HMEF 5073: FOUNDATIONS AND PRINCIPLES OF CURRICULUM

ASSIGNMENT PART B: Prepare a remedial course for a group of students in a subject area / course of study of your choice for a primary, secondary or tertiary class. The aim of this course is to enable this group of learners to master the required skills or knowledge.

PREPARED BY: HAYATI BINTI IBRAHIM STUDENT I.D:CGS00825706

SUBMITTED TO: DR. NORSIAH FAUZAN EMAIL: fnorsiah@fcs.unimas.my

SUBMISSION DATE: 24 NO EMBER 20!3

!.

"URSUS PEMANDUAN PELANCONGAN BANDAR

PART B

Page 2

2. "ETERANGAN "URSUS Kursus Pemanduan Pelancongan andar merupakan Kurikulum Kemahiran ermodular berbentuk jangkapendek iaitu ! bulan sahaja. "a merangkumi kompetensi teknikal, pengetahuan dan sosial. #et kemahiran minimum sesuatu skop kerja yang membolehkan seseorang mendapat akses kepada pekerjaan merupakan tunjang utama kepada pembentukan kurikulum kursus ini. $odel Kurikulum ini adalah berbentuk %&utcome'based (ducation) dan %*ompetency' ased (ducation). +alam kursus ini, pelajar akan diberi latihan kemahiran dalam skop pekerjaan seorang Pemandu Pelancong andar. "ni termasuklah pendedahan kepada mengendalikan akti,iti'akti,iti pra'lawatan, melakukan -transfer., mengendalikan pelbagai jenis lawatan, dan melakukan komentar pelancongan. Pelajar juga akan diberi latihan berkomunikasi sebagai seorang Pemandu Pelancong Profesional serta langkah'langkah menjaga keselamatan dan kesihatan. +i akhir kursus ini, pelajar boleh menduduki peperiksaan untuk menjadi seorang Pemandu Pelancong Profesional. 3. OB#E"TIF "URSUS &bjektif Kursus Pemanduan Pelancongan Pelancongan andar. 4. HASIL PEMBELA#ARAN +i akhir program ini, pelajar akan dapat / a0 $enunjukkan kefahaman pengetahuan dan kemahiran di dalam bidang Pemanduan Pelancongan andar. b0 $elaksanakan tugasan pra'lawatan dengan menggunakan peralatan'peralatan dengan betul dan selamat dan mempraktikkan kaedah, metodologi dan teknik dengan sesuai dan tertib bagi melaksanakan tugasan. c0 $elaksanakan tugasan -transfer. dengan menggunakan peralatan'peralatan dengan betul dan selamat dan mempraktikkan kaedah, metodologi dan teknik dengan sesuai dan tertib bagi melaksanakan tugasan. d0 $elaksanakan tugasan akti,iti lawatan dengan menggunakan peralatan'peralatan dengan betul dan selamat dan mempraktikkan kaedah, metodologi dan teknik dengan sesuai dan tertib bagi melaksanakan tugasan.
PART B Page 3

andar ini adalah untuk melengkapkan pelajar dengan

kemahiran dan pengetahuan yang cukup untuk melaksanakan tugas di dalam bidang Pemanduan

e0 $elaksanakan tugasan komentar lawatan dengan menggunakan peralatan'peralatan dengan betul dan selamat dan mempraktikkan kaedah, metodologi dan teknik dengan sesuai dan tertib bagi melaksanakan tugasan. f0 $elaksanakan tugasan pos'lawatan dengan menggunakan peralatan'peralatan dengan betul dan selamat dan mempraktikkan kaedah, metodologi dan teknik dengan sesuai dan tertib bagi melaksanakan tugasan. g0 $engamalkan kemahiran mengumpul maklumat dan pembelajaran kendiri dan sepanjang hayat. h0 $enunjukkan kerjasama dan kemahiran interpersonal dan sosial semasa merancang dan melaksanakan tugasan. 5. RASIONAL 1pa yang membe2akan seseorang indi,idu dengan indi,idu yang lain adalah kemahiran yang dimilikinya. #emakin cekap atau tinggi kemahiran yang dimiliki seseorang, maka semakin tinggi potensinya untuk mendapat pekerjaan berbanding dengan yang lain. $aka kandungan Kursus Pemanduan Pelancongan andar direka khas untuk pelajar agar dapat mengaplikasikan proses' proses pekerjaan yang sebenar. &leh itu, proses'proses pekerjaan merupakan teras dalam pembangunan kurikulumnya. Kursus ini juga mempunyai keistimewaannya yang tersendiri untuk membe2akannya dengan kursus'kursus yang biasa dijalankan di Kolej Komuniti sebelum ini yang lebih berorientasikan pembelajaran secara semester. Tiga 340 ciri utamanya adalah/' i. Kurikulum erbentuk $odular

Kurikulum berbentuk modular yang berdiri dengan sendirinya 3stand alone0. "anya tidak memerlukan modular lain sebagai pra'syarat kemasukan. Kursus ini akan membawa sejumlah 5am Kredit yang diluluskan oleh 1gensi Kelayakan $alaysia. Kursus ini hanya dijalankan dalam tempoh masa ! bulan sahaja dan selepas tempoh itu, pelajar boleh keluar bekerja.

PART B

Page 4

ii.

6atihan Kemahiran erorientasikan Proses Kerja Kurikulum kursus ini menggunakan pendekatan orientasi proses kerja (Work Processbased Curriculum) dan bukan kurikulum berasaskan subjek 3#ubject'based *uriculum0. Kandungan Kurikulum Kemahiran mengikut turutan logikal kesemua tindakan dan situasi sebenar di dalam sesuatu bidang pekerjaan. Proses Kerja yang dilakukan di dalam sesuatu bidang kerja itu adalah asas bagi pembinaan Kurikulum. "ni. akan memastikan kurikulum berbentuk kontekstual dan meningkatkan kebolehkerjaan seseorang peserta.

iii.

