Proceeding Upgrading JS 1424 H

PENGANTAR FASILITATOR
Puji syukur kehadirat Allah Subhanahu Wa Taala atas terselesaikannnya Upgrading pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H Upgrading yang diselenggarakan dalam bentuk pelatihan partisipat!ris ini sem!ga dapat memberikan bekal bagi pengurus bagi penyusunan pr!gram kerja dan lebih"lebih lagi bagi pr!ses pelaksanaannya Upgrading didesain untuk memberikan kerangka ber#ikir sekaligus skill dalam pr!ses penyusunan pr!gram yang meliputi bagaimana peseta melakukan analisis s!sial$ merumuskan target keberhasilan sampai pada penurunan dalam bentuk pr!gram kerja %esar harapan kami sebagai #asilitat!r$ m!del pelatihan ini dapat dikembangkan ke arah yang lebih k!mprehensi# U&apan terma kasih kami tujukan kepada 'etua Jamaah Shalahuddin 1424 H$ (anuar )e*a (ulias atas dukungan dan keper&ayaan yang diberikam sehingga kami dapat melaksanakan tugas sebagai #asilitat!r dengan leluasa Juga kepada peserta yang dengan penuh semangat dan antusias mengikuti upgrading ini +alaupun sampai larut malam Tak lupa u&apan terimakasih kami tujukan kepada ,i-anty$ .na$ /aesar!h$ 0iar serta Anik yang telah meng!rbankan +aktu maupun energi untuk pend!kumentasian pr!ses upgrading baik pada saat maupun setelah kegiatan berlangsung Tentunya se&ara khusus terimakasih kami sampaikan kepada T!ni yang telah sukses berperan sebagai #asilitat!r tamu Jazakumullah khairan katsira$ sem!ga Allah meridl!i amal kita semua Amin Terakhir kami dari #asilitat!r m!h!n maa# atas segala kekurangan baik dalam pr!ses pelaksanaan maupun kekurangan dalam isi pr!seding ini
Tim SMS
(Syahrul-Monika-Saleh)
DAFTAR ISI
Pengantar 1asilitat!r 2222222222222222222222222

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H
i 1
3a#tar 4si 222222222222222222222222222222 Pengantar 'etua Jamaah Shalahuddin 22222222222222222 'esan dan Harapan Peserta 2222222222222222222222 'esan 1asilitat!r 222222222222222222222222222 3esain 'egiatan 2222222 22222222222222222222 5atatan Umum 1asilitat!r 22222222222222222222222 )ekam Pr!ses Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H " - Bagian I, Rekam Proses Hari Pertama (16 ei !""#$ Pembukaan$ 3iskusi 'el!mp!k 64dealisasi$ 4denti#ikasi /asalah dan 'ebutuhan JS7$ Presentasi Hasil 3iskusi Perkel!mp!k22222222 - - Bagian II, Rekam Proses Hari %e&'a (1( ei !""#$ 9-aluasi Tengah Pr!ses$ :anjutan Presentasi Hari Pertama$ 3iskusi 'el!mp!k 6Simulasi Pembuatan Pr!gram 'erja7 Presentasi Hasil 3iskusi Perkel!mp!k " - Bagian III, Rekam Proses Hari %etiga (1) ei !""#$ 3rama %!ik!t 1asilitat!r$ Pr!ses Pembentukan 'esepakatan %aru Antar Peserta$ :anjutan Presentasi Hasil 3iskusi$ Penyampaian /ateri !leh 1asilitat!r$ 9-aluasi Akhir Peserta$ /embangun '!mitmen dan Agenda Aksi :ampiran " " 3!kumentasi Pr!ses 4dealisasi$ Peran&angan Pr!gram 'erja dan /asalah"masalahnya dan )ek!mendasi Perbidang " " 3!kumentasi Transkrip Sesi Simulasi Pembuatan Pr!gram 'erja " " 3!kumentasi 9-aluasi Akhir " " Pr!#il Tim S/S " " :embar 4n#!rmasi 3iri Peserta
ii iii i1 11
18
2;
88 <; <= >? =8 =4
/90UJU S9%UAH P9)U%AHA02

Assalamualaikum +r +b Wahai )abb kami$bagimu segala puji 3engan pujian yang banyak $baik$diberkahi@pujian yang memenuhi langit dan bumi$ dan memenuhi apa pun yang 9ngkau kehendaki Shala+at dan salam sem!ga di&urahkan untuk penutup )asul dan 0abi/u yang dengannya 9ngkau beri nikmat !rang"!rang mukmin$ karena 9ngkau mengutusnya sebagai )Asul yang memba&akan ayat"ayat 9ngkau kepada mereka$mensu&ikan mereka $ serta mengajarkan kepada mereka kitab Al Auran dan hikmah$ padahal sebelumnya mereka berada dalam kesesatan (a$ Allah$ sem!ga 9ngkau meridhai keluarganya $sahabatnya dan segenap !rang"!rang yang mengimaninya$men!l!ngnya dan mengikuti &ahaya yang diturunkan bersamanya Sungguh$ merekalah !rang"!rang yang sukses dan senang Berbang menuju kemenangan kembali di buka Setelah melalui pergulatan pemikiran yang panjang akhirnya lahir dari rahim musya+arah akbar C4C Jamaah Shalahuddin UB/ TBDT% dan B%H' yang menjadi ped!man geraknya selama 1424 H Hal itu kemudian ditindaklanjuti !leh 'etua bersama 3e+an 1!rmatur untuk membuat arahan kerja Pr!duk inilah yang nantinya menjadi salah satu penentu ruh gerak Jamaah Shalahuddin UB/ Sesungguhnya ilmu pengetahuan mesti didahulukan atas amal perbuatan$ karena ilmu pengetahuanlah yang mampu membedakan antara yang haE dan yang bathil dalam keyakinan umat manusia@ antara yang benar dan yang salah di dalam perkataan mereka@ antara perbuatan"perbuatan yang disunatkan dan yang bidFah dalam ibadah@ antara yang benar dan yang tidak benar di dalam melakukan muamalah@ antara tindakan yang halal dan tindakan yang haram@ antara yang terpuji dan yang hina di dalam akhlak manusia@ antara ukuran yang diterima dan ukuran yang dit!lak@ antara perbuatan dan perkataan yang bisa diterima dan yang tidak dapat diterima .leh sebab itu$ kita seringkali menemukan ulama pendahulu kita yang memulai karangan mereka dengan bab tentang ilmu pengetahuan Sebagaimana yang dilakukan !leh 4mam al"Bha*ali ketika menulis buku 4hyaF FUlum al"3in@ dan /inhaj al"FAbidin %egitu pula yang dilakukan !leh al"Ha#i*h al"/und*iri dengan bukunya at"Targhib +at" Tarhib Setelah dia menyebutkan hadits"hadits tentang niat$ keikhlasan$ mengikuti petunjuk al"AurFan dan sunnah 0abi sa+@ baru dia menulis bab tentang ilmu pengetahuan Training pengurus Jamaah Shalahuddin UB/ 1424 H merupakan sebuah sarana untuk meningkatkan kualitas diri sebagai bekal dalam melakukan gerakan G gerakan peradaban yang akan dilakukan Training ini diharapkan mampu untuk menjembatani nilai G nilai ukhu+ah antara pengurus dan kepahaman dalam melakukan akti#itas dak+ah di Jamaah Shalahuddin UB/ /ateri yang di adakan memang sengaja terkait bagaimana membuat pr!gram kerja yang berkualitas dari penerjemahan arahan kerja yang ada 'arena salah satu manu-er dak+ah adalah bisa dilihat dari kualitas syiar yang kita lakukan /engubah peradaban ini menuju +ilayah yang lebih baik akan lebih mengena jika kita mampu mengubang &ara pandang !bjek dak+ah tentang permasalahan yang ada sesuai nilai G nilai 4slam Sem!ga training ini dapat berman#aat bagi kehidupan dak+ah 4slam di Jamaah Shalahuddin UB/ pada khususnya dan Allah selalau menjaga niat dan amal kita /!h!n maa# jika ada kurang nya dalam pelaksanaan training ini Tak lupa kami u&apakan Jazakumullah khairan katsiraa pada S/S 6Saleh$ /!ni&a$ Syahrul7 yang telah membantu terselenggaranya training ini 3an seluruh Pengurus Jamaah Shalahuddin UB/ atas kerjasamanya Ja*akumullah 'hairan kasiraa Wassalamualaikum +r +b
%et'a *amaa+ S+a,a+'&&in -G
1.!. H
/an'ar Re0a /',ias

'esan dan Harapan Peserta
Yah, dari hasil training ini semoga bisa menjadi bekal ke depan untuk menyusun proker. Proker jangan asal-asalan tapi harus dengan
pertimbangan yang matang. semoga Pengurus Harian bisa solid dan kompak, dimulai dari training ini (1i2ant34Sta55 De6artemen %a&erisasi$
format, metode training sangat ino atif dan lain daripada yang lain tidak ! bisa ! tidak kita harus melanjutkan training sema"am ini, dengan materi yang berbeda tapi berkelanjutan dan berkesinambungan (Rina S'si,o7ati4Sta55 De6artemen 8a9ana$
#enurut saya hasil dari training buat saya ini adalah $ memperoleh banyak input dari kegiatan ini membangkitkan kesadaran untuk selalu berpikir sistematis membangkitkan kesadaran kritis %kayaknya& menguatkan ukhu'ah antar pengurus (In&ar4Sta55 BSO Dom6et S+a,a+'&&in$
'esan 1asilitat!r
(ssalamu)alaikum 'r.'b. Sesuatu yang berimplikasi besar (ah karena memang di dalamnya ada sebuah pengharapan untuk pemimpin pun&ak untuk berin!-ati# terhadap arahan kerja yang ada %eban dak+ah semakin menantang untuk mampu berkreasi berin!-asi terhadap segala permasalahan yang ada 3iantara ketidak" donk"an terhadap pr!gram kerja$ diantara gunjingan di sanaGsini$ diantara ke&emasan dan ketidakpastian menatap masa depan2 akhirnya kami hadir untuk saling belajar bersama /embangun tumpukan batu bata peradaban membangun kes!liddan team untuk mengusung sebuah peradaban 4slam Sesuatu yang berimplikasi besar %eribu rasa berbaur menjadi satu hingga tak terungkapkan seperti apa rasa itu22 &apai$ kesal$ senang$ rileks$ haru$ kaget$ bingung$ lu&u$ lapar$ d!ngk!l$ bangga$ &emas$2pelangi rasa itu ada Jelas ada dan kami merasakannya eHpresi &inta kami untuk sebuah pembelajaran sejati2 Sesuatu yang berimplikasi besar Setiap mukmin adalah &ermin dari saudaranya Perilaku kita bisa menjadi &!nt!h untuk saudaranya 9Hpresi ng!m!ng$ berdebat$ eHpresi terta+a$ ide"ide$ ternyata memba+a pengaruh pada !rang di sekitar kita %erbahagia jika ternyata diri ini bermakna$ mampu menginspirasikan banyak hal pada sekitar kita Sesuatu yang berimplikasi besar Ternyata di sini kujumpai mutiara"mutira yang subhanallah2 betapa agungnya Tiap !rang mempunyai p!tensi yang begitu besar 3an itu ada di dekat kita 'enapa kita kurang mampu melihatnya :ihatlah2 banyak !rang &eemrlang di sini Akan sangat mubad*ir jika mutiara itu sia G sia begitu saja2 Sesuatu berimplikasi besar Prestasi besar dalam barisan akan tergantung dari !rang"!rang yang berada dalam barisan tersebut Perubahan dimulai dari diri sendiri 3imulai dari dari yang ke&il dan saat ini juga begitu kata Aa Bym Tapi yang terpenting adalah kita masing"masing harus memahami bah+a sebenarnya kita senantiasa dikejar +aktu %isakah kita memastikan bah+a masih ada hari es!k buat kita I %agaimana andaikata All!h menakdirkan kita pulang es!k hari I Sedangkan perubahan yang kita &ita"&itakan belum terlaksana .leh karena itu tampaknya andai kita ingin berubah$ maka berubahlah mulai saat ini +alaupun perubahan itu bergerak dengan perlahan tapi dengan niat yang lurus $ikhtiar yang !ptimal dan senantiasa mem!h!n kepada All!h untuk dibimbing ke arah yang lebih baik $4nsya All!h apa yang kita usahakan dapat menjadi amal Sesutau berimplikasi besar Aku salut dengan teman"temanyang berhasil sur-ise hingga berkhirnya a&ara 'esempatan yang diambil untuk meluangkan +aktunya di JS insya allah tidak akan sia"sia Pasti ada perasaan lain setelah mengikuti a&ara ini Sesuatu yang berbeda di sini %enar begitu I Sesuatu yang berimplikasi besar Persaudaraan karena Allah tak terbatasi !leh ruang +aktu Tak tahu kenapa aku menerima amanah itu begitu saja Ada rahasia besar allah mengapa aku dipertemukan dengan teman yang jarang kami bekerja sama sebelumnya 3an itu terja+ab salah satunya2 Sebuah up grading JS yang memba+aku untuk bertemu kembali dengan saudara"saudaraku$ yang mengingatkan pengalaman 2 tahun yang lalu2 Suatu pengalaman yang mengharukan$ yang meng!rek sebuah luka dan akhirnya le+at #!rum ini akhirnya permasalahan itu pun dapat teratasi Setidaknya aku mampu untuk mengungkapkan$ menjelaskankan sesuatu yang tak teru&apkan dua tahun yang lalu (ah JJJJJ lega memang 4nsya allah persaudaraan kita terbingkai dengan untaian indah persudaraan karena Allah *assalamu +alaykum *r. *b. onika
DESAIN %EGIATAN
A0A:4S4S S.S4A:
Adalah sebuah ke+ajiban bagi sebuah !rganisasi$ apapun namanya$ untuk dapat melakukan peren&anaan dengan baik sebelum melangkah guna men&apai tujuan yang telah ditetapkan %ahkan sebelum itu$ tujuan pun harus ditetapkan dengan sebuah pertimbangan yang memperhatikan banyak hal 4tu semua memerlukan kemampuan"kemampuan dasar yang harus dimiliki !leh para pengambil kebijakan ketika hendak menetapkan tujuan !rganisasi 'emampuan"kemampuan itu antara lain adalah kemampuan men&ermati segala realitas s!sial yang berkembang dilingkungannya baik internal maupun eksternal !rganisasi Juga kemampuan met!d!l!gis untuk menganalisis dan kemudian menyimpulkan permasalahan yang ada guna dijadikan dasar bagi penyusunan alternati# s!lusi 3ari alternati# s!lusi yang ada kemudian dipilih yang paling feasible 6memungkinkan7 untuk diterapkan sekaligus menyusun skala pri!ritas dari masing"masing alternati# Selain kemapuan met!d!l!gis tersebut di atas$ juga dibutuhkan +a+asan yang luas 4ni mensyaratkan kesadaran dan kemauan untuk belajar %aik pada le-el indi-idu maupun k!lekti# %agitu pula dengan Jamaah Shalahuddin Sebagai sebuah !rganisasi seperti halnya !rganisasi umum lainnya$ Jamaah Shalahuddin haruslah melakukan peren&anaan dengan baik sebelum melakukan akti#itas"akti#itasnya dalam rangka men&apai -isi dan misinya dengan e#ekti# dan e#esien 3alam &atatan beberapa tahun terakhir$ nampaknya prinsip"prinsip tersebut di atas tidaklah nampak terjadi di Jamaah Shalahuddin Akti#itas"akti#itas mengalami penurunan dari segi kualitas Akti#itas Jamaah Shalahuddin terlihat tidak men&erminkan apa yang hendak dituju Jamaah Shalahuddin bergerak tanpa arah yang jelas Akti#itas Jamaah Shalahuddin di+arnai dengan ine#esiensi dan ine#ekti#itas gerak karena pers!alan krisis met!d!l!gi dan +a+asan %anyak akti#itas Jamaah Shalahuddin tidak diren&anakan dengan memenuhi kaidah"kaidah peren&anaan yang baik Tidak hanya itu$ dalam pelaksanaannya$ k!ntr!l kualitas$ pr!ses yang partisipati# dan men&erdaskan bagi pelaksana pun jauh dari harapan 'egiatan seringkali hanya diran&ang !leh segelintir elit pengurus atau seni!r tanpa melibatkan angg!ta baru 9litlah yang tahu segalanya Semantara angg!ta baru tak tahu apa"apa Akibatnya angg!ta baru tidak segera terlatih untuk memikirkan dan ikut menentukan arah gerak !rganisasi Akhirnya krisis kaderpun tak terhindarkan St!k kader yang mampu menggantikan seni!r"seni!rnya semakin sedikit Setelah selesai kegiatanpun seringkali tidak ada d!kumentasi yang &ukup untuk dijadikan sebagai bahan yang dapat dipelajari !leh generasi selanjutnya 'egiatan"kegiatan berlalu begitu saja tanpa ada makna yang dapat diambil !leh generasi"genarasi berikut 3emikian pr!ses seperti ini terepr!duksi bukan tanpa sebuah keinginan untuk merubahnya 'einginan untuk mem!t!ng pr!ses tersebut sebenarnya sudah mulai mun&ul bahkan sudah pernah ada usaha nyata untuk itu /isalnya dengan malakukan upgrading dia+al kepengursan 1428 H 0amun karena sekali lagi usaha tersebut dilakukan dengan met!de yang kurang tepat maka hasilnya pun kurang dapat memba+a pengaruh Terlebih lagi tidak dilakukan se&ara k!ntinyu %erangkat dari pengalaman tersebut maka sangat tepat pada a+al kepengurusan baru tahun 1424 H ini dilakukan sebuah usaha untuk menumbuhkan kesadaran akan pentingannya kemapahaman kita akan apapun yang akan dilakukan dalam k!nteks !rganisasi 'emudian juga pemahaman akan bagaimana !rganisasi ini diba+a 'edua kebutuhan tersebut tidak mungkin dipenuhi dengan hanya melakukan usaha yang bersi#at instan misalnya upgrading pengurus$ tapi yang lebih penting adalah melakukan usaha k!ntinyu 0amun dalam k!nteks peningkatan kapasitas met!d!l!gis misalnya kemampuan"kemampuan dasar peren&anaan seperti analisis s!sial$ penyusunan pr!ram kerja$ k!ntr!l 'ualitas$ bagaimana menge-aluasi pr!gram kerja serta sistem dan m!del d!kumentasi upgrading dapat menjadi +ahana a+al bagi pr!ses belajar yang berkelanjutan
TUJUA0 /eningkatkan kapasitas met!d!l!gis pengurus inti dalam melakukan penerjemahan -isi$ misi dan
tujuan besar !ganisasi dalam pr!gram kerja /enimbulkan kesadaran perlunya perumusan k!nsep yang sistematis dalam setiap pr!gram kerja /eningkatkan kemampuan pengurus dalam menajalankan pr!gram kerja Jamaah Shalahuddin mulai dari pengk!nsepan$ k!ntr!l kualitas sampai e-aluasi
TA)B9T Pengurus memahami nilai penting kemampuan penguasaan k!nsep dasar peren&anaan dan
aplikasinya dalam sebuah !rganisasi Pengurus memiliki kemampuan k!nseptual dalam merumuskan apa yang seharusnya dilakukan !rganisasi dan bagaimana &ara melakukannya Pengurus mampu melakukan penyusunan pr!gram kerja sesuai dengan kebutuhan dan tujuan !rganisasi
Adanya kesepahaman pengurus tentang bagaimana memba+a !rganisasi Jamaah Shalahuddin

menuju &ita"&itanya /eningkatnya partisipasi$ kepedulian dan pemahaman pers!alan K pr!gram lintas bidang
A:U)
Alur yang digunakan dalam pr!ses Upgrading ini adalah alur indukti# %erangkat dari bagaimana peserta diajak berpr!ses se&ara bebas dalam mengidealisasikan apa yang akan dilakukan dalam kepengurusan kedepan dengan men&!ba melakukan praktik analisis s!sial Setelah itu peserta diajak untuk dapat menurunkan idealisasme tersebut kedalam praksis yang dalam bentuk turunannya adalah pr!gram kerja 3engan demikian peserta akan berpr!ses dengan alamiah guna mendapati apa saja yang mungkin menjadi kendala dan kemudian peserta akan diajak untuk mengidenti#asi dan mengklasi#ikan kebutuhan"kebutuhan apa saja yang harus dipenuhi untuk merealisasikan idealisme dan pr!gram kerjanya :ebih jelasnya nampak dalam bagan alur berikutL
OD-L
1. ORIENTASI %ONTRA% BELA*AR
Target
Peserta #aham tentang alur dan target kegiatan Peserta memahami tujuan$ target$ met!de dan instrumen yang akan digunakan dalam
up grading Peserta dan #asilitat!r merumuskan k!ntrak belajar sebagai aturan main dalam pelaksanaan up grading Pokok :a+asan :atar belakang kegiatan Alur kegiatan /et!de pembelajaran Tujuan$ target$ met!de dan instrumen up grading eto&e
%rainst!rming Pemaparan partisipati#

8akt'
M; menit
Prose&'r 1asilitat!r dengan partisipati# memaparkan sekilas tentang !rientasi 6<7 1asilitat!r mengajak peserta untuk mengemukakan pendapatnya mengenai urgensi dan latar belakang kegiatan 6<7 1asilitat!r menyampaikan tujuan$ target$ met!de dan instrumen yang dipakai dalam up grading61<7 1asilitat!r se&ara partisipati# menjelaskan mengenai prinsip !rientasi %ah+a kegiatan ini bukanlah sarana #asilitat!r untuk menentukan segala sesuatunya se&ara kaku Up grading ini adalah kegiatan bersama$ jadi peserta mempunyai hak sepenuhnya untuk turut serta berperan dalam menentukan keputusan Seperti dalam penentuan tujuan dan target$ peserta mendapat kesempatan seluas"luasnya untuk turut memutuskannya 3an sampai sesi inipun$ jika ada masukan atau tambahan tujuan$ target yang belum masuk dalam tujuan dan target yang tadi disepakati$ bisa diusulkan untuk dibahas bersama61;7 1asilitat!r se&ara partisipati# menjelaskan berbagai met!de yang dapat dipakai dalam menyelenggarakan kegiatan 3an met!de yang dipakai dalam up grading ini adalah met!de partisipati# 3imana kedudukan antara peserta dan #asilitat!r adalah sama 3iharapkan agar semua peserta berperan akti# dalam semua sesi Sehingga semua !rang berusaha se!ptimal mungkin untuk memenuhi kebutuhan yang menjadi landasan diselenggarakannya kegiatan ini61;7 1asilitat!r mena+arkan kepada peserta untuk mengel!la k!ntrak belajar sendiri Setelah itu #asilitat!r meminta salah se!rang untuk memimpin k!ntrak belajar '!ntrak belajar membahas beberapa peraturan$ sehingga hal"hal yang tidak diinginkan tidak terjadi Sekaligus dibi&arakan mengenai perlu tidaknya ditetapkan sanksi terhadap kemungkinan terjadinya pelanggaran )umusan kesepakatan k!ntrak belajar ditulis dan ditempel di ruang sesi$ sehingga bisa dilihat se+aktu"+aktu62;7 Instr'men Papan tulis 6+hite b!ard7 Spid!l 6b!ardmarker7
Fasi,itator S/S
2. ST-DI %AS-S BAGIAN I; PROSES IDEALISASI (Praktek Ana,isis Sosia,$

Target
/enumbuhkan kesadaran kritis terhadap realitas s!sial yang terjadi di Jamaah

Shalahuddin dan di luar Jamaah Shalahuddin
Peserta /ampu mengabstarksikan harapan dan pemahamannya terhadap bidang atau

amanah struktural yang diembannya Paserta memahami pers!alan"pers!alan diluar bidang atau amanah struktural yang diembannya Peserta melakukan praktik analisis s!sial
Pokok :a+asan 4dealisme per departemenDstruktur mengenai apa yang harus dilakukan$ hal"hal apa saja yang menghalangi ter&apainya idealisme per departemenD struktur 4denti#ikasi$ klasi#ikasi dan perumusan masalah departemenDstruktur Penentuan kebutuhan dalam rangka pen&apaian idealisme per departemenDstruktur eto&e
3iskusi kel!mp!k
Prose&'r 1asilitat!r membagi peserta kedalam tiga kel!mp!k yaitu De6t< %a&erisasi, De6t< 8a9ana, &an De6t Ekstern dengan masing"masing ketua departemen tersebut menjadi #asilitat!r kel!mp!k untuk memimpin diskusi kel!mp!k
Peserta selain ketiga departemen tersebut menyebar se&ara merata ke dalam tiga
kel!mp!k tersebut 1asilitat!r ber#ungsi sebagai !bser-er di ketiga kel!mp!k dan menyela 6interupsi7 jika diperlukan Selama kuranglebih 1; G 1< menit pertama #asilitat!r kel!mp!k 6ketua 3epartemen7 memulai dengan menyampaikan p!k!k"p!k!k pikirannya 6presentasi7$ setelah itu #asilitat!r kel!mp!k mem#asilitasi angg!ta kel!mp!k untuk bepartisipasi akti# dalam diskusi P!int"p!int penting ditulis dalam kertas besar 8akt'
4< menit
Instr'men 'ertas Plan! Spid!l ke&il Fasi,itator S/S
3. PLENO BAGIAN I
Target
Tumbuhnya kesadaran peserta untuk mau memikirkan !rganisasi se&ara h!listik Seluruh peserta ikut mengetahui hasil diskusi di kel!mp!k"kel!mp!k ke&il Seluruh peserta ikut mengkritisi hasil diskusi di kel!mp!k"kel!mp!k ke&il Peserta ikut serta memikirkan permasalahan lintas bidang Peserta diarahkan untuk dapat mengetahui masalah mendasar dalam !rganisasi
Pokok :a+asan Pemaparan hasil diskusi kel!mp!k eto&e
Pemaparan hasil diskusi kel!mp!k K 3ial!g

Prose&'r 1asilitat!r memberikan pengantar 687 /asing"masing ketua kel!mp!k dari ketiga kel!mp!k pertama mempresentasikan hasil diskusi /asing"masing mempresentasikan selama 2; dan berdiskusi dalam #!rum besar selama 1; 8akt'
12; /enit
Instr'men Papan tulis Spid!l Fasi,itator S/S
4. ST-DI %AS-S BAGIAN II (,an='tan$; PROSES IDEALISASI (Parktik Ana,isis Sosia,$

Target

Shalahuddin dan di luar Jamaah Shalahuddin Peserta /ampu mengabstarksikan harapan dan pemahamannya terhadap bidang atau amanah struktural yang diembannya
10
Paserta memahami pers!alan"pers!alan diluar bidang atau amanah struktural yang

diembannya Peserta melakukan praktik analisis s!sial Pokok :a+asan 4dealisme per departemenDstruktur mengenai apa yang harus dilakukan$ hal"hal apa saja yang menghalangi ter&apainya idealisme per departemenD struktur 4denti#ikasi$ klasi#ikasi dan perumusan masalah departemenDstruktur Penentuan kebutuhan dalam rangka pen&apaian idealisme per departemenDstruktur eto&e
3iskusi kel!mp!k
Prose&'r 1asilitat!r membagi peserta kedalam tiga kel!mp!k yaitu De6t< La3anan P':,ik, BSO Pers, &an BSO< Dom6et S+a,a+'&&in dengan masing"masing ketua departemen tersebut menjadi #asilitat!r kel!mp!k untuk memimpin diskusi kel!mp!k Peserta selain ketiga departemen tersebut menyebar se&ara merata kedalam tiga kel!mp!k tersebut 1asilitat!r ber#ungsi sebagai !bser-er di ketiga kel!mp!k dan menyela 6interupsi7 jika diperlukan Selama kuranglebih 1; G 1< menit pertama #asilitat!r kel!mp!k 6ketua 3epartemen7 memulai dengan menyampaikan p!k!k"p!k!k pikirannya 6presentasi7$ setelah itu #asilitat!r kel!mp!k mem#asilitasi angg!ta kel!mp!k untuk bepartisipasi akti# dalam diskusi P!int"p!int penting ditulis akti#Ddalam kertas besar 8akt'
4< menit
Instr'men 'ertas Plan! Spid!l ke&il
5. PLENO BAGIAN II
Target
Tumbuhnya kesadaran peserta untuk mau memikirkan !rganisasi se&ara h!listik Seluruh peserta ikut mengetahui hasil diskusi di kel!mp!k"kel!mp!k ke&il Seluruh peserta ikut mengkritisi hasil diskusi di kel!mp!k"kel!mp!k ke&il Peserta ikut serta memikirkan permasalahan lintas bidang Peserta diarahkan untuk dapat mengetahui masalah mendasar dalam !rganisasi
Presentasi
Prose&'r 1asilitat!r memberikan pengantar 687 /asing"masing ketua kel!mp!k dari ketiga kel!mp!k pertama mempresentasikan hasil diskusi /asing"masing mempresentasikan selama 2; dan bediskusi dalam #!rum besar selama 1; 8akt'
12; /enit
11
Pera,atan Papan tulis Spid!l Fasi,itator
6. ST-DI %AS-S BAGIAN III (,an='tan$; PROSES IDEALISASI (Praktek Ana,isis

Sosia,$ Target

Shalahuddin dan di luar Jamaah Shalahuddin
Peserta /ampu mengabstarksikan harapan dan pemahamannya terhadap bidang atau

amanah struktural yang diembannya Paserta memahami pers!alan"pers!alan diluar bidang atau amanah struktural yang diembannya Peserta melakukan praktik analisis s!sial
Pokok :a+asan 4dealisme per departemenDstruktur mengenai apa yang harus dilakukan$ hal"hal apa saja yang menghalangi ter&apainya idealisme per departemenD struktur 4denti#ikasi$ klasi#ikasi dan perumusan masalah departemenDstruktur Penentuan kebutuhan dalam rangka pen&apaian idealisme per departemenDstruktur eto&e
3iskusi kel!mp!k dan diskusi plen!

