IPG Bangi SOALAN SPOT EDU 3102 OBJEKTIF 1- Fitrah kejadian manusia 2- Proses perkembangan biologi-pengaruh 3- Skema2 fizikal

dlm kognitif Piaget 4- Ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas 5- Bagaimana guru dapat membantu perkembangan bahasa kanak-kanak 6- Teori perkembngan moral Kohlberg 7- Hierarki Keperluan manusia Abraham Moslow 8- Faktor yang memoengaruhi perkembangan pemikiran 9- Elemen utama yang terkandung dalam- Teori Psikoanalitik Erikson- Teori Kecerdasan TriarchicTeori perkembangan kognitif- Teori pembelajaran social bandura 10- Tahap perkembangan moral pra-konvensional, konvensional dan pos-konvensional 11- Helah bela diri 12- Masalah pembelajran 13- Pendidikan inklusif 14- Kaedah pengajaran 15- Konsep adaptasi, asimilasi dan akomodasi 16- Pembentukan personality 17- Peringkat perkembangan kanak2- prenatal 18- Teori system ekologi Bronfenbrenner 19- Kronologi peringkat perkembangan fizikal individu 20- Kronologi peringkat perkembangan kognitif individu STRUKTUR 1) 2 perbezaan perkembangan dan pertumbuhan 3 cara bgaimana persekitaran dapat mempengaruhi perkembangan kanak2 2) 2 cara bagaimana adaptasi dapat dilakukan 3 cara guru dpt bantu murid memahami konsep yg diajar dlm P & P dgn berkesan 3) Jelaskan secara ringkas 3 personaliti Carl Jung (introvert,eskrovert,ambivert) 2 cara bagaimana guru dpt membantu murid membentuk konsep kendiri positif 4) 4 ciri kanak2 masalah penglihatan 3 guru membantu kanak2 masalah penglihatan dlm P & P ESEI 1) Jelaskan ciri2 perkembangan kognitif operasi konkrit menurut Piaget yg dpt guru manfaatkan dlm bilik darjah Hurai implikasi perkembangan kognitif operasi konkrit Piaget terhadp P&P dlm usaha meletakbetul(repositioning) tgkah laku murid dlm bilik darjah. 2) Terangkan peranan guru untuk bentuk personality distigtif(pemikiran & emosi) agar murid dpt adaptasi dlm kehidupan. Bincang cara2 guru bantu murid bentuk konsep kendiri yg positif. 3) Hurai ciri2 kanak2 masalah fizikal Hurai implikasi kanak2 masalah fizikal terhdp P&P dlm bilik darjah Mengikut skema membuat soalan

SOALAN OBJEKTIF EDU 3101 SOALAN TAJUK YANG PERLU FOKUS 1 & 2 Perkembangan sistem pendidikan di Malaysia 3 Falsafah & Cabang2 falsafah 4 Falsafah pendidikan Islam 5 Falasafah pendidikan Islam & Timur-Tokoh2 6 Falsafah pendidikan Barat-tradisional (tekankan perenialisme) 7 Falsafah pendidikan Barat moden (rekonstruktivisme & progresivisme) 8 & 9 Falsafah pendidikan guru-FPG (bab 2) 10 Kerjaya guru sebagai ibadah 11 Tokoh @ ahli falsafah (bab 5) 12 Tokoh pendidik Barat (tekankan John Dewey) 13 Tokoh Pendidik Islam (bab 6) 14 & 15 & 16 Guru sebagai Pembina modal insan(bab 7) 17 Prinsip2 KBSR & Proses pembentukan kurikulum 18 Model pembinaan kurikulum 19 KBSR (baca semua yg berkaitan kbsr) penekanan utama dan prinsip2nya 20 Model pembinaan kurikulum untuk soalan 17 dan 19 ada topik prinsip2 KBSR ; antara prinsip2 KBSR yang tepat pendekatan bersepadu pendidikan yang sama untuk murid pendidikan seumur hidup perkembangan individu secara menyeluruh

SOALAN STRUKTUR SOALAN 1 - FALSAFAH PENDIDIKAN TIMUR & ISLAM SOALAN 2 -FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT (tradisional & moden) yang ada perenialisme dan sama waktu dengannya SOALAN 3 -TOKOH & AHLI FALSAFAH PENDIDIK TIMUR & ISLAM & NEGARA selalunya soalan 3 a) tokoh pendidik timur dan 3 b) tokoh pendidik negara SOALAN 4 -TOPIK BERKAITAN FPG & FPK SOALAN ESEI ada 3 soalan, cuma jawab 2 soalan sahaja SOALAN 1 wajib keluar PENYATA RAZAK,KABINET,MAHATHIR,JAWATANKUASA PELAJARAN 1996 dan sm waktu dgnnya SOALAN 2 wajib keluar KERJAYA GURU SEBAGAI IBADAH dan hafal ciri2 FPK dan FPG SOALAN 3 wajib keluar MODEL PEMBINAAN KURIKULUM Tyler,Taba,Stenhouse