekaragaman *a/ati ekosistem dan lingkungan *idu' Men/adari dan mengagumi 'ola 'ikir ilmia* dalam kemam'uan mengamati bio'roses Alokasi !aktu 7ml Soal 3ndikator Soal Mengidenti5ikasi -iri -iri .irus Membedakan struktur tubu* .irus dengan organisme lain+ se'erti sel *e,an/tumbu*an atau bakteri Menjelaskan -ara 'erkembangbiaka n .irus se-ara litik dan se-ara lisogenik : 1< menit : % soal Bentuk Tes uraian No) Soal 1 "

")

Ba*an Materi Kls/Smt X/1 2iri -iri .irus+ re'likasi .irus se-ara litik dan lisogenik+ 'eranan .irus bagi ke*idu'an

$+ 1

$)

Menera'kan 'ema*aman tentang .irus berkaitan tentang -iri+re'likasi+ dan 'eran .irus dalam as'ek kese*atan mas/arakat Men/ajikan data tentang -iri re'likasi dan 'eran .irus dalam as'ek kese*atan dalam bentuk model/-*arta

Menjelaskan 'eran .irus /ang menguntungkan dan juga /ang merugikan

1)

P90>MAN P9NSK>RAN Nama Sekola* : SMA N 1 Rembang Mata Pelajaran : Biologi No) 1) ") $) 1) %) Penulis :Tim Biologi T*) Pelajaran : "<1$/"<11 Bentuk Tes : uraian Skor % 1< 1< 1< 1%

Soal Sebutkan " -iri .irus se*ingga digolongkan sebagai benda mati ? 7elaskan struktur .irus ? 7elaskan ta*a'an ta*a'an re'likasi .irus se-ara litik ? 7elaskan ta*a'an ta*a'an .irus /ang bere'likasi se-ara lisogenik ? Seorang 'enderita A30S+ bagaimana -iri in5eksi /ang dialamin/a@ bagaimana -ara 'enularan dan 'en-ega*ann/a@ N3=A3 A &7ml Skor : Skor Ma#( # 1<<

Mengeta*ui Ke'ala SMA N 1 Rembang

Rembang+ 7uli "<1$ ;uru Mata Pelajaran

0rs Seti/a Pur,oko+ M) Pd N3P)1BC$<$"D 1BDD<$ 1 <<$

Tim Biologi

=9MBAR P9N;AMATAN S3KAP Mata Pelajaran Kelas+ Semester Ta*un Pelajaran : Biologi : X+ Satu : "<1$/"<11

1) Penilaian Tuliskan skor 'ada kolom kolom sesuai *asil 'engamatan) No Nama Sis,a As'ek Penilaian objekti5 teliti disi'lin kreati5 Peduli total

") Rubrik Penilaian Keterangan Skor) 1) Kurang ") Sedang $) Baik 1) Sangat Baik $) Kriteria Penilaian Skor Maksimal A "<

LEMBAR SOAL JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI DENGAN SINGKAT DAN JELAS! 1) Sebutkan -iri -iri .irus? ") Sebutkan 'erbedaan siklus litik dan lisogenik? $) Sebutkan ma-am 'en/akit /ang disebabkan ole* .irus dan bagai mana 'en-ega*ann/a? 1) ;ambarkan struktur bakterio'*age dan sebutkan bagian bagiann/a? %) Sebutkan menga'a .irus dikatakan makluk *idu' dan sebagai benda mati?

=9MBAR P9N;AMATAN K3N9R7A MATA P9=A7ARAN K9=AS/S9M9ST9R MAT9R3 79N3S P9N3=A3AN : Biologi : X/1 : Virus : Penilaian Berbasis Kinerja ASP9K EAN; 03N3=A3 dan SK>R N> 1 K9;3ATAN 1 Melakukan 'engukuran ke-e'atan a) Pengukuran jarak b) Pengukuran ,aktu " Pengukuran a) Pengukuran b) Pengukuran -) Pengukuran Keterangan: RubrikPenilaian: 1) Persia'an a) Adan/a Tujuan Praktikum+ Alat Ba*an+ =angka* Kerja+ Kertas Tabel Pengamatan &%( b) Alat Ba*an+ =angka* Kerja+ Tabel Pengamatan &1( -) =angka* Kerja+ Tabel Pengamatan &$( d) Tabel Pengamatan &"( e) Tidak ada 'ersia'an &1( P9RS3APAN " $ 1 % P9M3=38AN A=AT FKFR 1 " $ 1 % =AN;KA8 K9R7A 1 " $ 1 % P9N;AMB3=AN0 ATA 1 " $ 1 % ANA=3SA 0ATA 1 " $ 1 % P9NEFSFNAN=A P>RAN 1 " $ 1 % K9T