Prose&'r 1asilitat!r membagi peserta kedalam tiga kel!mp!k yaitu %et'a, Sekretaris &an Ben&a+ara dengan masing"masing ketua departemen tersebut menjadi #asilitat!r kel!mp!k untuk memimpin diskusi kel!mp!k Peserta selain ketiga departemen tersebut menyebar se&ara merata kedalam tiga kel!mp!k tersebut 1asilitat!r ber#ungsi sebagai !bser-er di ketiga kel!mp!k dan menyela 6interupsi7 jika diperlukan Selama kuranglebih 1; G 1< menit pertama #asilitat!r kel!mp!k 6ketua 3epartemen7 memulai dengan menyampaikan p!k!k"p!k!k pikirannya 6presentasi7$ setelah itu #asilitat!r kel!mp!k mem#asilitasi angg!ta kel!mp!k untuk bepartisipasi akti# dalam diskusi P!int"p!int penting ditulis akti#D dalam kertas besar 8akt'
4< menit
Instr'men 'ertas Plan! Spid!l ke&il Fasi,itator S/S
7. PLENO BAGIAN III

Target
Tumbuhnya kesadaran peserta untuk mau memikirkan !rganisasi se&ara h!listik Seluruh peserta ikut mengetahui hasil diskusi di kel!mp!k"kel!mp!k ke&il Seluruh peserta ikut mengkritisi hasil diskusi di kel!mp!k"kel!mp!k ke&il Peserta ikut serta memikirkan permasalahan lintas bidang
12
Peserta diarahkan untuk dapat mengetahui masalah mendasar dalam !rganisasi

Presentasi
Prose&'r 1asilitat!r memberikan pengantar 687 /asing"masing ketua kel!mp!k dari ketiga kel!mp!k pertama mempresentasikan hasil diskusi /asing"masing mempresentasikan selama 2; dan bediskusi dalam #!rum besar selama 1; 8akt' 12; /enit Pera,atan Papan tulis Spid!l Fasi,itator S/S
8. SI -LASI PE B-ATAN PROGRA

Target bentuk pr!gram kerja
%ER*A *A A>AH SHALAH-DDIN 1.!.
Peserta mampu menurunkan idealisme masing"masing strukturDdepartemen ke dalam Peserta mampu membuat pr!gram dengan memperhatikan analisis s!sial Peserta mampu membuat pr!gram kerja dengan memperhatikan keterkaitan dengan
pr!gram kerja departemen atau bidang lain
Peserta mampu membuat pr!gram kerja dengan memperhatikan nilai penting per
pr!gram kerja Pokok :a+asan Penurunan arahan kerja berdasarkan arahan kerja dan idealisme yang telah didiskusikan di a+al 4denti#ikasi permaslahan dan kebutuhan dalam penurunan pr!gram kerja eto&e
3iskusi kel!mp!k
Prose&'r peserta dibagi se&ara silang menjadi dalam kel!mp!k sejumlah struktur kepengurusan yang ada Peserta berdiskusi meran&ang pr!gram berdasarkan kel!mp!knya 8akt' M; menit Instr'men 'ertas plan! spid!l Fasi,itator S/S
9. PLENO SI -LASI PE B-ATAN PROGRA
%ER*A
13
Target
Peserta mampu menurunkan idealisme masing"masing strukturDdepartemen ke dalam

bentuk pr!gram kerja Peserta mampu membuat pr!gram dengan memperhatikan analisis s!sial Peserta mampu membuat pr!gram kerja dengan memperhatikan keterkaitan dengan pr!gram kerja departemen atau bidang lain Peserta mampu membuat pr!gram kerja dengan memperhatikan nilai penting per pr!gram kerja Pokok :a+asan Penurunan arahan kerja berdasarkan arahan kerja dan idealisme yang telah didiskusikan di a+al eto&e
Presentasi dan diskusi kelas

Prose&'r 1asilitat!r memberikan pengantar 627 Wakil kel!mp!k yang berasal struktur yang bersangkutan memeparkan hasil diskusi 61;7 Angg!ta yang lain menambahkan jika ada yang masih kurang 687 Peserta dari kel!mp!k lain mengkritisi 61;7 1asilitat!r memberikan &atatan"&atatan penting 61;7 8akt'
22< menit
Instr'men 'ertas plan! hasil pembahasan perkel!mp!k Spid!l Papan tulis 4s!lasi kertas Fasi,itator S/S
10.
ATERI ; ANALISIS SOSIAL Target
Peserta memahami pengertian Analisis S!sial Peserta memahami nilai penting Analisis S!sial dalam peren&aan setiap akti#itas
!rganisasi
Peserta memahami langkah"langkah apa saja yang perlu dilakukan dalam analisis
s!sial Peserta memahami elemen"elemen apa saja yang menjadi basis analisis s!sial Pokok :a+asan Pengertian Analisis S!sial 1ungsi atau nilai penting Analisis S!sial :angkah"langkah dalam Analisis S!sial eto&e
5eramah Partisipati#
Prose&'r Not &o9'mente& 8akt' 12; menit Fasi,itator S/
14
11. 12. 13.
ATERI ; PARTI?IPATOR/ LEARNING AND A?TION ,-. /-01#2,.2/ ATERI ; DESAIN %EGIATAN ,-. /-01#2,.2/ ATERI ; %ONTROL DO%- ENTASI ,-. /-01#2,.2/ %-ALITAS, ONITORING, E1AL-ASI DAN
14.
E BANG-N %O IT EN @ AGENDA A%SI ,-. /-01#2,.2/
*AD8AL
Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H JUMAT, 16 MEI 2003 13.30-15.00 90 15.00-15.30 30 15.45-16.30 45 16.30-17.00 30 17.00-17.30 30 17.30-20.00 150 20.00-20.30 30 20.30-21.15 45 21.15-21.30 15 21.30-22.00 30 22.00-22.30 30 22.30-23.00 30 SABTU, 17 MEI 2003 08.00-08.45 45 08.45-09.15 30 Orientasi Isho Diskusi Kelompok !en"ka#eran$ %a&ana$ 'kstern( !leno !en"ka#eran !leno %a&ana Ishoma !leno 'kstern Diskusi Kelompok !ers$ )!$ Do*+a( Rehat !leno !ers !leno )! !leno Do*+a Diskusi Kelompok ,en#a+ara$ *ekretaris$ Ketua( !leno ,en#a+ara 15
09.15-09.45 09.45-10.15 10.15-10.30 10.30-12.00 13.30-15.00 15.00-15.30 15.30-15.45 15.45-17.30 17.30-20.00 20.00-22.00 22.00-23.00
30 30 15 90 90 30 15 105 150 120 60
!leno *ekretaris !leno Ketua Rehat -e.ie/ #ari 0asilitator !em1uatan ran&an"an pro"ram per-strukur Isho !en"antar #ari 2asilitator !leno Kelompok 3 #an Kelompok , Ishoma !leno Kelompok 3 #an Kelompok , lan4utan( -e.ie/ #ari 2asilitator 5ateri 3nalisis *osial Rehat !arti&ipator6 )earnin" an# 3&tion Ishoma 5ateri Desain Ke"iatan Isho Kontrol Kualitas$ 5onitorin"$ '.aluasi #an Dokumentasi 7s+oma -e.ie/ proses 5em1an"un komitmen 8 3"en#a 3ksi
AHAD, 18 MEI 2003 08.00-10.00 120 10.00-10.15 15 10.15-12.00 105 12.00-13.30 90 13.30-15.00 90 15.00-15.30 30 15.30-17.30 120 17.30-20.00 150 20.00-20.30 30 20.30-22.00 90
?ATATAN - -
FASILITATOR
5atatan umum ini adalah beberapa hal mendasar yang menjadi pers!alan utama Jamaah Shalahuddin yang didasarkan pada analisis terhadap pr!ses upgrading pengurus Jamaah Shalahuddin se&ara keseluruhan yang belum terangkat dalam upgrading pengurus tersebut$ atau setidaknya belum menjadi perhatian utama untuk ditindaklanjuti 5atatan umum ini ber#ungsi sebagai landasan dalam analisis terhadap apa yang sudah dilakukan bersama di upgrading dalam sesi idealisasi sampai penurunan pr!gram kerja untuk kemudian diberikan &atatan" &atatan khusus terhadap hasil dari masing"masing struktur$ atau dengan bahasa yang lebih singkat &atatan ini merupakan re ie' terhadap pr!ses yang sudah dilakukan bersama 3alam ran&angan upgrading pengurus yang telah berlalu seharusnya pr!ses re ie' ini sudah dilakukan dalam pr!ses upgrading tersebut sebagaimana sudah diagendakan dalam jad+al upgrading$ namun karena pers!alan +aktu maka re ie' diberikan dalam bentuk &atatan pada pr!seding ini %erikut ini adalah beberapa &atatan umum yang merupakan permasalahan yang sangat mungkin terjadi di setiap lini atau departemen dan sebenarnya antar masalah ada saling keterkaitan antara satu dengan masalah yang lain
16
1.
Distri:'si :e:an organisasi 4ni dimungkinkan dengan meningkatkan partisipasi k!lekti# Partisipasi yang dimaksud adalah bukan sekedar keterlibatan dalam hal teknis namun juga dalam pengambilan keputusan guna menghasilkan problem sol ing !rganisasi 5!nt!hnya adalah dengan melibatkan angg!ta dalam pr!ses peren&anaan agenda"agenda !rganisasi$ misal pern&angan )3'$ T'JS$ maupun kegiatan"kegiatan lain 3engan tingginya partisipasi k!lekti# dalam pr!ses !rganisasi memungkinkan adanya distribusi beban !rganisasi$ misal dalam bentuk banyaknya agenda$ kepada semua elemen !rganisasi sehingga beban tidak hanya dipikul !leh para pengurus inti saja 3engan demikian agenda"agenda !rganisasi tidak hanya menjadi beban pengurus inti E,itisme, se:agai 6en3akit &a,am se:'a+ ko,ekti2itas, &engan &emikian ='ga &a6at &ire&'ksi Terkait dengan elitisme$ hal yang seringkali menjadi penyebab adalah adanya &ikotomi antara konse6 &an 6raksis yang diikuti dengan pemilahan kerja 'erja k!nsepsi!nal se!lah hanya menjadi +ilayah pengurus inti sedang kerja teknis adalah milik ba+ahan 3egan tingginya partisipasi k!lekti#$ pr!ses pembelajaran bagi seluruh elemen !rganisasi juga semakin &epat karena setiap indi-idu$ sebagai elemen !rganisasi$ dilatih untuk dapat melakukan analisis terhadap pers!alan yang ada dan kemudian mengambil langkah"langlah in!-ati# guna menyelesaikannya )asa kepemilikan k!lekti# terhadap !rganisasi pun dengan demikian sangat mungkin semakin meningkat Peningkatan 6artisi6asi ko,ekti5 dalam pr!ses !rganisasi seperti yang diuraikan di atas tentunya mensyaratkan adanya sa,ing ke6er9a3aan antar semua elemen 6baik pengurusD stake holder !rganisasi terhadap angg!ta maupun sebaliknya7 )asa per&aya terhadap kemampuan masing" masing elemen untuk turut serta dalam pr!ses penyelesaian setiap agenda !rganisasi Untuk itu perlu adanya usaha untuk meningkatkan rasa saling keper&ayaan antar elemen !rganisasi$ misal dengan mengadakan usaha guna meningkatkan kapasitas indi-idu maupun k!lekti# sehingga masing"masing per&aya bah+a setiap elemen memang memiliki kapasitas untuk ikut serta dalam setiap pr!ses !rganisasi 5!nt!h k!nkretnya adalah dengan melakukan upgrading baik yang bersi#at umum maupun spesi#ik sesuai dengan kebutuhan Partisipasi k!lekti# seluruh elemen !rganisasi tentunya mensyaratkan kema'an 'nt'k :er:agi in5ormasi Tidak mungkin se!rang angg!ta akan merasa terlibat dalam pr!ses !rganisasi jika tidak mendapat bekal in#!rmasi yang &ukup tentang apa segala hal yang sedang terjadi dalam !ragnisasi 3engan demkian keter:'kaan &ari sem'a e,emen !rganisasi menjadi hal sangat urgen %aik pengurus kepada angg!ta maupun sebaliknya 3engan &ukupnya bekal in#!rmasi yang dimiliki !leh seluruh elemen !rganisasi$ sangat mungkin ter&ipta rasa kepemilikan dan rangsangan untuk berin!-asi terhadap k!ndisi yang sedang terjadi 4ni bisa dilakukan dengan dua jalur Jalur struktural dan jalur kultural Jalur struktural adalah dengan menjamin adanya mekanisme yang dapat melan&arkan arus in#!rmasi dalam !rganisasi /isal dengan mempublikasikan hasil"hasil pembahasan rapat pengurus$ membuat media internal yang dapat menjembatani k!munikasi antar elemen Sementara jalur kultural adalah dengan &ara membangun kedekatan kultural dan membangun iklim dial!gis Pers!alan peningkatan kualitas sumberdaya manusia Pers!alan lemahnya pr!dukti#itas !rganisasi sangat terkait dengan kapasitas pers!nal 4ni sangat terkait dengan pembangunan kultur relajar dengan jalan membangun ,earning 9omm'nit3. /asa keakti#an se!rang mahasis+a seharusnya adalah masa untuk belajar banyak sebelum terjun kedunia yang lebih luas$ dunia masyarakat namun nampaknya k!ndisi yang men!pang untuk tujuan tersebut belum tersedia di JS 'elemahan dari banyak akti-is adalah lemahnya penguasaan kemampuan"kemampuan spesi#ik sangat kurang Sering kali mampu berbi&ara pada tataran general 0amur tidak mampu menukik pada pers!alan yang lebih detail Untuk itu perlu dikembangkan kultur untuk menjadikan segala akti-itas k!lekti# sebagai akti#itas belajar dengan &ara lebih mengutamakan pr!ses Pers!alan sinergisitas Se&ara mendasar ini diakibatkan !leh kurangnya internalisasi -isi k!lekti# JS pada diri masing"masing angg!ta Sehingga jarang setiap indi-idu"indi-idu yang ada men&!ba mengk!relasikan apa yang dilakukan bidangDdepartemen dimana ia berada dengan apa yang menjadi -isi bersama Sehingga timbullah istilah 9+a'2inisme :i&ang< 3engan demikian perlu sebuah usaha se&ara sistematis untuk memperkuat internalisasi -isi bersama JS dengan &ara mengintensi#kan k!munikasi antar semua pihak karena dengan demikian akan terjadi tran#er in#!rmasi dari dan kepada semua pihak 3engan pemahaman yang merata tentang apa yang ada dan apa yangsedang terjadi maka akan sangat mungkin untuk tumbuhnya diskusus yang merupakan indikat!r adanya pers!alan bersama Perbaikan kultur !rganisasi 6terkait dengan perbaikan m!ral angg!ta$ karakter !rganisasi$ identitas !rganisasi$ terbatasnya +aktu dan sdm serta banyaknya agendaDpr!dukti#itas !rganisasi7 1inansial 6terkait dengan masalah kreati#itas Jamaah Shalahuddin dalam masalah pembiayaan7
2.
3.
4.
5.
6. 7.
17
RE%A PROSES -PGRADING PENG-R-S *S 1.!. H

