KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3

STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1

DRAF 1 MAC 2012

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran urikulum Standard Sekolah !endah " SS!# dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran !ujukan Standard. Pentaksiran !ujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap$tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini. %dalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat &alsa'ah Pendidikan ebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.

MATLAMAT KURIKULUM
urikulum Standard Pendidikan (asmani Sekolah !endah bertujuan membina murid menjadi individu yang cergas dan sihat serta berkemahiran, berpengetahuan dan mengamalkan nilai murni melalui aktiviti 'i)ikal ke arah mencapai kesejahteraan hidup.

OBJEKTIF KURIKULUM
Murid yang mengikuti pengajaran dan pembelajaran urikulum Standard Pendidikan (asmani Sekolah !endah berkebolehan untuk* +. ,. -. .. /. 0. 1. 2. 4. Melakukan kemahiran asas dengan lakuan yang betul mengikut konsep pergerakan Mengembangkan kebolehan dalam pergerakan dan kemahiran motor Mengenal pasti kedudukan anggota badan yang betul semasa melakukan pergerakan Mengenal pasti aktiviti meningkatkan tahap kecergasan Mengetahui kepentingan melakukan aktiviti 'i)ikal secara berkala Mempamerkan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti 'i)ikal Melaksanakan aktiviti 'i)ikal dalam suasana yang seronok dan persekitaran yang selamat Mematuhi peraturan dan mengamalkan langkah keselamatan semasa melakukan aktiviti 'i)ikal3 dan Mengamalkan gaya hidup sihat untuk kesejahteraan

TAFSIRAN
o o o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporan individu. Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersi'at generik bagi memberi gambaran holistik tentang individu. Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar "konstruk# dan perkembangan menegak "band#. Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran. Des ri!t"r ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai. E#idens M$rid Instr$%en o * * Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat berdasarkan deskriptor. 5ahan atau apa$apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti 'oto, gra'ik, arti'ak, laporan dan lain$lain.

o o

Instr$%en ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.

TAFSIRAN BAND
BAND PERNYATAAN BAND T%6U, &%6%M D%7 589:6 5U%T D:7;%7 5:!%D%5 M<T6%9< TAFSIRAN Murid mampu men)ahirkan idea yang kreati' dan inovati', mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal. Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positi'. Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik. Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi. Murid menunjukkan ke'ahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari. Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas.

&

'

T%6U, &%6%M D%7 589:6 5U%T D:7;%7 5:!%D%5 T:!PU(< T%6U, &%6%M D%7 589:6 5U%T D:7;%7 5:!%D%5 T%6U, &%6%M D%7 589:6 5U%T T%6U D%7 &%6%M T%6U

3 ) 1

BAND
1 ) 3 ( '

PERNYATAAN STANDARD
Tahu melakukan kemahiran pergerakan dan aktiviti 'i)ikal

Tahu dan 'aham melakukan kemahiran pergerakan dan aktiviti 'i)ikal berkaitan kecergasan Tahu, 'aham dan boleh mengembangkan pengetahuan dan kebolehan dalam kemahiran pergerakan kecergasan mengikut konsep pergerakan dan konsep kecergasan dan

Tahu, 'aham dan boleh mengaplikasi pengetahuan dan kebolehan untuk melakukan pergerakan dan aktiviti yang dapat mengekalkan dan meningkatkan kemahiran dan kecergasan Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kebolehan atas kesedaran kepentingan melakukan pergerakan dan aktiviti 'i)ikal untuk meningkatkan kemahiran dan kecergasan dan melakukannya secara seronok, mengamalkan langkah$langkah keselamatan dan mempamerkan tanggungjawab kendiri Memperkembangkan pengetahuan dan kemahiran secara sistematik dan berterusan serta menjana kreativiti minda menjurus kepada gaya hidup sihat untuk kesejahteraan

&

BAND 1 Ta+$

PERNYATAAN STANDARD B1 Tahu melakukan kemahiran pergerakan dan aktiviti 'i)ikal

DESKRIPTOR

E*IDENS

B1D1 Melakukan kemahiran gimnastik asas yang mudah

B1D1E1 Melakukan imbangan di atas bangku gimnastik 1,),1 B1D1E) Melakukan aktiviti bergayut pada posisi badan lurus dan lutut di'leksikan. 1,3,1- 1,3,)

B1D) Melakukan kemahiran asas permainan yang mudah

B1D)E1 Menghantar dan menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan. 1,&,1- 1,&,)- 1,.,) B1D)E) Melakukan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan. 1,.,1 B1D)E3 Melakukan balingan bola atas bahu dan menangkap bola pelbagai aras. 1,/,1- 1,/,3

B1D3 Melakukan kemahiran asas olahraga

B1D3E1 5erlari dalam pelbagai kelajuan dan jarak. 1,0,1- 1,0,)

B1D3E) Melompat menggunakan sebelah kaki dan mendarat dengan kaki yang berbe)a. 1,11,3

BAND ) Ta+$ dan Fa+a%

PERNYATAAN STANDARD B) Tahu dan 'aham melakukan kemahiran pergerakan dan aktiviti 'i)ikal berkaitan kecergasan

DESKRIPTOR B)D1 Melakukan gimnastik asas

E*IDENS B)D1E1 Melakukan hambur daripada aras rendah dan mendarat pada aras tinggi. 1,1,) B)D1E) Melakukan rangkaian imbangan. 1,),)