") Pemili*an Alat Fkur a) Ber.ariasi dan Sesuai dengan besaran /ang diukur &%( b) Tidak Ber.ariasi teta'i Sesuai dengan besaran /ang diukur &1( -) Pengukuran dengan satu alat ukur teta'i Sesuai dengan besaran /ang diukur &$( d) Ber.ariasi teta'i tidak semuan/a Sesuai dengan besaran /ang diukur &"( e) Tidak sesuai dengan besaran /ang akan diukur &1( $) Pengambilan 0ata a) Ber.ariasi dan Sesuai dengan .ariable /ang di'erlukan/akandi*itung &%( b) Tidak ber.ariasi dan Sesuai dengan .ariable /ang di'erlukan/akandi*itung &1( -) Ber.ariasi teta'i tidak sesuai dengan .ariable /ang di'erlukan/akandi*itung &$( d) Tidak ber.ariasi dan tidaksesuai dengan .ariable /ang di'erlukan/akandi*itung &"( e) Tidak melakukan 'engambilan data &1( 1) Analisa 0ata a) 0ata dianalisa 'er.ariabel dengan menggunakan 'emba*asan kesala*an 'engukuran &%( b) 0ata dianalisa tidak 'er.ariabel dengan menggunakan 'emba*asan kesala*an 'engukuran &1( -) 0ata dianalisa 'er.ariabel teta'i tidak menggunakan 'emba*asan kesala*an 'engukuran &$( d) 0ata dianalisa tidak 'er.ariabel dan tidak menggunakan 'emba*asan kesala*an 'engukuran &"( e) 0ata tidak dianalisa &1( %) Pen/usunan=a'oran a) =a'oran /ang disusun memuat data judul+ tujuan+ landasan teori+ alat dan ba*an+ langka* kerja+ data *asil 'engamatan+ analisa data+ sim'ulan dan da5tar 'ustaka &%( b) =a'oran /ang disusun *an/a memuat data judul+ tujuan+ landasanteori+ alat dan ba*an+ langka* kerja+ data *asil 'engamatan+ analisa data &1( -) =a'oran /ang disusun *an/a memuat data judul+ tujuan+ landasan teori+ alat dan ba*an+ langka* kerja+ data *asil 'engamatan &$( d) =a'oran /ang disusun *an/a memuat data judul+ tujuan+ landasan teori+ alat dan ba*an+ langka* kerja &"( e) =a'oran /ang disusun *an/a memuat data judul+ tujuan+ landasan teori+ alat dan ba*an &1(

=9MBAR P9N3=A3AN PR>0FK Nama Sekola* Kelas / Semester Mata Pelajaran Materi Pokok !aktu Pengamatan : SMA Negeri 1 Rembang : X &Se'ulu*( / 1 &;asal( : Biologi : Virus : " # 1% menit

A) Petunjuk 'enilaian 3sikan Penilaian Berdasarkan Rubrik di ba,a* ini KR3T9R3A P9N3=A3AN 7F0F= 0ATA 8AS3= P9R2>BAAN ANA=3SA 0ATA S3MPF=AN SARAN

=AN0ASAN T9>R3

N>

NAMA

=AN;KA8 K9R7A

A=AT BA8AN

TF7FAN

K9T

1 " $ 1

B) Rubrik Penilian Keterangan : 1 A kurang " A sedang $ A baik 1 A sangat baik 2) Kriteria Penilaian Skor maksimal A $"

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Tema Pertemuan ke Alokasi !aktu : SMA Negeri 1 Rembang :X/1 : Biologi : Ruang =ingku' Biologi :1 : " # 1$% menit &" 'ertemuan(