*'m>at, 16 ei !""# 4nilah training yang pertama kali dilakukan !leh kepengurusan baru di ba+ah pimpinan (anuar )e*a (ulias Apakah training ini dapat memberikan hasil sesuai harapanIIIII sem!ga dan mari kita buktikan bersama"sama )en&ananya training dimulai jam 18 8; Tapi sekarang sudah jam 18 8;$ yang ada di ruangan training baru beberapa !rangL )ahmad Saleh$ Syahrul 1a$ .na$ (anuar$ ,anty$ 0ik!$ Anik$ 4ndra$ Pur+!k!$ /aulin Where are the !thersI 1.<". Akhirnya dimulai juga (anuar membuka dengan pengantar yang seperti biasanya Peserta yang sudah datang L Anik$ ,anti$ Wulan$ /aulin$ 0ik!$ 4ndar$ 4ndra$ Pur+!k!$ 1ajar 4ndra memba&akan kalam 4lahi (anuar bi&ara lagi$ menyesalkan keterlambatan yang terjadi 'eterlambatan akan sangat berpengaruh terhadap a&ara (anuar persilahkan #asilitat!r untuk beraksi 1.<1. 1asilitat!r masuk 6Syahrul$ Saleh$ /!nika7 1asilitat!r menyalami peserta Saleh membuka dengan joke 'ehadiran 0ik! membahagiakan katanya /en&eritakan ke" nyleneh-an 0ik! 0ik! yang Ntak +arasO ternyata hadir on time 'iki$ )ani datang 1.<!A /enit datang Tetap Saleh$ masih flash ba"k about 0ik! 3engan menja+ab pertanyaan"pertanyaan 0ik! tentang training (ang ingin disampaikan adalah kita belajar bareng untuk tepati +aktu dan ikut training ke pr!gram untuk belajar$ saling mengisi A&ara ini untuk membantu memperlan&ar membumikan arahan kerja dengan kesadaran Setiap pr!ses dari indi-idu kita akan menjadi pr!ses k!lekti# 'ita di sini adalah 1.<!B Syahrul menuliskan alur a&ara /asih Saleh$ &eritakan k!ndisi #asilitat!r 6peran masing"masing #asilitat!r7 Saleh yang kuasai te!ri$ Syahrul yang kuasai k!ndisi Jamaah Shalahuddin dan /!nika yang lengkapi kekurangan kedua #asilitat!r lain yang n!tabene ikh+an 6 !na membayangkan /!nik harus berperan menjadi se!rang ibu yang sabuuuaaaar banget menghadapi 2 anak bengalnya2hi2hi2hi27 :anjut Syahrul$ dia+ali dengan men&eritakan tentang perubahan paradigma yang pernah dialami ketika ikut trainingnya Saleh 6maksude T1T7 3engan tidak bermaksud mengubah paradigma peserta$ intinya jangan lihat siapa yg bi&ara$ but apa
18
yang dibi&arakan 'emudian &erita tentang alur Alur2baru ketemu tadi pagi bagannya 3i training ini akan banyak melakukan simulasi$ baru kemudian dilanjutkan dengan pemberian te!ri yang akan dilakukan justru di akhir setelah simulasi Simulasi yang akan dilakukan yaitu untuk menurunkan arahan kerja yang masih mengambang %entuk dari simulasi yaitu diskusi di kel!mp!k ke&il yang nantinya diteruskan dengan presentasi dan diskusi di kel!mp!k besar 6#!rum7 atau dengan kata lain diplen!kan 3iskusi di kel!mp!k ke&il di#asilitat!ri !leh masing"masing ketua bidang atau yang me+akili 3alam diskusi$ peserta melakukan analisis bebas berdasarkan arahan kerja dan berdasarkan pikiran masing"masing indi-idu di semua bidang yang ada 3alam pr!ses penyusunan idealisasi di a+al yang perlu dilakukan adalah melihat permasalahannya apa$ men&ari alternati# s!lusi$ menentukan pri!ritas s!lusi Setelah idealisme terbentuk diturunkan dalam dataran praksis 6pr!ker7 Setelah pr!ses itu berjalan alami di akhir a&ara peserta akan diajari bagaimana mendesain kegiatan$ ans!s$ menentukan target$ k!ntr!l terhadap pelaksanaan$ e-aluasi 1asilitat!r selanjutnya menyatakan ingin menjadikan kegiatan ini sebagai pr!t!tipe untuk kegiatan$ selanjutnya Saleh melanjutkan$ penjelasan bagan 6 lihat di desain 7 Tahap 1 diskusi kel!mp!k per struktur yang ada$ untuk setiap sesi peserta dibagi dalam tiga kel!mp!k yang terdiri dari 8 struktur Angg!ta bidang yang bersangkutan masuk dalam kel!mp!k$ yang lain menyebar bergabung 3iskusi ini di#asilitat!ri !leh ketua departemen$ ketua bir! dan ketua %S. atau yang me+akili Tahap 2 membuat pr!ker berdasar hasil diskusi Tahap 8 baru masuk ke materi$ membangun kapasitas 1.<.6 Adi datang :anjut /!nika$ tanyakan adakah pertanyaan 0ik! tanyakan maksud agenda aksi Saleh menjelaskan maksud dari agenda aksi adalah apa yang akan dilakukan peserta setelah training ini selesai 9HL apakah yang akan dilakukan peserta se&ara bersama setelah training untuk menindaklanjuti hasil training :anjut /!nika$ jelaskan lebih detail 4ntinya adalah bah+a di sini kita tidak sekedar berte!ri saja$ tapi alangkah baiknya kalau ada aplikasiD penerapan hasil training ini 4ndra tanyakan plen! /!n jelaskan$ di diskusi kel!mp!k bahas tentang per bidang :alu diba+a ke plen! 3i sana dilakukan pengkritisan bareng2 Saleh masuk lagi jelaskan alur lebih detail Adi tanyakan simulasi 4ni real atau just simulasi Arul Simulasi$ but tak tutup kemungkinan ini akan jadi real 'arena apa yang akan teman2 kerjakan nantinya terserah teman2 Saleh 4ni memang simulasi namun serius Untuk ringankan beban di /usker .rientasi &ukup sampai di sini 1asilitat!r menyerahkan +aktu ke peserta untuk membuat mekanisme sesi k!ntrak belajar Peserta mebuat kesepakatan Pur+!k! didaulat sebagai #asilitat!r sesi k!ntrak belajar selepas Ashar Setelah itu peserta keluar untuk sh!lat ashar karena panggilan dari Sang /aha Su&i telah menghentak kalbu$ menuntut untuk dipenuhi 1B<!) Peserta sudah mulai masuk Ada pendatang baru rupanya2)a&hmat )es sang bintang musyak bisa hadir Pur+!k! membuka sesi ini dengan pertanyaan apakah teman"teman membutuhkan k!ntrak belajar atau ngga Peserta menja+ab dengan ja+aban tegas2butuh Pur apa yang perlu kita sepakati 6Pur+!k! memberi peserta +aktu 1 menit untukberpikir7 Wulan Ada ketegasan 'iki 4jin keluar masuk )ani +aktu makan 0ik! 4jin makan dan minum pas training (an ketepatan +aktu Pur ada yang mau nambah ngga Pur ad*an langsung shalat 4jin pulangI /aulin b!leh$ lihat alasannya dulu Pur yang beri ijin siapaII Peserta membuat kesepakatan bah+a ijin pulang pada pur Selain itu peserta bersepakat bah+a ijin keluar masuk juga b!leh Waktu makan ada$ siang dan s!re 6habis maghrib7$ makan dipesankan bendahara tapi bayar sendiri 4jin makan di ruangan b!leh asal tak ganggu Tepat +aktu22 on time sesuai jad+al berapapun yang datang (ang telat$ diiE!b memba+a makanan yang penting bisa rata
19
Adi 'edudukan peserta sama nggaIII Peserta sama22 Saleh klari#ikasi ijin keluar masuk Perlu nggakI /aulin nggak perlu Saleh mengatakan kalau se&ara pribadi ijin keluar masuk jugatidak perlu Tapi kal! untuk training itu terserah teman"teman kita berpr!ses bersama$ saling mengisi$ saling memperbaiki Persilahkan m!nik masuk /!nik masuk$ langsung ke sesi 1$ diskusi kel!mp!k /!nik menanyakan pada peserta bagaimana pr!ses l!bby yang dilakukan !leh (anuar /!nik 'etika mau menjabat di struktur pasti ada l!bi dari (anuar$ seperti apakah lobby yang dilakukan I Wulan yang l!bi bukan (anuar but akh+at 0ik! (ang l!bi 0ardi H"1 &urhat masalah pribadi$ malam berikutnya di lobby$ karena masih simpati sama 0ardi maka diterima diterima2karna arahan kerja sesuai karakter Pur (anuar maksa Wulan seni!r janji untuk bantuin )a&hmat nggak tau pertimbangannnya apa 'iki dari grass root Adi pertama di"lobby di pers$ men!lak karna merasa ngga sesuai Tru* di" lobby untuk masuk departemen eHtern akhirnya diterima /!nika ternyata banyak latar belakang teman2 ketika mau menjabat di struktur 4ni penting untuk niat Amanah sudah ditangan :uruskan niat Se!rang pemimpin harus mampu berimajinasi ke depan mau seperti apa nantinya 4ntinya harus punya -isi /!nika melanjutkan nanti teman"teman akan dikel!mp!kkkan dalam 8 kel!mp!k Pers$ 9Htern$ Wa&ana$ di#asilitat!ri masing2 kadept Tugas L buat idealisme$ identi#ikasi masalah$ klasi#ikasi$ perumusan masalah Setelah itu penentuan kebutuhan Saleh masuk memberi penjelasan lebih lanjut /asing2 kadept beri penjelasan dulu setelah itu beralih jadi #asilitat!r Penetuan kel!mp!k dilakukan se&ara langsung Saleh beri pena+aran ke peserta 3an inilah akhirnya pembagian kel!mp!knya L 1. Wa&ana$ terdiri dari Wulan$ Adi$ (anuar 2. :P$ terdiri dari 1ajar$ /aulin$ Pur 3. Pers$ terdiri dari 'iki$ )ani$ 4ndar$ 4ndra Setelah pembagian kel!mp!k selesai$ training langsung dipending karena Ad*an sudah berkumandang 16<.B Wa&ana dan :P gank udah ngumpul Ada kejadian lu&u ketika (anuar mau minta ijin untuk ke belakang$ dia minta ijin dulu ke Pur sehingga diketa+ain !leh peserta lain 2h 3apak4mau beri teladan ya... 16<B1 dibuka !leh Saleh$ beri +aktu 2; untuk masing"masing kel!mp!k$ untuk presentasi < dan sisanya untuk tanya ja+ab Selanjutnya presentasi L 3imulai dari Pers A+alnya penjelasan ke angg!ta n!n pers Tugas rutin pers adalah buat penerbitan tiap bulan 4dealisme L 'erja pers yaitu penerbitan tiap bulan$ di dlm nya ada penentuan grand thema$ membuat ran&angan buletin$ menerbitkan buletin 3i dalam buletin sendiri ada pen&arian dana$ per&etakan$2 /asalah timbul dari sana dan harus adanya sinergisasi dengan pers sendiri 4dealisme Jamaah Shalahuddin dipegang but nilai"nilai netral tetap dipegang sebab melihat pemba&a b!ule-ard Pemba&a %!ule-erd adalah mahasis+a muslim yang terdiri dari 8 karakter L akti-is da+ah$ mahasis+a muslim yang tak akti#$ mahasis+a muslim yang baru belajar 4slam 3ari sanalah akan mun&ul irisan2$ yang kemudian berusaha di!ptimalkan /asalah di dept Shalahuddin pers ada 4$ yaitu L 1. Wa&ana2226bukan dept +a&ana7 sistem in#!rmasi belum !ke$ s!2perlu ada pembenahan sistem in#!rmasi S!lusi L buat jad+al agenda semua dept di Jamaah Shalahuddin dan ditempel di dinding$ kerja sama dg kesekretariatan untuk memasukkan in#! kegiatan semua dept ke b!ule-ard agar lebih ngirit dalam publikasinya 2. 3istribusi b!ule-ard ke publik S!lusi L /eminta angg!ta Jamaah Shalahuddin untuk jadi penanggungja+ab masing"masing #akultas 3. 3ana2 Pers lagi %T 6butuh tuit7 Sekarang pers tingggal punya duit 228 ;;; but masih punya utang uD 4 kali penerbitan 68;; ;;; ping 4P1 2;; ;;;7 4. Paradigma Ada kekha+atiran tidak bisanya bekerja sama dengan bidang +a&ana Ta+aran s!lusi L Pers tak akan memaksakan paradigma ke +a&ana$ dan diharapkan +a&ana mau mengerti
20
Pers punya grand thema yang akan di+a&anakan ke Jamaah Shalahuddin yang diharapkan semua akan meresp!n Selanjutnya giliran Wa&ana yang beraksi )a&hmat maju dan mulai memberikan penjelasan tentang +a&ana dengan style khasnya 5epat$ berapi" api Arahan kerja yang diberikan ke +a&ana adalah L mengkaji dan meresp!n isue2 sentral dengan perspekti# dak+ah dan s!sialisasi hasil p!int 1 dalam bentuk aksi 3ari arahan kerja tersebut maka ada 8 pilihan #ungsi yang bisa diemban !leh 3epartemen Wa&ana L 1. Wa&ana jadi think tanknya Jamaah Shalahuddin$ Jamaah Shalahuddin mengemban #ungsi sebagai /5P S!$ +a&ana mau nggak mau harus mikir 3isini ada masalah L 'ader dept Wa&ana belum sanggup$ masih memerlukan up grade internal 2. Wa&ana jadi seperti kaderisasinya Jamaah Shalahuddin S!$ 3ept Wa&ana hanya menguatkan +a&ana ke dalam /asalahnya$ bisa jadi +a&ana yang dikeluarkan depart Wa&ana bertentangan dg +a&ana yang dikeluarkan dept kaderisasi Padahal$ di sisi lain 3ept Wa&ana harus menyediakan sarana terbentuknya kader Jamaah Shalahuddin yaang punya karakter %isa jadi nanti kader Jamaah Shalahuddin merupakan gabungan dari karakter +a&ana dan kaderisasi /asalahnya adalah tsaE!#ah dinniyah kader js belum &ukup sebagai landasan Jika dalam +aktu bersamaan harus dituntut untuk dapat ber+a&ana$ ini bisa berbahaya %isa"bisa terjadi perebutan kepentingan 3. Wa&ana spt :P< Presentasi dari +a&ana selesai$ dilanjutkan dengan diskusi 3iskusi dimulai$ pertanyaan pertama dari nik! 0ik! 3i arahan kerja$ +a&ana bertugas untuk mengkaji isue"isue sentral dengan perspekti# da+ah dan mens!sialisasikan hasil kajian tersebut dalam bentuk aksi /aksud dari peneluran ke aksi itu apa I )a&hmat Aksi tak mesti harus dlm bentuk dem! /ens!sialisasikan hasil diskusi ke publik js juga merupakan salah satu bentuk dari aksi 4ndra 1 'erja k!nkrit dari +a&ana seperti apaIII 2 Untuk pers2ada masalah apa dengan grand thema 'ikiL /asalahnya adalah sinergisitas dengan dept +a&ana2Ada kekha+atiran tidak bisa sinergis dengan departemen +a&ana Untuk kader akan &ari kader dari luar agar tak terjadi rebutan kader dan akan disek!lahkan di Jamaah Shalahuddin Pur 6memberikan pertanyaan untuk dept Wa&ana7 !psi yang ada malah akan jadi o erlapping Wa&ana sendiri milih yang mana I )a&hmat milih !psi kedua 'arena kal! pilih !psi 1 jelas bermasalah dg kader 'ader belum siap Pur Untuk aksinya bagaimanaI )a&hmat nggak masalah T!&h kita punya :P$ bisa kerja sama Anik S!rry n!tulen ketinggalan After that, forum dipending untuk sholat dan istirahat sampai habis Isya 1A< #" 1!rum dimulai )ahmad Saleh memberikan pengantar 1A<.! Agenda dilanjutkan dengan melanjutkan diskusi tentang dept +a&ana Syahrul masuk menggantikan Saleh yang telah menerangkan apa yang akan dilakukan malam ini :emparan ke peserta$ mengajak untuk mensistematiskan masalah yang ada di +a&ana Adi 6menyinggung +a&ana jadi think tank"nya Jamaah Shalahuddin$ dimana Jamaah Shalahuddin mengemban #ungsi sebagai /5P7 /5P memang di ba+ah eHtern but tak hanya eHtern yang memilikinya /5P mengusung isu"isu strategis sedangkan Wa&ana mengusung isu"isu k!ntemp!rer Apa bisa jadi perlu membentuk di-isi +a&ana di eHtern2IIII Syahrul dept Wa&ana ke depan sampai mana )a&hmat sampai penguatan +a&ana Syahrul 4nternal !r 9Hternal )a&hmat 4nternal dulu Syahrul 3iskusi akan banyak sekali 6menguatkan !rang2 untuk ber+a&ana7 !r menguatkan +a&ananyaIIII )a&hmat 3ua2nya 4nternal itu dept +a&ana !r Jamaah Shalahuddin III 6mengembalikan pertanyaan ke Syahrul7
21
Syahrul )a&hmat
Jamaah Shalahuddin 6:empar ke yang lain7 Ada masalah apa jika seperti itu I jika melihat tuntutan arahan kerja$ asumsinya internal kuat$ tuntutan tema besar 6penguatan ke dlm untuk persiapan2 masalahnya tema besar kita itu 5uma sampai persiapan saja27 Wulan apakah +a&ana ada yang bisa dik!mersialkanIII 0ik! %isa Peserta dem! disurah bayar 6disambut ta+a peserta7 )a&hmat bisa 9HL diba+a ke media 6ada media yang punya k!l!m khusus untuk !pini mahasis+a7 Syahrul 6mengembalikan ke p!k!k permasalahan semula mengenai #!kus dept Wa&ana ke manaI 7 /asalah spt itu$ alternati# s!lusinya apaII )a&hmat Penguatan ke dalam Syahrul Spt apaII Se:enarn3a ini,a+ 3ang &iinginkan, :agaimana teman! mam6' me,i+at 6ermasa,a+an *ama>a+ S+a,a+'&&in se9ara +o,istik, t&k terkotakC kotak 6a&a masing! &e6artemen< /!nik %isa disimpulkan ngga )a&hmat Permasalahannya$ kapasitas kader belum memungkinkan untuk memegang #ungsi penguatan +a&ana ke luar S!$ belajar dulu2menguatkan internal kita 4ni sekalian untuk membuat kader belajar membuat k!nsep Sehingga kader Jamaah Shalahuddin tak hanya pandai dalam teknis Setelah itu baru keluar Syahrul Ada lagi ngga6pertanyaan untuk dept Wa&ana72kal! tidak lanjut ke :P 'arena tidak ada pertanyaan untuk dept Wa&ana maka pembahasan dilanjutkan ke dept :P 0ik! maju$ presentasikan hasil diskusi 0ik! Arahan kerja untuk dept :P adalah L .ptimalisasi maskam$ membuat kegiatan sesuai m!mentum hari besar$ dan mengel!la perpustakaan 4dealisme dari :P sendiri adalah L 1. /ampu memberikan ser i"e !ke pada publik$ memuaskan ummat 3alam melayani umat$ :P membagi #ungsi pelayanan menjadi 8 yaitu #ungsi pelayanan untuk ilmu agama$ #ungsi pelayanan untuk ilmu umum dan #ungsi pelayanan untuk ibadah ritual 2. /emakmurkan maskam 6/asjid 'ampus$ red7 3. 3apat menarik massa le+at kegiatan untuk didistribusikan ke Jamaah Shalahuddin Untuk klasi#ikasi masalah$ di :P ada 2 permasalahan (ang pertama yaitu permasalahan di internal :P sendiri 4nternal :P kemampuannya masih kurang terutama ilmu agama 'ader :P yang sekarang masuk bukan !rang Jamaah Shalahuddin murni 4ntensitas ke Jamaah Shalahuddin masih kurang Pemahaman kader tentang Jamaah Shalahuddin masih kurang Sedangkan untuk permasalahan dari sisi 9Hternal$ peran serta masyarakat dalam pemakmuran masih kurang /asyarakat masih !gah2an ke masjid /ahasis+a study oriented Peman#aatan maskam !leh mahasis+a masih sangat kurang /asih adanya image eksklusi# terhadap :3' 3ari Jamaah Shalahuddin sendiri penggunaan juga masih kurang karena belum leluasanya penggunaan masjid 3ari sana :P menyimpulkan Jamaah Shalahuddin perlu membuat kegiatan yang mampu menyibukkan angg!ta :P dan Jamaah Shalahuddin dan ada kerja sama dengan dept lain Perlu ada kegiatan yang mampu meny!lidkan antar angg!ta :P dan angg!ta Jamaah Shalahuddin Jamaah Shalahuddin perlu mengadakan kegiatan yang mampu diterima !leh semua g!l!ngan sehingga bisa menghapus &itra islam itu eksklusi#$ hanya milik g!l!ngan tertentu Selain itu :P juga memerlukan upgrading ruhiyah 'egiatan yang akan dilakukan :P bes!k$ kegiatan yang ngakademis, ngilmiah dan ngagamis Harapannya ada banyak !rang ke masjid sehingga peman#aatan masjid !ptimal 3engan seperti itu image negati# berkurang$ kita bisa leluasa menggunakan masjd Presentasi dari nik! selesai$ dilanjutkan dengan sesi tanya ja+ab Pertanyaan pertama datang dari 4ndra 4ndra 3ana bagaimanaIII Apa jaminan :P tetap jalan$ image apa yang ingin ditampilkan !leh :P III 0ik! Untuk masalah dana kita tak bisa mengandalkan dari rekt!rat dan Jamaah Shalahuddin Ada 8 sumber$ kerja sama dg sp!ns!r$ d!natur dan kerja sama dengan danus 4mage yang ingin ditampilkan adalah bukan image yang mengerikan2 /aulin kayak apa ituI 0ik! Jamaah Shalahuddin yang m!derat$ mampu merangkul semua !rang$ hingga !rang umum bisa berkata ! ternyata dak+ah itu memang indah ya2/asalah
22
yang timbul kemudian adalah 2 bisa jadi !rang hani# akan mengatakan Jamaah Shalahuddin mengalami degradasi m!ral 4tu akan dihadapi 4ndra :P sangat krusial Sesuaikan dengan k!nsep yang telah diren&anakan 0ik! :P akan tetap memperhatikan rule of the game 0ik! menganggap dak+ah yang e#ekti# adalah dak+ah dengan menggunakan bahasa yang mereka pahami$ misalnya dengan bahasa lagunya 3e+a$ duet )h!ma dengan Slank %ut :P akan tetap menyeimbangkan antara yang kanan dan yang kiri Syahrul re-ie+ klasi#ikasi Untuk atasi masalah itu bagaimana 0ik! 'al! masalah kinerja bisa dilakukan sendiri Untuk ruhiyah$ akan minta bantuan kaderisasi Syahrul 'enapa image yang terbangun$ dak+ah itu menyeramkan 0ik! met!d!l!gi dak+ah yang digunakanlah yang salah 3ai kebanyakan langsung pada #iEh$ bukan amar maru# nahi munkar 4tu belum bisa diterima !leh masyarakat kebanyakan Syahrul artinya para pelaku dak+ah yang kurang memahami met!d!l!gi dak+ah Terus about perpust22 Saleh masuk ke #!rum $ memberikan penjelasan tentang met!d!l!gi da+ah Tapi sebelumnya memberikan pengumuman bah+a ada ta+aran dari sie k!nsumsi untuk makan dulu karena nasi g!rengnya sudah matang Saleh mena+arkan Qada peserta mau makan dulu atau melanjutkan #!rum diskusinya terus2kata peserta 3an inilah penjelasan dari Saleh tentang met!d!l!gi dak+ah )asul dalam berdak+ah menyesuaikan dengan bahasa kaumnya %ahkan Hasan al %ana masuk ke +arung k!pi adalah untuk memba+a umat pada islam 4nilah pentingnya met!d!l!gi dalam dak+ah 4slam menyampaikan dengan bertahap$ 4slam mensinergiskan antara k!ntekstual dan k!nseptual %a&alah2222 gunakan akal untuk memba&a dan berpikir 0ik! /en&!nt!hkan L membandingkan antara re##nya N3ua Sej!liO nya 3e+a dan Ar )uum L 21 .rang abangan tak akan bisa menerima ketika yang digunakan adalh AS A) )uum /ereka akan lebih bisa menangkap maknanya jika yang digunakan adalh lagu dua sej!li"nya 3e+a (hawa tercipta di dunia ...untuk menemani sang adam. Begitu juga dirimu..tercipta tuk temani aku..) Syahrul /enambahkan tentang analisa p!tensi /en&!nt!h taktik perang Sun T*u 'enalilah dirimu dan musuhmu$ +alaupun menghadapi 1;; kali peperangan kau akan tetap menang )a&hmat 4ngatkan p!la dasar gerak dak+ah di TBT%2Ada pentahapan segmen dak+ah yang harus digarap 0ah$ :PJ ketua kan dinilai berdasarakan TBT%2s! siapapun segmennya tetap harus disesuaikan dengan TBT% Saleh masuk$ men&!ba menengahi 3i Auran ada pena#siran yang tak bisa di!tak"atik$ tapi ada juga yang bisa dita#sirkan Jamaah Shalahuddin$ ini adalah ikhtiar kita TBT% memang sudah disepakati %ut jika memang ada yang perlu diubah dg analisis yang kuat$ maka tak perlu ada sakralisasi Saleh mengembalikan lagi pada Syahrul Syahrul menanyakan pada peserta apakah masih ada pertanyaan untuk :P Syahrul kemudian menanyakan tentang perpust dan mempersilahkan apakah mau 0ik! ataukah Pur+!k! yang akan menyampaikan tentang perpust Ternyata 0ik! mempersilahkan Pur+!k! untuk memberikan penjelasan tentang perpust Pur+!k! maju untuk memberikan penjelasan tentang perpust Pur+!k! arahan kerja yang diberikan pada perpust adalah L !ptimalisasi layanan perpustakaan 4dealisme yang dibangun adalah L perpust mjd pusat re#erensi Jamaah Shalahuddin dalam gerak dak+ah Jamaah Shalahuddin /asalah yang ada adalah L semra+ut$ ra strategis$ buku ter&e&er di mana"mana :ayanan akan di#!kuskan ke internal dulu /asalahnya di arahan kerja juga tdk jelas !byeknya mana dulu Akan ada kegiatan penunjang spt bedah buku Syahrul ta+arkan ada usulan ngga Untuk men&apai idealisme yang telah dibuat$ ada masalh apa Pur Jelas masalahnya adalah masih semra+utnya permasalahan teknis .rg Jamaah Shalahuddin minat ba&anya rendah /asalah lain belum ada sta## /!nik pengel!laannya spt apaIIIIIII Pur mungkin s+alayan uD Jamaah Shalahuddin dan untuk !rang luar teman2 JS diminta ikut melayani2ini berarti semua !rg Jamaah Shalahuddin harus tahu mekanisme pelayanan perpust 0ik! perpus hanya buku agama p! usul2mb!k ada k!mik2nya Pur tidak Ada banyak ma&am buku Untuk perse+aan 53 bukan sesuatu yang tak mungkin %ut bertahap dulu (ang dilakukan dulu itu hal2 yang mendasar spt k!nsep pengel!laan dll
23
Saleh masuk$ men&eritakan bah+a dia mendapat ta+aran dari )!ushan 1ikr untuk kerja sama bedah buku dan training but bukan ttg syiahnya$ di j!gja ada banyak penerbit 4ni peluang 4ntinya disana perlu ada net +!rk 0et +!rk sangat penting untuk mengembangkan diri$ membuka akses$ dan akan sangat membantu dalam hal pendanaan 3alam 4slam tak ada pemilahan ilmu pengetahuan Saleh kembalikan #!rum ke Syahrul Syahrul meng'ti6 kataCkata &ari a&i sasono (a&i sasono ='ga ng'ti6 &ari sia6a nggak ngerti$ kesuksesan dipengaruhi !leh 4 hal L ide$ jaringan$ trust$ m!dal /!dal ternyata n! terakhir Asal kita punya 8 p!in a+al maka m!dal akan ikut Saleh perkuat syahrul dengan &erita$ setelah itu pending rehat makan sampai 21 8; 21 8M Saleh masuk$ ta+arkan +aktu pembahasan /asih ada 8 bidang yang belum presentasi 'aderisasi$ 9Htern$ 3!sha 'eputusan$ malam ini sampai pukul 22 8;$ dilanjutkan bes!k pagi jam ;= ;; theng2 Untuk pembagian kel!mp!knya adalah sebagai berikut L Pengkaderan L menit$ -anty$ Ctern L Adi$ pur$ 22 kemudian ada rasi!nalisasi +aktu diskusi bidang 'aderisasi dan Ctern akhirnya disepakati akan presentasi bes!k 1rum sepakat malam ini digunakan untuk mendiskusikan %endahara dan 3!sha Untuk presentasi malam ini disepakati bendahara saja Untuk pembagian kel!mp!knya adalah sebagai berikut L %endahara L Wulan$ Pur+!k!$ /enit$ /ulin 3!sha L 4ndra$ (anuar$ ,anti$ Adi Setelah pembagian kel!mp!k$ peserta berdiskusi sampai 22 4;
22 4; /asuk lagi$ Saleh berusaha memahamkan pentingnya pr!ses up grading Saleh menge-aluasi ketidakhadiran beberapa !rang yang memegang p!sisi penting Ternyata ketidakhadiran beberapa !rang tersebut berpengaruh terhadap kelan&aran pr!ses Setelah itu mempersilahkan /aulin untuk mempresentasikan hasil diskusinya /aulin maju mempresentasikan hasil diskusi dengan gaya khasnya yang super &uek suantaiiiiiiiiiiiiiiiiii biyangetttttttttttttt /aulin idealisme yang dibangun di bendahara adalah pengl!laan keuangan se&ara pr!#esi!nal /asalah yang ada yaitu pers!nel kurang$ bendahara kurang pengetahuan tentang kebendaharaan$ kader belum punya ji+a ke+irausahaan$ m!dal uang dari rekt!rat dan m!dal +arisan dari Jamaah Shalahuddin ke&il$ 'urangnya in#! mengenai kekayaan atau p!tensi sumber daya JS 'urangnya pengetahuan dan pengalaman pers!nel mengenai pembukuan keuangan Peserta terpaksa harus mengeluarkan energi lebih untuk terta+a karena gaya /aulin yang memang k!&ak Adi pengeluaran dana$ apakah harus le+at ketuaIII /aulin kal! dari arahan kerja$ semuanya sudah diserahkan pada bendahara (anu maksud kerjasama 6yang disebutkan dalam analisa kebutuhan di lembar idealisasi bendahara js ke depan7 dg bidang lain$ apaI /aulin ada 8 m!del pen&arian dana !leh usaha dana@ se&ara sp!radis$ k!perasi$ e-ent !rgani*er 'erjasama akan lebih dibutuhkan dalam pen&arian dana se&ara sp!radis dan e! Adi bendahara punya sta## ngga /aulin sta##nya ya usaha dana Pur pr!ses pembagian keuntungan dg bidang bagaimana /aulin sesuai kesepakatan /!nik bagaimana &ara mempertimbangkan pemberian danaIII /aulin ada a&& dari ketua /elihat k!ndisi keu yang ada 2apalagi ya2masih bingung seajuh mana kegiatan tsb breman#aat untuk Jamaah Shalahuddin (anu Jika ada kebutuhan sangat mendesak tru* uang sangat mepet$ eH uang Jamaah Shalahuddin tinggal >;; ;;; trus butuh dana <;; ;;; bagiamanIIIII /aaaaaaulin jika memang darurat ya dikeluarka saja 'ita kan punya dana &adangan$ Adi dana 6penghasilan7 dari departemen bagaimanaII 3isimpan sendiri atau diserahkan ke bendahara jsI /aulin Uang departemen harus diset!r ke bendahara$ +alaupun mungkin tak semua Adi bagaiman dg AP%.I /et!de penyusunan AP%. seperti apa I /aulin di arahan kerja penyusunan AP%. masuk ke tugas bendahara Untuk penyusunannya masih dalam pr!ses pen&arian #!rmat Adi lalu bagaimaana dengan in-entarisasi kekayaan jsI /aulin sampai sekarang tugas itu belum jelas dipasrahkan ke siapaIII Penjelasan dari maulin akhirnya selesai karrena +aktu memang tak bisa diajak k!mpr!mi 1!rum diserahkan lagi pada #asilitat!r
24
28 ;= Saleh
pers!alan keuangan bukan hanya tanggun ja+ab bendahara Sepakat jika setiap departemen ada !rg y bertanggung ja+ab terhadap keuangan %agaimana setiap bidang itu mampu mandiri Perlu adanya kreati-itas$ &ermat memba&a peluang Adalah hal yang penting2 kemandirian departemen dalam hal keuangan
28 1? pending untuk istirahat, selamat bobokmoga mimpi indah.
Hari kedua 6Sabtu$ 1= /ei 2;;87 Jam ;= 1> Saleh membuka dengan basmalah :alu memberikan per"ingat"an tentang perlunya kesadaran kritis terhadap apa yang kita dilakukan dalam sebuah k!munitas Tidak adanya saling ingat"mengingatkan di k!munitas ini 3alam kasus ini Saleh mengingatkan tentang penghargaan terhadap +aktu dan k!mitmen Saleh meminta peserta melakukan e-aluasi$ bisa dalam bentuk p!inter atau seperti apapun Saleh meminta Syahrul memberikan kertas buram ke peserta 4si e-aluasi L 1. /ateri L isi$ dan praksisnya 2. 1asilitat!r$ b!leh sebut nama 3. Peserta$ e-erything b!ut peserta Setelah itu buat rek!mendasi Waktu untuk melakukan e-aluasi 1; menit 4nilah transkrip e-aluasi dari para pesertaL 9,A:UAS4 6Sabtu pagi ;? 1< G ;? 8;$ tanggal 1= /ei 2;;87
N o< 1
ateri
Fasi,itator
Peserta Sayang nggak semua Pengurus Harian ikut$ padahal ini bisa a+al membangun kebersamaan biar s!lid
Rekomen&asi
3ianggap dah Udah !k k!k &ukup a*a de&h
" isiL &ukup bagusK insya Allah man#aat " pr!kerL bagus$ melibatk partisipasi K menampung argumen peserta " 4si sesuai keb untuk persiapan pr!ker " pr!kerL kemasannya kal! bisa lebih menarik " isiL menarik &ukup &ukup juga mudah
" 5ukup k!munikati# " ada 2 #asilitat!r SKS yang &ukup liberal p!la berpikirnya " lumayanlah " atrakti# lagi lah
" PesertaL semua y jadi peserta bisa mengikuti training s&r #ull K berpartipasi akti# dlm setiap sesi " training ada kepanitiaanya shg y jadi peserta nggak perlu jadi panitia " trainerL s!rry y!$ s!al l!gistik kalian nyiapin sendiri y! 5ari minum sendiri$ &ari &amilan sendiri y! 'ita 5uma bisa nyiapin pas makan besar " lumayan akti# " kayaknya pernyataan a&ara akan " kurang k!mpak K dimulai sesuai jad+al barapapun k!mitmen 6ada y peserta y hadir perlu bener2 nggak datang7 direalisasikan " kurang k!mitmen " kal! udah a*an bener2 a&aranya dengan +aktu di&ut K tidak ada !rang 6meskipun #asilitat!r7 y bi&ara &ukup panjang$ lebar K la222222 mmaJ " telatan " pr!sesDpemba+aan materi dibuat " lebih serius d!ng lebih menarik K lebih sistematis 6 A%52227 " #asilitat!r y rapi dan menarik perhatian2222 " peserta jangan telatan d!ng " ketum ngasih &!nt!h$ ra leda"lede " serius tapi pake keta+a " peserta hanya diajak ber#ikir dg alur y sema&am padahal tiap
25
dipahami
<
jemp!l
>
Sebenarnya$ kal! menurutku$ niat a+alnya 6isi7 itu sudah baik 'ita benar2 diharapkan u memikirkan JS s&r integral 5uman$ ke"annya adl peserta sendiri sebelumnya tidak ada kesepahaman ttg training ini$ maybe ada y menganggap hanya akan mendapat materi$ shg nggak ikut nggak apa2 lah 0ah$ ketidak sepahaman itu menyebabk pr!ses mjd ka&au krn #rekuensi kurang bisa beres!nansi " isiL sejauh ini " pada titk ttt baik #asilitat!r " pr!sesL baik kurang berperan dlm pr!ses y dijalan " ke&uali /S antum #asilitat!r jangan sbg sumberD re#erensi pr!blem s!l-ing " 4si &ukup Terlihat lebih membantu dalam banyak mengungkapkan bersuara aspirasi"aspirasi dibanding bidang K peserta permasalahan but masih perlu dilengkapi
peserta mungkin mempunyai alur sendiri u menyelesaikan suatu masalah shg y terjadi hanya mengikuti alur 6atau ke&uali memang sengaja peserta diajak mengikuti alur ttt7 " a&ara m!l!rdikembalikan lagi ke k!mitmen peserta thd a&ara ini Ada yang tak serius theng J$ sama peserta biar serius 6 J7 semua /asih suka terlambat6J7 (ah$ ini mengkritik " ibda bina#sik diri sendiri juga " tetap saling mengingatkan sih2222 " seharusnya kita paham dengan k!mitmen bersama diantaranya masalah +aktu " menurutku sih$ masih kurang serius Serius bukan berarti nggak b!leh terta+a lh!J Tapi$ dlm pembuatan idealita$ dsb$ dst itu$ masih belum melakukan analisis s&r mendalam
'esadaran untuk bertindak kurang 4ngat N kita lakukan karena kita pahamO belum ter&apai
%iarkan pr!ses penyadaran itu berjalan sealamiah mungkin$ y perlu ditekankan di training ini ada #asilitat!r
" terdapat beberapa bidangD %S.I 3epartemen yang pesertanya tidak datang " /un&ul perbedaaan tipe pemikiran " Terdapat peserta
4si dari materi perlu diberikan suplemen yang dapat memperjelasD mengarahkan peserta apakah langkah paling tepat yang harus dilakukan terhadap bidang
26
" Pr!ses$ mun&ulnya berbagai tipe pemikiran Up grading ni bagus dan k!mpetiti Saya bisa banyak belajar dari #asilitat!r mengenai materi dan isi
yang peikirannya lebih kepada sistem praksis Saya pastikan #asilitat!r tetap kualitas yang tingi$ selama #asilitat!r sesuai dengan alurD k!nsep training ini Saya ga begitu tahu dan ga gaul 3an juga sangat tidak Euali#ied diantara teman"teman 3an saya melihat peserta yang lain itu belum tersentuh arti training $ tentang ruh dan nilai"nikai JS dan sebagainya Sehingga yang saya amati hanya perdebatan dan diskusi yang ga sebaiknya dilakukan yang itu hanya hal"hal sepele yang di perbesar dengan !t!ritas " tidak lengkap " tidak serius "kurang disiplin Saya menyarankan #asilitat!r membuatD mem#!kuskan pada S3/ yang berkaiytan dengan dan kebutuhan Jamaah Shalahuddin itu :ebih kepada manajemen +aktu$ pengembangan ke arah yang baik$ menstabilkan situasi$ sehingga diharapkan training ini berman#aat dan Euali#ies 3engan peng!rbanan +aktu yang sudah banyak ini$ yang sebaiknya dipergunakan dengan sebaik" baiknya
1;
4si belum menunjukkan saling ketersambungan satu dengan yang lain Pr!ses$ alur l!gika indukti#
Terlalu mengarahkan peserta Seringkali memberi dukunganD pen!lakan terhadap sesuatu yang dihasilkan !leh peserta
" peserta seharusnya mengerti apa yang sedang dijalani 6 r!ses dan hasil7 " alur l!gka dedukti# "jangan mengarahkan peserta " tidak mendukungD men!lak hasil peserta
;= 4< peserta selesai /!nik mengajak peserta bermain"main sejenak untuk lepaskan kantuk (anu terpekik ketika m!n ngajak main 9 o 9 o n ' t dengan memainkan jari he2ternyata pur langsung bisa tanggap huebatttt peserta diajak nyanyi (anuar k!k malah beng!ng si&h2+!iii bangun yan2222 Sekarang gerakan kedua2 lebih atrakti#$ karena makai gerakan tangan yanu kelur kandang2eh keluar arena kembali ke bahasan a+al2 sekarang giliran d!sha in a&ti!n2du! 4ndra n 4ndar maju 4ndar menuliskan sesuatu2memberikan a+alan &erita k!ndisi d!sha Indar 4dealisme d!sha tahun kemarin adalah membangun p!ndasi 4dealisme sekarang sesuai pentahapan th lalu$ yaitu pemantapan p!sisi d!sha 1 semester kemarin d!sha selesai membuat k!nsep Selain itu dlm rangka membangun p!ndasi pula dilakukan juga aplikasi tahap a+al$ yaitu pemberian beasis+a dan membuat link2 baru yaitu ke arah d!natur uD beasis+a Th ini d!sha akan memantapkan p!sissi d!sha /asalahnya adl masih sedikitnya kader yang paham dg ruh d!sha 'edua masih minimnya jaringan 'etiga masalh mekanisme$ misalnya mekanisme pengambilan dana d!natur %erangkat dari sana$ d!sha buat 4 strategi$ yaitu L 1. /emperkuat sistem$ misal di tata administrasinya 2. /empersiapkan kader$ penanaman ruh d!sha pada kader 3. Perluasan jaringan $ lebih ke lembaga 4. /emperjelas masalah d!natur Pemantapan p!sisi d!sha ke dalam n keluar ini$ mengingat bentuk d!sha y lembaga s!sial 4ni merupakan k!nsekuensi dari tugas2 d!sha Jika hanya ke dlm pr!ses perkembangan d!sha terhambat Jika keluar saja$ maka internal d!sha y akan keteteran Indra menambahkan$ bentuk k!nkret$ penggalangan dana dan pemberian beasis+a Untuk k!nsep bes!k Untuk kaderisasi memang dibutuhkan kader yang 5ualified di bidang ini 4ni dilakukan dengan memperkuat sistem pembinaan internal dan penerima beasis+a Ada spesi#ikasi kualitas dalam penerima beasis+a 3!sha k!nsepnya memang menggarap bidang pendidikan Presentasi !leh 4ndar Rn 4ndra selesai
27
/!nik ta+arkan ke peserta adakah yang ingin bertanya Pur Permasalahan mendasar yang ada di d!sha apaI 4ndar ada 8 permasalahan mendasar di d!sha$ masih kurangnya kader yang paham dengan ruh d!sha (anu %erapa perbandingannyaI :ebih banyak mana antara kader yang paham dengan yang tidak paham 4ndar ini terkait dengan pentahapan kaderisasi di d!sha 'ader yang ada memang baru sampai tahap 2 6baru dilibatkan pada tataran aplikasi k!nsepDdataran teknis7 Adi Adakah rele-ansinya dengan Jamaah Shalahuddin apa yang akan dilakukan d!shaI sinkr!n nggaI 4ndar 'al! -isi Jamaah Shalahuddin adalah mempersiapkan$ penguatan$ pengembangan$ maka disambung !leh 4ndra 4ndra )ele-ansinya jelas ada 'arena nantinya Jamaah Shalahuddin akan mengarah ke sana (anu targetnya sampai kapan kader baru akan mampu memahami ruh d!shaI 4ndar mekanisme yang ada di d!sha adalahL 4 !rang tua yang ada di d!sha melihat p!tensi kader /ereka jadi tim kaderisasi d!sha Strategi yang dilakukan$ melihat p!tensi (ang ada nilai plus diajak melakukan per&epatan pr!ses (anu kal! begitu temen2 baru harus paham kal! memang dibutuhkan per&epatan kader 4ndar memang ada per&epatan untuk beberapa kader /ukhlis 6menambahkan7$ kenapa bs! ada per&epatan Pengurus lama ada yang akan kkn dsb 3g per&epatan diharapkan bs! tak k!s!ng$ dan memang ada keinginan untuk memper&epat kemandirian dan itu butuh !rg2 kreati# 3!sha mengambil segmen pendidikan saja karena mau #!kus Ada nilai lain yang ingin diberikn d!sha ke penerima beasis+a$ yaitu nilai2 kesadaran akan pentingnya pendidikan termasuk pendidikan ruhiyah Pur 'al! sudah mantap$ apa yang diinginkan d!sha jika di Jamaah Shalahuddin ternyata menghalangiI /ukhlis %S. memang sekarang dijadikan sbg ajang latihan uD penanganan d!mpet s!sial 4nginnya ini bisa diteruskan sampai kuat dan bisa 3!sha ingin memberikan lapangan kerja uD para shalahuddiners /!nik 6men&ukupkan diskusi untuk d!sha7 apresiate uD d!shaers2 its2 !ke /!nik re-ie+ pr!ses$ menjelaskan ke )ina dan /ukhlis :h!!!!!! /ukhlis malah nga&ir ki piye /!nik dapat telp!n2 saleh masuk menggantikan Saleh senang dengan kehadiran 0ik! tru** jadi sedih karena 0ik! nggak masuk di sesi ini Saleh &erita bah+a sedihnya berkurang karena mukhlis datang 'edatangan /ukhlis mengingatkan Saleh pada %! b! h!6saat Saleh &erita /ukhlis sedang di luar7 9h mukhlis bener2 datang lagi$ Saleh memba+a peserta uD memperhatikan /ukhlis Saleh malah &erita tentang %! b! h!2 sambutan uD kedatangan /ukhlis dan )ina ;? 4> 3ian datang Saleh melanjutkan$ melihat"lihat hasil e-aluasi peserta yang telah dibuat tadi malam Pur disuruh memba&akan salah satu hasil e-aluasi Satu yang menarik 2 ketum disuruh memberi &!nt!h yang baik :anjut ke pr!ses selanjutnya2masih ada 4 bidang yang belum presentasi Saleh mena+arkan apakah keempat"empatnya mau dilakukan se&ara bersama"sama atau bagaimana (anu usul$ 8 saja dan untuk ketua nanti saja ,anti 2 saja$ kaderisasi nanti nunggu yusu# Saleh !ke 2$ sekretaris dan Htern Pembagian kel!mp!knya L Sekretaris L dian$ anik$ mukhlis$ -anti$ indra$ maulin$ indar Ctern L adi$ra&hmat$ yanu$ rina$ +ulan Setelah itu peserta langsung berpen&ar sesuai kel!mp!knya masing"masing untuk berdiskusi sesuai dengan pembagian yang telah dilakukan ;M 4; peserta masuk$ langsung presentasi dari dian$ pemaparan ttg kesekuman Hasil lihat di bagian ideallisasi js ke depan sub bagian sekretaris 4ndra menambahkan$ sorry nggak ter"atat, komputer hang. :anjut dari 'S'$ Anik memaparkan tugas 'S' Setelah itu /ukhlis memaparkan kerumahtanggaan Sebenarnya kal! di penghuni harian sendiri nggak ada k!n#lik$ masalah yang ada adalah pada aset Jamaah Shalahuddin yang banyak rusak Terus uD kebersihan sebenarnya tanggung ja+ab bersama$ bukan hanya masalah penghuni harian 'esadaran semualah$ masing2 pribadi %uku"buku Jamaah Shalahuddin banyak berserakan Pemasangan akses!ris temb!k$ jangan nempel d!uble tip di temb!k$ sema&am panu ditemb!k Jamaah Shalahuddin Untuk penghuni harian$ pengaturannya perlu +aktu Sekarang ini jadi masalah berat 'al! spt ini /ukhlis akan jadi musuh bersama2s! h!+
28
/ukhlis selesai 1!rum di"handle lagi !leh Saleh Saleh memberi penjelasan ke 3ian yang akan pergi 0anti siang akan ada pembuatan pr!gram 4ni just in#!rmasi 'eputusan terserah 3ian Sebelum pergi dian menyampaikan ketidaksepakatannya pada k!nsep training yang dibuat !leh #asilitat!r 3ian nggak sepakat dg met!de yang digunakan di training ini$ penyusunan pr!ker sudah ada tempatnya di musker Training ini jadi sema&am musker tandingan Saleh a&ara ini tak akan menggantikan musker 3i sini teman2 belajar bagaimana membuat dan menyusun pr!ker but ini serius Pembuatan pr!gram yang ada di sini tak harus langsung diket!k palu 'arena hasil pembutan pr!gram di sini bukan keputusan #inal untuk langsung menjadi pr!ker js Sesi dilanjutkan lagi Saleh mempersilahkan peserta untuk melakukan pengkritisan Adi 'aitan pr!ker 'S' dengan p!sisi Jamaah Shalahuddin as pusat re#erensi$ bagaimanaIII )a&hmat 6memperjelas pertanyaan dari Adi7$ maksudnya adalah pusat data Anik ra dh!ng 6 anik tak bisa menja+ab pertanyaan dari Adi karena belum paham maksudnya7 Adi 'S' sebagai pusat data resmi '!nsep yang diajukan spt apa Anik sebagai &!nt!h ksk menyimpan data2 pr!gress rep!rt per bulan tiap bidang$ sehingga bisa diakses !leh seluruh k!mp!nen js Sekali lagi anik mengeluhkan nggak dh!ng2mumet2 4ndra k!nsentrasi ksk$ ter#!kus ke mana bes!kI Permasalahan yang ada di 'S' apa Anik mungkin jad+al piket$ nggak tau jalan ngga Sedangkan permasalahan yang ada adalah pers!nel yang jarang datang$ butuh sta## yang k!mitmennya tinggi Untuk masalah tatib penghuni harian akan dibi&arakan di Pengurus Harian Penjelasan dari anik di&ukupkan sampai di sini saja 1!rum diambil alih !leh #asilitat!r kembali Saleh pun masuk ke #!rum untuk menghandle peserta Saleh merek!mendasikan perlunya kepedulian dan kerja sama antar bidang misalnya di+ujudkan dengan adanya pelap!ran progress report se&ara teratur ke ksk /!nik kal! bisa$ ada alur in#!rmasi yang jelas antara bidang satu dg bidang lain Jika jelas bisa meminimalisir masalh. Saleh /ena+arkan pada peserta apakah akan melanjutkan #!rum atau rehat dulu Ternyata peserta memilih untuk teruuus .'$ kal! gitu lanjut ke ekstern Adi pun maju untuk presentasi Adi eHtern di !tak kita seperti apa I 9Htern adalah deplunya Jamaah Shalahuddin /emba+a p!litik luar lembaga 3ari sana$ #ungsi dept eHtern diturunkan dlm 8 p!in 1. Hubungan antar lembaga L jaringan$ pensikapan 2. 5!r!ng Jamaah Shalahuddin 3. Humas Arahan kerja dept eHtern ada 4 L 1. %a&k up /5P 2. Hubungan dengan lembaga pergerakan 3. /engk!!rdinasi kan dak+ah di UB/ 4. Punya +e+enang uD berhub dg lembaga lain dg seijin ketua Ada permasalhan dg tugas eHtern terkait dg kapasitas internal Jamaah Shalahuddin sendiri Harusnya eHtern memba+a keluar hasil2 dari Jamaah Shalahuddin$ misalnya mengenai kaderisasi$ pe+a&anaan dan isue Padahal kaderisasi baru pemantapan dinniyah Sedang dalam +aktu yang sama harus ada pengel!laan +a&ana 6padahal +a&ana baru melakukan kaderisasi +a&ana7$ terus harusnya isu juga harus berjalan )ina arahan dari ketua spt apa (anu piye yan2aku ketinggalan s!rry2 Saleh 4ni menarik /enangkap ada prinsip p!siti#$ ada pr!ses dial!g dan diskusi 'etua tak !t!riter 3alam TBT% sudah menjelaskan itu Jika ada pemaknaan ganda mungkin bisa ditinjau$ dibuat keputusan baru yang diumumkan kemudian tanpa harus menganulir keputusan yang telah ada Ada lagi pertanyaan dari pesertaI 4ndra belum jelas tentang /5P Adi /5P hadir pas&a 1S C44$ keputusan dari sana Jamaah Shalahuddin jadi pengel!la /5P /5P tugasnya pengel!laan isu strategis$ identi#ikasi masalah$ alternati# s!lusi$ lempar ke publik 6seluruh :3'7
29
Saleh
eHtern mrpk dept y paling banyak beririsan dg +a&ana 5erita masa lampau$ dulu dibentuk #!rum n!n struktural untuk mendiskusikan dan membuat alternati# s!lusi Sehingga ketika teman2 eHtern keluar sudah siap 0anti ada pembuatan pr!ker yang diharapkan ada sinergisitas di sana Apa sih kebutuhan eHtern thd +a&ana$ dan bagaimana penyikapan +a&ana %egitu juga dg yang lain Tak perlu misalnya eHtern membentuk Jamaah Shalahuddin dalam Jamaah Shalahuddin$ &ukup mensinergiskan dengan dept lain 4ni saatnya Jamaah Shalahuddin membangun p!ndasi :3' punya p!sisi ta+ar yang tinggi dan mampu memberikan k!ntribusi pada perubahan s!sial le+at /5P dan Jamaah Shalahuddin merupakan salah satu tulang punggungnya 0ambahi$ pentingnya kerja sama dg luar untuk belajar Ada usulan 3!sha kerjasama dg 3SUA untuk belajar 3emikian juga dept lain Sekali lagi link itu penting$ kal! kita mau maju kita harus mau membuka diri uD belajar 3an ini tugas dari eHtern uD membuka link dengan lembaga 2 bersangkutan /asuk ke agenda berikutnya 3iskusi kel!mp!k$ pengkaderan dan ketua 3iskusi 4< /asuk lagi jam 18 ;; Pembagian kel!mp!kL 'etua L (anuar$ anik$maulin$pur+!k!$ ra&hmat Pengkaderan L (usu#$ ,anty$+ulan$rina$ indra$ adi
18 ;; syahrul (usu#
Syahrul Pur
(usu#
Syahrul Pur (usu# )a&hmat (usu#
Ra+mat Pu+!k! (usu#
