SOAL BLOK 1 BUDAYA ILMIAH 1.

Tujuan pembelajaran Blok Budaya Ilmiah dapat tercapai terutama ditemukan oleh seven jump pada langkah ke .. a. 1 b. 2 c. 5 d. 6 e. 7 B 2. Dalam blok Budaya Ilmiah skenario merupakan .. a. Tujuan pembelajaran b. Sarana mencapai LO c. Learning Objektif d. Learning Outcome B 3. Berikut tujuan blok Budaya Ilmiah agar mahasiswa dapat menjelaskan tentang hal di bawah ini, kecuali ..... a. CT b. EBM c. Web Ilmiah d. Flu burung e. Filsafat ilmiah D 4. Dalam blok Budaya Ilmiah perlu adanya kemampuan untuk mengkritisi jurnal ilmiah yang disebut ..... a. Critical thinking b. EBM c. Metodologi d. Penelusuran ilmiah e. Critical appraisal E 5. Tujuan utama dalam skenario 2 blok Budaya Ilmiah adalah ..... a. Flu burung b. c. EBM d. EBM Diagnosis e. EBM Therapy D 6. Fungsi otak kiri ..... a. Analitik b. Holistik c. Paralel d. Emosional e. Subyektif A

7. Pengetahuan yang benar di bawah ini dapat dicapai bila, kecuali ..... a. Data indera yang valid b. Kerangka konsep c. Alasan koresponen d. Pernyataan logis matematis e. Otoritas akademis 8. Dalam salah satu dari 6 langkah EBM berikut, seorang dokter menilai kinerja dari pelayanan medik yang telah diberikan, yakni sejauh mana pelayanan medik yang telah diberikan kepada pasien sebelumnya memberikan hasil yang sesuai harapan ..... a. The Question b. The Resource c. The Evaluation d. The Application e. The Self-Evaluation E 9. Problematik mengenai berpikir ilmiah merupakan masalah tersebut di bawah ini, kecuali ..... a. Penalaran b. Logika c. Konstruksi mental d. Tema sentral keilmuan e. Ramalan E 10. Berpikir ilmiah memacu manusia, kecuali a. Mengembangkan kebudayaan b. Mengembangkan supranatural c. Mengembangkan metode ilmiah d. Mengembangkan proses evolusi pengetahuan e. Mengembangkan penelitian B 11. Urutan desain studi yang memberikan bukti-bukti terbaik (berturut-turut dari yang lebih baik) untuk menilai efikasi atau efektivitas terapi: a. Pengalaman praktik sebelumnya> case series> RCT b. Pendapat klinisi senior> kohor> kasus kontrol c. Studi prospektif, perbandingan dengan sebuah standar emas d. Eksperimen kuasi, studi kohor > kasus kontrol > case series e. RCT> kohor > kasus kontrol > case series E 12. Teori yang dapat dibuktikan kebenarannya, apabila ..... a. Berkesesuaian data b. Bersifat koheren c. Kompetitif dibanding teori lain d. Bersifat hiperbol e. Dapat direvisi B

13. Seorang klinis membaca suatu artikel tentang terapi, pertama kali yang harus dilihat adalah metodologi penelitian. Jenis penelitian apa yang harus ditelusuri? a. Studi kohort b. Studi case control c. Studi meta-analisis d. Studi klinis random e. Studi retrospektif D 14. Seorang dokter yang melaksanakan profesi kedokteran dalam setiap keputusan klinik yang paling benar berdasar pada ..... a. Kehendak pasien b. Kehendak pasien dan kemauan dokter c. Penelitian klinis d. Kehendak pasien, kemauan dokter, penelitian klinis e. Penelitian klinis, kehendak pasien D 15. Untuk menegakkan diagnosis suatu penyakit diperlukan beberapa sumber informasi yang mana di antara di bawah ini sumber yang paling valid dan akurat .... a. Majalah populer b. Surat kabar c. Majalah ilmiah d. Berita televisi e. Berita radio C 16. Uji klinis adalah salah satu cara untuk menilai ..... a. Efisiensi terapi b. Keamanan terapi c. Kemampuan terapi d. Efisiensi dan keamanan terapi e. Efisiensi dan kemampuan terapi D 17. Manfaat EBM klinik ..... a. Menentukan diagnosis b. Menentukan etiologi c. Menentukan therapy d. Menentukan prognosis e. Menentukan prevalensi C 18. Suatu penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh program penyuluhan KB yang diberikan oleh peneliti terhadap angka cakupan peserta KB di suatu kabupaten. Penelitian ini termasuk ..... a. Eksperimen epidemiologik b. Retrospektif c. Observatif deskriptif d. Observatif analitik