A) Tujuan Pembelajaran 1) Selama dan setela* 'roses 'embelajaran+ sis,a memiliki dan menunjukkan 'erilaku ilmia* dalam menganalisis -abang biologi beserta man5aatn/a bagi manusia dan lingkungann/a ") Selama dan setela* 'roses 'embelajaran+ sis,a memiliki dan menunjukkan 'erilaku ilmia* dalam mengidenti5ikasi ruang lingku' biologi berdasarkan objek dan 'ermasala*ann/a 'ada berbagai tingkat organisasi ke*idu'an B) K m!e"en#$ Da#ar 1)$ Mengagumi keteraturan dan kom'leksitas -i'taan Tu*an tentang keanekaragaman *a/ati ekosistem dan lingkungan *idu' ")1 Ber'erilaku ilmia*: teliti+ tekun+jujur ter*ada' data dan 5akta+disi'lin+ tanggung ja,ab+ dan 'eduli dalam obser.asi dan eks'erimen+ berani dan santun dalam mengajukan 'ertan/aan dan berargumentasi+ 'eduli lingkungan+gotong ro/ong+bekerjasama+-inta damai+ber'enda'at se-ara ilmia* dan kritis+ res'onsi5 dan 'roakti5 dalam setia' tindakan dan dalam melakukan 'engamatan dan 'er-obaan dalam kelas/laboratorium maua'un diluar $)1 Mema*ami tentang ruang lingku' biologi& Permasala*an 'ada berbagai objek biologi dan tingkat organisasi ke*idu'an(+metode ilmia* dan 'rinsi' keselamatan kerja berdasarkan 'engamatan dalam ke*idu'an se*ari *ari) 1)1 Men/ajikan data tentang objek dan 'ermasala*an biologi 'ada berbagai tingkatan organisasi ke*idu'an sesuai dengan metode ilmia* dan mem'er*atikan as'ek keselamatan kerja serta men/ajikann/a dalam bentuk la'oran tertulis)

C% In&$'a" r Pen(a!a$an K m!e"en#$

1) Mengagumi kebesaran Tu*an /ang men-i'takan .irus melalui obser.asi berbagai 'eranan .irus 'ada mak*luk *idu' ") Mengidenti5ikasi ruang lingku' biologi $) Menganalisis -abang -abang biolgi 1) Mendeskri'sikan objek dan 'ermasala*an biologi 'ada berbagai tingkat organisasi ke*idu'an %) Melakukan kerja ilmia* sesuai dengan metode ilmia* %) Men/usun la'oran tentang 'eranan biologi bagi ke*idu'an 0) Ma"er$ Pembelajaran Ruang lingku' biologi Masala* biologi 'ada berbagai objek biologi+ dan tingkat organisasi ke*idu'an 2abang -abang ilmu dalam biologi dan kaitann/a dengan 'erkembangan karir di masa de'an Man5aat mem'elajari biologi bagi diri sendiri seta masa de'an Metode ilmia*: mengidenti5ikasi masala*+ membuat *i'otesis+ meran-ang 'er-obaan+ menentukan .ariabel+ mengola* data+mengkomunikasikan Keselamatan Kerja

9% Me" &e Pembelajaran Pendekatan Metode : Sainti5ik : Pembelajaran berbasis masala*+ Discovery Inquiri

8) Kegiatan Pembelajaran Kegiatan B) Penda*uluan 0eskri'si 1) Sis,a menja,ab sa'aan guru+ berdoa+ dan mengondisikan diri sia' belajar) ") ;uru men/am'aikan tujuan 'embelajaran dan memberikan 'enjelasan tentang man5aat menguasai materi 'embelajaran) $) ;uru men/am'aikan 'okok 'okok/-aku'an materi 'embelajaran) Alokasi !aktu 1< menit