buka #!rum dengan bismillah buka dengan basmallah juga$ minta kursi di depan uD duduk Peserta terta+a D /an'ar tert'&'+, akhirnya Syahrul yang maju 4dealisme pengkaderan L lihat di kertas 1!kus pada pembinaan tsaE!#ah dinniyah /asalah yang ada L tak semua anak kaderisasi paham terhadap k!nsep kaderisasi$ kesadaran dari kader masih kurang terhadap pentingnya pr!ses kaderisasi$ k!nsep kaderisasi yang setiap tahun berubah$ luasnya bidang garap kaderisasi$ kurangnya re#erensi sistem kaderisasi Analisis kebutuhan L penguatan internal kaderisasi$s!sialisasi pentingnya pr!ses kaderisasi pada kader$ lihat di kertas ya22 ada yang ingin ditanyakan ID 5!ba hubungkan dg hasil kemarin$ dg kebutuhan kemarin ketika +a&ana presentasi sempat disinggung di sana 1ungsi pengkaderan dlm membuat kader punya &iri kemampuan dlm +a&ana$ punya &iri khas UD masalah kesadaran kader yang masih kurang itu masalah turunan dari kualitas kaderisasi ya ada berped!man pada arahan kerja /enekankan pada TsaE!#ah 3inniyah dg tak melupakan kebutuhan yg lain UD +a&ana tugas kaderisasi ng!pyak2 kader uD ikut a&ara yang dibuat dept +a&ana Up grading bidang diserahkan pada bidang masing2 UD permasalahan kader$ memang benar Hal tersebut disebabkan karena kurang !ptimalnya sistem kaderisasi Sebenarnya ada penjenjangan 'ader nggak mau karena kurang !ptimalnya pengarahan ke sana 'aderisasi tak hanya tugas dept kaderisasi th!k 4tu tugas semua ada tanggapan dari yang lain nggak yang terkait dg t= uD mengurusi kaderisasiDkebutuhan bidang lain spt +a&ana$ :P$ 9Htern dll karena kaderisai mem#!kuskan pada tsa din esensi kaderisasi di mana .kelah tiap bidang akan ada up grading Tapi adalah tugas 'aderisasi untuk membuat &iri khas kader spesialisasi memang diserahkan pada bidang masing2 maksud spesialisasi jangan bayangkan ketika dept lakukan up grading tru* semua anak Jamaah Shalahuddin ikut 0ggak mungkin (ang digarap kaderisasi yang umum eH L /anajemen s&r umum$ Jamaah Shalahuddin itu apa$ mengapa harus akti# di Jamaah Shalahuddin Tugas kaderisasi L rekruitment$ pembinaan 6h!+ agar kader meningkat mutunya7$ penjagaan 6h!+ kader mutunya tak turun dan tak lari7 dan pemetaan penjagaan @ agar kader tidak lari dari Jamaah Shalahuddin$ misal pemanduan$ ikut akti# dalam kegiatan Pemetaan L minta pertimbangan dulu ke bidang $ #ungsi pla&ement !rang ketika 7a9ana k'at 6eng'atan interna, bagaimana bisa ada pemetaan$ kan sudah ada spesialisasi di bidang untuk melakukan pemetaan$ dept 'aderisasi juga melihat data dari berbagai pihak
30
Syahrul Anik Pur+
ada pers!alan mendasar ttg pemahaman harapannya ada peningkatan dari T'JS 1$2$8 apa idealisasi kaderisasi 1 thn ke depan 6terkait dengan masalah karakteristik kader7 (usu# kita tidak akan temukan kata sepakat ttg karakteristik kader Jamaah Shalahuddin hanya pr!ses utk temukan jati diri kita JS hanya jembatan saja Pur+ artinya anda tidak punya idealisme Syah bisa jadi punya$ yaitu menjadi jembatan yang k!k!h$ yang bisa digunakan untuk berlari (usu# ya seperti itu Syahrul untuk menjadi jembatan y k!k!h itu apa y harus dilakukan (usu# Piye2ra d!nk Saleh tak semua pertanyaan harus dija+ab (usu# jangan pers!nal atta&k$ minta #asilitat!r diganti saja Syahrul kita sepakat uD belajar Pers!alan bagaimana$ itu yD kita &ari Saleh beri &atatan hal yang blm disentuh yaitu kurikulum Benerasi Pipit sdh bikin kurikulum kaderisasi Saya lihat$ kurikulum itu mrpk kurikulum terbaik uD :3' Benerasi selanjutnya tak dilanjutkan lagi 'etika bi&ara sistem maka kurikulum bisa mempermudah Sebenarnya ada banyak kritik karena kurikulum itu dibuat sdh 2 th lalu Ada yang perlu diperbaiki$ +alaupun tak harus ditinggalkan (ang sedikit bisa mengimbangi baru 4)/ 'A//4 juga sedang belajar 3i 4TS sdh mulai dipraktekkan (usu# kadang2 terpikir kurikulum Jika tugas2 dept 'aderisasi yang lain sdh selesai$ maka akan digarap (usu# pamitan$ disuruh Saleh salaman sama syahrul Syahrul 6menambahkan7 ada 8 tipe kader L imitat!r$ m!di#ier dan in!-at!r m!ga kita tak menjadi tipe yang pertama Setelah itu$ Syahrul memersilahkan (anuar maju (anu Ada permasalahan yaitu semua bidang lemah di pemahaman (anuar akan berperan sebagai ketua$ leader$ partner dan sebagai ayah 6seperti yang telah diterapkan (an di ekstern7 %era+al dari TBT% dan Baris"garis %esar Haluan 'erja 'risis Jamaah Shalahuddin bera+al dari ketua 'etua baik$ ya !rganisasi baik Permasalahan ada2 L ketua dan !rganisasi /asalah ketua apaL (g tahu masalah ya ketua 4dealisme L melaksanakan amanah bdsr TBT% dan Baris"garis %esar Haluan 'erja Ada masukan bah+a (anuar sebaiknya membuat sejarah di tengah krisis aks'&n3a &i tenga+ krisis me,aksanakan 5'ngsi 6em:inaan, 6engka&eran 6e,a3ana, 6engka=ian s9r ko,ekti5 nggak :isa Akan lakukan kaderisasi di tingkat Pengurus Harian$ mengikatkan em!si!nal Pengurus Harian y berakarakter beda2$ membangun p!la k!munikasi$ jgn sampai nggak tau permasalhan di sana$ mendekatkan se&ara kulturalIII$ harus pandai membangun strategi !rganisasi /elihat pemahaman akan Baris"garis %esar Haluan 'erja masing2 Pengurus Harian P!sisi di maskam $ kita tinggal menunggu +aktu uD diusir 4# takmir siap$ Jamaah Shalahuddin bisa diusir Padahal k!nsep th ini pemakmuran maskam /asalah pers!n Pengurus Harian karena karakter y berbeda"beda2 harus bisa menyesuaikan 'ebutuhan L me,aksanakan ara+an ker=a &g a6a6'n< +'&a n3e,et'k, miskinD ada masukan untuk membentuk tim sukses n!n struktur /embuat pr!gram y dibuat itu mampu menjadi D men&irikan kerja k!lekti# silahkan tanggapan tahun kemarin idealisme kita juga !ptimalisasi maskam Apa yang seharusnya dibutuhkan yang bisa jadi jalan keluar y bisa memudahkan penyelesaian masalah2 lainnya Pur menyalahkan karena yan bilang ttg tim khusus di sini 1!kus di +a&ana ternyata berat setelah dianalisa 3an maskam merupakan m!dal yang besar %erdasarkan TBT%$ yang paling realistis adalah pelayanan S!lusi yang bisa meme&ahkan permasalahan2 kita lakukan karena kita paham Pemahaman kita pada Baris"garis %esar Haluan 'erja adalah kun&i dari semua
Syahrul Pur
(anu
31
Syahrul
'iki
Saleh
(an
Anik 4ndra (anu Syahrul Saleh
(anu
Syahrul Huda
Syahrul
ini Strategi$ akan menjalankan 8 #s ketua dg baik Selanjutnya setelah musker strateginya menjaga agar tetap pada rule 'etiga$ tim sukses pada PH silahkan ditanggapi dengan mengaitkan dengan karakter Jamaah Shalahuddin y bersi#at patembayan dan paguyuban Paguyuban mensyaratkan adanya karakter ketua yang kuat Sedangkan patembayan lebih pada struktur Apakah akan buat )akyat sebagai penguasaIIII /!del spt apakah yang ingin digunakan %anyak sekali yang ingin kita &apai$ sedangkan +aktu kita hanya satu th /embuat sejarah itu tdk mudah 3an kita tak harus jadi pemimpi (anu bisa lebih baik dari th kemarin itu saja itu sdh sejarah Per&ayalah sta##mu (akinlah bah+a anak buahmu lebih dari apa y kau pikirkan mengutip pernyataan Syahrul tentang pe!ple &enter leadership Ada beberapa tipe kepemimpinan Pertama$ kepemimpinan tradisi!nal 4tu seperti patembayan dan paguyuban Tipe selanjutnya yaitu tipe kepemimpinan 9litis dan p!pulis 9litis selalu di depan dan sta## mengikuti Pada tipe ini yang mengetahui akan ke mana hanya pemimpin (ang lain just mengikuti P!pulis itu pemimpin yang lahir dan besar di tengah Pemimpin dg tipe ini akan selalu berada di tengah2 angg!tanya Pe!ple &enter de-el!pment2 %agaimana kita membangun keper&ayaan pada semua !rg dan perlunya pr!ses yang bertahap Taksemua y kita inginkan bisa kita raih sekarang /ungkin saya salah dalam memilih diksi$terkait dengan membuat sejarah tadi /aksudnya saya adalah L Antum semua tak bekerja pada saya Perlu !rg yang mem#asilitasi pengambilan keputusan dalam !rganisasi /aka$ saya akan melaksanakan 8 #s 6leader$ partner$ dan ayah7 (ang bisa kita &apai dan kita bangun bersama$ ya itulah sejarah2 saya masih memberi keper&ayaan sampai hari ini pada temen"temen Tak lakukan inter-ensi terlalu jauh dan berusaha untuk k!!perati# saranL jangan sampai kita terjebak pada pekerjaan2 rutin$ teknis bagaimana strategi yang akan dilakukan I strategi yang akan dilakukan@ pegang Pengurus Harian 4tu akan jadi kekuatan saya telah dipaparkan msi kepemimpinan yanu Sebuah nilai tak akan diper&aya sebagai nilai y baik jika tak terasakn $ met!deD mekanisme y bagaiman y hrs dipakai uD menjamin nilai2 tsb bisa terlaksanakan beri ilustrasi sederhana ttg struktur ttg 3S 3ulu ada kasus$ kader JS lebih per&aya pada !rang"!rang n!n struktural daripada !rang"!rang yang duduk di struktur 63e+an Syur!7 Ternyata$ keper&ayaan juga jadi masalah S! tak hanya mekanisme$ tapi juga p!in keper&ayaan juga penting 3g mekanisme apa kepengurusan ini akan jadi dem!kratis$ tdk elitis %isa kreati# dan in!-ati# Ada pr!ses penga+asan per departemen /embuat alur masalah ada masalah yang &ukup sampai Pengurus Harian$ ada yg &ukup di ba+ah$ ada yang harus sampai ketua Ada pr!ses ta#ahum di sana Ada pr!ses keterbukaaan ada &r!ss &hek ada kekha+atiran ketika (anuar bertumpu pada Pengurus Harian 4ni ra+an karena Pengurus Harian sdh terbebani dg permasalhan bidang$ jika harapan tertumpu di Pengurus Harian dia hanya akan bertemu dg !rg2 y kelelahan shg ketika diajak mikir sudah tak !ptimal 'ha+atirnya hasil Dkeputusan yang terambil tidak melalui pr!ses pemikiran yang matang karena sdh terlalu &apek 'edua$ dg spt itu melakukan pembatasan terhadap rumpun ba+ah Padahal itu sangat penting dilakukan untuk mengetahui permasalahn y berkembang di ba+ah Selain itu biasanya akar rumput suaranya lebih jernih dalm menyelesaikan masalh S!$ mmg butuh tim ahli di ba+ah Pengurus Harian itu sendiri 4ntinya butuh tim di n!n struktural 'al! Pengurus Harian mengalami krisis 6mis ada Pengurus Harian y mnganut asas asal bapak senang7$ masih akan ada !rang2 yang memikirkan masalah2 yang ada Selanjutnya$ kha+atir terjebak pada #ungsi pemakmuran maskam /askam hanya jadi sarana Usul tetap menekankan pada #s Jamaah Shalahuddin di TBT% %agaimana kita menyiapkan kader uD diusir dari maskam +alaupun bisa jadi sarananya dg memakmurkan maskam 4ntinya maskam just jadi sarana tertarik dg krisis dan sejarah 4ngat &erita Sainuddin ada se!rang kakek y menanam p!h!n kelapa$ k!k mau"maunya Ternyata ja+abannya itu untuk anak &u&u 4tu bisa kita &!nt!h 'alau permasalahan kita di p!ndasi ya perkuat p!ndasi itu Jangan hanya njagani dindingnya Jangan sampai kita terjebak$ menjadi
32
Saleh (anuar Saleh
lembaga yang p!pulis 'ita men&!ba memberikan p!ndasi yang k!k!h untuk masa yang akan datang tak perlu kita men&ari kredibilitas 'etika kita berbuat y terbaik itu akan kita dapatkan sendiri %agaimana kita mengin-estasi kader y berkualitas$ kultur y bisa diper&aya dll untuk masa depan (anuar tak bisa sendiri sampai di sini$ habis ashar kumpul$ agenda membuat pr!gram
1< 8> A&ara dimulai lagi /!nik menjelaskan pr!ses yang akan dilalui Tugasnya adalah membuat pr!gram dengan perin&ian L 1. :atar belakang D argumen kenapa pr!gram tsb dilaksanakan 2. Tujuan 3. Target .ut put 4. 'arakter 6 &iri khasD keunikan7 pr!gram 5. 'eterkaitanDrelasi antar pr!gram 6. Sinergisitas antar bidang )uang lingkup pr!gram yaitu internal dan eHternal Saleh argumen real Untuk tujuan b!leh abstrak but target harus jelas 'umpul di sini 1M 8; 2; ;2 A&ara dimulai lagi 1asilitat!r ta+arkan pertukaran p!sisi Tak disepakti !leh peserta Saleh sadarkan peserta akan keterlambatan yang dengan sukses telah dilaksanakan Peserta y sdh hadir yanu$ indar$ ra&hmat$ adi$ rina$ +ulan$ anik$ maulin$ -anty$ nik! Saleh pr!m!sikan pr!&eeding J/1 4ni meniru Beware ind !irus" proceeding #$# II %& tahun '(()) J/1 berhasil mem!di#ier Jamaah Shalahuddin sdh merintis banyak hal 5uman kita tak tau sejarah kita$ jadi terlindas sejarah 'ita malah alami krisis eksistensi 3engan segala keterbatasan$ training ini digarap dg keseriusan Saleh nanya nik! lagunya s!= seberapa pantaskah kau untuk kuandalkan lanjutannnya piye nik!2&ilakane226nik! ndagel$ meneruskan dg bahasa ja+a7 4ntinya saleh inginkan ada saling keper&ayaan hingga seberapa pantas kau bisa kuandalkan ja+abannya lebih jauh dari yang bisa kau bayangkan 5r!ss &hek yang hadir L :P$ +a&ana$ kaderisasi$ ketua$ d!sha$ bendahara$ eHtern$ sekretaris$ pers belum 3iskusi malam ini dibagi dalam 2 kel!mp!k besar Bimana$ pesertaI 0ik! kal! bareng aja gimana Saleh piye kal! dibagi bisa lebih irit +aktu (anu hitung aja kal! bareng bisa ngga Syahrul menghitung +aktu $ ternyata masing2 bisa 1? menit Akhirnya dibuat bareng$ /ulai dari :P 0ik! memamitkan #ajar Pr!ker$ uDinternal :P akan diadakan e-aluasi bulanan$ kal! bisa di luar masjid Akan adakan pengajian satu bulan sekali di rumah masing2 pers!nel UD eHtern bedah #ilm bisa jadi AA35 !r tusuk jalangkung Jelas ini akan k!mersil sekali Selanjutnya k!nser duet maut$ misal rh!ma dg inul 'ajian rutin di maskam tetap akan dilaksanakan Selain itu juga pengajian akbar Anik kal! bedah #ilm$ masih bisa diterima Tapi k!nserduet maut2terkait dengan &itra ke":3'"an kita bagaimanaI 0ik! Anik Saleh 0ik! 4tu hanya sekedar &!nt!h 3i sana akan &!ba ditampilkan sisi2 4slam )esik! akan selalu ada %anyak mudharat !r man#aatnya terserah nmasing2 indi-idu usul ngadain k!nser nasyid di b!ule-ard malam minggu ada ide$ anik beri alternati# %erarti ada k!mparasi Pasti :P sudah mele+ati pr!ses analisis$ mengapa tidak memilih nasyid saja$ tapi kenapamilih bentuk yang lain anak lp sdh punya ran&angan uD mengadakan kegiatan di b!ule-ard Jelas pasarnya ke !rang umum /asalah pengisi$ terserah kal! teman2 mau usul Akan dipertimbangkan 4ni akan melalui pr!ses pengg!d!gan lagi 3uet dari segi islam dan entertainment$ y digabungkan jadi satu dan menjadi k!nsep dak+ah 'al! dulu pelayanan ada jumatan$ kesma$ bina desa$2sekarang uD ke dalam belum ada yang untuk Jamaah Shalahuddin sema&am kesma dulu itu jadi pr!gram umum saja$ tak jadi pr!gram khusus dept itu bukan ke+enangan :PII tidak 3i arahan kerja juga tidak ada segmentasi$ sudah ter#ikirkan belum$ #!ll!+ up setelah kegiatan
)ina 0ik! )ina 0ik! /!nik
33
Adi )a&hmat 0ik! Saleh )a&hmat
Adi )a&hmat Syahrul
perubahan s!sial yD ingin diraih -ia apa 'al! d!sha jelas le+at pendidikan :ha kal! ini kemana 'edua b!ut duet maut Ada tujuan untuk menggaet massa Tindak lanjutnya apa 6memperjelas maksud Adi7 apakah kita ingin sekedar membuat kerumunan !#r mau buat barisan 'al! #!ll!+ up$ belum punya pemikiran Jika ada usul$ sangat ditunggu Spt kemarin malam y sdh dialurkan$tujuannya adalah image :3' y eHlusi-e bisa terkurangi shg bisa mengurangi ketakutan !rang a+am ke :3' ada ter!b!san$ berani berpikir alternati# Untuk selanjutnya bisa kita pikirkan bersama Selanjutnya +a&ana 'ita sambut tampilnya ayahnya anak2 +a&ana ada 8 !psi kemarin$ !psi tersebut bermasalh karena kualitas kader masih sangat kurang$ S! y akan dilakukan adalah penguatan kader Untuk bisa 2s!rry mat aku ra d!nk dg y kau !m!ngkan tulis de+e ya Untuk itu akan dilakukan training D bulan dan diskusiD minggu %isa jadi nanti bedah buku$ bisa jadi bedah #ilm Ada training +a&ana ada diskusi 3ari diskusi diharapkan ada kegiatan insidental 3iharapkan arahnya nanti mengarah pada think tank 0anti diharapakan akan hasilkan aksi =an L penguatan +a&ana$ mengasah kekritisan kader pr!ses2 itu ada sema&am keterputusan dengan langsung ke think tank Strategi yang diklakukan apa untuk menghubungkan itu
bahasa anda represi#$ piye th!$ iya th! 6meng!mentari )a&hmat7 sebelum mempr!duk +a&ana$ teman2 perlu up grading (anu ada standarisasi +a&ana di kader$ bagaimana &aranyaI )a&hmat spt di tkjs 1 ada standarisasi di sana$ kader setelah keluar tau apa 3i +a&ana bisa jadi kader harus menguasai misalnya marHisme $ dll Syahru ada beda pemahaman$ yang dimaksud !leh dept Wa&ana adalah standardisasi kapasitas minimal kader 6Syahrul &r!ss &he&k ke (anuar7 Piye (anI (an kaderisasi +a&ana$ dia harus paham sejarah Jamaah Shalahuddin Untuk mengkaji +a&ana lain$ alasannya apa Alurnya harus jelas )a&hmat ada yang di+ajibkan ada y mantub (anu asal siap dg alasan Syahrul sepakat ada standarisasi Untuk bisa tentukan apa yD harus dikuasai bisa jadi ini ga+ean kaderisasi )a&hmat bagian kerja +a&ana merupakan irisan dengan kaderisai$ eHtern$ :P$ terus ada s!sialisai uD aksi )ina akan lebih menekankan pada alat %elajar untuk menganalisa +a&ana$ bukan +a&ana itu sendiri Syahrul 6memperjelas dengan ilustrasi7@ kader +a&ana$ spt petani yang harus men&angkul /en&angkul bisa dilakukan asal bisa menguasai alatnya Pers!alannya sudah tahu belum alatnya seperti apa Saleh )a&hmat sudah berpikir strategis dan sistematis 4ni y diharapkan bidang pengkajian sebelumnya Adanya kurikulum uD pengkajian$ +alaupun isi kurikulum belum jelas$ tapi dept Wa&ana telah berani uD memulai 4ni kreati# :anjut$ siapa2yang sekarang presentasi2 9h Tia sudah datang2jam berapa datang ya2 21 12 Ani maju $ presentasikan hasil /inta maa# karena sekretaris nggak datang dan karena hasil kurang !ptimal Sekretaris L buat tata administrasi Jamaah Shalahuddin $ mengagendakan rapat rutin Pengurus Harian 6lebih jelas di kertas payug7 4ni untuk meminimalkan k!n#lik 9h huda datang2lanjut$ menggantikan #s ketua jika berhalangan 'S' L mengumpulkan pr!ker D bulan$ lihat di kertas saja ya222 s!rry22 21 24 #!rum2 nik! ng!br!l sama yusu# sambil makan ka&ang maulin dan -anti berusaha k!nsentrasi sambil menahan kantuk Tia masuk ba+a apel$ #!rum terpe&ah Saleh mempersilakan pQeserta untuk mengkritisi yanu mengagendakan rapat e-aluasi2rapat e-aluasi !r rapat th!k$ !r e-aluasi th!k Syahrul kemarin y menentukan ketua !r kesepakatan Pengurus Harian Adi sudah ada di arahan kerja Saleh salah satu tugas sekretaris memang mengagendakan rapat tapi ada usulan syahrul untuk mempertimbangkan apakah pilihan itu memang bijak 'al! saleh dan syahrul sangat sepakat untuk untuk lakukan perubahan jika perlu
34
Saleh
Anik Saleh
Sekretaris adalah se!rang y ready$ karena dia harus siap untuk menyesuaikan dengan ritme kerja dept lain 6 dia harus menyaiapkan #asilitas pendukung !rganisasi7 dan itu menghabiskan energi dan +aktu Sehingga tak sempat belajar Usul$ di a+al lakukan kerja minimal$ sisa +aktu y ada digunakan untuk belajar$ sehingga nantinya bes!k mampu mengembangkan sistem y ada ada pr!ker yang terle+at$ yaitu pr!gram belajar ksk dan d!kumentasi k!mplit kegiatan sema&am pr!&eeding UsulL 3ibuatkan standar uD semua bidang untuk panduan lap!ran kegiatan yang ada2 standarisasi pr!&eeding minta syahrul mau bantu mendampingi kesekuman Tanya ke syahrul mau atau nggak2namun dari hasil analisis huda dan saleh itu akan menghasilkan implikasi yang besar He he he2peserta terta+a ini jelas guy!n mat!n
21 42 lanjut ke Htern 'esimpulan tadi siang $ eHtern mengemban #s p!litik luar negeri Jamaah Shalahuddin $ diturunkan dalam manajemen hub antar lembaga$ yang dirigidkan dalam pr!ker Hasil lihat di kertas payung (anu #lash ba&k kesulitan yang dulu dialaminya %Yan adalah kabid ekstern periode 6789 H&2apa yang harus dilakukan padaha banyak sekali yD harus dilakukan /asih ada kebingungan nggak untuk sekarangI Adi kebingungan mun&ul karena tak pahami Htern itu apa 9Htern 5uma sebagai jembatan dari untuk keluar$ s! eHtern tidak punya k!nsep Ja+aban2dari Jamaah Shalahuddin yang memba+a keluar adalah Htern but pengg!d!kan tetap Jamaah Shalahuddin Syahrul spt humas ya )a&hmat bisa jadi spt kurir Adi spt dipl!mat )a&hmat dipl!mat memba+a misi dan ada pemba&aan peluang Adi Htern dipl!mat lah Ra9+mat keinginan Adi !ut putnya jaringan dan pen&itraan dan Htern membuka peluang2 kerja sama peman#aatan terserah internal )a&hmat k!nsep jaringan spt apa Se&ara pers!nal atau lembaga Adi k!nsepnya jelas antar lembaga (anu Jamaah Shalahuddin punya misi A bagaimana mengg!lkan agar misi itu terg!lkan Seperti apa persiapan jaringan yang dilakukan Adi justru itu ja+aban untuk pertanyaan )a&hmat 3ipl!mat punya misi dan pemba&aan peluang )a&hmat tiap depart punya kepentingan masing2 anda harus siap dg itu Syahrul ada yang belum masuk 3ait' :e,a=ar dan media 'arena akan sangat erat kaitannya dengan media :anjut ke dept yang lain Ternyata d!sha yD didaulat 22 ;8 Huda maju presentasikan hasil Ada in#!rmasi$ tugas untuk d!sha memberikan beasis+a$ mem#asilitasi penyaluran dana dan pembinaan Ada 1 pr!gram yang dibuat$ berdasarkan analisis 4 masalh besar di d!sha /A%4T 6 malam bina ilmu dan tsaE!#ah7$ /abit akan dilaksanakan sepanjang tahun digunakan juga sebagai ajang kaderisasi Ada 8 tahapan dalam mabit Tahap pertama kader baru diberdayakan sebagai pelaksana teknis Setelah itu ada pr!ses e-aluasi dan 2 Untuk mendukung mabit besar juga dilaksanakan mabit internal d!sha$ y digunakan untuk e-aluasi perjalanan d!sha plus pemberian bekal materi Target !ut put minimal > bl kader baru siap memba+a d!sha )a&mat mabit sema&am training ya$$ Huda bisa jadi spt itu 'arena sasarannya ada 2 yaitu ke dalm dan ke luar Sasaran keluar ke akti-is da+ah dkk /embantu akti-is untuk lebih kreati# dalam aksi Syahrul perlu ada peningkatan kapasitas sistem$ pelaku$ jaringan )ina mabit itu dikhususkan ke d!sha 'etika itu berhasil bisa eHpansi Huda d!sha hanya +asilah$ mabit juga hanya +asilah Ada tujuan lain yaitu mengenalkan d!sha ke masy luas$ kader d!sha paham sistem d!sha$ punya 1< d!natur tetap dari d!sen$ dan punya 1 lembaga yang akan bekerja sama dengan d!sha 'emarin ada ta+aran uD memba+a ini untuk ke Jamaah Shalahuddin tapi takut membebani Jamaah Shalahuddin
35
Saleh ta+aran ke peserta$ lanjut !r istirahat Peserta sepakat %reak dulu 1< menit
23.1 sembari menunggu peserta yang belum masuk$ Saleh memberi ilmu baru$ tentang kuadran L
Euadrant &!n&ept #!r s!&ial analysis kuadran 1 T$T kuadran 2 "$T kuadran 8 "$" kuadran 4 T" maksudnya$ kal! kuadran 1 T$T berarti ada pandangan yang sama"sama p!siti# antara subyek dan !byek dak+ah 3iharapkan nantinya kita bisa seperti itu$ but$ karena sekarang k!ndisinya belum ideal$ s! harus ada pemetaan k!ndisi 'ita masuk kuadran yang manaI
23.16
1!rum dibuka kembali s!$ h!+ n!+I .k deh$ Huda maju dulu untuk melanjutkan pr!ses$ kal! ada resp!n dari peserta$ berarti #!rum bisa dilanjutkan Tapi$ kal! nggak ada$ berarti$ peserta istirahat sekarang 1asilitat!r menyerahkan #!rum ke Huda Huda mempersilakan kal! ada peserta yang ingin meresp!n (anuar Tanya L apa k!relasi antara permasalahan yang ada dengan s!lusi yang dita+arkan Huda Pr!ker hanya sebuah jalan $ penyelesaian tidak ter#!kus di situ Jelas$ ada k!relasi antara permasalahan dan s!lusi /isalnya seperti iniL ketika membuat pr!ker mabit$ tidak sekedar mabit$ tapi sekaligus sebagai s!lusi untuk permasalahan kader /abit yang dilakukann juga merupakan pr!ses kaderisaasi untuk kader baru Ada 8 tahapan$ 1. teman baru dilibatkan di teknis 2 teman baru diberi k!nsep$ then diberi kepe&ayaan penuh untuk menyelesaikan di lapangan 8 teman baru diberi keper&ayaan k!nsep dan praksis S!$ mabit juga untukL menyelesaikan masalah kader menyelesaikan masalah jaringan Untuk teman baru$ mabit adalah untuk men&ari dana !perasi!nal$ tapi sebenarnya adalah untuk menanamkan kesadararan tentang strategi dak+ah Pemilu 2;;4 akan bikin panas suasana$ s! mabit adalah met!de untuk menenangkan akti-is (usu# d!natur segmennya siapaI Huda d!sen$ mhs+$ /aulin mabit untuk men&ari danaI (an kal! iya$ %erarti ada dis!rientasi Huda Tidak$ ini adalah masalah kepedulian pada pendidikan Pertama kita &ari dana untuk memberi bantuan beasis+a /asalah yang perlu dipertanyakanI %agaiman &ara men&ari danaI 'arena kita memba+a unsur pendidikan$ maka men&ari dana pun juga harus di&ari dengan &ara yang sesuai (an %agaimana 3!sha membina penerima beasis+aI Huda 4ni pr!gram baru$ yang lama sudah jalan Sistemnya ada kajian rutin$ yang mengisi adalah k!munitas d!sha$ eH L mhs+ yang dikasih beasis+a$ mereka kebanyakan sudah telibat pada akti-itas dak+ah$ ini sarana pembinaan bagi mereka (usu# H!+ mengalirkan dana dan h!+ agar yang mendapat dana itu ada k!mpensasi Huda kita men&ari lembaga yang punya sense pendidikan Sekarang masih ada > d!natur d!sen dan ada pr!gram 1;;; perak mhs+ (usu# H!+ pelaksanaannyaI dengan Sistem mabitI Huda kita membagi pelaks /abit dan kerja kita 6eh, #as Huda , saya nggak dhong 7
23.37 1as minta maa# krn tidak bisa all !ut membersamai kita tidak perlu maksa untuk terus$ s! segera
ditutup aja deh Tapi kita butuh k!mitmen untuk bes!k Seberapa pantas kalian masih bisa kutunggu Jam berapa mau kumpulI Jam ;? ;; mulai %erarti sebelum jam ;? ;; harus sudah siap 9-aluasi (usu# seharusnya kita tidak terlalu banyak guy!n
36
Saleh
terima kasih buat yusu# %ut +e ha-e pertimbangan$ tidak mungkin kita teruskan dengan k!ndisi yang seperti ini
24 ;; sudah ya22222222selamat b!b!kkkkkkkkkk selamat menikmati malam22222222 selamat memimpikan indahnya rembulan 2222222
indahnya
Hari ketiga, A+a& &i +ari ke 1) :',an ei !""# Jam ;? ;; sesuai kesepakatan yang telah dibuat malam sebelumnya$ a&ara seharusnya dimulai Tapi ternyata peserta belum banyak yang datang %aru beberapa gelintir manusia yang sudah menampakkan batang hidungnya Waktu terus berlalu$ dan kenapa yang lain tak juga kunjung datang ;M 8M A&ara dibuka !D saleh Jelas2 mengingatkan peserta akan keterlambatan y tjd 4ngatkan sudah ada k!ntrak2 yang jelas Setiap kita punya kebebasan but kebebasan itu dibatasi kebebasan !rg lain Tak bisa bayangkan jika dlm hidup keper&ayaan tak ada /aa# ng!m!ng nggak enak spt ini Peserta yang sudah ada L yanu$ nik!$ #ajar$ ra&hmat$ adi$ )ina$ AA$ /aulin$ -anti Saleh masih berikan k!reksi$ siapapun y nggak datang$ y terlambat itu essensinya mend*alimi !rg lain dan mend*alimi sistem %agaimana Jamaah Shalahuddin bisa maju jika para perusak sistem masih ada /!nik ijin karna ada a&ara$ may be sampai jam 18 ;; 'ita perlu generasi yang bisa diper&aya$ punya k!mitmen Terlalu banyak pengkhianat di Jamaah Shalahuddin dan terlalu banyak para perusuh di Jamaah Shalahuddin Sarang jahiliyah ada di Jamaah Shalahuddin Saya salh alamat jika ng!m!ng spt ini pada temen2 Tapi paling tidak teman2 punya pr untuk membuat sistem yang baik Jujur$ saya males ngurus ini lagi Bimana si&h karakter kader Jamaah ShalahuddinII 3i Jamaah Shalahuddin ternyata y ada adalh perusak sistem$ pengkhianat$ penipu 'eb!h!nga yang dilakukan di Jamaah Shalahuddin dilakukan se&ara sistematis dan k!lekti# 4ni sesat menyesatkan Saleh khusnud*an semua yang telat karena ketiduran$ s! dia akan buat surat perm!h!nan maa# karena telah misuh2 pagi ini (anuar sedang dikhianati Saya tak akan per&aya sampai temen2 mampu membuktikan bah+a teman"teman bisa diper&aya Saleh menyatakan #asilitat!r mundur dari a&ara ini 'e&uali nanti ada kessepakatan baru 3iantara #asilitat!r akan membi&arakan mengenai hal ini 0amun itu tergantung darii temen2 kal! membutuhkan kami siap Tapi nanti harus ada k!nsensus baru Setelah ini terserah temen2 Tapi sampai d*uhur kami ingin rehat (anuar masuk$ jika kita masih spt ini ya$ mmg kita pengkhianat Huda tak sepakat dia disebut pengkhianat$ karena mmg dia sdh menyatakan tak ikut dari a+al dan dipaksa ikut padahal sdh mengirimkan +akil (anu di sini kita sama2 u belajar Jelas #as sdh angkat tangan Jika kita anggap ini sdh &ukupu bekal$ its !ke Setelah ini kita selamatkan masing2 departemen kita Tak usah peduli dg y lain )ina materi2 yang akan diberikan sangat kita perlukan 1as dil!bby lagi aja agar mau memba+akan sampai selesai (anu 'ita siap nggak uD bikin k!nsesnsus baru Saya tak akan paksa temen2$ saya kembalikan pada temen2 sem!ga kesadaran ada (a m!ngg! Huda uD putuskan lanjut !r tidak ada pertanyaan mengapaII bukan ap!l!gi$ apa si&h y ada pada diri kita ketika ada ke+ajiban untuk mengikuti training Pr!ses taabayun penting agar kita tak terjebak pada ghibah$ Jangan sampai training ini ditutup dg ada beban 4ni akan melunturkan keper&ayaan /asih terlalu dini uD menjusti#ikasi kita akan departemen sentris bes!knya (anu training ada a+alnya karena ada masukan gimana kal! sblm musker diadakn training dulu Trus mikir panjang dan dial!g dg Pengurus Harian dan dari sana semakin menguatkan ketakutan akan Jamaah Shalahuddin ke depan Huda pertanyaannya kenapa teman2 seperti ini$ bukan kenapa ada training (anu bisa nggak menja+ab pertanyaan huda (anu mengabsen semua terdiam Akhirnya tanya anik$ kenapa kita Anik bera+al dari kebiasaan buruk$ belum menyadari arti pentingD man#aatnya )a&hmat kelunturan idealita Jamaah Shalahuddin 'iki memang sudah kelihatan Jamaah Shalahuddin mmg seperti itu 'iki pamit$ alasan kesehatan 0ik! ibaratkan m!bil j!gja ke jakarta$ saya perlu istirahat Setelah pr!gram y begitu padat$ saya perlu istirahat $ saya harus b!l!s sebab tak mampu terus2an .tak saya nggak mampu Saya perlu take a rest agar setelahnya bisa #it
37
Ai
minta maa#$ sebenarnya sdh ijin untuk tidak ikut karena diminta untuk pulang 3an kemarin diminta datang$ blm bisa #ull minta maa# %ut ada k!mitmen$ ada keinginan untuk ikut sebenarnya 1ajar saya baru di Jamaah Shalahuddin Saya sudah memprediksikan dari a+al ketika melihat perkembangan di a+al 'esimpulannya$ bagaiman kita membuat skala pri!ritas yang perlu didahulukan ya didahulukan )ina berharap training ini mampu membangun kebersamaan 'ejadian di training adal kesalahan kita Jamaah Shalahuddin tak akan spt itu selamanya jika ada yang mau berjuang untuk memperbaiki Adi pers!alan ini bukan hanya milik Jamaah Shalahuddin saja untuk atasi$ mulai daridiri sendiri 'edua$ di sini belum ada rasa saling per&aya ,anti pagi tadi saya per&aya temen2 akan datang 'ita sebenarnya bisa mlkkn perub$ dimulai dari diri sendiri /ukhlis anak Jamaah Shalahuddin sering mperkeruh$ sudah sering terlambat terus sekalian saja terlambat %udaya yang tidak baik malah diperkeruh 0ggak ada yang sabar untuk pertahankan /alah ay! diperkeruh bareng2 ini berbahaya /aulin setelah semalam ada k!mitmen !n time yernyata belum mempan Saya berharap k!mitmen semalam bisa merubah kebiasaan Jamaah Shalahuddin y nggak !n time$ ternyata sama saja 4ndar dulu$ berusaha tepat +aktu$ tapi lama2 ikut2an uD training$ ada niatan uD mengikuti A+alnya malas$ terus semangat tapi setelah itu ada yang ganggu pikiran dia sehingga nggak #!kus Semalam pergi karena semangat uD ikut hilang 'ita itu sebenarnya sadr akan kejelekan ini$ tapi kenapa tak ada niatan untuk /ukhlis mb!k kuping itu digunakan$ jangan hanya digunakan untuk &anthelan klambi Sekarang ini temen2sering pilih2 dan ini dikha+atirkan Huda yang perlu diperbaiki adalh kesadaran kebutuhan Harus ada kesadarn uD melakukan sesuatu teman2 meniatkan bah+a saya itu butuh ini .rang butuh$ tak usah dipaksa pasti men&ari sendiri 4ntintya perubahan paradigma tentang kebutuhan Ai sepakat dg huda /isi dan -isi ada$ikut training hanya untuk menggugurkan ke+ajiban Temen2 tak hany adi Jamaah Shalahuddin$ tapi juga di tempat lain Sering ada perbenturan jad+al Sepakat #ajar$ ada penentuan pri!ritas Huda jangan2 kita y suka perbenturan Huda setiap kita harus memiliki misi kenapa dia ada di sini jika teman2 ada di sini but tak punya -isi &enderung mengabaikan 'etika se!rang ada karena rasa kasihan$ rikuh$ maka yang akan terhasilkan adl rasa malas Jika mmg di sini baru bisa samppai misi pribadi$ ya nggak apa2 tapi paling nggak misi itu ada$ itu akan menjadi sekretaris 'etika anda mengatakan ya uD menjabat apapun maka harusnya misi itu ada (anu b!lehkan saya menyimpulkan anda datang karena kasihan 0ik! permasalahnnya bukan hanya pada niatnya$ kalau sudah sampai di sini ada niatan yang lain selain ikut training Untuk misi Pengurus Harian itu bisa$ tapi untuk sta## itu masih susah /ukhlis memenuhi ke+ajiban$ kepentingan umum itu lebih penting dari masalh pribadi %anyak yang masih membesarkan kepentingan pribadi 'al! kepentingan pribadi$ keluarga itu sekarang jatahnya diperke&il bagaimanaII 0ik! sekarang mau bagaimana Huda sudah sadr belum /aulin bikin kesepakatan lagi aja usul t!leransi keterlambatan di Jamaah Shalahuddin adalah 1< ,anti ingatkan deklarasi p!nd!k pemuda$ b!ut keinginan u !n time ( penting itu kesadaran 4E!b itu menurut saya seperti anak ke&il Sik penting ki kesadaran (anu berbuat baik itu perlu dipaksa$ untuk sadar bisa jadi juga perlu dipaksa Huda &erita ank2 TPA mereka datang tepat +aktu$ kal! belum mulai ya guy!n huda datang memarahi$ diam memang$ tapi hanya sebentar 'arena anak ke&il itu tidak sadar guy!n itu tak baik 'esadarn itu yang pnting Untuk iE!b harusnya berangkat dari kesadaran pribadi uD kita mungkin memang yang bisa dilakukan adalh menanamkan misi (an minimal Pengurus Harian$ sadar nggak dengan adanya iE!b$ sadar nggak dengan #ungsinya$ /uklis manusia itu$ sadarnya kayak ingat"ingat thi ayam$ harus selalu diingatkan (an !k$ sekarang utuk rapat Pengurus Harian nggak usah ada iE!b$ ijin dan pemberian ijin diserahkan ke Pengurus Harian Huda jangan terlalu &epat menurunkan ke hal yang praktis$ menentukan diteruskan atau tidak harus dengan kesadaran$ 22222 sekaligus ijin s!re nggak bisa datang S!re 0ik! K )ani22222ijin
38
Huda
sese!rang dengan misi akan menyebabkan !rang"!rang lebih serius$ ppelajaran u temen" temen - harus menentukan misi dulu - menentukan pri!ritas dari misi yang dimiliki tia bisa jadi kita akan mentabrakkan agenda"agenda di Jamaah Shalahuddin dengan di tempat lain$ itu realita (ang terpenting adalh bisa menentukan pri!ritas rah disini kita harus mengh!rmati kepentingan !rang lain dlm kaitannya dengan kepentingan !rganisasi diluar Jamaah Shalahuddin$ menjadikan diri sebagai titik pusat akan menjadikan diri eg!is hud tidak sampai kesana$ tapi lebih pada menentukan misi dan menentukan pri!ritas2222 intinya sadar 2222 %ukan dengan menjadikan Jamaah Shalahuddin sebagai sentral 3i manapun dan apapun yang akan dilakukan misai itu harus ada 'esadaran dalam melakukan apapun harus ada rah ketika se!rang tahu untuk apa melakukan sesuatu itu berarti sudah punya misi hud y! +is kita per&aya saja !rang"!rang disini 6peserta trining 7 sudah menyadari misi masing"masing 0ik! jangan sampai dengan adanya pusk!mnas training kita tertunda$ trining jalan terus aja 'iki dengan !rang segitu bisa nggak p!intDtujuan trining ter&apai$ kal! nggak ngapain diteruskan %anyak hal yang harus dik!rbankan kal! nggak ada jaminan tujuan ter&apai ya mending bubar aja )ina ra krungu %entuknya in#!rmal saja$ diskusi aja$ s&r #!rmal ditutup (! +is l!bby dulu ke m Saleh Adi apa man#aat trining ini pers!nal atau k!lekti#$ kl! k!lekti# ya susuah untuk diteruskan (an targetnya k!lekti#$ semua datang 6minimal Pengurus Harian 7 )ah piye th! nhek l!gikane ng!n! kudune satu !rang tak ada maka harusnya training nggak ada 'al! selama ini kita bisa jalan$ kenapa sekarang harus dihentikan2 Akhirnya peserta sepakat training tetap harus ada .:(;,;,< (=H;:,Y( /;#1>(; >(<; J(# ?(.1
18 ;1 yanuar masuk mena+akan apakah raining akan dilanjutkan m!ulin dilanjutkan yan #asilita!r baru makan 'esiapannya IIII #asiliat!r atau kita II m!ulin semua yan 18 8; mulai Sampai kapan kal! sampai bs!k nggak jadi selesai adi muyak aja siap rahmat pakah akan sampai materi training seledsai I dngan segala k!nsekuensinya peserta sepakat rahmat s!$ mulai 1 8; " 2 6tak terhitung7 jangan menunjukkan keb!d!han di depan sana yan mau intime !r m!l!r2an yusu# realistis saja tadi malam saja kita nggak sanggup l!bi diri sendiri dulu$ sanggp nggak I )ahmat tadi sudah ada kesepakatan (usu# Anda tidak mendengarkan saya )ahmat siapa yang nggak sepakat """""" adi T yusu# nggak spakat (usu# bisa diganti nggak I )ahmat saya penguasa #!rum Saya bisa keluarkan anda (usu# keluarkan saja /aulin Pengurus Harian ki saru JJJJ iki mukhlisin y nyeletuk :akukan pmbatasan +aktu saja Akhirnya lihat jad+al222222222 2 jam kaderisasi $ bendahara $ pers$ ketua 2 jam ans!s$ T 3esain kegiatan partiipat!ry leaning K a&ti!n 2 jam k!ntr!l kualitas$ m!nit!ring$ e-aluasi dan d!kumntasi U jam re-ie pr!ses U jam bangun k!mitmen T aksi yan berhara ada strategi baru 6bingung $ padahal yang harusnya ngl!bi #asilitat!r dhee7 keputusan materi dilanjutkan seperti musyak kemaren indar k!nsekuensi dai +aktu sedikit adalah k!hsentrasi matei
39
)ahmat itu k!nsekuensi Hasil akhir S9PA'AT 18 2; Saleh dan syahrul akhirnya masuk lagi Saleh membuka dengan memakai a+alan NkrisisO %ahasa &inanya kisis trdiri dari dua kata misalnyaL Sing dan Sang 'risis di 5ina adalah 2 hal yang seimbang 222222222222 )ahmat jangan tunjukkan keb!d!han di depan kami Saleh tentu ada sja !rang yang b!d!h yang tak tahu keb!d!hannya Sekedar misal 6iki mung misal lh!!7$ Sing itu resik!$ an&aman$ tantangan22222 $ Sang itu harapan $ &ita"&ita$ kenyamanan$ .rang 5ina ada 2 pemaknaannya 1il!s!#inya tinggi 'al! kita krisis itu dimaknai negati#$ maka energi kita akan habis luar biasa Ternyata apa yang terjadi tadi pagi bisa menjadikan teman"teman lebih serius$ bahkan sangat serius 18 8; anik dateng2222222 rahmat pr!ses tadi juga serius Tadi pr!ses pembelajaran yang luar biasa Sedikit sentilan untuk ekstern Rhati2lah$ maunya jaga image tapi bisa jadi malah2 mena+arkan malam mau diteruskan sampai jam berapaIII Jam 1 dini hariII Jam 11 malem ajaII (a sudah akhirnya jam 12 malem de&h 18 82 yanu T adi keluar untuk pertemuan dg pusk!mnas Saleh akan mengenalkan t!ni yang akan membantu dalm pr!ses belajar kita Wulan dan anik kipas2 ra&hmat tanyakan siapa y bisa sampai malam2saleh minta mukhlis maju ke depan Akhirnya sang &al!n kandidat ketuaa J/1 yang akhirnya terguling itupun mau maju Sepertinya Saleh sema&am berhasil ba+a peserta lagi ke suasana training tanyakan malam ini mau sampai jam berapa /aulin ngga papa sampai jam satu (usu# jangan malam2 Saleh terjadi kesalahan l!gika$ itu sudah pagi (! +is ngalah untuk kemenangan berikutnya saleh ngitung2 jam 'al! sampai jam sebelaas ya ra p! p! Huda jika ada y ingin meneruskan ya ngga pa pa2 Saleh na+ar sampai jam 24 ;; Pernah dengar &erita kan&ilI Peserta mulai &air$ j!ke2 mulai keluar lagi Presentasi y belum ada ketua$ kaderisasi$ bendahara /aksimal ashar (usu# masuk uD presentasi (usu# dan syahrul salaman dulu (usu# membagi masalh jadi 2 L masalh eHternal dan internal 4nternal L angg!ta kurang paham S!lusinya dipahamkan Pr!kernya up grading %agaimana merekrut$ membina$ menjaga$dan menempatkan 4ni perlu input angg!ta baru 9HternalL Perlu perekrutan kader baru Perlu penjagaan melalui kepemanduan dan pelibatan Perlu pemetaan kader Peningkatan kualitas kader melalui training 6 1$2$87 Target penjagaan kader L kader terjaga$ minimal kader nggak lari 4ni melalui kepemanduan Target kedua kader paham akan diniah /ukhlis #s kepemanduan agar kader nggak hilang 'enyataannya banyak y lepas 4tu pr!gram kan 3an kaderisai nggak memantau apakah pr!ses itu berjalan atau nggak 3an dari segi isi nggak teratur (usu# 'epemanduan sebenarnya sebagai pr!gram untuk penjagaan $ tapi itu tergantung pemandu dan sistemnya Apa yang terjadi kemarin$ itu realita 3iharapkan dari kepemanduan ada pendekatan kultural di sana Ada pendekatan seni!r ke yuni!r$ mengurangi jenjang seni!ritas He saudara tau nggak Aku alami kesulitan uD melihat peserta Syahrul T!ni &atatan2sistem L ada pelaku$ ada materi$ ada mekanisme 'etiganya memang belum semprna 4tu perlu ditingkatkan Untuk mengatasi ini dilakukan training$ up grading Jika itu dilakukan sendiri apakah kita sudah &ukup mampu tanyakan pada ahlinya itu sudah dilakukan umum setiap !rganisasi '!k tidak dilakukan in!-asi /isalnya pr!m!si Jamaah Shalahuddin pada anak"anak yang baru lulus S/U 6re&ruitment7 Jaga kader dengan kegiatan yang mengesankan 6 penjagaan7 Perlakuan yang berbeda$ jadikan perindi-idu merasa nyaman dengan p!tensi yang ada /b!k kerja sama dengan b!ule-ard dan +a&ana untuk me+a&anakan Jamaah Shalahuddin untuk anak2 baru lulusan umptn %agaiman pengkaderan buat #!rmat2 sehingga kader merasa terinspirasi
40
'!k peserta sema&am l!y!2+ulan masih anteng dg p!sisi menyandarnya$ demikian pula huda P!sisi duduk indar yang 2+eh ternyata indar ngantuk )ina juga berusaha untuk tetap k!nsen dengan duduk timpuhnya Syahrul t!ni menekankan pada pr!ses Pada dataran praktis bisa dilakukan dengan peningkatan kualitas 5erita L !rang er!pa jika ditanya jika ditanya akan mengungkapkan banyak hal .rang ina ja+abnya pendek2 /aulin kal! ada y ingin masuk Jamaah Shalahuddin tapi tidak bisa ikut tkjs 1 bagaimana (usu# di kaderisasi ada 8 pr!ses Pertama pelibatan dalam pr!ker bidang maupun Jamaah Shalahuddin Setelah itudilakukan penjagaan le+at kaderisasi dan bidang masing2 Setelh itu kader diikutkan dalam tkjs Pr!ses ketiga adalh pemantauan 9h peserta k!k ilang 4kh+an tinggal mukhlis saja Ternyata huda barusan &u&i muka 0gantuk da2 14 2; yanu datang2 h!re2 T!ni buat suatu spesialisasi Syahrul y terpenting bagaimana buat kader merasa eksis dan merasa diu+!ngke 5ukup untuk kaderisasi$ thanks t! yusu# Selanjutnya kita tampilnya bendum /aulin maju presentasikan idealisme yang telah dibuat /aulin ngantuk peserta sudah mulai terta+a Padahal maulin belum ng!m!ng /aulin minta masukan Pr!ker yang akan dilakukan L 1. membuat kebijakan umum 2. membuat AP%. 3. membentuk bir! danus 4. membuat lap!ran keuangan berkala ataupun insidental 5. s!sialisasi kebijakan umum 6. mengadakan up grading tata keuangan 7. meng!ntr!l keadaan keuangan tiap bidangD dept per bulan 8. mengadakan up grading ke+irausahaan
%ir! danus L 1. Pembuatann jaket 2. Pembuatan stiker 3. Pembuatan gantungan kun&i 4. /!men raamdhan 5. m!men 1 muharram 6. /!men jumatan 7. /!men +isuda 8. /!men minggu pagi 9. distribut!r buku dan majalah 10. pengel!laan dan pengembangan +arung Jamaah Shalahuddin 11. perintisan k!perasi 12. kunjungan ke :3'2 lain yang punya k!perasi 13. menjadi 9. /ukhlis apa nggak salah bentuk bir! usaha dana itu tugas ketua /aulin belum ba&a sk n! 2 ya /ukhlis k!ntr!l keu /aulin setiap 1 bulan sekali bidang buat lap!ran keadaan keu Syahrul 5uma keadaannya saja ya /ukhlis minta keu disentralkan biar bisa subsidi silang /aulin akan dibuat kebijakan umum ttg itu Syahrul bagaimana uD atasi b!r!snya !perasi!nal Jamaah Shalahuddin eHL printer$ sapu dll /aulin bilang kerumahtanggaan untuk berhemat ria Syahrul kal! pengeluaran yang tak bisa ditunda /ukhlis ya perlu ada pri!ritas 'al! memang penting ya dikeluarkan T!ni terkait dengan kebijakan rekt!rat$ udah disiapkan /aulin baru disiapkan T!ni &aranya gini2untuk menyiasati pengeluaran dan pendapatan$ meman#aatkan AP%. dengan men&antumkan pr!gram2 yang sudah ada:PJ nya 4ni memang li&ik sih Tapi bisa dipakai
41