B)D) Melakukan kemahiran asas permainan

B)D)E1 Menggelecek bola dengan menggunakan alatan. 1,&,3 B)D)E) Melakukan pukulan pepat "'orehand# dan kilas "backhand#. 1,.,3- 1,.,(

B)D3 Melakukan kemahiran asas balingan dalam olahraga

B)D3E1 Melontar, merejam dan melempar objek pada pelbagai jarak. 1,11,1- 1,11,)- 1,11,3

10

BAND 3 Ta+$- Fa+a% dan B"2e+ B$at

PERNYATAAN STANDARD B3 Tahu, 'aham dan boleh mengembangkan pengetahuan dan kebolehan dalam kemahiran pergerakan dan kecergasan mengikut konsep pergerakan dan konsep kecergasan

DESKRIPTOR

E*IDENS

B3D1 Melakukan kemahiran gimnastik asas dengan lakuan yang betul

B3D1E1 Mengimbang badan sebelum dan selepas melakukan guling depan. 1,),3 B3D)E1 Melakukan kemahiran mengadang dan memintas. 1,&,(- 1,&,'B3D)E) Menjaring menggunakan tangan, kaki dan alatan. 1,&,&

B3D) Melakukan kemahiran asas permainan dengan lakuan yang betul

B3D3 5erkebolehan melakukan kemahiran asas lompatan dalam olahraga

B3D3E1 Melompat melepasi halangan pada pelbagai aras. 1,11,(

B3D( Melakukan senaman dengan lakuan yang betul

B3D(E1 Melakukan senaman yang dapat meningkatkan kapasiti aerobik, daya tahan dan kekuatan otot dalam masa yang ditetapkan. 3,),1- 3,(,1

11

BAND ( Ta+$- Fa+a% dan B"2e+ B$at den3an Berada4

PERNYATAAN STANDARD B( Tahu, 'aham dan boleh mengaplikasi pengetahuan dan kebolehan untuk melakukan pergerakan dan aktiviti yang dapat mengekalkan dan meningkatkan kemahiran dan kecergasan

DESKRIPTOR B(D1 Mengaplikasikan kemahiran gimnastik asas

E*IDENS B(D1E1 Melakukan imbangan secara berkumpulan 1,),( B(D1E) Melakukan guling belakang 1,(,1

B(D) Mengaplikasikan kemahiran asas permainan

B(D)E1 Melakukan balingan tangan lurus mengikut dan melawan arah pusingan jam. 1,/,(- 1,/,'

B(D3 Mengaplikasi konsep dan prinsip dalam kemahiran asas olahraga

B(D3E1 Mengenalpasti lakuan yang betul dalam kemahiran asas berlari, lompatan dan balingan. ),0- ),11- ),11

B(D( Mengaplikasi aktiviti 'i)ikal dalam komponen kecergasan

B(D(E1 Melakukan dan menerangkan kepentingan senaman daya tahan dan senaman kekuatan otot (,(,)

12

B(D' Mengaplikasi corak pergerakan mengikut irama

B(D'E1 Melakukan satu rangkaian pergerakan mengikut tempo. 1,',1- 1,',)- ),',1

B(D& Melakukan kemahiran akuatik asas

B(D&E1 Mengawal perna'asan dan melakukan tendangan keribas "'lutter kick# dalam posisi meniarap dan terlentang 1,1),1- 1,13,1- 1,13,) atau 5ermain permainan strategi dan permainan tradisional 1,1(,1- 1,1(,)

atau Melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan

13

BAND ' Ta+$- Fa+a% dan B"2e+ B$at den3an Berada4 Ter!$5i

PERNYATAAN STANDARD B' Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kebolehan atas kesedaran kepentingan melakukan pergerakan dan aktiviti 'i)ikal untuk meningkatkan kemahiran dan kecergasan dan melakukannya secara seronok, mengamalkan langkah$langkah keselamatan dan mempamerkan tanggungjawab kendiri

DESKRIPTOR B'D1 Menguasai elemen pengurusan dan keselamatan

E*IDENS B'D1E1 Mematuhi peraturan serta mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan persediaan diri dan pakaian mematuhi peraturan keselamatan menyimpan alatan di tempat yang sesuai

',1,1- ',1,)- ',1,( B'D) Mengamalkan tanggungjawab kendiri

B'D)E1 Mempunyai keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti 'i)ikal berkeyakinan melakukan aktiviti menerima cabaran dan berasa seronok menerima kemenangan dan kekalahan secara positi'

',),1- ',),)- ',),3- ',),(

14

B'D3 Melibatkan diri dalam interaksi sosial dan dinamika kumpulan

B'D3E1 5erkebolehan berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik di antara* guru rakan ahli kumpulan

',3,1- ',3,)- ',(,1- ',(,)- ',(,3

15

BAND & Ta+$- Fa+a% dan B"2e+ B$at den3an Berada4 Mit+a2i

PERNYATAAN STANDARD B& Memperkembangkan pengetahuan dan kemahiran secara sistematik dan berterusan serta menjana kreativiti minda menjurus kepada gaya hidup sihat untuk kesejahteraan

DESKRIPTOR

E*IDENS

B&D1 Mengamalkan konsep kemahiran pergerakan, kecergasan dan gaya hidup sihat.

B&D1E1 5erupaya memupuk kreativiti minda, dalam kemahiran pergerakan dan aktiviti kecergasan untuk kesejahteraan hidup.

B&D1E) Mengamalkan pengambilan makanan yang seimbang menjurus kepada gaya hidup sihat.

16