e. Transversal D 19. Berikut adalah benar untuk penelitian kasus kontrol..... a. Termasuk penelitian observasional deskriptive b. Variabel-variabelnya berskala nominal c. Faktor resiko diobservasi secara retrospektif d. Dapat mengalami subjek drop out e. Efek diobservasi secara prospektif Skenario Suatu penelitian ingin mengetahui apakah hubungan antara DM pada kehamilan dengan BB bayi yang dilahirkan. Untuk itu, dilakukan pengukuran terhadap setiap kelahiran di suatu rumah sakit untuk mengetahui ada tidaknya DM pada ibu dan sekaligus BB bayi lahir. Tingkat kepercayaan 95%. 20. Penelitian tersebut menggunakan rancangan..... a. Eksperimen epidemologi b. Cross sectional c. Case control d. Eksperimen murni e. Kohort B 21. Kesimpulan bahwa DM pada kehamilan merupakan faktor resiko untuk BB bayi yang berlebihan..... a. Nilai resiko relatif = 1 dengan p > 0.05 b. Nilai resiko relatif > 1 dengan p > 0.05 c. Nilai resiko relatif < 1 dengan p < 0.05 d. Nilai resiko relatif >1 dengan p < 0.05 e. Nilai resiko relatif < 1 dengan p > 0.05 D 22. Kelemahan rancangan penelitian tersebut adalah..... a. Waktu follow up lama b. Banyak mengalami hambatan etik c. Dapat terjadi drop out subjek d. Terjadi bias recall e. Pembuktian adanya hubungan sebab akibat cukup kuat D 23. Pengukuran terhadap ada tidaknya DM menghasilkan data nominal dikotomik artinya..... a. Intervalnya dapat dibandingkan b. Data tersebut mempunyai jenjang c. Dapat terjadi kesalahan post d. Nilai variasinya > 2 kategori e. Nilai absolutnya dapat dibandingkan 24. Termasuk tahap..... a. Biomedik b. Uji klinik 1

c. Uji klinik 2 d. Uji klinik 3 e. Uji klinik 4 25. Web directory simple dan cepat..... a. yahoo b. msn c. ie d. google e. firefox D Sekenario 1 Kematian ayam kampung secara mendadak telah terjadi di suatu desa, dimana Budi tinggal. Kematian ayam kampung itu disebabkan flu bururng. Budi di jauhi teman teman sekolahnya karena dianggap dapat menulakan virus flu burrung. Kemudian orang tua siswa mendatangi guru kelas budi, memeinta budi untuk tidak masuk kelas. Guru kelas akan memepertimbangkan hal ini, tetapi guru kelas menanyakan dasar apa yang digunakan orang tua murid dan kekhawatiran tentang apa. 26. Pada kasus diatas, guru wali kelas menanyakan pertanyaan tesebut dengan maksud sebagai berikut: a. mengklarifikasi info flu burung yang harus diketahui b. mengklarifikasi info tentang cara penularan virus flu burung c. mencari tahu apakah pendapat orang tua murid itu benar d. mencari tahu cara pandang orang tua murid terhadap flu burung dan cara penularannya e. mencoba menjelaskan cara penularan flu burung yang diketahui B 27. Setelah memebaca sekenario diatas , maka langkah langkah yang harus dilakukan terlebihdahulu, kecuali : a. mengenali masalah yang dihadapi b. menentuklan akar masalah c. mencari bukti bukti yang ilmiah dan relevan d. mengkritisi bukti bukti e. menanyakan dasar kepada guru dan teman teman budi 28. Salah satu karakteristik berpikir kritis adalah kemamapuan menilai dan memanfaatkan argumen. Ciri ciri pemikir kritis yang baik : 1. Pemikir kritis memebutuhkan kemampuan untuk menilai premia*) yang digunakan dari sebuah argument 2. Premis merupakan titik tolak dari sebuah argument 3. Premis yang buruk adalah premis yang tidak akurat, tidak relevan , dan tidak memadai 4. Jika premis salah , maka argumen benar A 29. Dibawah ini yang termasuk elemen EBM adalah : 1. bukti bukti terbaik 2. ketrampilan klinis 3. nilai nilai dan ekspektasi pasien