Syahrul uD meyakinkan !rang bagaimana /aulin ngak ada pr!ker ke sana T!ni bir! danus !rg sendiri !r luar /aulin ada +ulan$ ad Syahrul lanjutkan pertanyaan$ kemampuan uD meyakinkan !rang itu penting 'arena kita sering diajak kerja sama 'al! dulu kita masih sering diajak karena masih punya nama besar 'al! bes!k bagaimana karena mahasis+a itu sulit diper&aya seperti kata huda Saya belum melihat ada pr!gram yang mengarah ke peningkatan kualitas untuk meyakinkan pihak luar Untuk itu perlu ada up grading untuk peningkatan kualitas kader isinya misal teknik l!bbing$ pr!p!saliat Usul penye+aan karpet$ karpet dip!t!ng biar lebih banyak &a&ahnya2 penye+aan s!undsystem$ atau '!nsep Sel#"1ul#illness 6 tam:a+an &i ,'ar 5or'm7 /aulin yang disebutkan tadi lebih ke kerumahtanggaan 9h t!ni terjatuh +hats +r!ng222 aduh lin lin gayamu itu lh!2 santainya2 Syahrul kerumahtanggaan sdh &ukup siibuk /aulin sempat nggak mukhlis Akan dipertimbangkan Anik kerja sama$ ada standarisasi pelap!ran Jadi pelap!ran keuangan dept per bulan dilakukan sekalian dengan lap!ran kegiatan dept per bulan /ukhlis mengingatkan agar pelap!ran keuangan ke rekt!rat benar" benar diperhatikan /aulin selesai22222222222222222222222 Saleh usul agar musker dibikin santai Ani jangan membuat sesuatu tampak berat dg judul$ berakibat pada pihak keluar Saleh yang disampaikan Anik kaitannya dengan pemahaman terhadap kegiatan$ h!+ membuat !rang lain per&aya dengan mampu menjelaskan 3itutup untuk sh!lat ashar untuk dimulai lagi U 4 Hua222 hua2222k!mputere err!r$ harus di restart n!tulensinya belum disimpen$ ilang deh 6Santai mae ada ba&k up di &!retan !na k!k222 &up &up 7 1< 4< listrik mati$ k!mputer mati Uh2sedih deh Peserta belum pada ngumpul semua Wulan masih makan (ang ada di ruangan L +ulan$ maulin$ rahmat$ huda $ -anty syahrul sudah di depan Ta+arkan agenda""""""membahas agenda selanjutnya Akhirnya ng!br!l ngal!r ngidul %udi masuk2 nyari listrik %udi &ari s!lusi untuk kajian Saleh yang tidur terbangun$2 kaget22 apa"apaan nih2 Presentasi budi %agaimana &ara men set kajian agar suara ustad tetap maksimum 6dapat didengar !leh seluruh peserta kajian7 padahal listrik mati Saleh masuk #!rum2 mentraining peserta &ara memberi dan menja+ab salam Terjadi perdebatan$ karena ketua nggak dateng juga padahal jatah presentasi ketua Ta+aran saleh L Jamaah Shalahuddin jadi pusat training Jamaah Shalahuddin training &entre Punya #asilitas yang bisa mengampu internal dan eHternal Akhirnya diskusi n!n #!rmallah yang dilakukan 1> 1; yanuar datang$ masih dalam keadaan setengah sadar %aru bangun ya2yan Akhirnya masuk ke sesi ketua akhirnya yanuar presentasi %ahas /5P nggak d!ng$ di sini nggak d!ng Peserta minta lesehan Akhirnya lesehan papanD+hite b!ard diturunkan Presentasi 1. perlu kesamaan kepahaman dalam melihat Jamaah Shalahuddin se&ara integral Pr!gram Lrapat Pengurus Harian /et!deL diskusi berkerja s&r l!gis sistematis 2. Perlu ada pr!ses tabayyun antar Pengurus Harian Tujuan L untuk klari#ikasi masalah yang ada Target L menjelaskan masalah sehingga bisa di&ari alternati-e s!lusi Pr!gramL rapat e-aluasi internal Pengurus Harian /et!deL diskusi Pemahaman karakter antar Pengurus Harian 3. Perlu peningkatan ilmu untuk menjalankan !rganisaasi Tujuan L meningkatkan kualitas manajemen !rganisasi Pr!gramL training$ +!rksh!p
42
1> 1< Anik datang 4. Perlu ada kedekatan Pengurus Harian dengan le-el ba+ah 6sta## pengurusTangg!ta7 TujuanL terbukanya k!ndisi kepengurusan Pr!gramL e-aluasi internal Jamaah Shalahuddin /et!de L dengar pendapat 5. Perlu rehatDrileks S! perluu #!rum santai untuk mengagendakan kegiatan !r e-aluasi """""""""" rihlah Pengurus Harian T T""""""""""""b!leh ngajak diluar Pengurus Harian Pr!gram 'erja 1. )apat k!!rdinasi Pengurus Harian 2. )apat e-aluasi internal Pengurus Harian 3. Training Pengurus Harian 4. 1!um Tabayyun 5. )ihlah Pengurus Harian ,anty tabayun untuk apa (an bukan reaksi!ner$ akan diadakan se&ara rutin$ may be 8 bulan sekali (anuar as patner$ ayah$ leader Saleh khusus yan nulis sendiri$ biar tak mend*alimi !na Huda salah satu tugas ketua adalah menunjuk sekretaris untuk membantu ketua berpikir en membantu nulis2iki guy!n Saleh biasanya ketua tentu ada pr!gram ya Huda ada but disembunyikan (usu# kal! disembunyikan bagaimana tau berhasil atau tidaknya Saleh p!ses ini adalah salah satu upaya untuk kterbukaan 3alam patisipat!ris$ kepemimpinan yang berbasis massa"""""yang bagus"""/ahathir /!hammad"""-isi 2;2;Vsemua elemen bergerak ke sana """pemimpin bisa dik!ntr!l !leh masyarakat T!ni ada skenari! untuk kepemerintahan se!rang ketum Shg selalu bisa terjaga 0ik! bikin skenari! Salh ada yang mengingatkan ketua"""k!nsep kekeluargaan 5atatan 'etuaDpemimpin mesti meng!ptimalkan pendekatan se&ara kultural dan struktural Jangan sampai ada yang sungkan untuk menyampaikan sesuatu padanya %agaimana yang bisa memastikan itu (an tetap akan ada jalur n!n #!rmal Jaminanya adalah karakter yanuar sndiri (an merasa punya m!dal untuk bisa terbuka dengan jalur in#!mal Jalur #!mal digunakan untuk menjaga agar tetap di rel +alaupun ktika di lapangan harus pandai melihat keadaan Huda usul sekarang ini lihat ketua benar2 ter#!kus untuk menyelesaikan kepengurusan tahun ini 3ia tidak mempersiapkan !rang untuk ketua selanjutnya Alangkah bagusnya jika yan mulai melakukan itu artinya ada !rang2 yang benar2 disiapkan dari a+al )egenerasi memang sudah disiapkan""""""""""sema&am in-estasi generasi (an men&!ba #ungsi kaderisasi #!rmalnya dalam bentuk training$ salah satunya dengan training ini S&r n!n #!rmal dengan diskusi Saleh mempersilahkan yang akh+at ,iyan akan dibantu !leh tim ahli$ bagaimana$ dari luar atau dari dalamII (an akan &ari dari dalam yaaitu dari Pengurus Harian karena Pengurus Harian yang paling tahu masalah
/ulai yang baru dipukul 1> 4= 'etum yang sedang presentasi dipanggil keluar$ #!rum malah jadi ng!m!ngin jst& Syah kal! se!rang ayah$ l!gikanya mau nggak sih dikasih tau Saleh tidak mau /aulin ayah re*a tidak seperti itu$ dia dem!kratis Wulan idem /aulin Syah kita itu harus bisa memba&a diri sendiri Saleh idealnya ketika membuat 1;; pr!gram ya sukses 1;; pr!gram 6eh pur+!k! ngintip""""""""""""eh pur+!k! masuk""""""""""""syahrul re-ie+ untuk pur+!k!$ katanya tadi sedang mengkritisi p!la kepemimpinan dan pr!gram2nya7
43
1> 4? ketua masuk harapan"harapan untuk ketua anik di ekstern lumayan bisa menjaga$ kal! bisa dipertahankan +ulan aku tidak tahu apa yang harus kukatakan Sinergisitas$ penyamaan -isi dan misi k!nkretnya kayak mana yanu ketika kita mengagendakan sesuatu terkait dengan Baris"garis %esar Haluan 'erja harus ada pemahaman s&r integral saling menguatkan untuk saling memahamkan agar tetap di rel yang ada$ masing2 kegiatan tidak bertentangan dengan tgtb$Baris"garis %esar Haluan 'erja -ipesanL kal! mau melangkah melihat dari sejarah juga Pembentuka !rgan2 itu untuk men&apai tujuan bersama$ tidak untuk saling jalan sendiri2 maul bes!k lebih dik!!rdinasi$ lebih dis!lidkan 'rn katanya sekarang sulit diatur rina melihat dari kultur$ dilihat dari tkjs 2 yang sangat panas$ Jamaah Shalahuddin sangat plural$ tidak ada ruh di Jamaah Shalahuddin 'edepannya mau seperti apa (an !rang masuk Jamaah Shalahuddin itu memang berbeda"beda niat$ karakter$ -isi$ misi dan kultur yang beda 4tulah bedanya Jamaah Shalahuddin dengan ldk yang lain (ang jelas kiat sama2 belajar untuk lrbih baik /injam bahasanya syah kal! bisa lakukan yang terbaik$ kenapa tidak Untuk itu perlu !rang2 yang paham tentanga perubahan (ang jelas kita sama2 menjaga jangan sampai berubah menjadi mbalel! Pur+!k! pesanL mens!lidkan tim Pesan untuk semua !rang yang merasa tinggi karena jabatannya$ berarti jabatan itu terlalu tinggi untuknya Saleh kultur yang dibangun di muhammadiyah bah+a tidak ada kemuliaan yang berbeda antara kepengurusan tk nas$ pr!pinsi$ maupun kab$ kemuliaan tergantung pada ketaatannya melakukan tugas yang diembannya$ apa dia mampu mengemban amanah (ang terpenting Se!rang ketua harus mampu untk membuat ba+ahannya merasa nyaman 6mampu bi&ara apapun7 dngan kepemimpinannya$ bukan dengan membangun image bah+a dia ber+iba+a 'e+iba+aan akan datang dg sendirinya dengan kemampuannya menjadi teman untuk ba+ahan (usu# yan adl bapak dari semua dept jangan hanya menjadi ayah untuk 6eks 7 !rang"!rang ekstern Jangan sampai ada diskriminasi sikap /uhkhlis harapan untuk pemerintahan yan jalani tahun ini dengan maksimal dan ikhlas Jangan melupakan sejarah$ karena bisa dijadikan a&uan$untuk melihat pr!gram kita berhasi atau tidak &ermin$ tangga untuk naik keatas$ h!rmati perbedaan di Jamaah Shalahuddin jangan dijadikan sbg a+al perpe&ahan di Jamaah Shalahuddin shg Jamaah Shalahuddin bisa diterima sbg rahmatan lil Ralamin$ diterima di semua pihak 5!balah untuk berkeadilan di banyak sisi$ ada suasana saling mengingatkan$ ukhu+ah dilakukan pada semua !rang$ ketua harus mau mendengar dari ba+ah$ karena kebenaran tak selalu mun&ul darim!rang yang diatas$ kebenaran bisa datang dari siapa saja 6bisa jadi dari !rang yang ke&ebur g!t7 Saleh ada beberapa kata yang multi interpretati# dalam ran&angan pr!ker ketua #enyamakan $ arti 6T7 dalam melakukan sesuatu memang harus mempunyai kesamaan22222 arti 6"7 membuat !rang 6sta#$ Pengurus Harian$ !rang2 disekitarku7 mempunyai pemikiran yang sama denganku entah bagaimana &aranya$ sehingga tidak ada yang menjadi !p!san yang bisa mengingatkan jika pilihan yang diambil itu salah 3em!kratis tidak hanya dengan kataDtindak dipermukaan 3em!kratis bisa dilakukan dg adanya jaminan rasa nyaman untuk mengungkapkan pendapat$ ada st!k in#!rmasi yang sama (yah 6T7 tahu benar sampai hal"hal yang ke&il$ sehingga bisa berdial!g dengan anaknya 6"7 krn tahu itu justru bisa membuat sang ayah mengarahakan sang anak untuk melakukan sesuatu sesuai dengan keinginan sang ayah$ padahal dunia mereka sudah sangat berbeda 6generasi7 'ediktat!ran se!rang pemimpin bisa jadi karena memang itu tabiatnya atau pu datang dari ba+ahan yang melihat pemimpin tidak bisa salah dan harus ditaati mari kita niatkan untuk saling mengingatkan$ diskusi ya diskusi beneran$ bukan manipulati# 5!balah melihat Jamaah Shalahuddin dengan2222222222 5!balah yan untuk membuat indikat!r keberhasilannya Anik bukan dikatakan se!rang itu sbg pemimpin ketika 2222 jangan memerintahkan !rang untuk mau mengikutimu$ tapi buatlah !rang untuk tahu bah+a kamu pantas untuk diikuti Saleh kredibilitas tidak perlu di&ari krn dia akan datang sendiri
44
)ah
Jadi gini pimpinan Jamaah Shalahuddin sedang alam krisis kredibilitas %agaimana &aranya mampu mempunyai perba+a $ punya +iba+a dalam arti Pengurus Harian mampu dibuat per&aya dengan k!mitmennya %uat !rang menjadi mematuhi apapun kata ketua Adi 'etua Jamaah Shalahuddin itu struktural Jamaah Shalahuddin sebagai jamaah$ harus ada pemimpin yang kharismatik$ yang bisa diandalkan bukan sekedar pimpinan se&ara stuktural tapi bisa menjadi pemimpin s&r kultural P!k!knya bisa diandalkan$ karena Jamaah Shalahuddin itu si#at !rganisasinya patembayan sekaligus paguyuban Pemimpin harus selalu !pen Saleh salah satu #ungsi ketua yang peting yaitu sebagai #asilitat!r dan bisa mengajak !rang lain untuk berpikir$ bukan hanya mengiyakan yang dikatakannya /aghrib 222222 rehat dulu 222222 1M <? a&ara dimulai lagi $ dibuka !D syahrul /ateri akan diba+akan !D ra&hmat saleh y akan ba+akan materi membuat desain kegiatan Peserta y sdh hadir adl anik$ -anty$ maulin$ rina$ +ulan$ mukhlis$ indar$ pur+!k!$ adi$ yanuar Saleh masuk$ beri salam seperti biasanya T!l!ng anak2 ja+ablah y baik dan benar Saleh bergaya seperti guru TPA 3an anak2 pun menja+ab salam seperti anak TPA Pur+!k! disuruh mengulang menja+ab salam$ dg suruhan khas saleh2 khusus pur+!k! diulang Saleh pun bertanya2Sebenarnya sejak kemarin teman2belajar ngapain si&hIII /aulin belajar bikin pr!ker %elajar mengetahui pr!ker !rla$ men&ari latar belakang pembuatan pr!ker /ukhlis nyeletuk2Pengurus Harian keren Saleh yang lain /aulin y lain kerendem air2ha ha ha2yang lain pun terta+a2 )ina salah satunya bagaimana kita menganalisis masalh 4denti#ikasi masalah$ tujuan$idealisme 3ari sana bisa di&ari alternati# s!lusi 4ntinya kita belajar Pur latihan belajar ng!m!ng di depan$ belajar mengamati !rla Adi membangun sinergisitas Ada sesuatu y harus kita usung bersama"sama /et!de pelatihan sekarang met!de indukti#$ dari sesuatu yang ke&il2 kemudian melebar 4ndar &ara menganalisis masalah untuk memper!leh peme&ahan 2; 14 ra&hmat datang saleh urutan yang dilakukan uD mensistematiskan itu semua seperti apa maulin men&ari idealisasi$ identi#ikasi masalh$ men&ari kebutuhan$ dibuatlah pr!ker +ajah2 segar peserta bikin semangat suasana saleh &erita lagi tentan kesehatan !rang Tanda kesehatan sese!rang itu mudah pak Apa pak2jika !rang itu mampu terta+a sebanyak 14 kali setiap harinya /ukhlis k!nsultasi$ k!!rdinasi$ sharing antar departemen$ apapun masalahnya$ s!lusi$ pr!ker karena Jamaah Shalahuddin satu kesatuan tak bisa dipe&ah"pe&ah Saleh re-ie+ membangun kesaadaran sinergi antar bidang$ men&ari al #ahmu$ tapi tak ada yang paham ,anti untuk men&ari idealisme kan harus lihat realita dulu S! sebelumnya butuh ada analisis s!sial Saleh pemba&aan realitas ya2 (anu ans!s$ pemba&aan realita 4denti#ikasi dihapus /ukhlis men&ari idealisme itu apa maksudnya 'ita kan tinggal melaksanakan pr!ker y telah ditentukan Saleh apa saja elemenDisi pr!ker (anuar malah m!&! k!ran Pur kal! bi&ara elemen ada latar belakang dan seperti y ditulis saleh kemarin %ut itu kurang lengkap$ ditambah +aktu$ m!nit!ring 6y menga+asi siapa7$ dan pelaksana (an pamit /aulin tambah target$ tujuan$ !ut put Syahrul siapa y bisa sebutkan semua dlm +aktu singkat b!leh pulang /ukhlis aku minggat Saleh duduknya santai banget sajak enak2 tru* ngasih kuis2siapa bisa menyebutkan kata dalam bahasa inggris 1;; kata dalm < tanpa ada huru# a$b$&$d Peserta mikir sajak serius Saleh piye t! k!k ra &erdas"&erdas 1$2$8$4$<$2st!p hanya ingin menjelaskan ada kese+enag" +enangan22 kang piye kang2terusna dhe+e2ra dh!ng22222 ,anty tambah segmen !byek dak+ah banyak ( mana yang mau digarap Saleh satu hal disebut masalah jika
45
Anik Saleh
ada kesenjangan antara idealisme dg realita ans!s adal sebuah ikhtiar uD memahami apa y tjd$ 2 $merumuskan alternati# s!lusi sebagai tahapan paling a+al untu menentukan sebuah kegiatan !r pr!ker Apa lagi y harus ada selain hal2 tadi$ !r urutannya seperti apa :atar belakang$ tujuan$ target apa beda tujuan dan target tujuan sebuah harapan yang ingin di&apai b!leh abstrak Target harus k!nkrit dan sespesi#i mungkin Target adl turunan dari tujuan y bisa diukur
2; 48 peserta maasih terlihat k!nsentrasi$ terbukti mereka serius menatapkan pandangan pada #as +alau dg p!sisi dan gaya y berbeda"beda Aduh !na ditinggal mae sendiri ni&h kita mau gantian tidur$ takutnya kita teler semua jika tak gantian Saleh masih memberikan &!nt!2 ttg tujuan dan target 6he he he ap!l!gi untuk ketertinggalan pen&atatan7 )a&hmat antara target dg target !ut put Saleh ini sekedar salh satu de#inisi$ uD mendekatkan Saleh &erita pr!ses pembuatan kegiatan Urut"urutan y dilakukan aadalh L 1. Ans!s 2. Tujuan 3. Target 4. /ateri 5. Jad+al 6. akt!r 7. e-aluasi mungkin nggak memikirkan e-aluasi dalam pr!ses peren&anaan pur mungkin$ yaitu membahas instrumen e-aluasi saleh &erdas$ y lain -anty parameter$ ukuran2 y digunakan untuk menentukan berhasil tidaknya kegiatan )a&hmat di e-aluasi hal2 apa y perlu dimasukkan dalam e-aluasi Saleh itu masuk parameter$ but jika ingin disendirikan ngga masalah Ans!s merupakan bagian dari membuat desain kegiatan ,anty segmen dan met!de masuk mana 2; <? Saleh ngebut dalam memberikan materi /ampukah dia menyelesaikan materi ini dalam +aktu 1; lagi sesuai janjinya2 3alam membuat ans!s perlu ada kesadaran kritis terhadap realitas dan idealisme )ealitas terdiri dari 2 hal yaitu struktur dan kultur 4dealisme bisa dilihat dari -isi Setelah kesadaran kritis$ bisa melangkah ke langkah selanjutnya L identi#ikasi$ klasi#ikasi$ perumusan masalah Agar teliti maka masalh dibedakan jadi 2 L masalh utama 6akar masalah7$ dan masalh &abang 5!nt!h$ masalh k!munikasi itu akar !r turunan Pur itu masalah akar$ karena menimbulkan masalh selanjutnya )ina apa rin s!rry 2 Saleh benar$ itu bisa menjadi masalh akar karena misalnya menjadikan k!!rdinasi sulit Tapi itu bisa juga jadi masalh turunan ketika ternyata masalh k!munikasi itu disebabkan karena tidak adanya keper&ayaan Saleh melanjutkan dengan &!nt!h2 lain uD perjelas 6sekali lagi ini ap!l!gi uD ketertinggalan7 Untuk meme&ahkan masalh harus ada apa2 ini pertanyaan untuk peserta Pur s!lusi )a&hmat jalan keluar )ina dari mana sumber masalh Saleh melanjutkan penjelasan$ katanya perlu pengumpulan y nantinya akan diikuti analisis data 3ata bisa dikateg!rikan ma&am2 salh satunya yaitu se&ara internal dan eHternal 4ni bisa didapat dengan melakukan sur-ey$ d!kumen dan22 apa kang tulisane ra is! di+a&a Setelah itu dilakukan de"iding sele"ted solution Sebelum de"iding sele"ted solution sebenarnya ada yang perlu dilakukan y seeringkali terlupa yaitu perumusan ulang -isi dan penetuan kebutuhan Peserta mulai terlihat ngantuk %eberapa menguap$ mata merah mengiring pandangan Sepertinya maulin mau bikin manu-er ternyata maulin menjeblukkan plastik untuk menghilangkan kantuk Sementara itu$ Saleh masih tetap setia dengan style penjelasannya /aklum$ dikejar +aktu Waktu2222 memang kejam2 Hasil dari ans!s kal! kita mengerjakan pr!p!sal adalh dasar pemikiran atau latar belakang /asalh kemudian timbul ketika kita miskin data Jadi kal! bikin latar belakang jangan asal"asalan 'ita seringkali asal"asalan dalm membuat dasar pemikiran ini bukan tahapan y ut!pis asalkan mau belajar Setelah ans!s$ tujuan$ target$ materi 3alam pembuatan materi juga tak asal2an dalam membuatnya Harus ada tujuan dan target y jelas di sana /ateri merupakan media u meng!perasi!nalkan target Setelah materi baru tentukan jad+al Setelah itu baru bi&ara akt!r dan e-aluasi
46
21 8> beberapa peserta mulai gelisah duduknya /ata"mata &iut semakin banyak terlihat 3ua bersaudara ra&hmat dan adi tampak se&ara bersamaan menuliskan &atatan di buku masing2 yang lain masih berusaha sekuat tenaga untuk tetap k!nsentrasi Saleh tanyakan ada tanya ja+ab ngga /ukhlis ada S!r!ti tentang akt!r 5eritakan seringkali beberapa akt!r pelaksana kegiatan meninggalkan arena dan +aktu pelaksaanaan baru datang$ bagaimana ini Syahrul sebenarnya ini sdh masuk +il manajemen$ but !kelah ini peer mukhlis (a dians!s aja /akanan dibagikan$ sempat ganggu k!nsentrasi peserta /ukhlis dan +ulan ng!m!ng sendiri ada apa2 Saleh mengakhiri$ minta maa# karna m!l!r 4ni implikasinya melanggar hak m!nika )ehat < /ukhlis disuruh &erita !leh peserta :h!2ra gelem22222 22 1;222 dimulai kali ini !leh /!nika /!nika mengajak peserta untuk bergerak2satu &ara untuk mengembalikan k!nsentrasi peserta peserta diminta manyebut satu jika trainer berkata &ita$ dua jika trainer berkata asa dan tiga jika triner berkata mimpi trainer men&!ba mulai .' 6yan tidak mau ikut$ kayak anak ke&il katanya 7 sekarang triner menambahkan kal! dia berkata harapan peserta berdiri dan kal! trainer bilang m!ti-asi peserta duduk mulai 22222 yak peserta pinter2 ada -ariasi sekarang$ jika trainer berkata &ita peserta geser kekanan 1H sambil berkata satu$ trainer bilang asa peserta geser kekanan 2H sambil berkata dua$ trainer bilang mimpi peserta geser kanan 8H sambil berkata tiga 6 eh mukhlisin ra d!ng$ ditrainer dulu !leh /aulin7 yak mulai22222 peserta jadi sehat lagi$ sudah nggak pada ngantuk lagi$ thank U m/!n m!nika tanggapan peserta mengenai met!de training dan 2222 rina ini baru yang pertama rina mengikuti training yang aplikati# dan banyak keta+a maulin met!denya2222 bagus aja22222 nabis nggak ngerti sih mukhlis masih aja terpaku pada permainan yang baru dilakukan$ merasa dikerjai m!nika meluruskan dan mangarahkan agar #!rum kembali ke jalan yang benar mukhlis bagus jika ini bisa mempengaruhi tim kaderisasi$ agar materi yang diberikan dlam pelatihan di Jamaah Shalahuddin tidak laghi hanya materi2 yang tidak membumi /!n 6men&!ba meman&ing"man&ing peserta7 h!+ jika dibandingkan pr!ses belajar kita di training ini dengan p!la mengajar dari d!sen2 kita /aul ya beda d!ng$ d!sen tu jarang keta+a 4ndar biasanya d!sen ngasih materi mentah saja nggak ada alur agar kita bisa benar2 paham 9h yan sudah masuk ke #!rum lagi )ina lebih rileks shg mema&u kita untuk lebih berpartisipasi 6partisipat!ris7 Pur sekarang ini disuruh praktek dulu baru diberikan te!rinya shg tahu benar atau salah praktek yang udah dilakukan Hanya jika seperti itu tidak sempat untuk praktek yang sudah benar ,ieHperiential learningL lerWarning by d!ing Wulan kuliah dengan d!sen itu jelas berjarak$ kal! disini ada jarak sih$ tapi tidak terlalu terasa /ukh kal! disini kita mun&ulin masalah dan mun&ul diskusi sedang di kuliah in#!rmai satu arah dari d!sen )a&h kal! disini kan ada permainan 6i&e breaking7 (an kal! d!en di kelas itu pasi#"nggak men&!ba agar ada partisipasi dari mhs$ sedang disini trainer reakti#"men&!ba Dmengarah untukada partisipasi peserta )ina ada peraturan spt absensi minimal )a&h di kuliah ada ikatan s&r paksa$ disini kita diikat dengan tidak paksa"ada kesadaran dari peserta /!n lalu kal! dari hasil bagaimanaIIII /ukh tentu lebih bagus dengan 2 +ays &!muni&ati!n dibanding dengan 1 +ay /!n disinilah sebenarnya kita sedang melakukan pr!ses belajar dengan met!de Rpartisipat!ri learning Ada &eletukan dari peserta Partisipasi dari semua pihak$ dari kita untuk kita$ ada interaksi Ada hp bunyi eh bener nggak si&h
47
/!n
met!de partisipat!ri memandang peserta sbg !rang yang mempunyai pengetahuan yang unik dan masing"masing punya pengalaman dan kemampuan yang berbeda dan disini dikumpulkan shg ada saling menerima$ memberi 6 he he he m/!n lupa$ bingung7 niar trainer jangan teHtb!!k banget d!ng$ kal! kuliah dg d!sen teHtb!!k kita b!sen$ training dg trainer teHtb!!k pun kita akan b!ring man m!n prinsip umum blajar partisipat!risL pr!ses belajar yang sistemik" keteraturan dan interakti# berbagai ma&am perspekti#" tiap indi-idu punya pengaaman sendiri2 shg bisa memandang sebuah pemasalahan dari banyak sudut pandang 6 by ,i-7 pr!ses belajar kel!mp!k" saling memberi dan menerima$ seua !rang akan ng!m!ng shg bisa saling belajar dan mengajar &!nteH spesi#i&" dg adanya perasaan memiliki pada #!rum shg memimpin perubahan" di sini kita bisa melihat berbagai ma&am pemikiran shg bisa merubah &ara pandang kita terhadap suatu masalh uh2222&enderung jadi satu arah$ peserta tampak mulai b!san$2222tapi tetep ada &eletukan2 menanggapi trainer m!n di sini kita berusaha memandang peserta sbg !rang de+asa 6andrag!gi7 bagaimana agar ter&ipta suasana pembelajaran partisipat!risL ada keterbukaan$ kesejajaran p!sisi kemitraan$ keper&ayaan 6dengan &eleukan &eletukandari pesertA7 -iada akses in#!rmasi yanng sama shg tidak ada pihak yang paling tahu dan manjadi !rang yang super pur+!k! ada kemauan m!n ada kemauan berartiharus ada kesiapan"dg niat 6eh 4ndar ngantuk tekluk eh ngantuk7$ ad latihan6he he 4ndar +is bangun7 +ulan kemampun ada k!mitmen $ ada kesiapan mental m!n suasananya tidak mengn&am shg peserta bebas untuk mengeluarkan unek2nya maul k!ndusi# peserta sudah pada ngantuk$ n!tulen juga padahal mau +is b!b! lh! sikap #asilitat!r k!munikati#$ ramah tamah$ &erdik$ bisa menguasau #!rum$ siap materi$ penampilan$ pia+ai$ membuka diri dengan peserta yang ngantuk$ peserta minta i&e breaking mulai lagi deh tuh mimpi yan dan indar nggak mau ikut mukhlis ngisi i&e breaking peserta disuruh melihat kegaris tangannya$ kedua tangan disatukan seperti kal! hendak berd!a 3ari garis tangan itu akan terlihat bayangan seperti bentuk dagu 0ah lihat baik2 ya karena itu adl bayangan dagu &al!n suami !r istrimu kelak ha ha22 ha22222 28 2> T!ni mulai ngisi materi e-aluasi 9-aluasi adal pr!ses akhir dari keg dan itu adalah a+al dari keg itu sendiri maksude k!y! lagune U2 embuh sing endhi 9-aluasi untuk kegiatan selanjutnya shg bisa lebih baik 3alam pr!ses kita bisa melihat e-erything untuk di e-aluasi Peserta diminta untuk duduk dilantai$ dan lampu dimatikan kayak m! muhasabah$ eh peserta malah main d!r!ng2ngan kursi$ peserta diminta memejamkan mata$ tarik na#as$ hembus terusss 6eh pserta malah pda main27 Wah t!ni mulai pr!ses muhasabahnya nih2222 menyebutkan apa yng telah dilakukan masing2 peserta dan apa yang telah dilakukan bersama"sama selama pr!ses pelatihan Tarik na#as lagi$ hembuskan2222 lega T!ni mulai lagi tuh 2222222sekarang bagaimana agar kegiatan ini tidak sia2 dan bisa diaplikasikan nanti dlm bidang masing2$agar ada perbaikan untuk masa depan222 5atatan keg ini akan bisa di gunakan jika pr!ses rekam nya bagus 22222 28 4> lampu dihidupkan lagi t!ni membagikan lembaran pr!ses e-aluasi dan m!nit!ring sebuah kegiatan tepuk tangan buat t!ni 28 4M
48
m!n membagikan lembar buram untuk e-aluasi apa yang didapat dal training ini$ perasaan saat mengikuti$ t!ni ngusulin pake p!h!n harapan $ dua p!h!n$ satu untuk harapan sbl training dan satu p!h!n untuk harapan yang ada setelah mengikuti training y! +is diserahkan ke peserta mau nulis seperti apa sng jelas isine y! p!dh! +ae k!k Waktu 1< menit mulai dari 28 <> Wah peserta serius banget bikin e-aluasinya$ kayak lagi ngerjain U/PT0 ;; ;< pur+!k! +is lekas senyum2$ +is rampung kayane$ disusul adi$ trus +ulan$eh yan y! +is rampung lh!$ tapi kayaknya semua masih pada nyari inspirasi $ -i- akhirnya menyusul stl agak lama$ ;; 14 +is rampung ra rampung ini harus diakhiri$ peserta silahkan tulis nama masing2 ternyata ada juga yang masih sibuk nulis Wis dikumpul 4nilah transkrip dari e-aluasi akhir dari pesertaL
;; 1> saleh masuk$ a&ara tidak bisa d!ng langsung ditutup$ ada beberapa hal yang harus dilakukan Saleh mere-ie+ yang telah dilakukan ara hal yang baik dan tidak baik yang telah dilakukan Tidak bisa langsung baik dengan satu pelatihan$ hanya sebagai satu sarana Peserta diminta menuliskan k!mitmen indi-idu untuk diri sendiri dan k!mitmen indi-idu untuk k!lekti# Jamaah Shalahuddin Waktu 1; mn mulai dari ;; 22 Peserta terakhir tinggal adi$ ra&hmad$ pur+!k!$ yan$ indar$ rina$ maulin$ -i-$ +ulan Trainernya lengkap lagi saleh$ m!nika$ syahrul Tamu T pemateri t!ni Tamu 6dg rek!mendasi yan7 niar ;; 8> peserta satu"persatu presentasi apa yang telah ditulis pur+!k! saya harus balajar selamanya$ harus beruasaha mengamalkan yang sudah didapat$ berusaha menjadi yang terbaik akan membangunkan Jamaah Shalahuddin jika Jamaah Shalahuddin masih duduk$ menunjukkan kebenaran pada Jamaah Shalahuddin jika sudah bangun$ bekerja dan bersama dengan semua tanpa melihat perbedaan ini akan sangat sulit jika tidak didukung dengan k!mitmen yangsama dari temen2 indar selalu ada perbaikan diri$ mengurangi segala kekurangan yang ada$ in!-ati#$ kreati#$ dan lebih sistematis mendukung adanya dinamisasi kearah perbaikan dan kejayaan Jamaah Shalahuddin$ mengurangi kultur buruk yang ada di Jamaah Shalahuddin yang dibangun !leh kultur buruk per indi-idu adi 6katanya dia takut7 selalu berusaha memperbaiki diri$ belajar dari pengalaman dan hikamh$ memperbarui niat$ sadar diri dan +aspada $222222 menaruh dan mendapat keper&ayaan$ amanah$ 222222 yan sbg yanuar$ sbg ketum$ sbg hamba Allah$ sbg akti-is dak+ah$ selalu berusaha melakukan yang terbaik$ siap dengan semua tantangan menanamkan rasa kepemilikan bersama terhadap dak+ah di Jamaah Shalahuddin$ melakukan yang terbaik untuk Jamaah Shalahuddin ra&h lebih banyak belajar$ memahami !rang$ meningkatkan kualitas diri bekerja dlm tim yang baik$ bertj$ memahami !rang lain$ peningkatan kualitas bersama +ulan mandiri$ sabar$ ikhlas$ berbuat lebih baik$ ikhsan$ manah$ mengajak kader baru ke Jamaah Shalahuddin$ melakukan y terbaik$ lebih mengenal Jamaah Shalahuddin$ lebih memahami$ lebih baik lagi -imeningkatkan kualitas trutama u bidang$ belajar tabyyun rina memulai bergerak dg kepahaman$ belajar dari apapun$ menetapkan dan menghujamkan -isi misi yang k!k!h u ruh dalam bergerak dak+ah tidak sesempit Jamaah Shalahuddin$ lebih banyak memba&a$ membangun keper&ayan terhadap temen2$ menghargai pluralitas di Jamaah Shalahuddin /aul belajar u lebih baik .n time$ mengerti kepentingan k!lekti#$ membuat pr!ker dan tentu malaksanakannya T!l!ng ya dikasih nama dan dikumpulin22222 JJJ
49
H!re kita masuk babak paling akhir2222 sama msaleh diminta duduk di ba+ah lagi 3isini temen2 silahkan mengungkapkan apa pu yang ingin diungkapkan22urut22 Wulan ada di #ikiran$ nggak bisa di!m!ngin ,iterima kasih diingatkan$ saya per-&aya yang paling menyakitkan pun +ujud kasih sayang Syahrul ternyata sangat berat untuk meninggalkan Jamaah Shalahuddin$ akan lakukan yang terbaik buat Jamaah Shalahuddin 9ksistensi bukan terletak di jabatan ThanH t! saleh untuk apa yang dilakukan kemarin pagi 62 !p! rul27 T!ni k!mitmen yang pernah kuu&apkan2 pake pr!ses m!nit!ring /aulin kurang rame$ karna banyak peserta y nggak ikut )ina s!rry guys2hiks js adalh keluarga kedua saya setelah keluarga di b!r!budur Saya sangat merasa meiliki Jamaah Shalahuddin 4ndar Up rade ini hanya sebagian ke&il dari pembelajatran di Jamaah Shalahuddin$ perbaiki kultur Perbaikan harus dimulai dari indi-idu (an t!l!ng$ ay! kita mengikatkan em!si kita terutama Pengurus Harian trans#erlah apa yang kita dapat di sini dengan teman"teman yang tidak ikut Pur selama dan sesudah in saya sadar yang saya miliki sangat sedikit )a&hmat saya minimal di sini mendapat &ara guy!n yang baru$ he2he training ini sebagai suplai +a&ana kesadaran K akan membangkitkan pulsa2 energi sehingga kita bisa ber eksitasi2 yang ke+&il bisa menghasilkan sesuatu yan besar Adi kualitas k!lekti# berbanding lurus dengan kualitas pribadi di dalamnya Saleh thanH t! temen2 balik$ ketika dimaki justru tambah s!lid %ahkan ketika ada keragu" raguan di S/S ThanH t! temen"temen trainer2saleh &eritakan pr!ses 2 yang mengharukan itu22 /!n katanya tidak nyangka bisa kerja bareng dengan saleh dan syahrul Senang bisa tau karakter temen2 %omitmen Peserta '6 gra&ing
1. Rina
%omitmen in&i2i&'; 1. Pemaksimalan pr!ses belajar dengan &ara meman#atkaan sumber"sumber ilmu 6!rang$ buku$ literatur$ masayarakat$ dan k!ndisi7 se&ara !ptimal $ dalam segala bidang demi kemajan dan pende+asaan diri se&ara mantap 2. Senantiasa memulai dan bergerak dengan kepahaman 3. %erusaha menetapkan dan kemudian menghujamkan -isi$ misi pribadi yang k!k!h dalam setiap akti-itas sehingga gerak saya apuan memmpunuyai ruh sehingga pemaknaan hidup akan semakin mendalam '!mitmrn indi-idu untuk Jamaah Shalahuddin 1. %erkaitan dengan bidang tugas saya di departemen +a&ana$ maka saya dengan penuh kesadaran berusaha memaksimalkan peran saya atersebut 'arena saya sungguh sangat merasa bah+a kemampuan ber++-&ana dan menganalisis saya kurang$ maka saya akan L Xlebih banyak memba&a Xbanyak beklajar membuat tulisanm yang lumayan berb!b!t strategis dan kritis Xbelajar menganalisis
2. /enghargai pluralitas Jamaah Shalahuddin$ salimn gper&aya$ berkhusnud*!n 3. dak+ah tidak seke&il k!tak Jamaah Shalahuddin dan Jamaah Shalahuddin bukan segala"
galanya 3ak+ah itu sangat luas
2. /aulin
'!mitmen indi-idu %elajar untuk lebih baik '!mitmen ind-idu untuk k!lekti-itas %elajar !n time %isa lebih mengertiDmenghargai kepentingan k!lekti# 3apat bikin pr!ker T melakaukan drngan baik
50
3. Adi Pura+an
'!mitmen indi-idu untuk indi-idu usaha a. mulai dari diri sendiri 1. mulai dari seklarang &. selalu berusaha emperbaiki diri #. belajar dari pengalamnan dan hikmah e. selalu memperbarui dengan niat yang lurus 2. musuh adalah guru yang menyamar ". mendengar 6 sama7$ melihat 6bashar7$ dan berpikir 6aEl7 +. sadar diri dan ma+as
k!mitmren indi-idu untuk kel!mp!k usahaL 1. diper&aya dan menaruh keper&ayaan 2. sadar dengan k!lekti-itasnya 3. s!&ial &!ntr!l$ 4. amanah N2222lebih berbahaya mengkhianati diri sendiriO
5. Wulan
/y k!mit t! dirik!e 1. aku harus jadi !rang yang mandiri 2. aku harus lebih sabar 3. aku harus berusaha t! ikhlas 4. aku harus lebih baik lagi 5. aku harus ikhsan 6. aku akan berpr!ses jadi the true akh+at 7. aku jadi matahari 8. my #amily$ my s&h!!l pri!ritasku juga berpikirlah karena pikir sumber kekuatan terta+alah karena itu musik ji+a berusaha untuk terus memmahami !rang lain /y k!mit t! Jamaah Shalahuddin 1. aku akan memberikan kasih sayangku 2. berusaha untuk amanah 3. akan kuajak kader baru pergi ke Jamaah Shalahuddin 4. berusaha yang terbaik 5. 4nsya All!h ikhlas 6. lebih mengenal Jamaah Shalahuddin 7. aku jadi matahari
6. ,i-anty
'!mitmen indi-idu %erusaha meningkatkan kemampuan dalam segala hal$ terutama yang terkait dengan $masalah kaderisasi '!mitmen indi-idu untuk k!lekti#L 1. biasanya saya per&aya pada teman"teman$ bah+a teman"teman akan datang !m time$ tepat janji$ dll$ tapi jika ternyata tidak$ kan perlu ada tabbayun dan saling mengingatkan 0ah$ untuk 2 hal itulah saya masih perlu belajar banyak
51
2. mntrans#er apa yang didapat$ terutama untuk pers!nel di bidang saya dulu 7. Pur+!k!
'!mitmen pada diri masing"masing L 1 Tetap belajar sampai akhir hayat 2 /engetrapkan apa yang didapat sekarang 8 %erusaha menjadi lebih baik Pada k!lekti# 6Jamaah Shalahuddin7 L 1. membangun Jamaah Shalahuddin 2. menguatkan s!liditas Jamaah Shalahuddin 3. saling membantu antar angg!ta D pers!nal 8. 4ndar '!itmen Untuk 4ndi-idu 1. Perbaikan diri selalu 6 kualitas$ karakter$ dsb7 2. 'ekurangan D kesalahan masa lalu dist!p 3. 4n!-ati#$ kreati#$ dan sistematis '!mitmen untuk k!lekti# 1. mendukung adanya dinamisasi ke arah perbaikan$ penguatan$ kejayaan 2. St!p kultur buruk D kultur buruk dilarang di Jamaah Shalahuddin 3. rapatkan barisan$ jalin ukhu+ah 4. mendukung sistematisasi kerja 5. in!-ati#$ kreati# perkembangan 6 datar sendiri JJJ7
9. )a&hmad )esmiyant!
'!mitmen indi-idu L 1. Saya harus lebih banyak ba&a buku 2. Saya harus lebih banyak berdiskusi 3. Saya harus lebih banyak belajar 4. Saya harus lebih banyak untuk bisa +alaupun sekedar memahami !rang"!rang di sekitar saya terutama !rang yang akan bekerja dengan saya 5. meningkatkan kualitas ruhiyah diri 6. 4ntinya L N saya harus bisa meningkatkan kualitas kedirian sayaO 10. yanuar 1. saya akan lakukan yang terbaik 2. saya akan lakukan perubahan karena saysa punya P) besar 3. saya akan bangun rasa kepemilikan bersama terhadap apa yang akan kita lakukan di jalan dak+ah
52
:A/P4)A0 4 3.'U/90TAS4 P).S9S 439A:4SAS4$ P9)A05A0BA0 P).B)A/ '9)JA 3A0 /ASA:AH"/ASA:AH0(A %9)4'UT )9'./903AS4 P9)%43A0B
*ama +epartemen,&truktur %ET-A Arahan .erja Idealisasi /enjadi leadre$ partner dan !rang tua 6ayah7 Amanah mengemban TBT% dan B%H' Identifikasi masalah Pemahaman struktur di ba+ah terhadap B%H' 'risis peran P!sisi di /' Sistem kaderisasi )uang dan +aktu Analisis kebutuhan Punya tim sukses %erperan menjadi U'/ dan :3' /rogram kerja 0 0ama :atar %elakang ! Pr!gram 1 '!!rdinasi /embutuhkan PH kesamaan pemahaman antar PH dalam melaksanakan amanah se&ara intregal 2 )apat Perlu adanya pr!ses e-aluasi tabayyun antar PH internal terhadap PH permasalahan yang ada 8 Training PH TT Tujuan Target .ut Put /et!de
/enyamakan -isi Paham tentang 3iskusi dan misi terhadap apa yang harus 5iri khasnya amanah k!lekti# dilakukaan agenda lebih yang diemban tersusun rapi$ PH belajar brpikir sistematis$ ukhu+ah dekat /en2 klari#ikasi Targetnya hanya 3iskusi masalah yang ada masalah yang ada 5iri khasnya ada dalam rangka sehingga dapat pr!ses pemahaman e-aluasi ditemukan antar karakter di alternati# s!lusi tingkat ketua dan PH Perlu adanya /eingkatkan Ter"upgrade"nya TrainingD peningkatan ilmu kualitas PH se&ara2 +!rksh!p untuk menjalankan manajemen sehingga punya !!rganisasi !rganisasi yang ada met!d!l!gi yang tepat daalm PH lebih menjalankan berkualitas !rrgaanisaasi 2bagi yang se&ara k!lekti# akan melakukan 2 Perrlu adanya /emperjelas kedekatan PH masalah yang deenhaan kalangan ada le-el ba+ah dan /ebuka 2 massalh di le-el pemahaman ba+ah se&ara umum tentang k!ndisi Terpantaunya 3engar pendapat k!ndisi yang sebenarnya terutama yaang 1!rum indahnya telaah dilakukan kebersamaan PH daan ketua
1!rum tabayyun
<
JS yang sebenarnya )ihlah PH %ah+a 'embaalikaan ketika /engembalikaan TTT k!ndisi prrima PH kita berakti#itas per#!rma PH dan ketua kita perlu rehat %ah+a kitta butuh #!rum santai untuk mengagendakan kegiatan %ah+a kita butuh mempererat ukhu+ah
Tahu khanIII
22 2
&iri khasnya PH dan ketua murah senyum dan &eria
0atatan .husus *ama +epartemen,&truktur SE%RETARIS Arahan .erja /engagendakan rapat antara 'etua baik dengan Pengurus Harian ataupun dengan %adan Semi .t!n!m /embuat kebijakan umum tata administrasi kesekretariatan /embuat kebijakan umum tata tertib kesekretariatan /embentuk %ir! Admistrasi 'esekretariatan dan %ir! Administrasi 'erumahtanggaan Idealisasi /enjadi pusat in#!rmasi JS dengan data yang -alid Arsip yang rapi$ :PJ terd!kumentasi dg baik$ sumber daya terin-entaris dg jelas 6pelayanan kesekretariatan yang baik7 )uang sekretariat bersih$ nyaman Sebagai humas eksternal Identifikasi masalah Penghuni harian 4ntensitas kehadiran pers!nel yang rendah ke Sekretariat %arang Analisis kebutuhan Sta# yang intenmsitas kehadirannya tinggi Jad+al piket 4denti#ikasi pers!nel tr!uble maker /ekanisme peminjaman barang '!!rdinasi dg sekretaris dept"dept Tata tertib sekretariat dan penghuni harian /rogram kerja N Program o 1 /engagendakan e-aluasi rutin Pengurus Harian minimal per 2 bulan 6> kali dalam satu masa kepengurusan7 2 8 /engagendakan bersama Pembuatan Rasiona,itas '!ns!lidasi tim$ #!rum tabayyun 6klari#ikasi7 permasalahan antar dept dan antar indi-idu Pengurus Harian Target O't P't Sinergisitas /eminimalisir p!tensi k!n#lik
rihlah /embangun ikatan em!si!nal 6kedekatan in#!rmal7 tata Adanya aturan #!rmal Peraturan
tata
administrasi
mengenai tata administrasi administrasi dan mekanisme administrati# yang mengikat seluruh elemen !rganisasi
4 <
Pengaturan dan penanganan penghuni harian /e+akili 'etua JS dalam #!rum ketika 'etua berhalangan hadir
0atatan .husus -
*ama +epartemen,&truktur BIRO AD INISTRASI %ESE%RETARIATAN Arahan .erja Idealisasi Identifikasi masalah Analisis kebutuhan /rogram kerja N Program Rasiona,itas Target O't P't o 1 /engumpulkan 3apat memprediksi peluang S&hedule pr!ker pr!gram kerja masing" tabrakan agenda antar dept G all dept masing dept per bulan permasalahan S3/ pr!ker !rganisasi 2 Pengadaan papan !pini /em#asilitasi pers!n"pers!n sudah ada yang mempunyai ide dalam bentuk artikel Pengarsipan surat masuk$ :PJ kepanitiaan '!!rdinasi dengan bidang 'S' 'esatuan gerak #ungsi sekretaris d!kumentasi$ kaderisasi 'S' tahun depan )en&ana dan hasil kerja tra"kable 6dapat di telusuri7 G membantu #ungsi m!nit!ring$ e-aluasi dan strategi Sinergisitas
Publikasi +a&ana pers!nal ke #!rum publik Jamaah Shalahuddin
8 4
<
/embuat kebijakan mengumpulkan pr!gress rep!rt per bidang per bulan
0atatan .husus *ama +epartemen,&truktur BENDAHARA Arahan .erja /engk!!rdinasikan %ir! di ba+ahnya /embuat kebijakan umum tata keuangan
/elakukan #ungsi !perasi!nalisasi tata kebijakan keuangan /embuat AP%. Idealisasi /emilik sumber pendapatan !rganisasi yang mandiri dan k!ntinu serta pengel!laan keuangan yang pr!#esi!nal Identifikasi masalah /imimnya S3/ /inimnya dana rekt!rat dan dana +arisan 'urangnya in#! mengenai kekayaan atau p!tensi sumber daya JS 'urangnya pengetahuan dan pengalaman pers!nel mengenai pembukuan keuangan 'urangnya ji+a ke+irausahaan Analisis kebutuhan Penambahan pers!nel Pendataan kekayaan atau in-entaris JS Up grading ke+irausahaan$ pembukuan dan hal"hal yang berkaitan dengan kebendaharaan /embutuhkan kreati#itas tinggi 'erjasama dengan dept lain dalam men&ari dana Adanya k!!rdinasi keuangan dept dengan bendahara 0et +!rking /rogram kerja membuat kebijakan umum AP%. membentuk bir! usaha dana membuat lap!ran keuangan berkala maupun insidental s!sialisasi kebijakan umum mengadakan up grading tata keuangan meng!ntr!l keadaan keuangan tiap bidangDdepartemen perbulan mengadakan up grading ke+irausahaan 0atatan .husus *ama +epartemen,&truktur BIRO AD INISTRASI %ESE%RETARIATAN Arahan .erja /elakukan pengusahaan dana Idealisasi Ada tiga bentuk 1. Sp!radis :atar belakang /elihat pasar kemudian$ meman#aatkan m!men Tujuan /endapatkan dana tambahan se&ara insidental Target /emberikan pengalaman kepada peserta$ menantang kreati#itas 'arakter Pangsa pasar luas Sinergisitas antar bidang /elakukan kerjasama mutualisme dg dept lain 4nternal L pens!lidan kader 9ksternal L menjalin net +!rk Pr!gram Pembuatan jaket$ stiker$ gantungan kun&i$ dll /!men 1 /uharam$ )amadhan$ Jumatan$ Wisuda$ /inggu pagi 2. Tetap
:abel Pendanaan dana yang mapan Tujuan /elatih kemandirian Target Pendistribusian barang 'arakter 3ilaksanakan terus"menerus$ melengkapi pr!ker lain Sinergisitas antar bidang 4nternal L peningkatan #rek Pers!n untuk datang ke Jamaah Shalahuddin 9ksternal L memberikan pelayanan Pr!gram 3istribut!r majalah$ buku$ dll 3. '!ntinue :abel /elaksanakan #ungsi ek!n!mi yang mandiri Tujuan /embantu perek!n!mian Jamaah Shalahuddin Pr!gram Perintisan k!perasi$ kaitannya dengan pengel!laan dan pengambangan +arung 3idukung dengan kunjungan ke :3' lain yang sudah mempunyai k!perasi /enjadi 9.
Identifikasi masalah Not &o9'mente& Analisis kebutuhan Not &o9'mente& /rogram kerja Not &o9'mente& N Program o
Rasiona,itas
Target O't P't
Sinergisitas
0atatan .husus Not &o9'mente& *ama +epartemen,&truktur %ADERISASI Arahan .erja /enjalankan alur kaderisasi /elakukan p!la rekrutmen /elakukan #ungsi penguatan tsaE!#ah 3inniyah /elakukan #ungsi !ptimalisasi peran keputrian /e+adahi p!tensi muslimah Jamaah Shalahuddin Idealisasi 'ader JS mempunyai tsaE!#ah diniyah$ jasadiyah$ +a+asan dan skill manajerial yang bagus dengan titik tekan pada tsaE!#ah diniyah dengan tidak melupakan ketiga #akt!r lainnya dengan harapan akan terbentuknya kepribadian 4slam Sesuai arahan kerja dari ketua umum /et!de yang digunakan L penguatan #akt!r"#akt!r pembinaan dan penjagaan Identifikasi masalah Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H
Tidak semua anak kaderisasi paham dengan k!nsep kaderisasi se&ara umum 'urang adanya kesadaran pada angg!ta terhadap pr!ses kaderisasi yang dijalankan !leh dept kaderisasi Sistem dari kaderisasi yang setiap tahun berubah :uasnya bidang garap kaderisasi 'urangnya re#erensi dan !ptimalisasi sistem kaderisasi 'urikulum2
Analisis kebutuhan Perlunya penguatan internal S!sialisasi perlunya pr!ses kaderisasi pada kader Adanya kedekatan kultural dept kaderisasi dengan angg!ta Perumusan kaderisasi yang sesuai dengan kebutuhan Pembentukan di-isi"di-isi di ba+ah dept kaderisasi Perluasan +a+asan sistem kaderisasi .ptimalisasi sistem yang ada Pr!ses penjagaan dan pembinaan yang baik terhadap kader /rogram kerja 0 0amaDjenis ! Pr!gram 1 4nternal L Upgrading dan pelibatan angg!ta dalam kegiatan 2 9ksternal L perekrutan angg!ta 8 9ksternal peningkatan kualitas :atar %elakang Tujuan Target .ut Put /et!de
1. angg!ta
kurang paham 2. in&apability
1. memahamkan
angg!ta yang belum paham 2. meningkatkan kemampuan !pen rekruitment melalui P/% dan )3' paham tentang T'JS 1 Jamaah Shalahuddin sebagai lembaga dak+ah kampus menyesuaikan T'JS 2 dan 8 dengan kebutuhan Jamaah Shalahuddin kader terjaga kepemanduan ruhiyahnya$ dll$ kader paham akan diniyah
perlu input kader bertambahnya kader baru Jamaah Shalahuddin minimal 1;; !rang pengenalan Jamaah Shalahuddin
9ksternal peningkatan kualitas Pembinaan dan penjagaan
1 ;
0atatan .husus 1. Pemahaman anng!ta terhadap kaderisasi bisa diatasi salah satunya dengan pelibatan ang!ta terhadap design gl!bal pr!ses kaderisasi JS Selanjutnya 2. Pr!gram internal untuk mens!lidkan team kaderisasi bisa dilakukan dengan berbagai -ariasi pertemuan$ tidak hanya rapat"rapat rutin saja membahas tugas kerja 3. Pemberian tanggung ja+ab terhadap angg!ta untuk membahas k!nsep kegiatan kaderisasi 4. kepemanduanL pemandu$ materi dan mekanismenya 5. in!-asiL pada p!la rekruitmen$ met!de penjagaan kader$ penekanan pada pr!ses 6. kurikulum kaderisasi $ sinkr!nisasi T'SJ dan kepemanduan
7. '!nsep keputrian diperjelas dan

