RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Matapelajaran Tarikh Masa Kelas Jumlah Murid Tema Tajuk Bidang Nilai Nilai Sampingan

Bahan P & P : : : : : : : : : : : Pendidikan Moral 03.03.2014 9.00 10.00 am 6 Merah 20 Kesejahteraan hidup dinikmati anugerah Tuhan disyukuri Kewajipan mensyukuri nikmat Tuhan 1-Nilai berkaitan dengan perkembangan diri Kepercayaan kepada Tuhan ketekunan Laptop, LCD, Paparan slaid Murid-murid sentiasa mengucapkan terima kasih apabila menerima bantuan daripada kawan-kawan. Hasil Pembelajaran : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, ini diharapkan murid-murid dapat :Kognitif : Nyatakan cara menghargai kesejahteraan hidup semasa kita berada dalam kebahagiaan dan kesejahteraan hidup. Afektif : Murid- murid berasa keyakinan diri apabila menghadapi masalah dalam kehidupan. Perlakuan : Murid-murid perlu sentiasa menjimatkan makanan dan minuman dan bukannya memboroskan makanan dan minuman dengan membuangkannya di merata-rata tempat. Pengabung jalinan KBKK : : Bahasa Inggeris, Bahasa Cina menjana idea, menyenaraikan cara-cara meningkatkan kesejahteraan hidup dengan mensyukuri anugerah Tuhan. Pendekatan : Penjelasan nilai kesyukuran

Pengetahuan sedia ada :

LANGKAH SET INDUKSI (10 minit)

ISI PELAJARAN Video: Cerita tentang isu kelaparan yang berlaku di negara Filipina.

AKTIVITI P&P, GURU DAN MURID -Guru menayangkan video kepada muridmurid. -Murid menonton tayangan video dengan teliti. -Guru bertanya soalan kepada murid. - Murid menjawab soalan guru.

CATATAN LCD, paparan slaid.

PERKEMBANGAN (5 minit)

Soalan: 1.Apa yang telah berlaku dalam video ini? 2. Adakah kita lebih bahagia jika berbanding dengan mangsa kebuluran? 3. Apakah yang kita boleh lakukan sebagai penghargaan semasa kita berada dalam kebahagiaan dan kesejahteraan hidup? Definisi Nilai Kepercayaan Kepada Tuhan
Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhan Nya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara. Definisi Tajuk *Kehidupan yang sedia ada diterima dengan mensyukuri anugerah Tuhan dan sentiasa berusaha untuk meningkatkan kesejahteraan hidup. -kesihatan yang sempurna -makanan yang seimbang

Objektif Kognitif

-Guru menerangkan definisi kepercayaan kepada Tuhan kepada murid-murid. Murid mendengar penjelasan dengan teliti.

Paparan slaid LCD

LANGKAH 1 (15 minit )

Tayangan video tentang:

Kepayahan hidup individu yang kurang upaya dan akhirnya berjaya mencapai kejayaan

-Guru menunjukkan tayangan video dan menerangkan kepada pelajar. -Murid melihat tayangan slide dan mendengar penjelasan guru.

Paparan slaid LCD

-Guru menerangkan kepada murid tentang kepentingan percaya kepada Tuhan. -Murid mendengar dan memahami penjelasan guru dengan teliti.

Soalan: -Apakah yang dilakukan oleh pakar motivasi tersebut apabila dia berada dalam kesusahan hidup? -Apakah yang perasaan yang kita perlukan apabila kita juga berada dalam kesusahan masa depan? LANGKAH 2 (15 minit ) Aktiviti

-Guru bertanya soalan kepada murid-murid -Murid-murid menjawab soalan guru

-Guru membahagikan murid-murid kepada 5 kumpulan dan setiap kumpulan diberikan satu gambar. -Murid-murid dikehendaki berbincang sama ada situasi dalam gambar menunjukkan kepercayaan kepada Tuhan atau tidak. -Murid-murid akan menjelaskan tentang gambar tersebut kepada rakan-rakan mereka. perlakuan

LANGKAH 3 (10 minit)

Soalan: Bagaimana kita boleh menjimatkan makanan semasa makan dalam kantin? Lembaran Kerja (Rujuk Lampiran)

-Guru memberi kertas kepada murid-murid -Murid-murid menjawab soalan dalam kertas soalan.

PENUTUP (5 minit)

Rumusan Pelajaran: Murid-murid perlu sentiasa menerima kehidupan yang sedia ada dengan mensyukuri anugerah Tuhan disamping berusaha meningkatkan kesejahteraan hidup.

-Guru membuat rumusan untuk nilai yang dipelajari hari ini. -Murid-murid mendengar penjelasan guru dengan teliti.