: : : : :
Program dan disiplin dalam belajar Belajar Informasi Pemahaman dan Pengembangan Peserta didik dapat mengembangkan sikap dan disiplin belajar
F.
Tujuan Layanan
1. Agar
peserta
didik
mampu
menjelaskan
pengertian, hakikat, fungsi 2. Agar peserta didik mampu mengembangkan kebiasaan disiplin dalam belajar G. Indikator : 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian disiplin dalam belajar beserta fungsi dan tujuannya 2. Peserta didik dapat menjalankan program disipin belajar untuk mengembangkan
kebiasaan belajar yang baik H. Sasaran Layanan : Peserta didik kelas XII BAHASA SMA Negeri 1 Bangsri I. Materi Layanan : 1. Pengertian dan Hakikat Disiplin Belajar 2. Fungsi dan Tujuan Disiplin Belajar 3. Perkembangan Disiplin Belajar 4. Unsur-unsur Disiplin 5. Perlunya disiplin 6. Macam-Macam Disiplin 7. Disiplin belajar di rumah
J.
Uraian Kegiatan
memperhatikan layanan yang akan diberikan. 3) Menyampaikan inti dari tujuan layanan yang akan diberikan. 4) Memberikan video Semut Rajin 5) Apersepsi disiplin? pada peserta didik Apa itu
b. Inti 6) Guru BK menyampaikan materi bimbingan, yaitu: a) Pengertian dan hakikat disiplin belajar b) Fungsi dan tujuan disiplin belajar c) Unsur-unsur disiplin d) Perlunya disiplin e) Macam-macam disiplin 7) Memberikan video Perempuan 8) Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang telah dibahas. Harapan Seorang Anak
c. Penutup 9) Memberikan penguatan kepada siswa melalui video Just Try 10) Salam penutup oleh guru BK K. Metode Yang Digunakan L. Tempat Penyelenggaraan : : Ceramah dan tanya jawab. Ruang kelas
M. Waktu, Hari / Tanggal N. Penyelenggara Layanan O. Pihak Yang Terlibat P. Alat dan sumber yang digunakan Q. Semester R. Rencana Penilaian
: : :
Guru BK Guru BK, Guru Mata Pelajaran, Wali Kelas Alat: Slide power point, video, speaker, dan laptop. Sumber: internet
: :
Mengamati keaktifan peserta didik dalam mengikuti layanan tersebut melalui tugas yang telah diberikan. 2. Penilaian Jangka Pendek : Mengamati perilaku peserta didik di kelas segera setelah pemberian layanan (1 minggu 1 bulan).
3. Penilaian Jangka Panjang : Mengamati perilaku peserta didik (dalam jangka waktu 1 bulan dan atau lebih setelah pemberian layanan) melalui kerjasama
dengan wali kelas, guru mata pelajaran. S. Keterkaitan Layanan Ini dengan Layanan Lain : Layanan ini memiliki keterkaitan dengan layanan penguasaan konten dalam hal pemahaman atau penguasaan dari materi yang diberikan dan
T.
Tindak Lanjut
U. Catatan Khusus
Koordinator