*ama +epartemen,&truktur BIRO AD INISTRASI %ESE%RETARIATAN Not &o9'mente& *ama +epartemen,&truktur BIRO AD INISTRASI %ESE%RETARIATAN Not &o9'mente& *ama +epartemen,&truktur BIRO AD INISTRASI %ESE%RETARIATAN Not &o9'mente& *ama +epartemen,&truktur BIRO AD INISTRASI %ESE%RETARIATAN Not &o9'mente& *ama +epartemen,&truktur BIRO AD INISTRASI %ESE%RETARIATAN Not &o9'mente& *ama +epartemen,&truktur BIRO AD INISTRASI %ESE%RETARIATAN Not &o9'mente& *ama +epartemen,&truktur BIRO AD INISTRASI %ESE%RETARIATAN Not &o9'mente&
:A/P4)A0 44 3.'U/90TAS4 T)A0S')4P S9S4 S4/U:AS4 P9/%UATA0 P).B)A/ '9)JA

1< PROGRA %ER*A LP
40T9)0A: :P )APAT 9,A:UAS4 A'H4) %U:A0 34 T9/PAT W4SATA :atar %elakang Perlunya e-aluasi kegiatan dalam sebuah departemen 'ejenuhan rapat di maskam Tujuan Terjadinya e-aluasi /engakrabkan dan mens!lidkan intern bidang
Target Agar kegiatan bulan mendatang bisa lebih baik 'arakter /enghilangkan kesan #!rmal 'eterkaitan 222222222222 P90BAJ4A0 SATU %U:A0 S9'A:4 34 )U/AH")U/AH P9)S.04: :P :atar %elakang 'etidaktahuan rumah masing"masing pres!nil :P Tujuan /eningkatkan kadar ruhiyah pers!nil /enjalin silaturrahmi Target /emudahkan k!!rdinasi /e+ujudkan hubungan em!si!nal 'eunikan Pr!gram ini dilakukan di rumah masing"masing pers!nil :P 9CT9)0A: :P %93AH 14:/ AA35 ATAU TUSU' JA4:A0B'U0B :atar %elakang L Perlunya pembedahan sebuah #ilm dari sudut pandang yang islami Tujuan /emberikan -ariasi kajian pada ummat Target Agar masyarakat mengerti esensi dari #ilm tersebut 'araakter %erbeda dari yang lain Sinergitas antar bidang %ir! danus '.0S9) 3U9T /AUT :atar %elakang Adanya kekakuan dalam da+ah Tujuan /enjadikan musik sebagai alat da+ah 'arakter Ada perpaduan antara musik dan da+ah Sinergitas 3anus /90BA3A'A0 'AJ4A0 )UT40 62 C S9/40BBU7 3A0 P90BAJ4A0 A'%A) 61 %U:A0 S9'A:47 :atar belakang Sepinya masjid kampus Tujuan /enjadikan masjid kampus pusat syiar dak+ah di UB/ Target Agar masyarakat dapat berperan serta dan dapat menghidupkan masjid kampus !< DEPARTE EN 8A?ANA Arahan 'erja 1. mengkaji dan meresp!n isyu2 sentral dengan perspekti# dak+ah 2. s!sialisasi hasil p!int 1 dalam bentuk aksi Pr!gram 'erja 1. training +a&ana dengan bahan dari kurikulum kaderisasi dan membuat sendiri 2. diskusi rutinL bedah buku$ bedah #ilm$ dsb
3. kegiatan insidental
:atar %elakang 9Hited state Pr!ses eksitasi Br!und state 'ader
'ami
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Tujuan
training im!p!liter training jurnalistik lintas studi s!sial kajian gerakan k!mparati# p!lling per bulan jurnal pr!gresi#
1. penguatan +a&ana 2. membudayakan berpikir analitis kritis