Pendekatan 6atihan erasaskan Tindakan 31ction &riented 6earning0 Pendekatan Pembelajaran erasaskan Tindakan (Action Oriented Learning) akan digunapakai semasa tempoh latihan. Pendekatan ini memupuk pembelajaran secara aktif dan kendiri7 dan juga kerja berpasukan. Pendekatan ini dapat memberi fokus kepada pelbagai jenis pelajar (Learner Types) sesuai dengan sasaran Kolej Komuniti.

5. #ANG"AMASA "URSUS Tempoh pengajian Kursus Pemanduan Pelancongan andar adalah adalah selama ! bulan. erikut merupakan tempoh kursus mengikut 61 dan 6nP.

PART B

Page 5

6. "ANDUNGAN "URSUS LA0! 6nP89.89 6nP89.8: 6nP89.84 LA02 6nP8:.89 6nP8:.8: LA3 6nP84.89 <8 jam 6nP84.8: 6nP84.84 LA04 6nP8>.89 6nP8>.8: 6nP8>.84 6nP8>.8> 6nP8>.8< =rus Pergerakan Pelancong =rus )&ptional Tour) "OMENTAR LA%ATAN 6akukan Komentar Pelancongan andar 6akukan Komentar Pelancongan @arisan 6akukan Komentar Aesti,al B 1cara 6akukan Komentar (ko'Pelancongan 6akukan Komentar Produk Pelancongan N&/& Learning Area Learning and Practise A0+*1, / 61 6nP B,2&1)&1 4'! :'< ?8 jam ?8 jam !8 jam !8 jam !8 jam T(/.*: ' > minggu : ' < hari >8 jam 48 jam PRA$LA%ATAN 6akukan Pengesahan Tugasan ;ancang Plan Kotigensi 6akukan Pengesahan Pakej 6awatan TRANSFER =rus Ketibaan Pelancong =rus Pelepasan Pelancong A"TI ITI LA%ATAN Praktis Keselamatan dan Kesihatan #emasa 6awatan >: jam >: jam 48 jam :< jam :< jam

"&'()*+, T&-&. K=;#=# 1KT"D"T" PnP

LA05 6nP8<.89 6nP8<.8: 6nP8<.84 6nP8<.8>

POS$LA%ATAN #yorkan Penambahbaikan Produk 6akukan Penyediaan 6aporan 6awatan Kemaskini =rusan ayaran ina Cubungan Pelanggan :8 jam :8 jam :8 jam :8 jam
3

6. PENYUSUNAN "ANDUNGAN Kandungan kursus ini disusun mengikut proses'proses kerja Pemandu Pelanong Profesional. Kursus ini mengandungi < Learning Area 3610. Pembangunan 61 melibatkan analisa skop kerja yang berkaitan. 61 diterjemah dari proses'proses kerja sebenar di dalam skop kerja tersebut. #etiap 61 mengandungi antara : hingga < Learning and Practise 36nP0. 6nP'6nP dibangunkan dengan input daripada wakil'wakil industri dengan mengambil kira situasi kerja sebenar dan pendekatan Pembelajaran erasaskan Tindakan 31ction &riented 6earning0. Pelajar akan melakukan ttndakan'tindakan yang disusun dan diklusterkan kepada > fasa iaitu Aasa Pengumpulan $aklumat, Aasa Perancangan, Aasa Perlaksanaan dan Aasa ;efleksi. 7. SASARAN Kursus ini terbuka kepada sesiapa sahaja yang mencukupi syarat'syarat seperti di bawah /' i. ii. iii. i,. @arganegara $alaysia yang berumur 9? tahun ke atas Terdiri daripada kalangan pesara kerajaan dan swasta, warga emas, belia, graduan yang masih belum bekerja, dan para pelajar lepasan sekolah pekerja yang sedang bekerja digalakkan memohon untuk meningkatkan kemahiran Komuniti setempat yang berminat

8. TEACHING METHODS 3. ACTI ITIES !0. MATERIAL !!. TEACHER TRAINING AND ATTITUDES !2. PENILAIAN

Penilaian kursus dibahagi kepada dua komponen utama iaitu/' 3i0 3ii0 Kerja Kursus ?8E Penilaian 1khir 48E

Kerja Kursus Penilaian Kerja Kursus dilaksanakan untuk semua 6nP. Penilaian boleh dilaksanakan secara kui2, ujian atau kerja tugasan. Penilaian merangkumi untuk semua Casil Pembelajaran Kursus 3*ourse 6earning &utcome0

#emua hasil, e,iden dan pemarkahan dikumpulkan di dalam Aolio Pelajar Keseluruhan markah untuk Kerja Kursus adalah ?8E daripada markah keseluruhan

Penilaian 1khir Fabungan kesemua 61 untuk menghasilkan satu Penilaian 1khir #etiap #$K mempunyai hanya satu Penilaian 1khir Penentuan soalan menggunakan 5P= Penilaian merangkumi semua Casil Pembelajaran Program 3Program 6earning &utcome0 Penilaian 1khir boleh dalam bentuk Peperiksaan bertulis ataupun Peperiksaan Praktikal Keseluruhan markah untuk Penilaian 1khir adalah 48E daripada markah keseluruhan

!3. ADMINISTRATI E STRUCTURE !4. OTHER PARTS OF CURRICULUM