B) 3nti

Mengamati Mengamati ke*idu'an masa kini /ang berkaitan dengan biologi se'erti ilmu kedokteran+ giGi+ lingkungan+makanan+'en/akit dll) 0imana semua ber*ubungan dengan biologi Menan/a A'a kaitan kegiatan kegiatan tersebut dengan biologi@ A'aka* biologi+ a'a /ang di'elajari+ bagaimana mem'elajari biologi+ a'a metode ilmia* dan keselamatan kerja dan karir berbasis biologi@ 9ks'erimen/e#'lore Melakukan 'engamatan ter*ada' 'ermasala*an biologi 'ada objek biologi dan tingkat organisasi ke*idu'an didalam dan membuat la'orann/a Melakukan studi literatur tentang -abang -abang biologi+'ermasala* biologi dan 5ro5esi /ang berbasis biologi Memba-a kar/a tulis ilmia* biologi sebaga ba*an analisis tentang kerja seorang 'eneliti biologi dan menganalisis kom'onen kom'onen dalam kar/a tulis ilmia* dikaitkan dengan metode ilmia* dalam biologi dan menganalis kom'onen kom'onen dalam kar/a ilmia* dikaitkan dengan metode ilmia* dalam biologi 0iskusi as'ek as'ek keselamatan kerja laboratorium biologi dan men/e'akati komitmen bersama untuk melaksanakan se-ara tanggung ja,ab as'ek keselamatan kerja di lab) mendiskusikan makluk /ang men/ebakan 'en/akit dikaitkan dengan 'erilaku /ang men/im'ang 'ada seseorang Mengasosiasikan Mendiskusikan tentang a'a /ang tela* di'elajarin/a dangan 'ema*aman sebelumn/a dan mendiskusikan a'a /ang di'erole* dengan 'erilaku /ang *arus dilakukann/a Mengkomunikasikan Menjelaskan se-ara lisan -iri dan karakters + 'erkembangkan dan -ara 'enalaran 83V) Menjelaskan dam'ak ekonomi dan sosial dengan terjangkitn/a .irus Men/ajikan skema model .irus /ang akan dibuatn/a 1) Sis,a bersama guru men/im'ulkan 'embelajaran /ang tela* di'elajari) ") Sis,a melakukan re5leksi ter*ada' materi /ang tela*

1% menit

"< menit

$< menit

"< menit

"< menit

0) Penutu'

"< menit

di'elajari) $) Sis,a dan guru meren-anakan tindak lanjut 'ertemuan selanjutn/a)

3) Media dan Sumber Belajarb/ujmn*u

$) 1)

Media: =20+ =a'to' Sumber belajar: 3nternet+ buku Biologi erlangga+ 'latinum TS+ 9siss erlangga+ lingkungan sekitar/lingkungan sekola*

8) PenilaianProses dan 8asil Belajar K3S3 K3S3 P9N3=A3AN Nama Sekola* : SMA N 1 Rembang Mata Pelajaran : Biologi No ) 1) Kom') 0asar Mengagumi keteraturan dan kom'leksitas -i'taan Tu*an tentang keanekaragaman *a/ati ekosistem dan lingkungan *idu' Men/adari dan mengagumi 'ola 'ikir ilmia* dalam kemam'uan mengamati bio'roses Menera'kan 'ema*aman tentang .irus berkaitan tentang -iri+re'likasi+ dan 'eran .irus dalam as'ek kese*atan mas/arakat Men/ajikan data tentang -iri re'likasi dan 'eran .irus dalam Alokasi !aktu 7ml Soal 3ndikator Soal Mengidenti5ikasi -iri -iri .irus Membedakan struktur tubu* .irus dengan organisme lain+ se'erti sel *e,an/tumbu*an atau bakteri Menjelaskan -ara 'erkembangbiaka n .irus se-ara litik dan se-ara lisogenik Menjelaskan 'eran .irus /ang menguntungkan dan juga /ang merugikan : 1< menit : % soal Bentuk Tes uraian No) Soal 1 "

")

Ba*an Materi Kls/Smt X/1 2iri -iri .irus+ re'likasi .irus se-ara litik dan lisogenik+ 'eranan .irus bagi ke*idu'an

$+ 1

$)

1)

as'ek kese*atan dalam bentuk model/-*arta

P90>MAN P9NSK>RAN Nama Sekola* : SMA N 1 Rembang Mata Pelajaran : Biologi "<1$/"<11 No) 1) ") $) 1) %) Penulis :Tim Biologi T*) Pelajaran : : uraian Skor % 1< 1< 1< 1%

Bentuk Tes

Soal Sebutkan " -iri .irus se*ingga digolongkan sebagai benda mati ? 7elaskan struktur .irus ? 7elaskan ta*a'an ta*a'an re'likasi .irus se-ara litik ? 7elaskan ta*a'an ta*a'an .irus /ang bere'likasi se-ara lisogenik ? Seorang 'enderita A30S+ bagaimana -iri in5eksi /ang dialamin/a@ bagaimana -ara 'enularan dan 'en-ega*ann/a@ N3=A3 A &7ml Skor : Skor Ma#( # 1<<

Mengeta*ui Ke'ala SMA N 1 Rembang

Rembang+ 7uli "<1$ ;uru Mata Pelajaran

0rs Seti/a Pur,oko+ M) Pd N3P)1BC$<$"D 1BDD<$ 1 <<$

Tim Biologi