Target !ut put 1. kader bisa akti# dalam berdiskusi
#< DEPARTE EN PENG%ADERAN 40T9)0A: /asalah 1. angg!ta kurang paham 2. in&apability Tujuan
3. memahamkan angg!ta yang belum paham 4. meningkatkan kemampuan

Pr!gram 1. up grading 2. pelibatan dalam kegiatan
9'ST9)0A:
/asalah dan pr!gram 1. perlu input kader baru G perekrutan angg!ta G rekruitman 2. perlunya peningkatan kualitas kader s&r umum G pembinaan kaderL training$ kepemanduan$ pelibatan 3. perlu adanya penjagaan kader G kepemanduan$ pelibatan 4. perlu adanya pemetaan kader G pemantauan 'eterangan 1. rekruitmen dilakukan dengan !pen rekruitment melalui P/% dan )3' tujuanL bertambahnya kader Jamaah Shalahuddin minimal 1;; !rang 2. peningkatan kualitas dengan tkjs 1$ tkjs 2$ tkjs 8 T'JS 1 :atar belakangL pengenalan Jamaah Shalahuddin Target !ut putL paham tentang Jamaah Shalahuddin sebagai lembaga kampus T'JS 2 dan 8 3ilakukan menyesuaikan dengan kebutuhan Jamaah Shalahuddin 3. pembinaan dan penjagaan dilakukan dengan kepemanduan targetL kader terjaga ruhiyahnya$ dll$ kader paham akan diniyah Tambahan 8. kepemanduanL pemandu$ materi dan mekanismenya 9. in!-asiL pada p!la rekruitmen$ met!de penjagaan kader$ penekanan pada pr!ses
dak+ah
.< DEPARTE EN E%STERN
0 ! 1
0ama .ptimalisasi peran Jamaah Shalahuddin sbg /5P
:atar belakang Adnya keper&ayaan dari :3'2 kpd JS sbg &!r!ng dan pengel!la isu2 strategis dlm lingkup nasi!nal
Tujuan " sbg pusat penampung$ peng!lah K pen&etus isu2 nasi!nal " sbg pusat penelitian K pengembang an serta #ilter thd isu2 " sbg pusat pematangan thd penyikaan isu nasi!nal
Target " terpusatnya in#!rmasi isu nasi!nal dlm /5P " memberikanD men&etuskan isu2 nas untuk dikusi K dijalankan !leh :3'2
/et!de
'eterangan 4nput G pr!ses G !ut put dibahas di JS !leh dept +a&ana dan dept ekstern$ kemudian diin#!rmasi kan kpd Pusk!mnas dan %P
/anajemen " ekstern hubungan antar memegang lembaga peranan dlm urusan p!litik luar negeri JS " ekstern memiliki #ungsi pen&itraan K #ungsi kehumasan
" ter&iptanya sikap p!litik luar negeri JS yang jelas " #ungsi pen&itraan diemban !leh ekstern dg s!k!ngan perangkat lain " sbg penangkap input dari mayarakat dlm #ungsi kehumasan Perintisan Tema besar JS " p!sisi JS kembali sbg pusat +a&ana sbg lembaga hubungan dengan dan pergerakan dak+ah lebaga diakui pergerakan " sbg langkah dlm rangka pengembang an dak+ah JS /engk!!rdinasik an :34' " p!sisi JS tidak k!!rdinasi$ bisa dilepaskan kk!ns!lidasi
" menampung segala input berupa in#!$ isu K permasalahan dlm k!nteks nas K regi!nal 4nd!nesia "melakukan #ilter$ maping K men&ari peme&ahan dg met!de ttt 6diskusi$ hearing$ dsb7 " melakukan b!!ming isu bersama thd permasalahan bangsa " tiap " rapat bidang departemen s&r berkala menyerahka " pelibatan n urusan luar s&r langsung negeri dlm kepada hubungan ekstern antar " ekstern lembaga melibatkan perangkat lain di JS dlm setiap bidang garapan kerja Ter&iptanya hubungan dengan lembaga pergerakan k!misariat UB/ 6min7 dan tingkat J!gja :34' meresp!n
Terkait dengan seluruh perangkat JS
" kunjungan Tergantung " diskusi kebutuhan bersama lembaga " kerjasama
" pertemuan Tergantung insidental kebutuhan
dari lingkaran dak+ah kampus " adanya itikad baik JS K :34' untuk mengk!!rdinasik an gerak dak+ah kampus
<
insidental
>
Up grading sta##
" peran js dlm masyarakat s&r umum masih diperhitungkan " permintaan dari masyarakat luas 'urangnya kemampuan skill untuk mendukung tugas departemen
dan m!bilisasi :34' dlm gerak dak+ah bersama menuju ter+ujudnya dak+ah kampus yang integral /enjalankan #ungsi kehumasan dan pen&itraan
langkah JS " kunjungan$ lembaga untuk diskusi$ mensikapi kerjasama isu bersama yang memrlukan dukungan seluruh elemen kampus " menghadiri undangan " memberikan resp!n p!siti# %erkaitan dengan lembaga lain
3apat terlibat langsung dalm kegiatan lembaga lain " " setiap sta# terbentuknya dapat s!liditas tim mengikuti up " adanya grading dg bekal yang baik &ukup untuk " materi yang mengampu diberikan tugas dapat departemen dipahami !leh peserta up grading
" training 4nternal kehumasan$ departemen dipl!masi dan pr!paganda " pembekalan +a&ana Rlearning by d!ing
B< BENDAHARA - -
%903AHA)A
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
membuat kebijakan umum AP%. membentuk bir! usaha dana membuat lap!ran keuangan berkala maupun insidental s!sialisasi kebijakan umum mengadakan up grading tata keuangan meng!ntr!l keadaan keuangan tiap bidangDdepartemen perbulan mengadakan up grading ke+irausahaan
%4). USAHA 3A0A Ada tiga bentuk 4. Sp!radis :atar belakang /elihat pasar kemudian$ meman#aatkan m!men Tujuan /endapatkan dana tambahan se&ara insidental
Target /emberikan pengalaman kepada peserta$ menantang kreati#itas 'arakter Pangsa pasar luas Sinergisitas antar bidang /elakukan kerjasama mutualisme dg dept lain 4nternal L pens!lidan kader 9ksternal L menjalin net +!rk Pr!gram Pembuatan jaket$ stiker$ gantungan kun&i$ dll /!men 1 /uharam$ )amadhan$ Jumatan$ Wisuda$ /inggu pagi 5. Tetap :abel Pendanaan dana yang mapan Tujuan /elatih kemandirian Target Pendistribusian barang 'arakter 3ilaksanakan terus"menerus$ melengkapi pr!ker lain Sinergisitas antar bidang 4nternal L peningkatan #rek Pers!n untuk datang ke Jamaah Shalahuddin 9ksternal L memberikan pelayanan Pr!gram 3istribut!r majalah$ buku$ dll 6. '!ntinue :abel /elaksanakan #ungsi ek!n!mi yang mandiri Tujuan /embantu perek!n!mian Jamaah Shalahuddin Pr!gram Perintisan k!perasi$ kaitannya dengan pengel!laan dan pengambangan +arung 3idukung dengan kunjungan ke :3' lain yang sudah mempunyai k!perasi /enjadi 9. 6< SE%RETARIS Program %er=a SE%RETARIS N o 1 Program /engagendakan e-aluasi rutin Pengurus Harian minimal per 2 bulan 6> kali dalam satu masa kepengurusan7 /engagendakan bersama Pembuatan administrasi Rasiona,itas '!ns!lidasi tim$ #!rum tabayyun 6klari#ikasi7 permasalahan antar dept dan antar indi-idu Pengurus Harian Target O't P't Sinergisitas /eminimalisir p!tensi k!n#lik
2 8
rihlah /embangun ikatan em!si!nal 6kedekatan in#!rmal7 tata Adanya aturan #!rmal Peraturan tata mengenai tata administrasi administrasi dan mekanisme administrati# yang
mengikat seluruh elemen !rganisasi 4 < Pengaturan dan penanganan penghuni harian /e+akili 'etua JS dalam #!rum ketika 'etua berhalangan hadir
Program %er=a AD INISTRASI E %S% N o 1 Program Rasiona,itas Target O't P't Sinergisitas
/engumpulkan 3apat memprediksi peluang S&hedule pr!ker pr!gram kerja masing" tabrakan agenda antar dept G all dept masing dept per bulan permasalahan S3/ pr!ker !rganisasi Pengadaan papan !pini /em#asilitasi pers!n"pers!n sudah ada yang mempunyai ide dalam bentuk artikel Pengarsipan surat masuk$ :PJ kepanitiaan '!!rdinasi dengan bidang 'S' 'esatuan gerak #ungsi sekretaris d!kumentasi$ kaderisasi 'S' tahun depan )en&ana dan hasil kerja tra"kable 6dapat di telusuri7 G membantu #ungsi m!nit!ring$ e-aluasi dan strategi Publikasi +a&ana pers!nal ke #!rum publik Jamaah Shalahuddin
8 4
<
/embuat kebijakan mengumpulkan pr!gress rep!rt per bidang per bulan
(< BSO DO PET SHALAH-DDIN
Analisa k!ndisi 1. 4nd!nesia 1 tahun ke depan Suhu p!litik yang memanas G butuh pendingin 2. internal 3.SHA ada 4 masalah besar kaderisasi 6kualitas masih kurang7 jaringan belum luas sistem yang belum mantap d!natur yang masih sedikit
3ari 2 hal diatas di&iptakan R/A%4T /alam %ina 4lmu dan TsaE!#ah :atar belakang 1. /A%4T sbg jalan untuk megatasi permasalahan internal 6s!lusi internal7 2. memberikan iklim penyeimbang untuk k!ndisiDsituasi p!litik di 4nd!nesia Tujuan
1. menyelesaikan 4 permasalahan besar di 3.SHA 2. membangun kesadran le+at pendidikan