4. kerjasamaa saling menguntungkan dengan perusahaan obat A 30. Jenis pertanyaan (masalah) klinis yang di rumuskan pada langkah awal EBM bisa mencakup aspek berikut ini : 1. Terapi / pencegahan 2. Kerugian terapi 3. Prognosis 4. Diagnosis E 31. Critical appraisal merupakan salah satu dari 6 langkah EBM Sebab Dalam salah satu langkah EBM yang disebut evaluasi, seorang dokter menilai secara kritis bukti-bukti hasil penelitian yang dipublikasikan, yang disebut critical appraisal
32. Dalam salah satu 6 langkah EBM berikut ini, seorang dokter menilai kinerja dari pelayanan medik yang telah diberikan, yakni sejauh mana pelayanan medik yang telah diberikan kepada pasien sebelumnya memberikan hasil2 yang sesuai dengan harapan: a. The question b. The resource c. The evaluation d. The Aplication e. The self-evaluation 33. Urutan desain study yang memberikan bukti2 terbaik (berturut2 dari yang lebih baik): a. Pengalaman praktik sebelumnya> case series> RCT b. Pendapat klinisi senior> kohor> kasus kontrol c. Studi prospektif> perbandingan dengan sebuah standar emas d. Seksperimen kuasi> studi kohor> kasus kontrol> case series e. RCT> kohor> kasus kontrol> case series 34. Salah satu yang membedakan pendekatan EBM daripada kedokteran tradisional adalah bahwa seorang dokter kini dianjurkan untuk lebih berorientasi pada penyakit daripada masalah sesungguhnya yang dihadapi pasien dan pelayanan yang tepat untuk mengatasi masalah itu Sebab Dalam penerapan pronsip EBM, seorang dokter dianjurkan untuk berorientasi kepada masalah yang dihadapi pasien dan pelayanan yang tepat untuk mengatasi masalah itu bukan kepada penyakit. 35. Mencari informasi dengan menelusuri meta-analisis tentang efikasi/efektivitas suatu terapi lebih menghemat waktu daripada menelusuri masing2 RCT Sebab Meta analisis merupakan kajian sistematis yang merangkum dan menarik kesimpulan secara kuantitatifhasil2 dari sujumlah RCT tentang efikasi ataupun efektivitas suatu intervensi medik yang sama 36. Dalam critical appraisal, seorang dokter menilai bukti2 hasil penelitian berikut ini: 1. Validitas (kebenaran) kesimpulan penelitian (misalnya, tentang efektivitas terapi) 2. Signifikansi statistik maupun klinis hasil penelitian 3. Kemampuan penerapan hasil penelitian untuk masalah pasien yang dihadapi

4. Pengalaman dokter tentang keberhasilan mengobati pasien sebelumnya (heurisic approach) 5.