3. mengenalkan 3.SHA ke masyarakat

Target !ut put 1. dalm +aktu > bulan$ kader baru sudah siap mengambil alih 3.SHA 6bisa dg )9,.:US47 2. 1 lembaga kerjasama dengan 3.SHA 3. semua kader paham dengan sistem di d!sha 4. kita memiliki 1< d!natur tetap 6d!sen7 'eunikan pr!gram Ternyata tidak ada 'eterkaitan antar pr!gram 3ijelaskan di k!nsep /A%4T Sinergitas antar bidang :ihat k!nsep /A%4T 6 dijelaskan se&ara lisan7
Pr!gram kerja pendukung N/abit 4nternal 3.SHAO sebagai tempat untuk menge-aluasi seluruh perjalanan mempersiapkan /A%4T
)< PRO%ER %ET-A *A A>AH SHALAH-DDIN 1.!. H
0 ! 1
0ama Pr!gram '!!rdinasi PH
:atar %elakang /embutuhkan kesamaan pemahaman antar PH dalam melaksanakan amanah se&ara intregal Perlu adanya pr!ses tabayyun antar PH terhadap permasalahan yang ada Perlu adanya peningkatan ilmu untuk menjalankan !!rganisasi
Tujuan
Target .ut Put
/et!de
)apat e-aluasi internal PH Training PH TT
/enyamakan -isi Paham tentang apa 3iskusi dan misi terhadap yang harus 5iri khasnya agenda amanah k!lekti# dilakukaan lebih tersusun rapi$ yang diemban PH belajar brpikir sistematis$ ukhu+ah dekat /en2 klari#ikasi Targetnya hanya 3iskusi masalah yang ada masalah yang ada 5iri khasnya ada dalam rangka sehingga dapat pr!ses pemahaman e-aluasi ditemukan antar karakter di alternati# s!lusi tingkat ketua dan PH /eingkatkan kualitas Ter"upgrade"nya TrainingD +!rksh!p manajemen PH se&ara2 !rganisasi yang ada sehingga punya met!d!l!gi yang PH lebih tepat daalm berkualitas menjalankan 2bagi yang akan !rrgaanisaasi se&ara melakukan 2 k!lekti# Terpantaunya 3engar pendapat k!ndisi yang sebenarnya terutama yaang 1!rum indahnya telaah dilakukan kebersamaan PH daan ketua
1!rum tabayyun
<
Perrlu adanya /emperjelas kedekatan PH masalah yang deenhaan kalangan ada le-el ba+ah dan /ebuka 2 massalh di le-el pemahaman ba+ah se&ara umum tentang k!ndisi JS yang sebenarnya )ihlah PH %ah+a ketika kita /engembalikaan TTT berakti#itas kita per#!rma PH perlu rehat %ah+a kitta butuh #!rum santai untuk mengagendakan kegiatan %ah+a kita butuh mempererat ukhu+ah
'embaalikaan Tahu khanIII k!ndisi prrima PH dan ketua 22 2 &iri khasnya PH dan ketua murah senyum dan &eria
IDEALISASI *S %E DEPAN N De6rt 1 'aderisasi I&ea,ita "'ader JS mempunyai tsaE!#ah diniyah$ jasadiyah$ +a+asan dan skill manajerial yang bagus dengan titik tekan pada tsaE!#ah diniyah Permasa,a+an Tidak semua anak kaderisasi paham dengan k!nsep kaderisasi se&ara umum 'urang adanya kesadaran pada angg!ta terhadap pr!ses kaderisasi yang dijalankan !leh dept kaderisasi Ana,isis ke:'t'+an Perlunya penguatan internal S!sialisasi perlunya pr!ses kaderisasi pada kader Adanya kedekatan kultural dept kaderisasi dengan
69
dengan tidak melupakan ketiga #akt!r lainnya dengan harapan akan terbentuknya kepribadian 4slam "sesuai arahan kerja dari ketua umum "met!de yang digunakan L penguatan #akt!r"#akt!r pembinaan dan penjagaan 2 %endahara /emilik sumber pendapatan !rganisasi yang mandiri dan k!ntinu serta pengel!laan keuangan yang pr!#esi!nal
Sistem dari kaderisasi yang setiap tahun berubah :uasnya bidang garap kaderisasi 'urangnya re#erensi dan !ptimalisasi sistem kaderisasi 'urikulum2
8 3!"Sha
4 Sha Pers
/enjadi representasi irisan kepentingan antara idealisme JS dengan idealisme pers 6Sha Pers7
< 'etua
/enjadi leadre$ partner dan !rang tua 6ayah7 Amanah mengemban TBT% dan B%H'
angg!ta Perumusan kaderisasi yang sesuai dengan kebutuhan Pembentukan di-isi"di-isi di ba+ah dept kaderisasi Perluasan +a+asan sistem kaderisasi .ptimalisasi sistem yang ada Pr!ses penjagaan dan pembinaan yang baik terhadap kader /imimnya S3/ Penambahan pers!nel /inimnya dana rekt!rat dan dana Pendataan kekayaan atau +arisan in-entaris JS 'urangnya in#! mengenai kekayaan Up grading ke+irausahaan$ atau p!tensi sumber daya JS pembukuan dan hal"hal 'urangnya pengetahuan dan yang berkaitan dengan pengalaman pers!nel mengenai kebendaharaan pembukuan keuangan /embutuhkan kreati#itas 'urangnya ji+a ke+irausahaan tinggi 'erjasama dengan dept lain dalam men&ari dana Adanya k!!rdinasi keuangan dept dengan bendahara 0et +!rking 'ader /emperjelas d!natur Status !t!n!m Pembenahan tata administrasi /eluaskan jaringan /emantapkan p!sisi d!sha /empersiapkan kader /emantapkan sistem Sinkr!nisasi +a&ana departemen 5!!rperate dg dept lain Wa&ana dan Sha Pers termasuk k!l!m ut agenda 'urangnya in#!rmasi mengenai kegiatan JS dinamika kegiatan JS 'erjasama dengan bir! 'euangan adm 'S' 3istribusi %!ule-ard /emberdayakan !rang" !rang JS ut p!s"p!s distribusi Pinjaman k!dal dari bendahara Pemahaman struktur di ba+ah Punya tim sukses terhadap B%H' %erperan menjadi U'/ 'risis peran dan :3' P!sisi di /' Sistem kaderisasi )uang dan +aktu
70
> :P
/elayani dan memuaskan ummat dalam hal L ilmu agama$ ilmu umum$ ibadah ritual /emakmurkan masjid kampus 3apat menarik massa ut didistribusikan ke JS Penguatan +a&ana internal dan eksternal
= Wa&ana
? Sekretaris
/jd pusat in#!rmasi JS dengan data yang -alid Arsip yang rapi$ :PJ terd!kumentasi dg baik$ sumber daya terin-entaris dg jelas 6pelayanan kesekretariatan yang baik7 ) sekretariat bersih$ nyaman Sbg humas eksternal
'ualitas ruhiyah intern depart Status pers!nel yang sebagian besar bukan angg!ta JS 4ntensitas kehadiran di JS 'urangnya pemahaman dan ketertarikan terhadap JS 'urang !ptimalnya peman#aatan masjid kampus 4mage eksklusi# sebagian mahasis+a Pisau analisis Standarisasi +a&ana P!sisi +a&ana L a sbg think tank L hubungannya dg /5P sbg suatu hal yang tidak bisa dita+ar b seperti kaderisasi L penguatan +a&ana$ karakterisasi kader & seperti :PL kajian 'apasitas intern dept Penghuni harian 4ntensitas kehadiran pers!nel yang rendah ke Sekretariat %arang
S!lidisasi pers!nel dengan angg!ta JS Upgrading ruhiyah
Sta# yang intenmsitas kehadirannya tinggi Jad+al piket 4denti#ikasi pers!nel tr!uble maker /ekanisme peminjaman barang '!!rdinasi dg sekretaris dept"dept Tata tertib sekretariat dan penghuni harian
71
N o 1 2 8
I&ea,isasi Pr!gram kerja jelas /engagendakan a&ara rapat bersama PH s!liditas tim /engagendakan e-aluasi rutin bisa mela&ak pr!gress rep!rt :ap!ran tiap dept$ mengasah kreati#itas dan mendukung akti-itas internal Arsip surat rapi$ :PJ terd!kumentasi
I&enti5ikasi A7a, SE%RETARIS Permasa,a+an
Ana,isis %e:'t'+an
'ebutuhan sekretariat terpenuhi
Pengadaan in-entarisDperlengkapan sekretariat dengan pri!ritas kebutuhan
skala
< >
/ekanisme surat keluar rapi 'S' jadi pusat in#!rmasi dan Tata administrasi re#erensi internal JS Pelayanan kesekretariatan untuk e#ekti-itas dan e#isiensi di JS !perasi!nal kesekreariatan di JS %uat 'TA punya data yang -alid yang dapat diakses /engidenti#ikasi pers!nal JS dengan baik Sekretariat dibuat nyaman$ Sekretariat a&ak"a&akan$ k!t!r tidak a&ak"a&akan hubungan dengan keselamatan barang" barang JS Harus ada sta# 'S' yang setiap hari ada di JS Pers!nil sekretariat dan adm tidak tiap hari di sekretariat 0ggak ada jad+al piket dan jaga sekretariat
/em!nit!r perkembangan JS
Administrasi dan d!kumentasi yang lengkap$ rapi dan jelas
1 ; 1 1 1 2 1 8 4
Pelatihan untuk sekretaris bidang Sebagai humas ekstern yang me+akili ketua ketika ketua berhalangan 3ata in-entaris barang 4n-entarisasi barang nggak jelas /ekanisme peminjaman barang dan in#aEnya
Sense !# p!liti&al #un&ti!n Tata aturan dan mekanisme penggunaan dan peminjaman in-entasri di JS baik angg!ta dan n!n angg!ta
Pengar'+ 6eng+'ni +arian 3ang Tatib sekretariat dan NPHO ka&angCka&ang menga9a' sekre, misa, :an3ak mengg'nakan 5asi,itas 'nt'k 6ri:a&i, 6emakain :arang *S =a&i ti&ak ra6i, +egemoni FPHG ter+a&a6 anak :ar' =a&i tak't
72
:A/P4)A0 444 )9'A/ P).S9S 9,A:UAS4

9,A:UAS4 A'H4) 6dini hari$ Senin 14 /ei 2;;8$ ;; ;; G ;; 1<7
A34 Sebelum Nm!ti-asiO belajar dan ibadah ilmu amal sesudah belajar dan ibadah ilmu dan kepemahaman amal dan keman#aatan
)40A Perasaan mengikuti up grading 1. antusias 2. kadang ngantuk 3. atenti-e 4. bener2 bisa in&lude 5. enj!y kritik dan saran@ pesanL 1. #!rmat$ met!de training sangat in!-ati# dan lain daripada yang lain 2. #asilitat!r &ukup k!munikati# dan atrakti# 3. kurangi guy!nannya dan keta+anya 4. #asilitat!r &ukup ak!m!dati# terhadap ide$ gagasan maupun persikapan peserta2 yang mempunyai ba&k gr!und yang berbeda"beda 5. untuk sesi terakhir$ e-aluasi dan m!nit!ring kurang begitu rigid$ belum praksisDmasih gl!balDmasih ngambang$ dan &ara penyampaian tidak begitu tepat$ shg pentrns#eran materi tidak begitu maksimal$ bahkan peserta banyak yang mengantuk 6. Otidak G bisa G tidakO kita harus mekanjutkan training sema&am ini$ dengan materi yang berbeda tapi berkelanjutan dan berkesinambungan 7. saya ingin belajar lebih banyak dari temen2 semua$ 2 bimbinglah adekmu ini 8. maa# atas semua kesalahan saya selama mengikuti training ini yang )ina dapatkan 1. semangat k!lekti-itas D kebersamaan yang lebih meningkat di k!munitas trainingDJamaah Shalahuddin 2. lebih jauh tahu mengenai pr!blematika Jamaah Shalahuddin s&r umum$ permasalahan bidang2 lain$ shg kepedulian dan N&areO tumbuh antar bidang 3. NkulitO analisis s!sialbelum begitu mendalam dan bagaimana mendesain sebuah rangkaian D sebuah kegiatan
73
4. pr!ses pembelajaran untuk selalu menjaga dan mempertahankan k!mitmen dan k!nsensus bersama$
tepat +aktu dan tepat janji lebih menumbuhkan sense !# bel!nging kepada Jamaah Shalahuddin pengayaan perspekti# input berpikir bisa mensistemasikan alur$ k!nsep dan praksis r!gram kerja belajar menetapkan pri!ritas$ -isi dan misi serta memperjuangkannya membantu NmelukisO D menggambar D meran&ang N+hat +ill d!O setelah training ini$ di Jamaah Shalahuddin$ di lingkungan saya maupun pribadi saya sendiri 10. re#reshing$ karena banyak hum!r2 &erdas$ yang membuat keta+a
5. 6. 7. 8. 9.
PU)W.'. ,ersi 1 Harapan semula Tambah +a+asanD ilmu D kemampuan dipr!ses %elajar$ berpikir$ tambah ilmu Hararan setelah pr!ses Sukses G &erdas$ terampil$ taE+a ,ersi 2 (ang didapat +a+asan ilmu kemampuan kesenangan relaHasi kegembiraan pr!ses ber#ikir perasaan seneng gembira suka ngantuk seringlapar harapan setelah mengikuti sukses bisa lebh bisa ber#ikir sistematis !ptimistis
40S(A A::AH 403A) Harapan sebelum training menambah ilmu menambah +a+asan &r!ee&he&k met!de hasil memper!leh banyak input dari kegiatan ini membangkitkan kesadaran untuk selalu berpikir sistematis
74
membangkitkan kesadaran kritis 6kayaknya7 menguatkan ukhu+ah antar pengurus

harapan setelah adanya #!ll!+ upkegiatan ter+ujudnya idealisasi Jamaah Shalahuddin kemantapan stuktur$ #ungsi dan p!sisi Jamaah Shalahuddin sinergisitas T ukhu+ah mulai berpikir sitematis dalam menghadapi permasalahan sem!ga Jamaah Shalahuddin jaya kembali JJJ 0. 0A/9 (ang didapatkan dari training ini dapat mengetahui pr!ker se&ara umum antar departemen Sem!ga Pengurus Harian Jamaah Shalahuddin seindah bunga ma+ar s!lid dan terlihat indah banyak disukai !rang baunya +angi memperindah suasana sedap dipandang mata perasaan saya mengikuti training ini biasa tapi memang santai si&h 1. kapan #!ll!+ up training ini dilaksanakan 2. jangan terlalu lepas 3. sem!ga dengan adanya sharing$ k!nsultasi dam k!!rdinasi antar departemen makin bersatu padu 4. tambah pengalaman penyelesaian masalah 5. ngerti strategi kerjasama dengan pihak luar 6. bisa s!sialisasi dengaan sta## 7. serius melaksanakan tugas 8. trainernya kapan nikah 9. kapan mbantu Jamaah Shalahuddin lagi 10. jangan mimpikam Jamaah Shalahuddin maju jika tidak ada penularan ilmu 11. Pengurus Harian realistis 12. Pengurus Harian ratelatan 13. Pengurus Harian j! saru 14. penanamna ruhiyah distabilkan 15. Pengurus Harian jadi makin paham 16. up rading sangat penting 17. punya misi jelas 18. serius kerja untuk Jamaah Shalahuddin 19. ngasih &!nt!h yang baik 20. ketua jangan !t!riter222 21. +assalam
WU:A0 3ari p!h!n harapan$ dibagi menjadi 2 bagian (ang didapatkan di training L 1. menjalin sinergisitas !rganisasi 2. k!ns!lidasi antar bagian 3. menunjang pelaksanaan 4. pengalaman 5. mendapat gambaran untuk &iptakan pr!ker
75
6. makin mengenal karakter si#at"si#at Pengurus Harian 7. lelah 8. mendapatkan ide"ide baru 9. gembira 6ha-ing #unn7 10. jadi pusing juga 11. ngantuk 12. imajinasi 13. kreati#itas 14. mendapatkan pengetahuan 15. ter&ipta rasa kekeluargaan 16. menemukanprinsipDk!nsep baru
(ang diharapkan L 1. men&ari p!la strategi 2. men&ari inspirasi 3. dapat mengarahkan sta## 4. dapat memimpin sta## 5. dapat mempermudah mengerjakan pr!ker bagian 6. ingin lebih mengenal pers!n Jamaah Shalahuddin 7. m+n&ariDmempertajam tentang analisis s!sial 8. dapat akti# berpartisipasi
,4,A0T( 'etika datang $ saya berharap bah+a nantinya di training ini akan ada rembugan bareng antar N !rang tuaO di Jamaah Shalahuddin tentang permasalahan"permasalahan yang terjadi 3ari sana kita berangkat bersama untuk men&iptakan adanya kebersamaan 6 saya harap khususnya ditingkat Pengurus Harian 7 agar ke depan nantinya bisa lebih k!mpak Selain itu$ say aberharap aadanya peningkata kemampuan 6skill7 1. Ternyata yang terjadi adalh ketidaksepahaman peserta tentang trainig ini sendiri6 !rientasi sebelum training masih kurang7 Semestinya ada pr!ses penyadaran pada peserta sebelum training sehingga ketika hari H peserta benar"benar sudah dh!ng drengan training ini tujuannya apa$ mau ngapain dst 2. '!lekti-itas belum terbangun 3. Saling per&aya I Harapan pas&a training 1. (ah$ dari hasil training ini sem!ga bisa menjadi bekal ke depan untuk menyusun pr!ker Pr!ker jangan asal"asalan tapharus dengan pertimbangan yang matang 2. sem!ga Pengurus Harian bisa s!lid dan k!mpak$ dimulai dari training ini
)A5H/A3 )9S/4(A0T. (ang didapatkan dengan training ini adalh L (ang kudapat L 1. ternyata membuat pr!ker itu tak semudah yang dibayangkan 2. analisa s!sial membutuhkan daya tanggap kita terhadap realita Pr!ses L 1. banyak terta+a 2. banyak main 3. banyak tugas 4. sedikit te!ri
76
5. sedikit tidur
Harapan 1. bisa membuat priker dengan baik 2. punya daya analisis s!sial yang tajam
9ra pas&a training
1. Aku harus bisa bikin pr!ker yang sukses 2. Aku harus bisa ans!s 3. 3engan training kader diharapkan meningkat dari p!sisi gr!und state ke p!sisi eHited state
0. 0A/9 Semangat saya saat mengikuti training 1. Jumat s!re malas 2. Jumat malam sangat semangat sekali 6antusias tinggi7 3. Sabtu pagi antusias sedikit turun 4. Sabtu s!re terus berkurang 5. Sabtu malem hilang 6. /inggu pagi sedikit bangkit 7. /inggu s!re terus bertambah 6semangat7 8. /inggu malem antusia kembali tinggi Saya bersyukur karena di akhir a&ara antusiasme diri saya tinggi$ +alaupun sempat terjadi penurunan semangat :embah klimakslembahklimaks222222222 kayak #ilm Terus terang$ training ini begitu menarik dibandingkan dengan T' 1K2 yang saya ikuti 3i sini$ saya benar" benar merasa mengeHpl!re kemampuan saya6 kayaknya7 6 minimal >; Y7 'elebihan training ini 1. 3i sini peserta di ajak dulu ke sebuah alur yang melibatkan pengalaman D kapasitas sedndiri baru kemudian di &r!ss &he&k dengan materi yang diberika di akhir a&ara 2. Alur yang dipakai &ukup menarik 3. Suasana yang mendukung 'ekurangan22222suasana yang kadang tidak k!ndusi#$ +aktu &enderung banyak m!l!r /AU:40 (ang didapat dari training ini L tambah ilmu$ tired Harapan sebelum training2222 Tambah ilmu gimana m! bikin pr!ker$ bisa melaksanakan pr!ker dengan baik dan bisa mengembangkan (A0UA)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Sebelum training$ yang diharapkan L 4lmu 'epahaman 'esadaran 'emantapan -isi dan misi Peluang maju Sense !# bel!nging 'esiapan
77
9. Pr!ses perjalanan 10. 'eper&ayaan 11. 'epemilikan 12. 3isiplin 13. Waktu 14. '!mitmen 15. /endapatkan k!nsep strategi !rganisasi 16. Ukhu+ah lebih erat 17. /en&ari keseimbangan antara ilmu dan semangat
Setelah training L 1. %angun ukhu+ah yang k!k!h 2. 'eikhlasan bertindak 3. /embangun ilmu dan semangat sebagai kekuatan 4. /enyadari bah+a hasil yang diinginkan tidak mungkin dari bertindak se&ara instan 5. 'esamaan -isi bah+a membangun system22 6. 'esadaran tentang p!sisi masing"masing 7. 'epahaman tentang kerja yang akan dilakukan 8. /empunyai gambaran yang jelas tentang idealita yang diba+a
78
:A/P4)A0 ,4 P).14: S/S

Tim S/S adalah tim yang dibentuk dalam se&ara temp!rer$ khusus untuk meran&ang dan mengel!la upgrading ini S/S sendiri adalah nama yang merupakan singkatan dari Syahrul$ /!nika dan Saleh %erikut pr!#il angg!ta tim S/SL S3a+r',< Pernah menjabat Sekretaris Jenderal Jamaah Shalahuddin$ tepatnya peri!de 1428 H 62;;2" 2;;87$ setelah sebelumnya selama setahun menjabat 'etua 3epartemen Pengkajian di !rganisasi yang sama Sebelumnya sempat terlibat di Jamaah /ush!lla 14S4P.: UB/ /ahasis+a Jurusan S!si!l!gi UB/ asal :ampung ini menyelesaikan sek!lah menengahnya di S/U ;M %andar :ampung tahun 1MMM Selama menjalani pendidikan di sek!lah menengah pertama$ pernah juga menjabat 'etua 4)/ )anting S/P /uhammadiyah 'alirej! :ampung Tengah 61MM47 Saat ini terlibat akti# di 'A//4 3aerah 4stime+a J!gjakarta serta menjadi Pemimpin Umum penerbitan media digital yang sedang digagas !leh k!munitas 3:Pr! 63igital :ibrary Pr!je&t7 Anak ketiga dari tiga besaudara ini punya h!bi ndengerin musik onika< /ahasis+i Psik!l!gi UB/ angkatan tahun 1MMM ini adalah gadis asal S!l! Punya pengalaman segudang selama massa akti#nya di Jamaah Shalahuddin diantaranya terlibat akti# dalam 3epartemen 'aderisasi 6 7$ tergabung dalam Tim Trainer 62;;27$ dan terakhir menjadi angg!ta Steering 5!mmittee )amadhan 3i 'ampus 1428 H Selain di Jamaah Shalahuddin$ mahasis+i yang #asih berbahasa Ja+a ini juga tergabung dalam :embaga Pelatihan dan '!nsultasi Psik!l!gi 5ahaya Umat Sa,e+ /ahasis+a 4lmu Pemerintahan 1isip!l UB/ yang asli 'ong 'aranganyar"S!l! ini punya h!bi berat n!nt!n #ilm kung#u dan ndengerin lantunan kritik s!sial 4+an 1als Sebelum kuliah$ pernah nyantri di PP/4 NAssalaamO S!l! selama 8 tahun 3i Jamaah Shalahuddin pernah akti# di departemen 9Htern 61MM?7$ bidang Pengkajian 61MMM7 dan 3e+an Pengkaderan 62;;;7 Akti-itasnya sampai menjelang akhir 2;;1 di PW 4)/ Jateng serta di :aPS4 6:embaga Pengembangan Sumberdaya 4nsani7"PP 4)/ Antara 2;;1"2;;8 pernah intens di k!munitas S549059S 6Small 5ir&le #!r 4slami& 9du&ati!n K 5!mmunity 9mp!+erment Studies7 Saat ini terlibat akti# di k!munitas 3:Pr! 63igital :ibrary Pr!je&t7 Selain sibuk mengikuti +!rksh!p +irausaha 62;;4"2;;>7$ saat ini tengah NberjuangO menyelesaikan skripsi
79

Proceeding Upgrading JS 1424 H

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Proceeding Upgrading JS 1424 H

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENGANTAR FASILITATOR

Pengantar 1asilitat!r 2222222222222222222222222

88 <; <= >? =8 =4

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

/90UJU S9%UAH P9)U%AHA02

%et'a *amaa+ S+a,a+'&&in -G

/an'ar Re0a /',ias

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

'esan dan Harapan Peserta

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

Adanya kesepahaman pengurus tentang bagaimana memba+a !rganisasi Jamaah Shalahuddin

%rainst!rming Pemaparan partisipati#

2. ST-DI %AS-S BAGIAN I; PROSES IDEALISASI (Praktek Ana,isis Sosia,$

/enumbuhkan kesadaran kritis terhadap realitas s!sial yang terjadi di Jamaah

Peserta /ampu mengabstarksikan harapan dan pemahamannya terhadap bidang atau

Pokok :a+asan Pemaparan hasil diskusi kel!mp!k eto&e

Pemaparan hasil diskusi kel!mp!k K 3ial!g

4. ST-DI %AS-S BAGIAN II (,an='tan$; PROSES IDEALISASI (Parktik Ana,isis Sosia,$

/enumbuhkan kesadaran kritis terhadap realitas s!sial yang terjadi di Jamaah

Paserta memahami pers!alan"pers!alan diluar bidang atau amanah struktural yang

Pokok :a+asan Pemaparan hasil diskusi kel!mp!k eto&e

Pera,atan Papan tulis Spid!l Fasi,itator

6. ST-DI %AS-S BAGIAN III (,an='tan$; PROSES IDEALISASI (Praktek Ana,isis

/enumbuhkan kesadaran kritis terhadap realitas s!sial yang terjadi di Jamaah

Peserta /ampu mengabstarksikan harapan dan pemahamannya terhadap bidang atau

3iskusi kel!mp!k dan diskusi plen!

7. PLENO BAGIAN III

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

Peserta diarahkan untuk dapat mengetahui masalah mendasar dalam !rganisasi

8. SI -LASI PE B-ATAN PROGRA

%ER*A *A A>AH SHALAH-DDIN 1.!.

9. PLENO SI -LASI PE B-ATAN PROGRA

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

Peserta mampu menurunkan idealisme masing"masing strukturDdepartemen ke dalam

Presentasi dan diskusi kelas

ATERI ; ANALISIS SOSIAL Target

11. 12. 13.

E BANG-N %O IT EN @ AGENDA A%SI ,-. /-01#2,.2/

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

30 30 15 90 90 30 15 105 150 120 60

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

RE%A PROSES -PGRADING PENG-R-S *S 1.!. H

28 1? pending untuk istirahat, selamat bobokmoga mimpi indah.

3ianggap dah Udah !k k!k &ukup a*a de&h

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

Syahrul Pur (usu# )a&hmat (usu#

Ra+mat Pu+!k! (usu#

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

Syahrul Anik Pur+

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

Anik 4ndra (anu Syahrul Saleh

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

Saleh (anuar Saleh

)ina 0ik! )ina 0ik! /!nik

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

Adi )a&hmat 0ik! Saleh )a&hmat

Adi )a&hmat Syahrul

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

Proseding Upgrading Pengurus Jamaah Shalahuddin 1424 H

%ERA A A>AH SHALAH-DDIN 1.!.